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优秀小学写动物提纲（汇总篇）17在写作之前，制定一份提纲可以帮助我们更好地组织思路和展开论述现在就让我们来看看一些关于提纲制定的实例，了解如何将思路有序地表达出来参考范文小学作文提纲学生作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，宁老师，今天我们就讨论讨论怎样指导小学生编写作文提纲吧乙好那我们就先谈谈编写作文提纲的意义T有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳二丙生活中是常有这种情况，这就告诉我们要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少宁老师刚才所说种种毛病，我们在作文教学中，就要重视指导学生学会编写作文提纲乙对!什么是作文提纲，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写
二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事”这段话虽然是对工人讲的，但对小学生也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法千分之几是多少
4.小数除法小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算
5.乘方求几个相同因数的积的运算叫做乘方例如33二32
（三）分数四则运算
1.分数加法分数加法的意义与整数加法的意义相同是把两个数合并成一个数的运算
2.分数减法分数减法的意义与整数减法的意义相同已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算
3.分数乘法分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算
4.乘积是1的两个数叫做互为倒数
5.分数除法分数除法的意义与整数除法的意义相同就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算
（四）运算定律
1.加法交换律两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a
2.加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即a+b+c=a+b+c
3.乘法交换律两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即ab=ba
4.乘法结合律三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即abc二abc
5.乘法分配律两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即a+b c=ac+bc
6.减法的性质从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-b+c五运算法则
1.整数加法计算法则相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一
2.整数减法计算法则相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减
3.整数乘法计算法则先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来
4.整数除法计算法则先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面如果哪一位上不够商1,要补0占位每次除得的余数要小于除数
5.小数乘法法则先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用补足
6.除数是整数的小数除法计算法则先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0,再继续除
7.除数是小数的除法计算法则先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补0）,然后按照除数是整数的除法法则进行计算
8.同分母分数加减法计算方法同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变
9.异分母分数加减法计算方法先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算
10.带分数加减法的计算方法整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来
11.分数乘法的计算法则分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母
12.分数除法的计算法则甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数
（六）运算顺序
1.小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同
2.分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同
3.没有括号的混合运算同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除法，后算加减法
4.有括号的混合运算先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的
5.第一级运算加法和减法叫做第一级运算
6.第二级运算乘法和除法叫做第二级运算参考范文小学作文教学的提纲观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生〃积极〃表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出〃衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包,手上打了泡，不怕脏，不怕疼〃等情景还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我如学生找春天，不少人在校外田野上转了一柳树发不是写芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉，日积月累，学生语言自然就丰富了老师要求学生每人有个记录好的作文材料的小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了小学生写好作文需要注意以下几个问题培养学生的作文兴趣老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练会按材料格式写，鼓励学生写得长等读写结合（模仿范文）模仿教材（不要一味照搬照抄）;技巧方面指导，加速写作能力提高比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外也可以通过听声音观察；讲解法比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐（主动帮助他人）和拾金不昧等；竞赛法就是出作文题比赛,激发学生的写作热情；分层法对不同学生要有不同的写作要求；下水法所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现引导学生从情境中体会人和事物在实践中发现，学生有时胸中有“米”，有很多很好的“米”，也有倾吐的冲动，可因为语言贫困，有米难炊，呈搜肚刮肠之苦、提襟见肘之窘，有时学生作文意象鲜明，但缺乏遣词造句的能力，这时的思维就象是忘了配音的电影，声象无法同期同步学生习作中还经常出现不规范的语言，口语化严重，如“我这次一定要把鱼钓上来，否则白白来了”这一严峻的现实告诉我们语言的贫乏也会成为写作的瓶颈因为写作是编码，面对的是杂乱无章的素材和朦胧的思绪，要把所感、所闻、所思的内部言语转化为外部的书面言语，要使思绪由粗糙而趋于畅达，必须在书面语言的积累、运用上苦下功夫作为语文教师引导学生学习语言、丰富语言责无旁贷参考范文小学作文提纲大家好，我是人见人爱，花见花开，车见爆胎的赵浩阳在我的身上有许许多多的优点，你想知道吗那就接着往下看吧！no.1爱读书告诉你们一个秘密我呀，非常喜欢读书嘘，千万不要告诉别人,要不然就不是秘密了我每天都会在洗脚或上床睡觉的时候读书，一看就很长时间，有时候连觉都不想睡了有一次，我做了一个梦，我梦见我在书的世界里，满世界都是书，我坐在一个用书搭成的小椅子上，正看着一本《格林童话》呢no.2体育不错，学的速度快no.3爱劳动我是一个爱劳动的人我每天都很早来到学校，不管是不是我们搞值日，我都会帮值日生打扫只见我拿着大扫把往后一抡，再往前一扫,就把垃圾扫成了一堆，然后再用灰斗装好不一会，就把卫生区打扫得干干净净看，这就是我，是不是很棒呢？参考范文小学作文提纲我校六年级学生一共有人，优等生有占三分之一，中等生占三分之一，后进生约占三分之一总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率针对我校学生实际情况做如下复习计划
一、从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点
1、系统地整理知识实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构
2、全面巩固所学知识毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平
3、查漏补缺结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷
4、进一步提高能力进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化
二、我校为了提高学生复习效率，要求学生做到以下几点
1、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝中午坚持午睡充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求
2、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度就得休息、补充能量学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用学习的时侯要有陶渊明的.“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流
3、坚持体育锻炼
4、学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步如此，才能逐步地提高效率
三、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点
3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度甲宁老师分析得很好盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工为了让学生主动地学习编写作文提纲、我们在教学中应该努力使他们也认识到编写作文提纲的重要意义下面，让我们看一段杨新高老师的作文教学录像，看看，为了解决这一问题，他是怎么安排的丙从这段录像中，我们可以看到，为了让学生认识编写作文提纲的意义，懂得作文提纲的重要作用、杨老师从学生实际出发，针对学生作文中常出现的“条理不清”的毛病，引导学生阅读“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的办法，最后自然得出“可以用作文前先编写作文提纲”的结论杨老师这样的安排有利于学生学写作文提纲的需要，调动了他们的积极性，真不错甲说的好，学生掌握编写作文提纲方法，除了让他们懂得意义，产生学习的欲望，还必须通过教学实践、让他们逐步掌握编写作文提纲的要求和方法让我们再看看杨老师的教学录像，看看杨老师对初学编写作文提纲的小学生们是怎么引导的，首先是解决什么问题T为了让学生认识什么是作文提纲，知道编写作文提纲的最基本要求，杨老师在这段教学采用了“示例对比”的方法他选用了一篇内容与前一篇例文《校园里的银杏树》相接近一篇学生优秀习作《我家乡的杏子》的提纲，引导学生阅读、分析、从而进一步认识到编写作文提纲的一个重要作用一一可以使作文条理清楚然后，他又以这篇习作的提纲作为范例，引导学生认识作文提纲一
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量
5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”总之，要做好小学数学毕业复习工作也很不容易，我们会采取各种不同方式去引导学生复习，可上学的现状很不令人满意，厌学情况严重,认为学不学都能上中学导致对学习不感兴趣，我们会想办法改变这些现状，提高学生学习兴趣，培养学生分析数学能力，从而提高学生学习成绩参考范文小学生作文提纲范文
一、培养学生的观察能力观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了,如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”,还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写
二、提前一周公布题目并做指导作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了
三、养成积累材料的习惯学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉日积月累，学生语言自然就丰富了老师要求学生每人有个记录好的作文材料的‘小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了
四、作文教学要和单元教材紧密结合我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了小学生写好作文需要注意以下几个问题培养学生的作文兴趣老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练会按材料格式写，鼓励学生写得长等读写结合（模仿范文）模仿教材（不要一味照搬照抄）；技巧方面指导，加速写作能力提高比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外也可以通过听声音观察；讲解法比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐（主动帮助他人）和拾金不昧等；竞赛法就是出作文题比赛,激发学生的写作热情；分层法对不同学生要有不同的写作要求；下水法所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现引导学生从情境中体会人和事物参考范文小学作文提纲我叫肖迅，今年十岁了我对很多事情都感兴趣，喜欢问其究竟，为此爸爸总是说我“太较真儿”“较真”是褒义还是贬义呀我听不太懂“宇宙有多大呀？美国为什么要打伊拉克呀？为什么不能和平解决呀吸烟有害身体，但人们为什么还要吸烟呀为什么还在生产烟呀？”爸爸就这些讲着让我半懂不懂的道理为得到一个确切完整的答案，我一个接一个的问题，穷追不舍地提问；爸爸的脑门上冒出了汗珠，最后总是以“这个问题太复杂了，你太小，不会懂的，以后就会明白的”为由收场，末了还要加上一句“这孩子太较真儿了”去年“十一”期间，我参加了爸爸与同事的聚会，宴会上爸爸出于礼貌接受了同事给他的一支香烟，并吸了几口我从来没有见过爸爸吸烟，但今天这一举动，让我十分吃惊，便劝戒地说“爸爸，不要吸烟！”当着同事的面，爸爸有些不好意思，冲我笑了笑说“爸爸没有吸烟”我立马跟上一句“还说没吸，嘴里还在吐着烟哪！爸爸解释说“我只是吸，并没有咽，这就不叫吸烟，孩子！”“吸了就是吸了，要不然，为什么叫吸烟而不叫咽烟呢？我反驳地说一句话把大家全逗乐了，同事们对爸爸说“瞧你儿子多好啊!快把烟熄了吧！爸爸苦笑了一声:“这不都是你们造成的吗我仍不依不饶“自己不能管好自己，干吗还要埋怨别人，您不是经常教育我，要有自我分辨是非的能力嘛！”爸爸听后，不但没生气，反而高兴地摸着我的头说“好孩子，今天你较真叫得好啊!老爸服你了！”通过这件事我明白了一个道理，较真儿可以使人进步，较真儿可以使人辨别真伪尤其对于我们这些未成年的孩子，凡事较真儿可以让我们树立正确的人生观与价值观，培养独立的分析问题与解决问题的能力，尽早走向成熟所以，我爱较真儿！
2.海洋动物的精彩演出暑假里，我家和朋友一家结伴到大连旅游一天，我们来到大连的老虎滩海洋动物馆，观看了一场别开生面的海洋动物表演，让我大开眼界走进表演馆，只见观众席上已是人山人海表演馆中间是一个很大的水池，碧蓝的池水泛着波光，像镜子那么明亮刚刚找到座位坐下，就见一位身穿潜水服的叔叔从我们身边走过，我和朋友连忙问他能不能让我们去后台看看可爱的动物真幸运，叔叔居然同意了！推开幕后的大门，一只海豹便朝我们爬过来，朋友害怕地躲到了一边，而我却弯下身抚摸它的头这只海豹一点也不认生，使劲儿用头蹭我的胳膊，好像对我们的到来表示欢迎再向四周看看，驯兽员们正在为表演做最后的准备，海豚、海狗、海豹、企鹅、白鲸等各种海洋动物都在紧张地练习瞧，四只海豚在一个水池里不停地翻跟头，这是在干什么呢我和朋友同时耸了耸肩不明白！再看白鲸们，时而从水里向上跳起，时而“嘶!嘶！”地叫个不停;时而又旋涡式地绕着水池来回游动,这又是在干什么呢嗨，甭猜啦，一会儿正式表演的时候就知道了！咦，那边胖胖的家伙是海狮吧!它摆动着身体，努力地爬到一个大板凳上，四只爪子同时抬起，可能是太胖了的缘故，一不小心从凳子上摔下来，我忍不住哈哈大笑正看得起劲儿，只听刚才那位叔叔在叫我们“小朋友，演出快开始了，请你们回到座位上去吧”我和朋友只得一步三回头地离开了演出开始了！首先出场的是四只海豚只见第一只海豚接过驯兽员扔过来的红球，用头把球往空中一顶，当球下落的时候，它突然猛地在空中翻了个跟头，后又顶着了球和我们刚才在后台看到的动作一样观众的掌声雷鸣般响起，欢呼声、喝彩声充满了整个表演馆海豚们听了掌声，表演得更带劲了，四只海豚依次翻着跟头驯兽员也很高兴，拿出小鱼来喂海豚，每只海豚一条可是他不小心扔了两条小鱼给第四只海豚，这一不小心可不要紧，其它三只海豚生气地乱叫起来，拒不谢幕退场!观众席上“哄”地一声乐翻了天，驯兽员连忙补齐了欠那三只海豚的鱼，它们这才排着队离开海豚眼睛真尖，一点也不吃亏呀！下一个演员是白鲸与我们熟知的‘大鲸相比，它的身体要小多了,白鲸正如它的名字一样，通身雪白，而且性情温顺它游水的姿态也很优雅，简直就是水中的精灵驯兽员走到水池边，跟自在玩耍的白鲸打着招呼忽然，驯兽员脚下一滑，“扑通”一声掉进水池，沉入水底观众们发出尖叫，都在为他担心再看那只白鲸，急速地绕着水池游起来，越游越深，不一会儿，就把那位驯兽员驮出水面大家顿时松了口气白鲸用身体将驯兽员推到岸上，看他不醒，又用头推了推他，驯兽员睁开眼睛，一下子站了起来，拿出三条小鱼奖励白鲸这个情节设计得太逼真了！白鲸在池子里游了一圈又一圈，用它的黑眼睛注视着我们,好像在说“瞧，我多棒啊！”观众对白鲸救生表演报以热烈的掌声，我的手都拍红了“朋友们，刚才是彼得先生为大家做的精彩的表演，现在有请朱丽叶小姐与罗密欧先生！”主持人话音刚落，一阵热烈的掌声把两只小白鲸迎上台来这时，从表演馆的屋顶降下一个圆环和两只小红球，都用绳子吊着，圆环在中间，红球在两边白鲸下了水池，突然，一只白鲸高高跃起，头刚好顶到了红球;紧接着，另一只白鲸也跳起来去顶另一个红球球一点儿一点儿地升高，白鲸们一次一次地跃起，这样反复了好几次最后，它们两个同时旋转起来，面对面转入圆环内，然后以相反的方向溅落水中看台上的观众为这一高难动作发出了由衷地赞叹白鲸们也得意地大声唱起“歌”儿来，那“歌声”多么优美动听啊！白鲸表演得那么出色，一旁的海狮沉不住气了，它翘着尾巴迫不及待地爬上表演台，那笨拙可爱的样子把观众都逗笑了海狮爬上一只大凳子，接过驯兽员扔来的一个小黄球，顶在鼻子上，用爪子把球弄得转动，转了一会儿，它把球一顶，然后用爪稳稳地接住了球场内爆发出一阵掌声和喝彩演出结束了，我恋恋不舍地离开了表演馆这些海洋动物多么可爱呀，让我忍不住想亲近它们我想，我更应该去了解它们，跟它们做朋友大连，等着我;海洋动物馆，等着我；明年我还来！参考范文小学作文提纲如:3+13=16中,3和13是加数,和是16从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法被减数-减数二差如19-6二13中，19是被减数，6是减数，差是13
（一）熟记表内加法和减法的得数二知道以下规律
1、加法1两个数相加，保持得数不变如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少2两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少3两个数相加，交换它们的位置，得数不变
2、减法1一个数减去另一个数，保持减数不变如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少2一个数减另一个数，保持被减数不变如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少3一个数减另一个数，保持的数不变被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少小学数学10以内加法口诀1+1二22+1=31+2=33+1=42+2=41+3=44+1=53+2=52+3=51+4=55+1=64+2=63+3=62+4=61+5=66+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=77+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=88+1=97+2=96+3=95+4=94+5=93+6=92+7=91+8=9小学数学10以内减法口诀3-1=23-2=1o4-1=34-2=24-3=15-l=45-2=35-3=25-4=lo6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=17-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=1o8-l=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=lo9-l=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=lo参考范文小学作文提纲每位小朋友应该根据复习的课程，制定切实可行的计划俗话说:“凡事预则立，不预则废”期末考试科目多，内容庞杂，很多小朋友复习起来感觉到千头万绪，无从下手这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数当然，光有计划还不够，还需要小朋友们集中精力，充分利用时间保证计划的落实那么时间哪里来呢？一般执行复习计划所需的时间，来自四个方面一是上课时间，二是作业和考试时间，三是学校安排的自习时间，四是课余时间这四块时间相加，组成了执行复习的时间有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑般由几个部分组成，使孩子懂得了懂得作文提纲的最基本的要求，要写出作文题目、中心和各段的段意，对所写的材料要排排队，安排好参考范文小学作文提纲观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包,手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！
2.完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络
3.我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点，一学期下来，许多小朋友会感到头脑里装了很多东西，很多很乱所以在复习时我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍，这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取
4.明确重点,攻克难点，侧重疑点在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面小朋友之间可以加强交流，在交流中解决这些难点而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误
5.讲究方法，适当做题复习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法，经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率当然复习时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高复习中，要做很多的练习，我认为练习方法也要“巧”首先，对于像概念、法则、单词、生字词这些重要而基础的知识进行记忆巩固，有针对地做练习二要精练多思，提高练习的效率练习中要多思考，多联想，多小结，把所学的知识联系起来进行比较，做题不能只看数量不重质量，做过之后发现了错误要及时研究改正，总结经验以免再犯，达到“温故知新”的效果
5.调整心态，考前虚心，考时自信要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨而在考试时同学们应调整好自己的心态，努力放松自己，以必胜的信心，坦然面对考试在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态参考范文工作总结提纲小学在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题现在我将本学期的工作情况总结如下我的体育教学主要从三点来进行总结首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方式和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用在20xx年xx月x日的x镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在20xx年x月x日的区体育教师评优课中获得一等奖在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的优良习惯第二，体育教师要正确运用示范示范是体育教学的主要教学方式之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美第三，讲解要少而精我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解第四，口令要清楚、洪亮、准确第五，纠正错误动作要及时另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位教室领导的大力支持所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用在x镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟小学所有教师的共同努力是分不开的我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家在训练过程中我努力做好学生和父母的工作，使父母能够让学生训练，使学生能够安心训练在作学生和父母的工作中，校长和教室领导老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作因此，我要加倍努力，争取在20xx年上取得好成绩参考范文工作总结提纲小学一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟现从以下几个方面加以总结我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中，始终以一个新教师的身份要求自我，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定
1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲,抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等
2、上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展严把课堂教学质量关等
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记
4、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习进取性，鼓励学生不断提高经过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标
1、班级发展不平衡，一
（1）班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出，还需提高
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更
3、继续更新观念，努力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到参考范文写动物的范文的提纲为渊驱鱼，为丛驱爵比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方爵，通“雀为渊驱鱼，为丛驱雀比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方同“为渊驱鱼，为丛驱爵”遗风余象前代遗留下来的风俗和法式腾蛟起凤蛟蛟龙；凤凤凰宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞形容人很有文采童颜鹤发颜脸色仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色形容老年人气色好太公钓鱼，愿者上钩太公指周初的吕尚，即姜子牙比喻心甘情愿地上当头头是道本为佛家语，指道无所不在后多形容说话做事很有条理挺鹿走险挺而走险指事急之时，被迫冒险行事贪脏狼藉谓贪财纳贿，行为不检，声名败坏剔蝎撩蜂喻惹事生非描写动物的成语大全及解释描写动物的成语大全及解释土崩鱼烂土崩溃，鱼腐烂比喻溃败不可收拾吞舟之鱼能吞舟的大鱼常以喻人事之大者托凤攀龙犹言攀龙附凤比喻依附帝王、权贵撒水拿鱼抽干水捉鱼比喻事情容易做，不费气力蛇欲吞象蛇想吞下大象比喻贪欲极大伤弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人蛇口蜂针比喻恶毒的言词和手段三天打鱼，两天晒网比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持森罗万象森众多；罗罗列；万象宇宙间各种事物和现象指天地间纷纷罗列的各种各样的景象形容包含的内容极为丰富三寸鸟，七寸嘴比喻能说会道（多用于讽刺）三纸无驴形容写文章废话连篇，不得要领声名狼藉声名名誉；狼藉杂乱不堪名声败坏到了极点水过鸭背比喻事过之后没有留下一点痕迹使羊将狼将统率，指挥派羊去指挥狼比喻不足以统率指挥也比喻使仁厚的人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事鼠窜狼奔形容狼狈逃跑的情景水至清则无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人水清无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人兽聚鸟散比喻聚散无常也比喻乌合之众水尽鹅飞比喻恩情断绝，各走各的路也比喻精光，一点儿也不剩缩头缩脑形容害怕不敢向前，或胆小不敢出头负责烧琴煮鹤拿琴当柴烧，把鹤煮了吃比喻糟蹋美好的事物射鱼指天向天射鱼喻虽劳而必无所获豕窜狼逋狼狈逃窜貌此之谓也”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误豕突狼奔豕猪；突猛冲象猪那样冲撞，象狼那样奔跑形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰参考范文写动物的范文的提纲为渊驱鱼，为丛驱爵比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方爵，通“雀为渊驱鱼，为丛驱雀比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方同“为渊驱鱼，为丛驱爵”遗风余象前代遗留下来的风俗和法式腾蛟起凤蛟蛟龙；凤凤凰宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞形容人很有文采童颜鹤发颜脸色仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色形容老年人气色好太公钓鱼，愿者上钩太公指周初的吕尚，即姜子牙比喻心甘情愿地上当头头是道本为佛家语，指道无所不在后多形容说话做事很有条理挺鹿走险挺而走险指事急之时，被迫冒险行事贪脏狼藉谓贪财纳贿，行为不检，声名败坏剔蝎撩蜂喻惹事生非描写动物的成语大全及解释描写动物的成语大全及解释土崩鱼烂土崩溃，鱼腐烂比喻溃败不可收拾吞舟之鱼能吞舟的大鱼常以喻人事之大者托凤攀龙犹言攀龙附凤比喻依附帝王、权贵撒水拿鱼抽干水捉鱼比喻事情容易做，不费气力蛇欲吞象蛇想吞下大象比喻贪欲极大伤弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人蛇口蜂针比喻恶毒的言词和手段三天打鱼，两天晒网比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持森罗万象森众多；罗罗列；万象宇宙间各种事物和现象指天地间纷纷罗列的各种各样的景象形容包含的内容极为丰富三寸鸟，七寸嘴比喻能说会道（多用于讽刺）三纸无驴形容写文章废话连篇，不得要领声名狼藉声名名誉；狼藉杂乱不堪名声败坏到了极点水过鸭背比喻事过之后没有留下一点痕迹使羊将狼将统率，指挥派羊去指挥狼比喻不足以统率指挥也比喻使仁厚的人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事鼠窜狼奔形容狼狈逃跑的情景水至清则无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人水清无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人兽聚鸟散比喻聚散无常也比喻乌合之众水尽鹅飞比喻恩情断绝，各走各的路也比喻精光，一点儿也不剩缩头缩脑形容害怕不敢向前，或胆小不敢出头负责烧琴煮鹤拿琴当柴烧，把鹤煮了吃比喻糟蹋美好的事物射鱼指天向天射鱼喻虽劳而必无所获豕窜狼逋狼狈逃窜貌此之谓也”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误豕突狼奔豕猪；突猛冲象猪那样冲撞，象狼那样奔跑形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰参考范文工作总结提纲小学“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论,提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水又能挖掘自我如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写
二、提前一周公布题目并做指导作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了
三、养成积累材料的习惯学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段读书笔记伴随着在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平在校内，虚心、主动地向XX老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力在每周XX多节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动,我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流教师教学汇报课能积极准备认真上课学生学习也能尽自己的力量，进行辅导作业作到面批面改使学生的成绩都有不同程度的提高参考范文写动物的范文的提纲
3、轻巧顺从温柔友好友善安详
4、溜达优雅撒娇神气听话忠心
5、安静活泼柔和柔顺温和温驯
6、忠厚吠叫挣扎顺从勇敢骄傲
7、干净利索伶俐飞快迅速灵活
8、贪吃柔软细腻柔弱细小蜷缩
9、惹人怜惜可怜兮兮洁白无瑕亲密无间
10、形影不离穷追不舍奋起直追恋恋不舍H、徘徊不前自由自在无忧无虑洋洋得意
12、风卷残云我行我素旁若无人惹人疼爱
13、可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯理悠然自得
14、洋洋自得蹦蹦跳跳小心翼翼小心谨慎
1、这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄
2、鹦鹉的脖子上有一圈米黄色的绒毛，像是戴着美丽的脖套
3、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的
4、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区
5、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球
6、海燕叫喊着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫
7、大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的炮筒
8、白鹭全身羽毛雪白，一群群不停在树枝上，真像是绿树上开满了白色的花朵
9、河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样
10、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃
11、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架
12、金翅雀唱着跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣
13、嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子这多么像正待演奏的曲谱啊！
14、燕子飞行的时候，漂亮极了那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美
15、我家有一只小狈，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢他，给它取了个名字叫“小白”
16、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉
17、那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙,好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人
18、孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛
19、猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头
20、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着
21、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺松的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的
22、圆圆是一只小母狗，它圆滚滚的，全身长满了灰色的卷毛，用手一摸，软软的，滑溜溜的，用手一摸，真像一团可爱的小绒球，可爱极了！
23、雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空噫亮地叫着，好像在庄严地宣告它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的
24、这只小狗脸短短的，头上的毛很长很长，把脸都遮住了，只露出一双大大的眼睛，它的腿很短，跑起路来就像一团毛球在地上滚动，非常可爱
25、仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态
26、小猫可聪明了，如果你把一个圆圈套在它身上，它会缩起身使劲抖动，先抖在腿上，然后把一条腿向前伸出，再把另一条腿向后伸，就脱离圈了
27、“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的花在摇摆那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花
28、袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡
29、“你好！你好！”听小鹦鹉正在学我说话呢！它特别聪明记忆力可强了，只要同一个词语在他面前重复说几遍他不但能记住发音，连声音都能模仿的惟妙惟肖
30、湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流
31、我家也养了一只小仓鼠，我给他取名叫黑黑它有着浅黑的绒毛，一个毛茸茸的小脑瓜一双水汪汪的小眼睛，一个又小又黑的鼻子虽然它的鼻子小，但别小看它
32、松鼠是一种美丽的小动物它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮
33、外婆家的小猫不光喜欢吃鼠肉，还喜欢吃鱼肉、牛肉、猪肉等外婆切肉时，小猫就围着外婆团团转，还会咪咪地不停的叫，趁外婆不注意，它就迅速用“手”抓一块肉撕着吃
34、我家有一只小花猫，它圆圆的脑袋上有一双明亮的眼睛，使它晚上能看清东西它还有一双灵活的耳朵，极小的声音它都能辨别出来它的身后长着一条长长的尾巴，走路时总是高高的翘着
36、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达
37、微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上一群白色的鸽子在空中鸣喈，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪
38、那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似地飞来飞去来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的
39、到奶奶家了，我还没刚迈进大门，一只小狈就晃晃身子跑到我跟前，伸出舌头，好像在说“请进！我还是有点害怕，直到爸爸说了声“不用怕，它不咬你，这是在迎接你呢！我便迫不及待的找奶奶去了
40、有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子
41、我家的小狈多多长得十分可爱，圆乎乎的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的大耳朵，它能听到远处极细小的声音；一双水灵灵的大眼睛象一对黑宝石一样闪闪发亮，金黄色的毛柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱
42、灰白鱼连子，游得就像一支箭，也许只有坐喷气式飞机才能追得上黑鱼呢，那是位大力士，比得过摔跤健将，你必须小心它鲤两边的硬刺，和像钢鞭一样的尾巴鲫鱼，长得胖胖的短短的，游起来一摆一摆，装出很庄严的样子，活像个大老板
43、我家养了一对可爱的珍珠鸟它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖
44、一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲看小猫那认真的表情，好像在想“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍,最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线
45、顽皮的性格很阳光、很热情有一次，阳光明媚，于是我就带顽皮出去散步，在青青的草地上，顽皮在花丛中蹦蹦跳跳，与蝴蝶、蜜蜂捉迷藏，十分开心，也十分阳光自从有了小猫顽皮后，我的生活就变得多姿多彩不管如何，它都是我忠实的伙伴
46、鸽子总喜欢在天空上自由的飞翔，而且它们非常聪明，每当爷爷拿着粮食过去的时候，所有的鸽子无论是在飞翔还是散步或者休息的都会围绕在爷爷身边，咕咕的叫着，用一种很期待的眼神看着爷爷，仿佛在对爷爷说“主人你真好，又给我们送吃的来了”
47、小鸡把壳啄破了一个小孔，伸出一张嫩黄的小嘴，小嘴接着又把小孔慢慢啄大，然后一跌一撞地从壳里走出来身子胖乎乎的，叽叽喳喳地叫个不停，头上长着个小鸡冠，嘴巴下面张着个小肉瘤，一身绒毛湿淋淋的过了一会儿，绒毛干了，变得更加活泼可爱了
48、鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴
49、一进门，小狈立刻跑到我的跟前，摇头晃脑地要我抱开始我故意不理它，径直往里走那只小狈先向我亲热地叫了一声它看到我没有反应，就跑到我的身边用嘴咬住我的裤子我立刻蹲下身子去抱它它马上松开嘴巴像一只听话的小兔子，让我抱在怀里一动也不动
50、珍珠鸟喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来乖乖看皮皮吃的那么香，就飞过去和皮皮抢着吃不一会儿，一大片菜叶就吃完了学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉，日积月累，学生语言自然就丰富了老师要求学生每人有个记录好的作文材料的小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了
四、作文教学要和单元教材紧密结合我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了小学生写好作文需要注意以下几个问题培养学生的作文兴趣老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练会按材料格式写，鼓励学生写得长等读写结合（模仿范文）模仿教材（不要一味照搬照抄）；技巧方面指导，加速写作能力提高比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外也可以通过听声音观察；讲解法比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐（主动帮助他人）和拾金不昧等；竞赛法就是出作文题比赛,激发学生的写作热情；分层法对不同学生要有不同的写作要求；下水法所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现引导学生从情境中体会人和事物在实践中发现，学生有时胸中有“米有很多很好的“米也有倾吐的冲动，可因为语言贫困，有米难炊，呈搜肚刮肠之苦、提襟见肘之窘，有时学生作文意象鲜明，但缺乏遣词造句的能力，这时的思维就象是忘了配音的电影，声象无法同期同步学生习作中还经常出现不规范的语言，口语化严重，如“我这次一定要把鱼钓上来，否则白白来了二这一严峻的现实告诉我们语言的贫乏也会成为写作的瓶颈因为写作是编码，面对的是杂乱无章的素材和朦胧的思绪，要把所感、所闻、所思的内部言语转化为外部的书面言语，要使思绪由粗糙而趋于畅达，必须在书面语言的积累、运用上苦下功夫作为语文教师引导学生学习语言、丰富语言责无旁贷参考范文小学作文提纲
1.认真听小朋友在课堂上要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等
2.注意看小朋友在课堂上要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆
3.多动脑小朋友在课堂上要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三
4.主动练小朋友在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解,提高听课效果
5.做笔记小朋友在课堂上对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习用
6.善归纳小朋友在课堂上对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解参考范文小学数学总复习提纲商不变的规律在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变
（二）小数的性质小数的性质在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变
（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化
7.小数点向左移或者向右移位数不够时，要用0补足位
（四）分数的基本性质分数的基本性质分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变
（五）分数与除法的关系
1.被除数除数二被除数/除数
2.因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零
3.被除数相当于分子，除数相当于分母
（一）整数四则运算1整数加法把两个数合并成一个数的运算叫做加法在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和加数是部分数，和是总数加数+加数二和一个加数二和一另一个加数2整数减法已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差被减数是总数，减数和差分别是部分数加法和减法互为逆运算3整数乘法求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数相同加数的和叫做积在乘法里，0和任何数相乘都得
0.1和任何数相乘都的任何数一个因数一个因数二积一个因数二积另一个因数4整数除法已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商乘法和除法互为逆运算在除法里，0不能做除数因为和任何数相乘都得0,所以任何一个数除以0,均得不到一个确定的商被除数除数二商除数二被除数商被除数工商除数
（二）小数四则运算
1.小数加法小数加法的意义与整数加法的意义相同是把两个数合并成一个数的运算
2.小数减法小数减法的意义与整数减法的意义相同已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.
3.小数乘法小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、。
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