2025届高考阅读中“标点比较”解读与对应训练 含答案

2025届高考阅读中“标点比较”解读与对应训练考点

1.基础组合修下水道一一句号、逗号的表达效果

2.基础组合长白山——引号比较

3.基础组合好天气——标点符号的用法和意义的解释

4.张炜《橘颂》——句号与画面感

5.基础组合:晴雯一一标点的不同版本

6.基础组合杏子一一顿号与逗号的作用【考点研究】.

一、句号的表达效果

1.基础功能效果

（1）终结陈述句号标志完整语义的终止，使每个句子保持独立性这种明确的停顿能增强文本的清晰度,避免语义混淆

（2）结构划分通过将复杂段落分解为短句，句号赋予文本节奏感例如“太阳升起，照亮了大地”与后续句形成场景切换,如同驿站划分旅途

（3）语气控制句号天然带有陈述的中性语气，相比感叹号或问号，能消解情绪张力,呈现客观冷静的叙述特质

2.深层表达效果

（1）情感矛盾修辞在情感强烈的语境中（如焦急等待），句号通过表层平静与深层焦躁的反差,形成矛盾修辞例如“父亲还没回来”比感叹句更能体现压抑的心理状态

（2）时间感知延伸朗读时的句号停顿（约

0.5秒）比感叹号（

0.2秒）更显著，能模拟真实等待场景的漫长感实验数据显示,句号使读者目光停留时间延长37%O

（3）年龄视角适配儿童视角文本中，句号的简练使用符合其语言特点（如“酒冷了”），与成人惯用的省略号形成对比，反衬稚拙表达背后的深层期盼

3.文学应用案例

（1）汪曾祺《故里三陈》用“酒冷了”的句号传递既成事实的无奈感

（2）直述式结尾“我们都有光明的前途”通过句号赋予陈述权威性,形成开放式解读空间通过上述机制，句号在看似平淡的表层下,可实现细腻的情感传递与场景构建

二、逗号的表达效果

1.分隔结构，强化逻辑层次通过切分意群，使句子成分关系更清晰例如分隔并列成分（“苹果、香蕉、橙子”）、主谓之间（“那个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声”）、复句分句间（“因为猴子机灵，提早发现了豹子”）等场景中，逗号能梳理复杂句子的逻辑层次，避免语义混乱

2.调节节奏,增强语言韵律通过短暂停顿模拟口语的呼吸感，例如在句首状语后（“在学校，他就把作业做完了”）、前置定语后（“这条蜿蜒的林间小路，真美啊”）等处使用逗号，可控制句子的快慢节奏,使文本更具朗诵性和感染力3•突出重点，实现强调效果逗百碉I位置调整突出关键信息例如强调主语时（“北京，是我们伟大祖国的首都”），或通过前置状语（“在那个漆黑的夜晚，他独自完成了任务”）等方式，将核心要素从句子结构中分离出来，形成视觉和意义上的双重聚焦

4.消除歧义，精确语义边界在易混淆的语法结构中，逗号可明确成分归属例如“他见到了，小李和小王”与“他见到了小李和小王”的差异，通过逗号区分主体行为与后续补充对象，避免误读此类用法常见于非限制性补充说明（“李明，我的朋友，昨天来访“）中

5.营造情感张力与留白空间逗号通过停顿制造悬念或延展想象例如在倒装句（“多么美丽，这一朵朵鲜花）或情感感叹词后（“哎哟，这里有点疼”）使用逗号，可强化抒情效果；而在长句的间歇处使用（“母亲的深沉诉说以及亲眼所见的事实，都激发了我幼年时期追求真理的渴望”）,则赋予文本呼吸感和余韵通过上述功能的综合运用，逗号不仅能构建清晰的语法框架,还能成为作者传递情感、塑造风格的重要工具其表达效果既体现在基础的信息分层，也延伸至文本的美学价值层面【考题示例】.

一、基础组合修下水道一一句号、逗号的表达效果阅读卜面的文字，完成卜面小题文本修下水道了最初，孩子们不知道是怎么一回事，只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的、干净的沙堆起来，堆起来，堆成一座一座山，把原来的一个空场子变得完全不认得了原来挺立在场子中间的一棵小枣树只露出了一个头，像是掉到地底下去了最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子住的水泥筒子这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动

①他们跑到这些山上去玩起来他们跑到这些大圆筒里玩起来他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上他们跑着，跳着，他们的心开张着他们也常常跑到那条已经掘得很深的大沟旁边，挨着木栏，看那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的沟底活动着的工人，看他们穿着长过膝盖的胶皮靴子从里面爬上来，看他们吃东西，吃得那样一大口一大口的，吃得那样香夜晚，他们看见沟边点起一盏一盏斜角形的红灯他10知道这些发着纽红的晚灯疑那里二直到很深很淡的夜里都看一天，场子里又空了，又是一个新的场子，还是那棵小枣树，挺立着，摇动着枝条不久，沟填平了，又是平平的，宽广的，特别平，特别宽的路但是，

②孩子们确定地知道，这卜面，是卜水道问题对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力文中有两处圆横线的句子，请分析其中的句号、逗号是怎样增强表现力的答案

①两个句号，将“跑到这些山上去玩起来”“跑到这些大圆筒里玩起来”“从一个圆筒上跳到一个圆筒上”三组动作分割开来，叙述完一组动作后进行长时间的停顿，表示每一组动作持续的时间都比较长，三组动作不是交叉进行的，并逐一强调了他们玩耍的内容，从而突出了孩子们玩得开心投入

②两个逗号，将“这卜面”独立出来，起到了强调地点的作用，突出了修下水道的过程给孩子们的深刻印象，也和首句相呼应解析

①句子“他们跑到这些山上去玩起来他们跑到这些大圆筒里玩起来他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上”中用了两个句号，句号的主要作用是告诉读者一个完整的句子已经结束，将“跑到这些山上去玩起来”“跑到这些大圆筒里玩起来”“从一个圆筒上跳到一个圆筒上”三组动作分割开来，叙述完一组动作后进行长时间的停顿，表示每一组动作持续的时间都比较长，在“山上玩”“大圆筒里玩”“圆筒上玩”的时间分别都比较长，并且三组动作不是交叉进行的，并逐一强调了他们玩耍的内容，“山上玩”“大圆筒里玩”“圆筒上玩”，从而突出了孩子们玩得开心投入

②句子“孩子们确定地知道，这下面，是下水道”中的两个逗号，将“这下面”独立出来，起到了强调地点的作用，强调在“特别平，特别宽的路”下，突出了修下水道的过程给孩子们的深刻印象，也和首句“修下水道了”相呼应问题设对这篇文章，设计进入文本“文心”的一项模式的核心问题，并对设计问题的思路做一个表述计答案修下水道一一

①从“叠词”“短句”与“标点”三个角度，探究“象的特点”和“象表达主题义”O

②修饰语“一辆一辆”修饰的“象”是车子；修饰语“一车一车”修饰的“象”是石子；修饰语“一个一个”修饰的“象”是水泥筒子“象”的特点是数量多“一辆一辆”“一车一车”“一个一个”的重叠形式，表现出孩子们数着数汽车、石子和水泥筒子的具体数量，有圆面感和凸显孩子视角长句中的修饰语、谓语句单独成句，可以起强调作用句号长时间的停顿，“跑到这些山上去玩起来”“跑到这些大圆筒里玩起来”“从一个圆筒上跳到一个圆筒上”三组动作用句号分割开来，“事象”的内容是孩子玩耍的内容，“事象表达的主题义”是孩子们玩得开心投入逗号单独成句，起到了强调地点的作用，“事象表达的主题义”是修下水道的过程给孩子们的深刻印象

二、基础组合长白山一一引号比较阅读下面的文字，完成下面小题.文本长白山脚下，白雪皑皑入冬以来，一批批游客走进吉林省白山市抚松县东岗镇果松村，畅玩冰雪项目、感受民俗文化天寒地冻的自然环境，曾经制约当地发展，思路一变天地宽，“冰天雪地也是金山银山”村里人充分发挥冰天雪地里的价值，办起农家乐，吃上“旅游饭”，果松村成了远近闻名的休闲旅游目的地美丽乡村是指在推进乡对振兴战略的背景下，通过改善农村环境、提高农民生活质量和促进经济发展等多种措施，建设出具有文化、生态、量观碎会功能多元化的美丽乡村“草木植成,国之富也”小山村掀起旅游热,关键在于因地制宜，呵护“绿水青山”这个“金饭碗”，为游客提供差异化的文旅新体验近年来，越来越多地方努力做好“生态+”文章，把生态优势转化为发展优势，使绿水青山产生巨大效益广西探索“生态+体育”，环广西公路自行车世界巡回赛线路途经南宁、柳州、桂林等地，周边是石林、天坑等喀斯特地貌景观，嶙嶙峋峋的奇峰，颜色深深浅浅，或墨绿，或浅绿，或浅黄，加之蓝天碧水延绵不断，构成了一幅绝妙的山水画卷，骑行者在路途中便可饱览湖光山色……乡村发展过程中，立足眼前看未来、立足一域看整体，把握住自己的发展定位，就能不断塑造发展新优势、拓宽发展新赛道文学作品往往借助标点来增强表现力文段中多处使用了引号，请任选两处画横线句子引号分析其所具有的表现力问题

①“草木植成，国之富也”，直接引用，表现良好生态的重要性，丰富文章内容，增加文采

②“绿水青山”，标示了文中的重要词语，起强调作用答案

③“金饭碗”，标示了语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，表现绿水青山对乡村发展的重要作用，生动形象，易于理解本题考查学生正确使用标点符号的能力

①“草木植成，国之富也”出自《管子•立正》，意思是若山泽能够防止火灾，草木繁殖成长，国家就会解析富足所以本处引号表示直接引用引用《管子》中的句子，更能表现出良好生态的重要性，同时引用的使用，能够丰富文章的内容，增加文采

②“绿水青山”是说建设美丽乡村，让山青水绿，所以本处引号标示了文中的重要词语，强调了要呵护的对象是什么，起强调作用

③“金饭碗”本义是指待遇优厚的职位，亦成吃国粮的另称，文中指的是绿水青山能够给山村带来财富，所以本处引号标示了语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，表现绿水青山对乡村发展的重要作用，生动形象，易于理解

三、基础组合好天气一一标点符号的用法和意义的解释阅读卜面的文字，完成下面小题文本只要天气好，山坡上、

①菜园里,总是有人在劳作常见的情形是，忙活着的一家人都不太说话，却彼此各司其事，相当默契渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛巾擦擦脸，再灌卜一大碗茶，然后仔细检查刚刚整理出来的土地妻子呢，也休息一会儿，扯一把草垫着坐下只要勤快点赶上时节，又照料得周全些，那些黄瓜、南瓜、丝瓜、茄子、辣椒、豆角等，都会争气的它们你追我赶，钏足劲生长，开了花以后，又比赛着谁的果实长得好田里的工夫更是要抢的在下雨的时候，家家户户都不约而同地到自家田地里去蓄水，让早春缠绵的雨水把田中的土坷垃泡得更软“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，

②耕作水田的经验就是这样简单明了水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事接着就是犁田田野里到处是吆喝牛的声音；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……_©这一切，构成了的生意盎然“春耕图”再接着，就是插田了要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱歌声在山谷间荡来荡去，回声不断，充满快乐和自豪问题下列对文中标点符号的用法和意义的解释，不正确的一项是（）A.

①处的顿号不能改为逗号，因“山坡上”和“菜园里”用顿号连接后才能与上下句构成同等层次B.

②处的逗号要改为句号，因为引用的“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”这句话已经引用完整C.

③处的分号使用正确，因为在“一只白鹤降落……”这句话中有逗号出现，所以此处只能用分号D.

④处的省略号不能改为句号，因为前面写的内容是春耕时的部分内容，用省略号表示不再一一列举B答案B.“耕作水田的经验就是这样简单明了”中的“这样”指的就是“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗解析饭”，两个句子构成一大句“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”并非单独成句，因此B项的“逗号要改为句号”说法不当故选B【考题对接】

一、张炜《橘颂》——句号与画面感阅读下面的文字，完成下面小题橘颂张炜老文公等待儿子一家从海外归来，独自住了很久陪伴他的是一只叫“橘颂”的猫冬日将尽，大洋那边的人仍难确定归期春天就要到了，他看着窗外说“让我们去山里住一段吧，那里有我们的一座石屋”橘颂睁大眼睛看着他老文公抚弄它的额头“哦，咱们去吧，那里的春天比这里大”橘颂第一次出城三月的早晨，风很凉它贴紧老文公的腿，忍住颠簸一辆旧货车，驾驶室里有烟味儿

①车子爬过几个大坡，司机要抽烟老文公指指橘颂司机把烟放到一边山越来越高松树很多，远处一层层墨绿传来鸟鸣，橘颂站起，两爪按住车窗“山里有很多鸟儿,还有许多你没见过的东西”他的手放在它的背上，看着外面车子爬坡，转弯一道深壑，一个陡坡坡下的一条小河快要干涸，露出大小卵石，像一堆彩蛋三只小鸟飞过河，一只大鸟在山中呼唤.橘颂挨紧老文公的膝盖，看着车外山更深了啊，出现了一条宽河，对岸是幢幢相连的房屋从河边到山腰，高高低低好大一片，全由石头砌成真像一座老城堡车子沿河行驶，几次接近那片石屋，却不想进入老文公伸手指点，车子一直绕行它最终没有过河,驶向了北岸的一个高坡坡上有一座石屋，与南岸那片石屋隔河相望车门打开，立刻听到了哗哗的河水老文公抱起橘颂下车时他弓一下腰，它伏到背上他揪住肩上的两只前爪，踏向地面卸车多少纸箱，杂七杂八书可真多司机帮忙把一堆东西搬进屋里，就离开了橘颂四处嗅着，清点携来的物品，探究原有的物品老文公站起，找出它在城里用的一只青釉碗，加水，放了一些吃的东西它喝了一点水，穿过散放的杂物，走向另一间橘颂走开一会儿就转回来，蹭他的膝盖，仰起脸“你想知道更多嗯，这是我老爷爷盖的，是一座比我年纪大得多又有趣的房子

②天气好的时候，咱们再一起捉迷藏”还记得第一次来这里的情景那时他一边走，一边对老伴儿介绍逝去的先人他是这片大山里最富裕的人，在河的南岸建起一处很大的院落老人大概想清静一下吧，又到河的北岸盖了这座石屋这里真静马上要做的，是扫去炕上灰尘，把窗户擦亮，摆上卧具蓬松的被子，被面是木槿花图案养麦皮枕头“这是个睡觉的好地方”他仰躺了片刻，看看太阳，想着要做的第一餐饭米饭和炒白菜，还蒸了山药好香的米“咱们饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿第一天总是忙的你急于熟悉这里，这得慢慢来,这里比较复杂”一张老苏木做成的椭圆形餐桌，很结实桌上摆了两个大碟、三个小碟“我会找机会喝一杯的”他咕哝着，坐下来睡了一会儿，很香老文公醒来，橘颂还蜷在窝里“累了，走了这么远的路”他看着柳条筐里的大圆球，欣赏了一会儿它的睡姿整个下午都在忙需要打扫的地方实在太多，这要一点一点来他干得不急，不像是擦拭，而是抚摸这座石屋的年纪太大了，是真正的山里老人

③“而我，刚刚才八十六岁”他这样说着，看了看仍在蜷睡的橘颂太阳西斜大半个天空染成了橘红色老文公站在门前，看着河对岸那片高高低低的石屋它们依河谷走势而建，好有气势这会儿，它们红红的，害羞似的这么大一座古堡似的村落，没有一丝人声，也看*不至［J助^如o他怔住了，这才想起从踏上河岸到现在，它一直都是静静的是的，连一声狗吠都没有听到“这里的人喜欢安静，包括动物们”他看着对岸，摇摇头，“不过还是太静了”太阳落山前，他开始准备第二餐除了米饭和白菜，桌上加了两个小碟小鱼干和酱瓜没有电，一盏老式油灯的罩子被他擦拭得程亮旁边，是一只闪亮的高脚酒杯他为自己斟上浅浅的红酒橘颂的尾巴弄痒了他的脸“颂，我们真该庆祝一下了多好的夜晚从今天开始，每晚入睡前我都会讲一个故事”窗上有了一片繁星他围上围巾走出屋子很久没有看到这样清晰的银河了这儿的夜空不是黑色，而是紫罗兰色一只大鸟的叫声把目光吸引到河对岸看不到高高低低的石屋了，浑浑的，黑黑的，包裹在隐约的山廓中没有灯光，没有一个发亮的窗口橘颂不知什么时候倚在他的腿上，也在看对岸“颂，你的眼神好，你能看到灯光吗？”他指着远处他和它一齐看着后来，他的目光凝住了一片模糊的石屋中，西南方的高处，透出了很小的一点亮光橘黄色，十分微弱，但真的是从一扇窗子里透出来的“哦，有光”他们M待了一会儿风不大，有些冷这里比想象的要凉“咱们俩提前来了，咱们是赶早的”他抱起橘颂，回到屋里他上炕坐下，围上被子橘颂在那个柳筐里待了一会儿，也跃上炕头，坐到他身边来了它发出咕噜声，鼻子频频翕动橘颂的身体很热，贴近时让人感到舒服他看它脸上对称的花纹，发现那是一只大蝴蝶的图案，“奇妙之极，只有上苍才能描出这样一张脸颂，我们在一起好暖和啊”

④一阵倦意袭来他眯上了眼睛他发出鼾声橘颂也眯上了眼睛他们的鼾声高一声低一声，此起彼伏，一直响到黎明（改编自张炜中篇小说《橘颂》，原载《当代》2022年第5期）L对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（.）A.句子

①寥寥几句，猫与人之间的友爱跃然纸上，众生平等的情怀力透纸背B.句子

②老人常和橘颂玩捉迷藏，表现了老人有一颗不老的童心C.句子

③老人在和石屋对比下暂时产生了年轻乐观的心理，这种心理不是常态D.句子

④在一般人会用逗号的地方使用句号，使句子变得更为夯实，画面感更强

一、张炜《橘颂》【答案】

1.c【解析】C.“……暂时产生了年轻乐观的心理，这种心理不是常态”错误老人一直是积极乐观热爱生活的，是常态，并不是暂时乐观比如儿子难确定归期，他就和橘颂一起奔赴自然和春天，而且还带着很多书，他的精神世界是充实的；石屋条件简陋，他却说房子有趣；每餐饭都认真做，从不马虎，吃得也很香；和橘颂一起庆祝美好的夜晚……故选c

二、基础组合:晴雯一一标点的不同版本阅读下面的文字，完成下面小题贾母犹未起来，知道宝玉出门，便命鸳鸯取来一件蟹衣给宝玉，笑道“这叫作雀金呢，是哦啰斯国拿孔雀毛拈了线织的前儿把那一件野鸭子的给了你小妹妹，这件给你罢”宝玉磕了头去了，不在话下这里晴雯吃了药，仍不见病退，又闪了风，着了气，反觉不好了，在床上翻腾至掌灯时，刚安静了些只见宝玉回来，进门就瞎声跺脚，说是将老太太给的褂子烧了一块麝月急忙用包袱包了，交与一个婆子送出去补婆子去了半日，仍旧拿回来，说都不认得是什么，都不敢揽晴雯听了半日，忍不住翻过身来,说道“拿来我瞧瞧罢，宝玉便递与晴雯，又移过灯来，细看了一会晴雯道:“这是孔雀金线织的，如令咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”麝月笑道“孔雀线现成的，但这里除了你，还有谁会界线？”晴雯道“说不得，我挣命罢了”L关于画横线部分的标点，有的版本为“宝玉便递与晴雯，又移过灯来细看了一会，晴雯道”，你同意哪一种？请简要分析

二、基础组合:晴雯【答案】

1.同意原版标点前面从宝玉的角度叙事，后面是从晴雯角度描写，“细看了一会”后用句号，与前文联系紧密，句意完整同意另一版本，“又移过灯来”后使用句号，表明前文宝玉角度的叙事结束；“细看了一会”用逗号，与下句“晴雯道”联系紧密，都是从晴雯的角度叙述【解析】如果同意原版标点“宝玉便递与晴雯，又移过灯来，细看了一会晴雯道”，其中“细看了一会”后使用句号，表明是站在宝玉的角度来叙事，是晴雯（？）“移过灯来，细看了一会”，句意完整，用句号表明与前文联系紧密，此处语气停顿较大，与下文“晴雯道”在语气和内容上进行区分如果同意另一版本，既“宝玉便递与晴雯，又移过灯来细看了一会，晴雯道”，其中“又移过灯来”后使用句号，表明上文宝玉角度来叙事在此处结束，用句号停顿，与下文在语气上区分开；“细看了一会”后使用逗号，与下句“晴雯道”联系紧密，都是晴雯的动作和语言描写

三、基础组合杏子一一顿号与逗号的作用阅读下面的文字，完成下面小题慢慢地，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三地喊“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市而吆喝的声音开始音乐化好像果皮的红美给了小贩们以灵感似的而后，各种的杏子都到市上来竞赛有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚,有的核子小而爽口——连核仁也是甜的，最后，那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市，好像大器晚成似的结束了杏的季节当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想取而代之各样的桃子，圆的，扁的，血红的，全绿的，硬的，软的，大而多水的，小而脆的，都来到北平，给人们的眼、鼻、口以享受人们可以在一个担子上看到青的红的，带霜的发光的，好几种果品，而小贩得以充分地施展他的喉音,一口气吆喝出一大串儿来一一“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”

1.文中画波浪线部分的停顿为什么不用顿号而用逗号？请简要说明

三、基础组合杏子【答案】

1.

①如果用顿号，停顿短暂，感觉急促；而用逗号，停顿稍长，感觉悠闲、从容

②文中写各种各样的桃子，带有津津乐道的口气，如果用顿号，会削弱感情的表达，因此用逗号更好【解析】回答“为什么不用顿号而用逗号”这个问题，主要从两方面来作答首先明确顿号和逗号的作用，顿号是并列的词或词组之间的停顿，逗号是句子内部的一般性停顿但两者比较起来，顿号的级别比逗号低一级，顿号停顿的时间比较短暂，让人感觉急促；而用逗号，停顿稍长，感觉悠闲、从容其次，结合语段内容来看，“圆的，扁的，血红的，全绿的，硬的，软的，大而多水的，小而脆的”写的是各种各样的桃子，一一读来能够读出对桃子喜爱的感情，带有津津乐道的口气如果用顿号，会感觉很急促，会削弱感情的表达，因此用逗号更好。