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艺术教案迷彩服（优质篇）20教学工作计划能够帮助教师及时发现和解决教学中存在的问题，促进教学的不断优化和改进如果你正在为教学工作计划的编写感到困惑，可以参考这些范文，寻找一些有用的思路和方法参考范文《迷彩服》美术教案作用的迷彩服学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品
3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服课件、范画、展示栏、双面胶等彩色笔（水彩笔或油画棒等）剪刀
1、（展示教师穿迷彩服的照片）激发兴趣
2、（展示各种兵种的迷彩服照片）了解迷彩服的作用不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人
3、出示课题《迷彩服》
1、（出示课件:展示各种动物图片）划分的
1、聆听音乐
2、请同学看着列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》，结合小学里所学到的课文，刚才聆听的音乐，讨论歌曲的思想内容欣赏书上的多幅范作，说说自己的感受
3、情感体验请问欧洲最长的河是？一一伏尔加河教师介绍伏尔加河伏尔加河是欧洲最长的一条河流俄罗斯人民称它为“母亲河”，这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样所以俄罗斯的绘画作品多以此作为题材a欣贯书中第
46、47页画家的作品，想一想他们表达的是什么季节的风景，从绘画构成、表现手法、色彩感觉、表现内容等方面进行观察、理解和讨论b画家所表达的自然界的景色有的是安详的，有的是热闹的，每个人内心世界不一样，观看的角度和理解的内容不一样，就会有不一样的表达结合画面内容和画面表达的形式和效果等，说一说自己的感受，理解画家的心情c结合自己的课前收集和课外阅读，说一说自己理解的画家和他们的代表作品d讨论画家描绘自然风景时常用的方法和工具，说说他们的构图和表现技巧教师进行适当的总结f你准备用什么工具表现画面？a透过窗户看外面，自然界有什么样的风景呢？b用手做成方形的取景框，决定一下取景的范围，看看取景框里的世界c选择自己喜欢的取景范围，或是凭借自己平时的.观察和理解，画一张自己喜欢的大自然的景象d通过观察、体验，增强学生的切身体会，丰富学生的表现内容，在此基础上引导学生理解色彩与季节的关系并大胆地用不同的材料表现表现形式是多样的，根据材料的不同分成不同的小组，学生可以任意组合，相互交流自己的表现方法让我们在这个美丽的季节里与大自然合个影吧!试试看，把自己和周围的同学们添到自然界的画面里，我们将会多么幸福!现在就动手吧,把我们画迸美景中去对学生的评价可采用师评、同学互评、自我评价等方式，内容包括:学生活动积极性的情况、环境卫生维护情况对学生参与活动的兴趣和态度进行评价对学生语言表述、构思创意和画面表现的效果进行评价对学生之间、师生之间的协作与配合进行评价学生说一说自己本节课的收获和感受教师简单总结参考范文《迷彩服》美术教案
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、激发幼儿对解放军的崇敬之情，感受迷彩服色彩的协调美
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿的欣赏能力
1.有过纸团印画的经验
2.教师范画一张;迷彩服图片;黄、绿、颜料若干
3.服装纸样若干，纸团若干
一、导入欣赏图片，初步了解迷彩服的作用，激发兴趣
1、提问解放军穿的衣服是什么颜色的那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）
2、观察图片，迷彩服有些什么颜色？为什么要穿迷彩服呢他靠什么隐藏自己？师介绍迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用
二、教师出示范画，请幼儿欣赏讨论制作方法
1、请幼儿自由交流制作方法
2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的方法
3、教师示范制作方法，并用简短的语句解说“团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”（重点演示印色的要求将黄、绿两种颜色均匀的印到服装图案中）
三、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿
（一）要一起合作作画，将白色衣服变成迷彩服
（二）一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的
（三）保持画面，桌面，手脸干净
四、总结评价，结束活动
1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评
2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀《迷彩服》是小班的一节美术活动，是通过纸团印画的方式开展的美术教学活动为了提高幼儿的美术技能以及体验美术活动的多样性，同时能够为小班幼儿合作意识的培养提供一个良好的环境我进行了这个教学活动解放军叔叔的服装引起了孩子们的关注、吸引了孩子们的眼球活动的积极性很好的调动起来了，孩子们对于迷彩服也有了一个初步的认识，孩子们听得很认真，对知识有了一定的掌握，同时良好的倾听习惯也得到了发展其次，在讲授制作方法时，我摒弃原先的直接讲授的‘原始方法通过展示迷彩服示范作品，鼓励幼儿之间相互讨论，说一说迷彩服上面的花纹是怎样画上去的，在此过程中也丰富了幼儿对美术材料的认识总体来说，活动目标得到了很好地实现，孩子们也能积极地投入到活动当中，但过程中也存在或多或少、这样那样的问题如幼儿合作完成作品后，没有考虑到颜料没有干的问题，展示的过程也比较仓促一连串的反应，让活动的最后环节处理的有些着急也就是说，活动前的预设问题很重要，教师要事先能够想到孩子的回答、活动中能够出现的现象参考范文艺术花教案
1.激发幼儿想做镯子的欲望
2.培养幼儿做事细心的良好习惯
3.学会自己制作玩具镯子作业纸（小班《幼儿趣味纸工》下册）各种各样的镯子、透明胶欢乐音乐磁带一.引出课题
1.谈语导题幼我见过我妈妈的镯子是红色的，好漂亮的
2.出示镯子师请小朋友看看，今天老师给你们带来了什么呀？幼想！我自己也想有个漂亮的镯子！
3.激发幼儿想做镯子的欲望二.先把作业图拿出来展示给幼儿看师小朋友们眼睛亮亮看老师手上这些漂亮的镯子条，小朋友要看好老师是怎么做的首先，我们用两只大拇指沿着虚线用力把第一条花镯子条顶出来，然后再顶第二条，顶第二条的时候要和第一条一样用拇子顶，我们把这些条子顶完后摆好在旧子上，然后，先拿其中一条花镯子条绕我们的左手，这时候要用你们的右手来帮绕请小朋友们注意，当我们绕镯子的时候，有图案，有颜色的要朝上，因为我们要让别的小朋友看到美美的镯子（一边讲解，一边示范）好了，小朋友看好，有图案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢绕好，绕好后用另一只小手帮按住，然后老师帮你们用胶布贴好，漂亮的镯子就做好了
2.幼儿操作教师发下作业图给幼儿制作，教师巡回指导，帮助一些幼儿绕好的小朋友贴好胶布，还指导一些不会做的小朋友三.结束师现在小朋友都戴上了漂亮的镯子，请小朋友们一起举起手来，让老师看看你漂亮的（放音乐）镯子，我们和这些镯子一起快乐地跳舞吧参考范文艺术的教案
2、在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力冬天锻炼身体好磁带、冬天的环境创设、节奏谱
1、发声练习《师生问好歌》
3、锻炼身体可以做什么运动呢？（跑步）那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑
6、说说为什么冬天来了要加油跑为什么必须坚持锻炼身体？
7、看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小秘密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊为什么特殊呢认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆
8、跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符
9、边演唱边做锻炼身体的.动作唱到休止符时，动作静止
10、讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好不好？
11、说说新歌词，如跳呀跳呀
12、边演唱边做动作
13、启发创编第三段歌词，并演唱表演
15、今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌,到表演区表演给小朋友参考范文《迷彩服》的教案
1、观看vcd,引起兴趣师1你觉得娃娃的衣服怎么样？2你知道这衣服的名字是什么？迷彩服3这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？引导幼儿说出用纸团印画迷彩服4谁来将这套衣服变成迷彩服幼儿印画，师用简短的语句解说,拿一拿----------------蘸一蘸----------按一按----------换地方----------印一印5小朋友，这里还有许多的服装要变成迷彩服，在变的时候一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，每组小朋友要一起将白色服装变成迷彩服.
2、幼儿作画，师巡回指导，提醒幼儿1要一起作画迷彩服2一个纸团不能蘸两重颜色3保持画面，桌面，手脸干净3总结评价，结束活动活动延伸让幼儿绘画自己并剪下，贴在迷彩服上，来布置环境参考范文《迷彩服》的教案
1、知道自然界有保护色，了解其特征和作用
2、进一步激发幼儿探索人向动物学本领的兴趣故事两只军队，各种有保护色的动物图片，画有森林或草丛的背景图若干感受保护色的作用积极探索人向动物学本领的事例
1、讲述故事《红军装和迷彩服》；
2、讨论为什么穿迷彩服的军队会获胜？
3、小结在丛林里，迷彩服的颜色和树木的颜色一样，所以不容易被发现，而红军装则很容易被发现
1、迷彩服是向什么动物学的本领？是动物的什么本领？（保护色）
2、你们知道还有什么动物有保护色呢？呈现有保护色的动物图片，让幼儿进一步理解动物隐藏自己的本领
3、人类从保护色中还学到了什么本领？如变色眼镜、警服等一组一张画有森林或草丛的背景图片，请幼儿在规定的时间内从中隐藏在草丛中的小动物，看谁的眼力好，找得又快又对参考范文《迷彩服》的教案根据五月《动物大世界》主题，以及小中班同课异构的需要选择了《红军装与迷彩服》首先，幼儿对动物的经验累积了不少，幼儿对动物的兴趣与探知的欲望浓厚其次由于年龄的增长幼儿对动物的兴趣不仅仅是在品种、外形等，他们对动物的生活习性、特征、以及一些不常见的稀有动物特别有兴趣近期，与幼儿阅读与动物有关的书籍，进一步激发幼儿的兴趣引导幼儿主动探索世界的兴趣与愿望
1.了解动物保护色特征与作用
2.萌发幼儿探索人类向动物学来的本领的兴趣
一、导入，讲故事《两支军队》从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的骑兵都穿红色的军装，非洲的军队都穿迷彩服的军装提问猜猜，最终谁会胜利？最后这场战役是非洲的军队获得的胜利提问为什么非洲军队会赢得战争的胜利呢？小结原来迷彩服的颜色和他周围环境的颜色很相似，当战士们穿着迷彩服在丛林中作战时不容易被发现，能很好的保护自己
二、讨论、了解“保护色”
1、交流“动物的保护色调查表”，说说你所了解的动物保护色
2、观看ppt,了解大自然中具有保护色的一些动物枯叶蝶、北极熊原来保护色不仅仅是绿色的，枯叶蝶、北极熊身体的花纹与颜色与生活的环境相同变色龙、雨蛙、雪兔他们则更奇特，他们会变化，他们能根据周围环境的变化而变化自己身体的颜色，太奇特了小结大自然的许多动物都有保护色，有的动物能根据环境改变自己的颜色与周围环境融为一体来保护自己，也有的动物会直接利用自己身体的颜色、斑纹与环境相似的特点来保护自己
三、游戏“谁的眼睛亮”图片中的动物们都躲起来了，你们要把这些小动物都找出来，谁找的快找的多，谁的眼力就好
四、活动延伸聪明的人们将保护色运用到生活中来了，展示变色镜片，这种变色镜根据阳光的强弱来变颜色，起到保护眼睛的作用生活中人们还利用保护色发明了许多东西，你们都去找一找发现一下好不好？参考范文艺术的教案
1、尝试用彩泥制作蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征
2、体验找到朋友的快乐
1.教师出示PPt彩泥蝴蝶，请幼儿讲讲猜猜是怎么做的？
2.观察讨论*身体出示制作步骤图，幼儿一起来看看、说说*翅膀1一起出示制作步骤图让个别幼儿尝试2重点讲解示范分泥和翅膀的对称*触角
3.ppt告诉幼儿蝴蝶翅膀上的花纹也是对称的
4.出示全部步骤图，请幼儿根据步骤进行操作*提醒幼儿注意蝴蝶的对称性以“点”“线”“面”“点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片
2、制作方法
（1）学生讨论
（2）教师总结a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来
（3）师展示松鼠范画的基本画法
3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣
1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出
一、
二、三名
2、学生在音乐声中创作，教师巡视并指导
四、作业展评
1、学生投票产生
一、
二、三名
2、学生评价，师总结并评出“最佳评委奖”
3、颁奖
1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园我们从现在就开始行动吧！
2、最后（欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛，今天大家都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，平时在生活中就可以运用上参考范文艺术花教案
1、学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习
2、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力用过的一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干
1、老师出示范例，引起孩子的兴趣老师“小朋友，你们看老师*鼓励幼儿用和别人不同的花纹为蝴蝶进行装饰（创设花园的场景，孩子将作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好开心，让我们一起来庆祝一下吧！（放音乐大家一起来跳舞）参考范文艺术的教案颜色是我们大家所熟悉的，因为处处可见颜色的存在，我们生活在一个五彩缤纷的世界里对于孩子也自然时时刻刻都接触着颜色，只是小班幼儿年龄段的孩子并不会有意识的去注意颜色，也就是对颜色的敏感度不强这次活动是让孩子们在玩中体验、观察并识别颜色，发现颜色的变化，从而激发幼儿进一步探索周围事物的颜色的兴趣
1、尝试玩色，观察颜色的变化，了解两种颜色混合会变成其他的颜色
2、对颜色的变化产生好奇
1、透明的塑料瓶（如矿泉水瓶等）每人一个（在瓶盖里面分别放上红、黄、蓝、绿、紫、橙等水粉颜料）
2、贴有多种颜色标识的筐若干
1、教师扮演魔术师变魔术
（2）教师换一个瓶盖，继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化提问水又变成什么颜色？
（3）幼儿尝试操作，观察水颜色的变化，探究原因
（4）幼儿讨论，水会变颜色的秘密
2、教师揭秘，幼儿再次尝试1原来瓶盖里有颜料，两种颜色混合以后水的颜色就变了
3、给颜色着家按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放活动室内放置贴有多种颜色标识的‘筐艺术活动《魔术瓶》是让孩子在玩色的过程中，观察颜色的变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色，并让幼儿对颜色变化产生好奇，乐于探索颜色变化的秘密在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的注意力，让孩子发现瓶子里的水颜色变化了，孩子们都很认真地进行了观察我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术”真的很神奇的，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，都感到非常有趣，也非常听话地认为魔法不能一直用，会消失的整个活动孩子们注意力非常集中，也对颜色产生了浓厚的兴趣因为在准备材料的时候，没有预先准备更多的瓶盖，因此，孩子们的操作活动中减少了更换瓶盖，变颜色的环节，这个目标没有实施我让孩子准备的瓶子中，水不是很多，所以我请“每个孩子看看自己瓶子里的水是什么颜色”的之后，让两个小朋友一起合作，将两瓶水变成一瓶水，看看有什么变化孩子们积极性很高，纷纷找到好朋友，开始变颜色了，他们也惊奇地发现有绿色了，有桔黄色了，还有黑不溜秋的颜色只是在这个环节中，我没有考虑到孩子们在倒水过程中会将水倒出,因此，这个环节过后，教室里一片狼藉我想，虽然只是一节常规课，但还是要考虑到每一个细节，让孩子们既能发展得很好，又玩得开心！参考范文艺术的教案观看视频《【幼儿园说课】中班综合《谁的本领大》》说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程再简单的讲就是要说清教什么、怎么教、为什么教教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来由显说隐、由隐论显讨论说课与试讲、上课的区别视频
1、幼儿园小班游戏教案活动《落下来》课堂说课评课视频
2、幼儿园上海名师优质课8中班数学《找七星瓢虫》
一、说教材
二、说学情
三、说目标
四、说教学重点与难点
五、说准备
六、说教法、学法
七、说流程
八、亮点或特色分析教材题目、来源，即从何而来、为何而选一一
1、说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容
（二）说学情说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况
（三）说目标如何确定目标一一情感、认知、能力目标贵在挖掘挖掘的前提是对教材的分析目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法语言《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力科学《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力社会“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐数学新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等
（二）说学情说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况
（三）说目标如何确定目标一一情感、认知、能力目标贵在挖掘挖掘的前提是对教材的分析目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法
（四）说教学重点与难点根据活动目标，说出本活动的教学重点和难点
（五）说准备说活动准备，包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等）活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应
（六）说教法、说学法
1、说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据
2、说学法说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法
（七）说流程这环节往往是拉大说课距离的环节要点是什么？怎么说才是流畅的？受听的？一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”分环节讲清“教什么”、“怎样教”一一如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标这要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说
（八）说特色与亮点说课的核心在于说理，重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破因此在对自己设计课程中的思维活动进行审视后，要突出说明自身的教学风格与特色最与众不同的，要多角度挖掘
1、反思性原则
2、生成性原则
3、关注幼儿发展原则
4、创新性原则说课整个是动态生成的过程，有听众，你能否调动听众的情绪和思想在很大程度上决定着说课的成败在说课准备、说课过程中要注意几个问题
1、课前说课是课前的预案，想像空间圈较大，所以说课设计要根据对内容的理解，给自己的说课赋于一些基本思想
2、因说课准备时间较紧，在课前说课可先准备好各领域课程的框架，使目标心中有数重点去考虑教学设计的框架，以提纲的形式写下来，特别要记下幼儿的特点，问题和需要以及教育对策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的价值与内涵，教材与幼儿发展的关系，然后再确定目标
3、说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中许多分环节的介绍过度要自然
4、说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案要多谈谈幼儿在学习中可能碰到的困难和教师的教学策略
5、说课要自信富有激情和个性的说课才能感染听众，但同时也要针对自身注重扬长避短说课案例分析说课综合练习大班美术活动《美丽的蝴蝶》1＞说课稿
2、上台说课演示参考范文《迷彩服》的教案
1、认识迷彩服，了解它的特点和作用
2、学习用纸团印画的方法装饰迷彩服
3、感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情
1、教师迷彩服一套；
2、迷彩服ppt；
3、黄、绿、赭石、黑四种颜料，报纸每人两份
4、白色衣服、裤子，每桌一块擦手的毛巾，三块展板
一、教师身穿迷彩服，激发幼儿的兴趣教师身穿迷彩服进场，看，今天老师的打扮的有什么特别？像谁？（解放军）你哪里看出来的呢？（老师穿了解放军的衣服）看看这解放军的衣服有什么特别的地方？这衣服是什么颜色的？（黑色、绿色、黄色、褐色）一共有几个颜色？一起来数一下这几个颜色是怎样在一起的？（紧紧的连在一起，抱在一起）你知道这种衣服叫什么名字？解放军为什么要穿迷彩服？在打仗的时候穿了迷彩服有什么好处？教师讲解迷彩服服装的特性（迷彩服的颜色和周围环境的颜色非常相似，解放军叔叔穿了这样的衣服就不容易被敌人发现，可以更好的隐藏自己，减少伤亡）
二、学习制作迷彩服的方法
1、出示服装纸样，激发幼儿制作兴趣师解放军叔叔这次又接了一个新任务，要出发去消灭一批敌人可是他们缺了一些迷彩服，这样会比较危险我们小朋友能不能帮忙把一些平时穿的白衣服做成迷彩服呢？（教师出示白色服装形状的纸）
2、认识制作材料，猜测制作的方法我们先来想一想，怎样才能把白色的衣服变成迷彩服呢？让幼儿自由猜测那老师这里有些什么材料呢？（师出示报纸、颜料的ppt）幼报纸、颜料只有颜料和报纸，怎样来制作迷彩服呢？（请幼儿自由交流制作方法）
3、呈现制作示意图，了解制作的流程解放军叔叔知道我们要帮助他们做迷彩服，特意给我们寄来了制作迷彩服的方法，我们一起来看一看吧教师边操作，边用语言提示第一步先怎样……、第二步做什么…，接着第三步干嘛，最后呢小朋友,你看懂那幅图了，它是什么意思？当幼儿说到相应图片的时候，和幼儿一起用动作了模仿，并用儿歌进行小结，帮助幼儿理解和记忆
（1）捏一捏，团一团，报纸变成小纸球
（2）选一选，蘸一蘸，纸球喝点颜色水3印一印，停一停，一次一次再一次4你来印，我来印，白衣变成迷彩服教师小结将颜色均匀的印到服装图案中，四种颜色要紧紧的抱在一起每人选一个颜色，一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的迷彩服的所有地方都要印上颜色
4、幼儿进行印画每组小朋友要一起将白色衣服变成迷彩服
5、教师巡回指导，提醒幼儿要保持画面、桌面、手脸干净
三、以小小解放军展示作品，尝试评价作品
1、请幼儿把自己的迷彩服送上来，给解放军叔叔穿上自己印画的迷彩服
2、教师主要引导幼儿对作品进行讲评我最喜欢那件迷彩服？为什么？教师小结我觉得这些迷彩服都很棒，是我们几个小朋友一起合作完成的它们的颜色均匀的连在一起，让我们的解放军叔叔在打仗的时候就更加安全了
四、以扩展迷彩伪装的经验，师其实迷彩服还有不同的颜色，我们一起来看一看师通过实物出示给幼儿看他们是不同的解放军穿的，里面藏了什么秘密，我们回家以后可以问问爸爸妈妈，下次活动的时候我们可以再来讨论一下手里拿着一朵漂亮的花你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看”（纸杯）“原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花”
2、老师示范制作过程沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心
3、孩子动手制作，老师给与必要的指导
4、待所有的孩子制作完毕后，老师可以拿出孩子们的作品进行集体展示废旧的纸杯和纸碟还可以做什么？纸杯纸碟飞起来参考范文幼儿园小班艺术教案漂亮的迷彩服
一、观看图片，引出迷彩服
1、教师你觉得娃娃的衣服怎么样？
2、提问你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）
二、教师讲解示范
1、教师怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？
2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方,印一印
3、提出要求小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色,这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮参考范文艺术的教案活动目的
1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣
2.积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观
3.初步建立保护大海的意识活动准备《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒活动过程
一、谈话引入活动师小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？（幼儿自由回答）小结小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧
二、播放视频及图片，组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界
1.组织幼儿观看视频师在美丽的海底世界里你看到了什么？你能说出它的形状和颜色吗？（结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的形状和颜色）
2.单独出示图片引导幼儿欣赏师小朋友观察得真仔细，在美丽的海底世界里有这么多动植物，老师也特别喜欢，我们一起来看看吧！（播放蝴蝶鱼、蝠鲸、珊瑚等图片）提问你们认识这些动物吗？它的外形是怎样的？它是什么颜色的呢？（幼儿回答）
三、思品教育师在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才能保护它们的美好家园？（幼儿回答）小结对了，作为小朋友我们能做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上只有保证了海水的干净，海底的这些动物和植物才能快乐、健康地生活在美丽的大海里
四、幼儿发挥想象，大胆作画
1.出示材料，师提出绘画要求师今天我们认识了这么多的海底动物和植物，小朋友你们想不想自己也来设计一幅美丽的海底世界呢？今天老师给小朋友准备了一张画有海草背景的’画纸，等等请小朋友在纸上画上自己最喜欢的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的形状和颜色，画的时候还要注意画面的布局要合理
2.幼儿作画师巡回指导
三、活动结束师现在请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好，我们回到班上继续涂色，让我们的海底世界变得更加美丽参考范文《迷彩服》的教案
1、初步了解动物保护色的特征和作用
2、能团队合作，积极参与交流、竞赛
1、ppt《两支军队》的画面
2、ppt关于迷彩服产生的介绍；各种有保护色动物的图片
3、隐藏在背景里的动物图
一、图片导入（价值分析导入主题，激发幼儿了解保护色的兴趣）师究竟谁能取胜？为什么？小结穿迷彩服的士兵隐蔽在丛林里，不容易被发现，服装的颜色掩护了他们
二、交流讨论（价值分析了解动物保护色的特征及动物和自然环境的关系）
1、集体讨论师迷彩服是向什么动物学习的？为什么会向它学呢？小结在大自然中有许多动物都有和它生活的环境很相近的颜色，这就是动物的保护色人们就是学习了动物的这种特殊本领
2、小组闯关第一关必答题分两组轮流选题介绍各种动物保护色的知识第二关抢答题两组队长负责举牌，抢到题的队长和组员均可答题第三关眼力大比拼每组两张大图片，在规定的时间内，团队合作，比哪队找出藏在图片里的动物朋友多
3、宣布闯关结果
三、迁移经验（价值分析一一产生进一步探索人类向动物学本领的兴趣）师动物的保护色真有用，人类从动物的保护色中还学到了什么？小结动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助师除了保护色的本领外，人类还学习了动物的哪些奇特本领呢？参考范文《迷彩服》的教案大班幼儿具有相当地认知能力，他们探索欲望强烈，动手能力较强,具有一定地模仿能力和创作能力于科学认知活动中的动物内容而言，他们已不能满足于仅仅是认识动物的名字，他们会尝试发现并总结每一种动物的细节，例如胎生挛生、食肉食草或者杂食性动物？同时在教师的引导下，大班幼儿也对动物身上五彩斑斓的颜色和图案产生浓厚的兴趣捕捉到幼儿的这个兴趣点后，通过园本教研和发动家长、社区资源,将一次科学认知活动予以进一步扩展，形成跨领域的艺术领域美术创作活动，以军人的迷彩服为切入点，通过发掘幼儿的创造力和艺术表现力,以期更好的发展幼儿的观察力
1、知道迷彩服的特点与作用；
2、根据自己选定的环境，运用撕贴的方式来设计迷彩服；
3、积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐活动重点知道迷彩服的特点与作用活动难点根据自己选定的环境，运用撕贴的方式来设计迷彩服物质准备
2、幼儿准备各色彩纸、剪刀、胶棒、各种衣服形状的硬卡纸经验准备
2、幼儿知道动物身上的图案可以起到保护自己的作用；
3、幼儿熟练掌握撕贴的创作方法
一、活动导入
（一）出示不同的动物图片ppt提问小朋友们还记得这些动物吗？他们都生活在哪里？
（二）分别出示“森林里的孔雀”、“沙漠里的骆驼”、“雪地里的北极熊”的图片提问谁能说一说，孔雀生活在哪里？骆驼呢？北极熊呢？
二、活动展开
（一）分别出示“森林里的北极熊”、“沙漠里的孔雀”、“雪地里的骆驼”三张大图
1、“你们觉得这三只动物藏的好不好？”
2、小结每一种动物的花纹都是不一样的，为了保护自己不被其他动物发现，他们身上都会长出和自己家周围很像的图案
（二）出示穿着迷彩服、伪装起来的军人在丛林、沙漠和雪地里的照片，请小朋友们找一找
1、“为什么我们不能很快的找到这些藏起来的军人叔叔呢？”
2、小结打仗的时候，军人为了更好的保护自己，不被敌人发现,都会穿着很周围事物和环境长得很像的迷彩服在丛林里军人会船上丛林迷彩服，在沙漠里会船上沙漠迷彩服，在雪地里会穿上雪地迷彩服
（三）教师演示
1、“今天我们有一个任务，需要帮助军人叔叔们设计一款迷彩服，请小朋友们自己选择材料，设计一款丛林或者沙漠迷彩服！”
（四）幼儿操作，教师予以巡回指导
三、情境感知
（二）请小朋友逐步后退，5米时候看的清楚吗？10米呢？15米呢？
四、活动小结动物身上的图案不是随随便便就长出来的，军人迷彩服上的图案也不是随便画上去的，他们都是为了更好的保护自己！不同的环境要穿着合适的迷彩服，这样才不会被敌人发现！
五、活动延伸美工区一动物的新衣对于国防科技工业系统下的幼儿园的孩子们来说，军人和迷彩服并不陌生，但是迷彩到底是什么？了解的并不多在之前的科学活动《藏起来的小动物》中，发现幼儿对于动物身上的图案和颜色有着极大地兴趣后期经过园本教研，在请解放军军人入园展示搏击操的基础上，将该科学活动予以进一步地拓展美术活动，鼓励幼儿观察周边的生活环境，从而形成新的跨领域活动一美术活动《迷彩服》整个美术活动从前期经验和组织可大致分为三个层面第一层面是前期经验的整合在幼儿科学领域已有动物伪装色的基础上，我们以运动会开场舞为契机，邀请了周围省军区驻地的士兵入园,为幼儿演示搏击操在幼儿观看的同时，鼓励幼儿仔细观察解放军叔叔身上的衣服和我们日常的衣服有什么不同第二层面就是利用直观的多媒体形式，将生活在三种不同环境中的动物和环境予以识别，让幼儿通过直观的形式感受伪装色和伪装图案的存在和作用，知道动物身上的伪装色是和所处环境密不可分，高度相像的第三层面就是通过创设“帮助军人叔叔创造能保护好他们的迷彩服”这一情境，鼓励幼儿大胆作用撕贴的方式，在仔细观察的基础上，选择颜色合适的彩纸，通过撕贴的手法予以美术创作并在活动尾声，通过将幼儿作品和大幅真实环境背景图的组合，并让幼儿保持一定距离观察，使幼儿直观地感受到自己的美术创作作品是否合适整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，和细致的观察,较好地将幼儿的已有科学经验和艺术活动予以了结合，满足了幼儿的创作需要整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高兴趣是幼儿最好的老师，教师应具有捕捉幼儿兴趣点的敏锐洞察力，并有着能将其予以梳理形成教育教学活动的能力参考范文《迷彩服》的教案
1.感受图案的装饰性特点
2.学习几种制作方法，拓展学生思维
3.增强保护动物的意识感受图案的装饰性特点色彩的搭配
4.欣赏课本上有斑纹的动物图片说说你喜欢哪一种动物，为什么？
5.学习几种制作技法注意色彩的搭配1运用点、线、面画动物身上的斑纹2用纸蘸颜料印动物身上的斑纹3用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片
4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会
三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿
1、要一起作画迷彩服
2、一个纸团不能蘸两重颜色
3、保持画面，桌面，手脸干净
四、总结评价，展示作品结束活动教案设计频道小编推荐参考范文艺术教案教学目标
1.学习和欣赏传统京剧《三岔口》感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步定认识
2.表演、感受哑剧的基本特点，在即兴模仿的过程中体验乐趣
3.学习戏剧人物的表现方法，用自己喜欢的形式表现出来教学准备
1.京剧《三岔口》的vcd,画册和剧照
2.京剧《拾玉镯》的vcd
3.彩纸、水粉颜料、油画棒等绘画工具课时3课时°教与学的活动过程第一节
1.播放京剧片断，师生交流自己教案频道/对京剧的认识，启发学生积极展示自己搜集的资料，知道京剧是我国的国粹
2.共同欣赏京剧《三岔口》片断，了解剧情发现京剧中的另一种表演形式一一哑剧，分小组对作品展开讨论，发表自己对看法，对京剧艺术中的哑剧表演形式进行分析，分析他们的特点
3.哑剧强调利用表演者的肢体语言，传达一些语言不易传达的思想和情绪请学生模仿如将将看到、听到、摸到、闻到的各种感觉以动作表达出来，体会出肢体语言在哑剧中的重要作用a）带领学生欣赏我国民间木版画表现戏剧主题的作品，体会出只要抓住人物的动态，就可将自己对哑剧中的人物表现出来b）教师演示用彩纸做底，油画棒绘画的表现手法，让学生感受到只要夸张的表现人物动态就能较好的表现哑剧人物c）用具拓展展示用水粉颜料表现的作品，开阔学生的思路d）细节的处理欣赏学生作品，感受其不同地侧重点，如重点表现人物的动态、表情、服饰、或脸谱的花纹a）布置作业根据刚才的记忆，把对《三岔口》的印象和感受，用自己喜欢的美术形式表现出来b）引导学生同位合作表现一张大画面c）教师指导构图，启发学生抓住自己对《三岔口》印象最深的细节进行表现师生交流作品构图情况，教师提出修改意见执教时间4月6日一一4月7日教与学的活动过程
1.复习上节课学习的京剧知识，畅谈自己对哑剧的认识
2.展示上次构图好的作品，并对部分作教案频道/品提出修改意见
1.感受冷、暖色的.不同情感体验
2.欣赏不同色彩搭配的作品，进一步体会色彩的重要性
1.引导学生同位交流，抓住自己喜爱的瞬间，大胆的进行描绘
2.注意色彩的运用，即合理搭配冷暖色
3.教师播放《三岔口》京剧，启发学生随时抓住自己感兴趣的片断进行绘画
1.分组展示作品，并将作品贴在教室教案频道/周围，感受浓浓的京剧氛围
2.引导学生从美术的角度进行总结
3.激发学生热爱祖国传统艺术的思想情感
1.欣赏京剧《拾玉镯》片断，感受哑剧所带来的不同情绪变化，提高对祖国传统艺术的喜爱，并引发主动探究的意识
2.启发学生用绘画等美术形式进行表现札记“三岔口”这个课题，涉及传统京剧中的哑剧表演形式通过对本课、上节课两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体验、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能教案频道/,增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力执教时间4月10日一一4月12日
1、听一段京剧录音
2、结合京剧人物脸谱知识，分析人物造型、比例关系，环境衬托
1、临摹用铅笔在宣纸上画草图，仔细观察，注意人物形象特征、面部五官位置、各部分比例关系、服装的装饰及衣纹等在宣纸上用铅笔作画,用力一定要轻
2、落墨作品的成败，落墨是最关键的一步一般可先从头部和五官画起，逐渐画到整身因笔墨不易修改，只能加不能减，因此落墨要谨慎
3、着色采用平涂的方法，可选用较大的笔一扫而过面部可以用赭石做基调，根据性别、年龄适当加其他（如曙红、朱砂等）色
4、整理先把画面推开一定距离，整体观察一下，尽力纠正不当之处，使画面一辛7U夫把握住人物的大比例、特征、神态即可用记忆画的形式，描绘自己喜爱的戏剧人物札记本节课通过对戏剧人物的神态刻画，反映人物的特征，使学生了解优秀的戏剧艺术，并能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物执教时间4月13日一一4月14日参考范文艺术教案
1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画
2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化活动准备
1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》
2.各种绘画材料花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料，色盘，大树图画纸，彩笔，范画
3.背景音乐《秋日私语》活动过程
1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型
2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方老师小结秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的在树林里，有的树大，有的树小，各不相同秋天的树林是美丽的
3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林1引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法引导幼儿讨论树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意2出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树叶的多种色彩根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法3播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁
4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价
5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位参考范文艺术课教案教学目标通过对自然的观察，发现自然界丰富的色彩，感受季节美通过对画家作品的欣赏，对风景表现形式和表现语言产生一定的认识通过欣赏、讨论、观察、感受、叙说，借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，让学生互相学习，互相研究，掌握一定的风景绘画技能和技巧难点引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界，体悟画家作品中对光、色、树木的姿态、季节的转换有何种反映，用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然，用创造性的美术语言体现自己的创造天分学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品
（1）断音练习（小黑板）
（2）长音练习
（3）三声部练习（轮唱练习）
1、出示俄罗斯风景画、国旗、地图和列宾所作的《伏尔加河上的纤夫》
2、请同学辨别它们分别是属于哪种音色，它们各有什么特点？（属于男高音，高音纯正甜美；男重音浑厚；男低音，浑厚）
3、是（区分男高、中、低音主要是音的高低和音色的本身特点来。
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