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文本内容:
2、自主性提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展
3、发展性长期项目与阶段项目相结合，构成为实现教育目标的认知过程
4、综合性具有学科交叉性和综合能力的运用的特点
5、开放性体现在学生围绕主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性
6、评价特点项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量
1、项目教学真正实现了以教师为中心转向以学生为中心;实现以课本为中心转向以项目为中心；实现以课堂为中心转向以实际经验为中心项目教学设计真正实现了以学生为主体，教师起指导作用；其中项目的选取是学习的关键;创设学习资源和协作学习环境是教师最主要的工作；最终要以学生完成项目情况来评价学生的学习效果，但我们更要关注过程
（三）项目教学对教师的要求高
1、教师的知识水平要熟练，能够精选教学项目；
2、教师的实践能力要强，知道如何让学生将他们所学知识与现实生活联系起来；
3、教师的工作量大，课前、课中、课后教师的工作量远远大于传统教学
三、培训带给我的几点思考
（一）、项目教学解决了困扰中职学校多年的问题在我国出现了多年的学校毕业生找不到合适的工作，企业招不到合适的员工原因是学校的教学观念陈旧，教学内容与现实生产线有一定距离，缺少工作情景的设置，让学生到企业去后无法适应，项目教学法解决了这个困扰中职学校多年的顽疾
（二）、从教学内容上来看并不是任何课程都适宜采用项目课程教学法并不是任何课程都适宜采用项目课程教学法，即使有些适宜采用项目课程教学法的课程，也并不是所有章节采用项目式教学的效果都好从本人的教学实践来看，项目课程教学法比较适宜实践性较强的，理论知识点相对集中的课程，像计算机应用操作类、机械加工、烹饪、服装设计等等而有些理论性较强的课程或章节，像语文、数学、政治这一类的文化课，还有计算机基础理论课程（如汇编语言，数据结构等）就比较适合采用传统的课堂教学，如果生硬地套用项目课程教学法，反而不利于理论知识的传授（三人如何扬长避短正确对待和运用项目课程教学法要想充分发挥项目课程教学法的长处而避开项目课程教学法的弱点，我们应该回过头来重新认识长期以来被人们广泛采用的传统教学法传统教学法之所以被人们长期而广泛地采用，是因为传统教学法有着自身的长处，一是对知识的阐述由浅入深，循序渐进，便于初学者迅速入门二是各阶段的知识点相对集中，便于学生分步学习和掌握三是对课程知识的讲述比较全面和系统，便于学生从整体上把握课程的脉络和重点，也有利于学生课后的总结和复习而上述的优点恰恰是项目课程教学法所不具备的因此，对这两种互补性较强的教学法，我们应该取长补短，从教材到教法，以传统教学法为主，在每个章节或联系性较强的知识区域的教学告一段落后，适当增加项目式的实训，以期学生在实践应用中加深对前面所学知识和技能的理解和记忆在完成全部的课程理论知识教学后，再辅助以涵盖所有章节和知识点的综合实训，使学生从总体上认识本门课程的知识技能在实际案例中的作用和使用方法参考范文项目教学心得体会20xx年10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了教育专家李绪强、张彤、李楠的精彩讲座，真可谓受益匪浅几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧听了李绪强专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者作为教师，应具有科研精神
1、勇于献身、不畏劳苦
2、坚持不懈、锲而不舍
3、大胆质疑、实事求是
4、虚怀若谷、精细入微广东省名班主任张彤的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的‘自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必须调整个人心态，降低职业期待，专注、投入听了她的讲座，让我觉得在这样的1教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择那么作为一线教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代听了李楠老师的讲座，让我明白作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量，让大家走近教育、了解教育，并在其中享受着教育的幸福这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展培训时间虽短，但收获颇丰作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者记得有位专家曾经说过这样一句话“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩听完这几位专家的讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，2校长的话句句锚铢，总的来说有四点内容一不忘初心，善于思考初心是追梦赤子心，秉承学而不思则罔,思而不学则殆的谆谆教诲二经营友谊，用宽容之心待人宽容之心并不代表并不代表无条件的迁就，而是在有原则的基础之上的，并非事事计较，但也并非事事包容可能有点类似于儒家的中庸之道，不偏不倚但我想更偏重于持宽容之心，好好经营友谊友谊小船非同小可，我们需要时时关注方向盘，驶向远方！三不追求功利，让心智有所成长法国革命领导者，思想家卢梭说教育就是人的天赋本能的一种自然生长的过程教育既生长大学是人生的新平台，相当于一个小社会，是一个磨炼人的平台而我们要做的就是锻炼自己，让自己的心智有所成长通俗说法就是，不仅仅要提高智商，还要提高情商！四不畏艰难，担当责任责任可抽象，可具体，可大化，可小化责任并不是绊脚石，是垫脚石，可能表面上看会让你走更多的荆棘，实则并不是本相列夫托尔斯泰说过，我愿站在高处，因为那里能听到上帝的声音而徐瑞学姐就站在灵魂的高度，听到了心底的声音这次讲座让我受益匪浅，如指明灯般，指引了我们前进的方向未来的路需要自己慢慢摸索希望我以梦为马，随处可栖参考范文项目教学心得体会本人在该项课程中引入项目教学法，取得不错的成效这种教学活动对学生的学习成绩的提高、经验的丰富和技能的增强起到非常明显的效果项目教学的前提是“项目”“项目”是要在一定时间里，在预算规定范围内需达到预定质量水平的一项一次性任务项目具有确定的目标，有明确的开始时间和结束时间”项目导向式”教学就是组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程，在项目实施过程中完成教学任务设计类专业中，这种教学活动显得尤为重要在实际教学中，项目实施是将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起，通过对已有知识、技能和新学习的知识、技能的应用，解决实际问题的过程项目教学法在实践中，一般按以下五个步骤实施
1、项目调查在实际教学中，项目实施是将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起，通过对已有知识、技能和新学习的知识、技能的应用，解决实际问题的过程选取具有代表性的项目首先，项目要包含全部教学内容并尽可能自然、有机地结合多项知识点；其次，项目的难易度要针对学生的实际水平来确定;且要让大多数学生感兴趣，并可以用某一标准（如色彩运用、版式设计、技术难度、应用价值等）公平准确地给予评价，此评价中应包含企业的评价对学生来说会更有意义当然，不是每个项目都能面面俱到，教师可以根据具体的培养方向（掌握新知识、新技能还是培养综合能力）来确立最佳项目
2、制定平面设计规划确定项目在制定项目时，要进行科学规划，力求所制定的项目不仅有利于教学的开展，而且有利于调动学生的学习积极性要对具体的项目提出明确的知识目标和能力目标我们将《网站设计》课程的总项目确定为开发一个具有简单交互功能的网站，并根据其涉及的知识点，将课程总项目划分为若干个子项目，每个子项目再根据知识点划分为若干个由基本知识、基本操作构成的实验项目项目以任务书的形式下发给学生，在设计报告及项目展示等阶段要求学生写出时间和目标
3、细化工作制定项目计划项目准备完毕之后，要对项目涉及的问题进行分析，确定操作步骤，选择相应的方法，制定操作计划在此阶段，学生的主要任务是制定项目实施计划，即步骤、方法、使用工具和材料教师的主要任务是关注学生的做法是否正确，并进行启发和指导
4、实施计划实施项目计划这是项目教学的关键在这个环节里，每个团队将根据自己制定的项目计划来实现计划目标要求学生注意两点内容一是团队的合作精神和工作效率;二是要求学生认真记录每个操作步骤和过程教师不仅要为学生提供充足的素材，而且要在学生实践操作过程中边观察边指导这个阶段，教师要鼓励学生多发挥自己创造力和想象力,鼓励学生多自己去摸索掌握知识学生在实践中摸索、总结出来的知识对于学生以后的平面设计是非常重要的
5、总结评估学会总结，是完成项目的过程中必须要培养学生的一个职业习惯总结要分为几方面，第一是让学生总结，在项目实施过程中要求学生边实践、边总结，最后项目组形成一个总结报告和项目完成的自我评价;第二是教师总结整个问题加以强调;第三是企业评价，如果是企业提供的真实项目而非虚拟学习性项目时，要是能请企业专家对学生的作品给予评估对学生是有非常重要意义的参考范文:幼儿项目教学心得体会在我参与幼儿园项目教学的过程中，我深深体会到了幼儿园教育的重要性这项工作不仅需要我们对幼儿的关爱与耐心，更需要我们对教育规划与方法的深入思考通过这段时间的学习与实践，我积累了一些宝贵的经验和教训在这篇文章中，我将分享我在幼儿园项目教学中获得的心得体会首先，我认识到幼儿园项目教学的重要性幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们接触教育的开始通过幼儿园项目教学，我们可以为孩子们奠定良好的学习基础，并培养他们积极主动的学习态度在教学中,我注重培养孩子们的观察力、思考力和创造力我会安排各种各样的活动，让孩子们通过动手实践来学习，激发他们的学习兴趣比如，我会组织一些小型实验，让孩子们亲自动手实验，从而启发他们的好奇心和探索欲望通过这样的方式，孩子们能够在玩乐中学习，从而更好地掌握所学知识其次，我了解到幼儿园项目教学需要循序渐进在教学的过程中，我会根据孩子们的成长特点和兴趣爱好来制定具体的教学计划我会以简单易懂的方式向孩子们介绍新知识，然后通过绘本、游戏等形式巩固他们的学习成果与此同时，我还会在幼儿园的现实情境中融入教学内容比如，在自然科学课程中，我会带领孩子们到室外，观察、收集昆虫，并通过动手实践的方式帮助他们构建自己的知识模型通过这样的循序渐进的教学方式，孩子们能够逐渐掌握所学知识，并培养起他们的综合能力止匕外，我还明白了幼儿园项目教学的灵活性与个性化的重要性每个孩子都有自己独特的成长轨迹，他们的兴趣、天赋和学习能力都不尽相同在课堂教学中，我会灵活运用各种教学资源和教学方式，满足每个孩子的特殊需求比如，我会通过布置家庭作业来帮助那些需要额外练习的学生巩固所学知识同时，我还鼓励孩子们多阅读，培养他们的阅读习惯和阅读能力通过给予孩子们自主学习的空间，我相信每个孩子都能够找到适合自己的学习方法，实现个性化的发展最后，我预料到幼儿园项目教学是一个长期坚持的过程幼儿园教育是一个关乎孩子们全面发展的过程，需要我们和家长的共同努力我会与家长及时沟通孩子们的学习情况和进展，共同探讨和解决孩子们在学习中遇到的问题同时，我还会不断调整教学方法和课程设置，以适应学生们不断变化的需求只有我们积极投入到幼儿园项目教学中，并不断提升自己的教育理念和教育水平，才能更好地引导和帮助孩子们实现他们的教育目标总而言之，幼儿园项目教学是一项充满挑战和乐趣的工作通过这段时间的学习和实践，我体会到了幼儿园教育的重要性，并深刻认识到了循序渐进、灵活个性化的教学方式的重要性我相信只要我们坚持不懈地付出努力，为孩子们提供一个温馨、有趣的学习环境，他们一定能够在幼儿园项目教学中茁壮成长参考范文项目化教学学生心得体会近年来，随着教育改革的深入，项目化教学作为一种创新的教学方法迅速受到教育界的关注和推崇作为一个项目化教学的受益者，我深切体会到了这种教学方式对我的成长和发展的积极影响在这里，我将分享一些我在项目化教学中获得的心得体会首先，在项目化教学中，我学会了自主学习和合作学习在传统的教学模式下，老师往往是知识的传授者，而学生则是被动接受者然而,在项目化教学中，学生扮演的角色完全不同学生在项目中负责自己的学习，需要独立思考问题、查找资料、解决问题与此同时，学生也需要和其他组员合作，共同完成项目目标这种自主学习和合作学习的方式，培养了我们的创造力、解决问题的能力以及团队合作的意识在这个过程中，我学会了如何自我管理和组织时间，提高了自己的学习效率和能力其次，在项目化教学中，我体验到了真正的学科延伸和深度学习在传统的教学中，我们往往只能进行片面的知识探索，而很少有机会将不同的学科知识进行有机整合然而，在项目化教学中，我们可以把所学的知识应用到实际情境中，同时需要从不同的学科中汲取资源，解决复杂的问题例如，在一个科技项目中，我不仅需要了解科学原理，还需要学习编程知识和扩展进一步的技能，将科技应用到现实中这种跨学科的学习方式，使我们的学习更具深度和广度，培养了我们的综合思考能力和创新能力展在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思维模式和方法因此，学生作为项目的直接参与者，他们会因为兴趣爱好，或是心理因素而积极地投入进来，从最初的调查到探讨，期间的设计开发，直至最终形成成果，学生都作为第一责任人;在整个过程中，根据社会实际需要为蓝本，旨在锻炼学生对知识的认知能力、转化能力，对社会的适应能力、交际能力通过参与，学生学到的知识与技能才能更好的与社会需求相结合学生学会自学，这是教育过程中最重要的环节之一，项目教学法就是以此为契机，让学生学会将知识与技能转换为直接生产力或是符合社会需求的思维模式采用项目教学法，能让学生自始自终都处于一个主导地位，他们需要尽早地为自己的思维方式与做法负责同时，通过组织不同专业领域的学生参加项目教学小组，训练学生在实际工作中与不同专业、不同部门的同事协调、合作的能力项目活动教学法的目的在于开发学生智力，尊重个体差异,培养学生动手能力、生存能力以及学习能力在项目教学法的具体实践中，老师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库，而成为了一名协助者，他帮助学生在独立研究的道路上迅速前进，教会学生如何应付大量的信息，引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容;学生作为学习的主体，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合，不仅提高了理论水平和实践技能，同时，在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力教师在观察学生，帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平可以说，止匕外，项目化教学还培养了我的独立思考和问题解决能力在传统的教学模式中，老师往往会给出准确的答案和解决问题的方法，学生只需要按部就班地学习和记忆然而，在项目化教学中，问题的解决和答案的寻找更多地依靠学生的自主思考和探索在一个项目中，我们需要自己构建问题、制定解决方案，并通过反复实验和不断探索来进行验证和完善这种过程中，我学会了怎样自觉地思考问题、寻找信息和利用资源，提高了我的独立思考和问题解决能力最后，通过项目化教学，我还培养了很多实用技能和工作能力在一个项目中，我们往往需要进行调查研究、数据分析、演示展示等各种任务通过这些任务，我学会了如何收集和整理信息，如何利用工具和技术进行数据分析，如何进行有效沟通和展示等，这些实际操作和应用,为我今后的学习和工作打下了很好的基础总之，项目化教学作为一种创新的教学模式，给予了学生更多的自主学习和合作学习的机会，培养了我们的创造力、解决问题的能力和团队合作意识在项目化教学中，我们能够体验到真正的学科延伸和深度学习，培养了思维的广度和深度同时，通过项目化教学，我们也学会了更多实用技能和工作能力，为我们今后的学业和职业发展奠定了坚实的基础因此，我相信项目化教学将成为未来教育的趋势，并对学生的学习和发展产生深远的影响参考范文项目心得体会20xx年秋季，我们申报的大学生创新性实验项目获得了批准，项目名称为〃基于zigbee的无线抄表系统设计〃，指导教师为薛楠老师在这个创新性实验项目中，我们以zigbee组网为创新点，通过实地参观调研和分析，研究了更加智能高效的抄表系统现在，将近两年的〃大学生创新性实验项目〃就要结题了回想起过去两年里参加创新实验的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献,确定实验原理、实施方案与寻找创新点并制定详细的研究方案和步骤;在薛老师悉心指导和学校的大力帮助下，我们研究出了一套完整、高效、实用的光伏控制系统大学生创新性实验项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循〃兴趣驱动、自主试验、重在过程〃的原则注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高，而且学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神，并对〃大学生创新性实验计划〃有了更深入的体会在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑创新实验不是基础课上的实验那样，只要按着老师讲的步骤做就行了做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人会具体告诉我们每一步该怎么做需要自己去找文献、查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考本项目zigbee的无线抄表系统设计的各个模块逐一设计，虽然每一个设计过程都遇到不同程度的困难，在我们的团结协作下都得到解决，这个项目锻炼了项目组人员的动手能力、创新意识以及解决问题的能力，当然，由于投入的时间有限和课题组人员能力的限制，本课题还存在很多不足之处在创新方面，首先要确定创新的方向和目标方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好当然，能做出更大的成就最好有时思维可能会出现〃停滞不前〃的.现象，好像只能思考到这个程度了这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测其实，每一个伟大的成就都是这样〃平凡〃地一步步得出来的21世纪是一个讲求科技创新的世纪，中华民族的崛起并渴望着拥有创新精神与创新能力的人才虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境我们是幸运的，因为我们身处这样一个积极的环境能获得这样难得锻炼机会在国家积极倡导培养科技创新型人才的背景下，全社会都鼓励扶持科技创新活动，中华民族的崛起指日可待参考范文做项目项目心得体会做项目是大学期间的一项重要任务，通过参与项目，我们能够提升自己的能力和技巧在项目中，我们不仅仅要完成任务，更要学会与他人合作、解决问题，并且从中获得收获在我经历的项目中，我深刻体会到了许多宝贵的经验和教训以下是我对做项目的心得体会的总结首先，项目的成功与否取决于团队合作的能力在我参与的一个课程项目中，我所扮演的角色是团队中的一员我们的项目是开发一个软件应用程序，在规定的时间内完成并提交在项目开始时，我们意识到仅仅依靠个人能力完成任务是远远不够的因此，我们分工合作，互相支持和帮助，确保每个人都能在项目中发挥自己的优势，并且共同完成目标通过这次经历，我认识到高效的团队合作是实现项目成功的关键其次，项目过程中遇到的问题不可避免，但重要的是学会解决问题在我的另一个项目中，我们的团队在开发过程中遇到了技术难题，导致项目进展缓慢然而，我们没有灰心丧气，而是积极面对问题，寻求解决方案我们不断地与教授和其他专家进行交流，阅读相关文献，并利用课程学到的知识和技巧来克服困难最终，我们成功地解决了问题，并按时完成了项目这次经历告诉我，面对问题时，我们应该保持积极的态度，勇于迎接挑战另外，项目的反思和总结对于个人成长和提升至关重要在我最近参与的一个社区服务项目中，我承担了项目策划和组织的责任项目完成后，团队进行了一次反思和总结，回顾项目的成果和不足之处通过这次反思过程，我意识到我需要更好地规划和组织能力，以及更好地与合作伙伴和相关利益方进行沟通我将这些教训应用到以后的项目中，以提升自己的能力和效率最后，通过项目，我发现了自己的潜力和强项在我参与的一个音乐项目中，我负责作曲和演奏乐器通过这个项目，我发现了自己对音乐创作的热爱和天赋我投入了大量的时间和精力学习和练习，最终创作出了一首令人满意的音乐作品这次经历让我明白，只有从事自己热爱并擅长的领域，才能够充分发挥自己的潜力和创造力总之，做项目是大学生活中一项重要的经历通过参与项目，我们能够提升团队合作能力，学会解决问题，反思和总结，并发现自己的潜力和强项这些经验将在我们将来的职业生涯和生活中发挥重要作用因此，我鼓励大家积极参与各种项目，并从中获得宝贵的经验和教训参考范文项目心得体会今天我们参观了由陕西省五建承建的陕西省妇幼保健院及金华新都汇两个项目工程，我就对金华新都汇项目工程的参观学习后谈谈自己的感受，工地负责人带我们参观了现场并大概介绍了工程概况以及施工进度等方面的情况在参观完工地之后，要我深有感触最深的感触就是人家的管理得当，工艺新颖、安全质量理论与实践应当相结合说实话我对施工工艺不是很懂得人，但他们的施工现场是要我一看就懂，在这些整洁、规范、美观的背后埋藏了他们辛勤的汗水与伟大的智慧，让我觉得在以后的工作中，需要更加严谨的态度去对待本职工作，施工过程资料紧跟施工进度报验，监理审核，并做好隐蔽验收，我做好资料整编及归档工作，尽自己最大能力去完成领导交办的任务，共同和公司的管理人员做好项目部工作，把我们的公司建设的更好参观工地心得体会二参观工地心得体会获得一个感性的认识，为今后更好地工作打下坚实的基础，体会一下设计作品在工程中的应用的具体情况，20xx年11月9日、10日我们院的领导带领我们进行了为期2天的参观学习在此期间我们对工地进行了参观，了解了工程施工和管理的主要流程首先我们到达的是沙河二期的施工现场，虽然当天下着小雨，但工人们还是马不停蹄的忙碌着，看到我们进来他们相当的热情，表示问候以后把他们在工地遇到的情况向我们一一阐述，从他们的阐述当中能感觉到他们施工经验是相当的丰富，有时候我们的不细心造成的失误他们都在现场帮我们改正，还说以后怎么样弄他们施工会方便一些，提出了很多好的意见和建议通过现场观察我就沙河二期设计中的不足作如下阐述
1、对于工程施工来说，任何一个忽视的小细节都可能造成一定的影响比如沙河二期的工程由于我考虑的不周到，结构增加了山墙柱，又有了梁，所以造成缝隙过多，忽视了现场室内变形缝不好处理的情况,也没有还有行之有效的方案，对建筑的整体美观的.造成缺陷，而那些细节要早注意到的话，就不会这么被动这个以后会注意，会和结构结合商量一下，会否有更好的处理办法
2、现场提出4m层电缆夹层一侧防火门外没有平台，这是由于结构的失误忘记做了，到时候我们会选钢梯弥补，详见建筑图
3、电缆夹层到
3.4层平台没有留门，虽然规范没有强制要求留门,但是将来会给运行人员工作带来不便，这个在以后的工作中会改善
4、控制室面向汽机间的那道墙没有留落地窗户，这样会给运行人员工作带来不便，不能及时看到汽轮机那边发生的情况，这也会在将来的工作中加以改善
5、存在的普遍问题就是汽机岛的两个钢梯60度梯子，过于陡，以后会尽量找地方把梯子做平缓以便运行人员工作，同时也安全
6、同时现场提出，楼梯间用普通地板砖容易碰坏，用花岗岩比较好，有时候自己工作经验少，对这些材料不是很敏感，不知道那些比较常用，这还需要现场多多反馈意见，多多指导
7、我们看到的墙体大部分都是用空心砌块砌成的，推行使用空心砖是国家的方针政策，也是工程中的需要，空心砖有隔热、隔声、质量轻、可以节省材料等优点随后我们来到了沙河一期的电厂，总体感觉沙河一期装修得比较好，各个专业似乎配合的也比较好，汽机间不是那样热，通风换气，日照都比较好，也没有山墙柱，避免了变形缝不好处理的情况，地面用的地板砖也感觉干净，给人一种舒服的感觉，而即将参观的正大项目室内处理的感觉不是太好，0m层黑黑的，7m层通风没做好，到汽机房就感觉热得让人透不过气由于躲避汽机专业的管洞，把控制室的墙凹进去，也给人一种不舒服的感觉，并且吸声材料用得不好，整个主厂房楼里面噪音特别大，并且电缆夹层规范规定的至少两个出口都没能满足要求元华项目还正在施工，现场还没反应出什么问题，唯一问题就是缺图，这个我们会尽快加班加点满足工地需求为此我感觉在以后的工作中我们应该注意以下几点
1、平时工作中要善于总结，并且还有善于利用相应的知识及经验,勇于求教，勤于钻研
2、增强责任心，细心细心再细心，考虑周到，对自己作品负责
3、与现场经常沟通，有什么不足的地方及时弥补，及时解决问题上学期间作课程设计的时候，老师总是提倡我们搭模型，以便直观地得到体量关系但是那时候的作品都没应用到实际当中，也不知道自己定的东西，究竟现实中是什么样子，当真正走进还在施工中的建筑，有一种走进了模型的感觉可是当真的置身于这个模型当中却发现自己的尺度感竟然那么差，才发现一直以来的设计真的只是纸上谈兵对照着图纸，回想刚刚走过的那些空间，有种豁然开朗的感觉做模型只能得到一种相对的尺度感，工地实习却可以给我们一种绝对的尺度感这是在设计中永远不能体会到的尺度感也是成为一名合格的建筑师必不可少的尺度感不会画图成不了建筑师，只会画图也成不了建筑师一个工程包括了太多内容，要完成一部完整的作品，需要各种专业人员通力合作而建筑师是其中的灵魂人物，只有对每一部门都有清晰的概念，才能有效地进行组织协调.责任越大，也要求我们要培养自己有更高的能力今天我们还在为成为建筑师而努力，希望从工地里走出的我们可以用纤弱的翅膀，在未来制造令人赞叹的暴风雨参观期间现场工作人员给我们时不时地讲解施工中遇到的问题（优点和缺点），向我们请教和指导，我们受到很大的启发参考范文做项目项目心得体会第一段引言（100字）做项目是每个人在学校或工作中都要经历的一件事情，它不仅仅是为了完成任务，更重要的是培养了我们的团队合作能力、组织协调能力和解决问题的能力在该主题下，我将分享我在做项目过程中的心得体会第二段明确目标和分工（200字）一个成功的项目离不开明确的目标和合理的分工在开始一个项目之前，首先需要明确项目的目标和所要达到的效果，这样才能更好地规划后续的工作其次，合理的分工也是项目成功的关键之一每个人都要有明确的职责和任务，这样才能确保项目的顺利进行在我参与的一个团队项目中，我们首先召开了会议，明确了项目的目标和分工，每个人都知道自己的任务，并对结果负责这使得我们的项目得以高效地推进第三段灵活应对和解决问题（300字）在项目中，常常会出现各种问题和困难，这需要我们具备解决问题的能力和灵活应对的能力首先，我们要善于团队合作，通过团队的力量来解决问题在我参与的一个项目中，出现了技术难题，我们通过互相讨论和合作，最终找到了解决办法其次，我们要时刻保持积极的态度和乐观的心态，这样才能在困难面前不被击败在面对项目中的困难和挫折时，我们要保持积极乐观的心态，相信自己有能力克服困难这种心态能帮助我们找到解决问题的方法，从而推动项目的顺利进行第四段及时沟通和反馈（300字）在项目中，良好的沟通和及时的反馈是至关重要的沟通是保证项目顺利进行的基石，只有通过沟通才能确保每个人都明确任务，避免冲突和误解在项目中，我们要积极主动地与团队成员沟通，及时分享自己的思路和想法，以促进团队合作和项目进展同时，及时的反馈也是保证项目质量的重要环节我们应该及时将自己的工作进展和问题反馈给项目组，这样才能及时发现和解决问题，避免项目延误第五段总结与展望（200字）通过做项目，我学到了许多宝贵的经验和教训明确目标和分工、灵活应对和解决问题、及时沟通和反馈等都是项目中必须要具备的能力同时，做项目也让我感受到了团队的力量和集体智慧的重要性在未来，我会不断提升自己的项目管理能力，不断学习和提高自己的技能,以适应未来更多的项目挑战总结:（100字）做项目是一种宝贵的学习和锻炼机会，它培养了我们的团队合作能力和解决问题的能力通过项目，我们可以掌握更多的知识和技能，并提高自己的职业竞争力因此，我们要珍惜每次机会，认真对待每个项目，不断总结经验和教训，提升自己的项目管理能力参考范文项目心得体会和各种困难面前采取的各种做法值得思考和学习
1、围绕施组，谋划工期“坚持超前谋划，动态调整，快速组织推进工程建设”，制定一个总体目标，分阶段展开，逐部细化根据现场实际情况和侧重点，随时调整变化做到资源合理配置，形成均衡生产力不断的进行方案优化对比，制定最短工期施工方案这些切实有效的方法为我们提供了一些良好的借鉴
2、攻占“用地、图纸、资金”三座高地征迁成为很多建设项目的头等大事，征迁的搞不下来会使后续便道施工、施工场地等一些工作无法连续进行，拖延宝贵的工期可以积极联系相关单位成立征迁现场小组，制定“早交地、先交地、快交地”的原则，文明办公,耐心解决图纸是工程建设的依据，积极协调、快速与现场对接稳定设计方案，按施工顺序供应图纸让每个施工工序流畅作业资金是让工程高速开展的动力，每月及时办理验工计价，制定合理的资金计划做到项目和施工队双方都能顺利工作和谐共赢项目教学法是师生，共同完成项目，共同取得进步的教学方法8月9日，我与学校示范专业的专业教师、学科带头人和公共教研组的教研组长一道，受学校委托赴我国职业教育项目教学法的主研学校华东师范大学职业教育与成人教育学院，学习现代职业教育的全新教学方法项目教学法
一、学习过程及内容8月n日，石伟平教授给我做了一场精彩的讲座《当前我国职教课程改革中的若干问题思考》，石教授从以下四个方面做了讲述，
1、职教专业课程开发程序（十步法）
2、如何解决职教课程改革中的最大瓶颈——师资问题
3、当前我国职教课程改革中的主要问题
4、当前中职示范校建设中的若干问题思考每一个问题都带给我们深深地思考，每一个问题都是我们等着要解决的问题同时在我们的眼前打开了一扇扇新的窗户，让我们有一点欣赏不过来8月12日，徐国庆博士带我们走进了项目教学的殿堂，做了《职业教育项目课程开发与实施》的专题讲座,在一天的讲座中，是我们最亲密的接触了项目教学法的，论证了项目教学法是职业的基本概念、职业思维方法，是实现从工作出发，与工作结构无缝对接的新的教学方法8月13日是上海市商贸旅游学校副校长曾海霞为我们做了《中等职业学校专业建设与课程开发实践》的报告，给我们传递了项目教学的优秀实践8月
14、15日两天是张永博士带领我们做课程标准开发，包括课程目标的编制、课程内容的编制和中等职业学校教学方法的改革8月
16、17是叶肇芳老师带领我们做项目教学方案的设计，包括项目整体设计、项目模块描述、教学目标、教学资源与教学组织设计、教学过程设计、教学评价方案设计我们在叶老师的带领下认真编制自己任教学科的项目教学设计8月
18、19日徐国庆老师参考范文项目心得体会人生或许会遇见无数无形的断桥，但那无数无形的断桥确如有形的断桥般，需要有坚强的勇气，才能跨过那一道断口记得曾经的自己是如此的勇敢，面对一切都勇往直前，可是现在的自己却像是一个胆小鬼，什么都害怕难道生活真的使我变得如此的不堪一击，遇到困难就会倒下曾经，自己在家乡如论多么高的树还是多么高的山都会不顾一切的往上爬，可是现在越长大越觉得自己越是变得胆小好像曾经的我已经不复存在了，只有在心中还存在着些许的回忆;不知是何时，自己变得如此的没有安全感总想有一厚实双手在牵引着自己走路，有一个宽阔的肩膀可以依靠，但那好像从来不曾有过可如今的我为何变得如此想要，时时刻刻的想要曾经觉得自己是一个安全感十足的人，不怕面对生活的一切挫折，不怕面对一切的艰难险阻，不怕面对一切的变故可现如今，我却成为了一个连梦中都会因为不安全而一身冷汗的人，为何我会变的如此的惴惴不安，也许我的人生真的需要一双厚实的.手牵引我走路，需要一个坚强的臂膀可以依靠，需要一个宽阔的胸怀可以停留我总觉得自己的人生很难有第一次，但今天的空中断桥让我体会到了，人生有时候其实需要坚强的勇气去完成“第一次”生活中有第一次被嘲笑，第一次进入城市，第一次的成功，第一次的挫折……人生有如此之多的第一次，但对于情感，我却从未曾有勇气去完成第一次的跨越当我鼓起勇气想要直面情感时，却是有着无数的恐惧和不安全萦绕于我的脑海，使我不敢直面人生的情感为何面对情感我的心却是如此的飘忽不定，下不了决心面对，总觉得那是不安全的，一切都是虚无缥缈断桥使我体会的自己的原来变了如此之多，使我懂得人生还是需要无数的断桥来历练！带领我们学习《教学资源库建设的理论与方法》，任务是程序性学习情境编制、解决型学习情境编制、分析判断型学习情境编制我们按照徐教授的安排认真完成了每个人的学习任务
二、培训带给我的几点认识
（一）、项目教学设计的特点
1、实践性项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性
2、自主性提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展
3、发展性长期项目与阶段项目相结合，构成为实现教育目标的认知过程
4、综合性具有学科交叉性和综合能力的运用的特点
5、开放性体现在学生围绕主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性
6、评价特点项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量
1、项目教学真正实现了以教师为中心转向以学生为中心；实现以课本为中心转向以项目为中心；实现以课堂为中心转向以实际经验为中心项目教学设计真正实现了以学生为主体，教师起指导作用；其中项目的选取是学习的关键;创设学习资源和协作学习环境是教师最主要的工作；最终要以学生完成项目情况来评价学生的学习效果，但我们更要关注过程
（三）项目教学对教师的要求高
1、教师的知识水平要熟练，能够精选教学项目；
2、教师的实践能力要强，知道如何让学生将他们所学知识与现实生活联系起来；
3、教师的工作量大，课前、课中、课后教师的工作量远远大于传统教学
三、培训带给我的几点思考
（一）、项目教学解决了困扰中职学校多年的问题在我国出现了多年的学校毕业生找不到合适的工作，企业招不到合适的员工原因是学校的教学观念陈旧，教学内容与现实生产线有一定距离，缺少工作情景的设置，让学生到企业去后无法适应，项目教学法解决了这个困扰中职学校多年的顽疾
（二）、从教学内容上来看并不是任何课程都适宜采用项目课程教学法并不是任何课程都适宜采用项目课程教学法，即使有些适宜采用项目课程教学法的课程，也并不是所有章节采用项目式教学的效果都好从本人的教学实践来看，项目课程教学法比较适宜实践性较强的，理论知识点相对集中的课程，像计算机应用操作类、机械加工、烹饪、服装设计等等而有些理论性较强的课程或章节，像语文、数学、政治这一类的文化课，还有计算机基础理论课程（如汇编语言，数据结构等）就比较适合采用传统的课堂教学，如果生硬地套用项目课程教学法，反而不利于理论知识的传授
（三）、如何扬长避短正确对待和运用项目课程教学法要想充分发挥项目课程教学法的长处而避开项目课程教学法的弱点，我们应该回过头来重新认识长期以来被人们广泛采用的传统教学法传统教学法之所以被人们长期而广泛地采用，是因为传统教学法有着自身的长处，一是对知识的阐述由浅入深，循序渐进，便于初学者迅速入门二是各阶段的知识点相对集中，便于学生分步学习和掌握三是对课程知识的讲述比较全面和系统，便于学生从整体上把握课程的脉络和重点，也有利于学生课后的总结和复习而上述的优点恰恰是项目课程教学法所不具备的因此，对这两种互补性较强的教学法，我们应该取长补短，从教材到教法，以传统教学法为主，在每个章节或联系性较强的知识区域的教学告一段落后，适当增加项目式的实训，以期学生在实践应用中加深对前面所学知识和技能的理解和记忆在完成全部的课程理论知识教学后，再辅助以涵盖所有章节和知识点的综合实训，使学生从总体上认识本门课程的知识技能在实际案例中的作用和使用方法本人在该项课程中引入项目教学法，取得不错的成效这种教学活动对学生的学习成绩的提高、经验的丰富和技能的增强起到非常明显的效果项目教学的前提是“项目”“项目”是要在一定时间里，在预算规定范围内需达到预定质量水平的一项一次性任务项目具有确定的目标，有明确的开始时间和结束时间”项目导向式”教学就是组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程，在项目实施过程中完成教学任务设计类专业中，这种教学活动显得尤为重要
二、项目教学法的一般流程在实际教学中，项目实施是将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起，通过对已有知识、技能和新学习的知识、技能的应用，解决实际问题的过程项目教学法在实践中，一般按以下五个步骤实施:
1、项目调查在实际教学中，项目实施是将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起，通过对已有知识、技能和新学习的知识、技能的应用，解决实际问题的过程选取具有代表性的项目首先，项目要包含全部教学内容并尽可能自然、有机地结合多项知识点；其次，项目的难易度要针对学生的实际水平来确定;且要让大多数学生感兴趣，并可以用某一标准（如色彩运用、版式设计、技术难度、应用价值等）公平准确地给予评价，此评价中应包含企业的评价对学生来说会更有意义当然，不是每个项目都能面面俱到，教师可以根据具体的培养方向（掌握新知识、新技能还是培养综合能力）来确立最佳项目
2、制定平面设计规划确定项目在制定项目时，要进行科学规划，力求所制定的项目不仅有利于教学的开展，而且有利于调动学生的学习积极性要对具体的项目提出明确的知识目标和能力目标我们将《网站设计》课程的总项目确定为开发一个具有简单交互功能的网站，并根据其涉及的知识点，将课程总项目划分为若干个子项目，每个子项目再根据知识点划分为若干个由基本知识、基本操作构成的实验项目项目以任务书的形式下发给学生，在设计报告及项目展示等阶段要求学生写出时间和目标
3、细化工作制定项目计划项目准备完毕之后，要对项目涉及的问题进行分析，确定操作步骤，选择相应的方法，制定操作计划在此阶段，学生的主要任务是制定项目实施计划，即步骤、方法、使用工具和材料教师的主要任务是关注学生的做法是否正确，并进行启发和指导
4、实施计划实施项目计划这是项目教学的关键在这个环节里，每个团队将根据自己制定的项目计划来实现计划目标要求学生注意两点内容一是团队的合作精神和工作效率;二是要求学生认真记录每个操作步骤和过程教师不仅要为学生提供充足的素材，而且要在学生实践操作过程中边观察边指导这个阶段，教师要鼓励学生多发挥自己创造力和想象力,鼓励学生多自己去摸索掌握知识学生在实践中摸索、总结出来的知识对于学生以后的平面设计是非常重要的
5、总结评估学会总结，是完成项目的过程中必须要培养学生的一个职业习惯总结要分为几方面，第一是让学生总结，在项目实施过程中要求学生边实践、边总结，最后项目组形成一个总结报告和项目完成的自我评价；第二是教师总结整个问题加以强调；第三是企业评价，如果是企业提供的真实项目而非虚拟学习性项目时，要是能请企业专家对学生的作品给予评估对学生是有非常重要意义的参考范文项目教学心得体会8月9日，我与学校示范专业的专业教师、学科带头人和公共教研组的教研组长一道，受学校委托赴我国职业教育项目教学法的主研学校华东师范大学职业教育与成人教育学院，学习现代职业教育的全新教学方法项目教学法、学习过程及内容8月11日，石伟平教授给我做了一场精彩的讲座《当前我国职教课程改革中的若干问题思考》，石教授从以下四个方面做了讲述，
1、职教专业课程开发程序（十步法）
2、如何解决职教课程改革中的最大瓶颈——师资问题
3、当前我国职教课程改革中的主要问题
4、当前中职示范校建设中的若干问题思考每一个问题都带给我们深深地思考，每一个问题都是我们等着要解决的问题同时在我们的眼前打开了一扇扇新的窗户，让我们有一点欣赏不过来8月12日，徐国庆博士带我们走进了项目教学的殿堂，做了《职业教育项目课程开发与实施》的专题讲座,在一天的讲座中，是我们最亲密的接触了项目教学法的，论证了项目教学法是职业的基本概念、职业思维方法，是实现从工作出发，与工作结构无缝对接的新的教学方法8月13日是上海市商贸旅游学校副校长曾海霞为我们做了《中等职业学校专业建设与课程开发实践》的报告，给我们传递了项目教学的优秀实践8月
14、15日两天是张永博士带领我们做课程标准开发，包括课程目标的编制、课程内容的编制和中等职业学校教学方法的改革8月
16、17是叶肇芳老师带领我们做项目教学方案的设计，包括项目整体设计、项目模块描述、教学目标、教学资源与教学组织设计、教学过程设计、教学评价方案设计我们在叶老师的带领下认真编制自己任教学科的项目教学设计8月
18、19日徐国庆老师带领我们学习《教学资源库建设的理论与方法》，任务是程序性学习情境编制、解决型学习情境编制、分析判断型学习情境编制我们按照徐教授的安排认真完成了每个人的学习任务
二、培训带给我的几点认识
1、实践性项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。
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