2025音乐活动刷牙歌大班教案（实用23篇）word模板范文

音乐活动刷牙歌大班教案（实用篇）23在大班教案中，教师需要遵循教育部的课程标准和教学要求，确保教学内容的科学性和合理性下面是一系列经过实践检验的大班教案范文，希望能够对大家的教学工作有所帮助参考范文大班音乐活动《刷牙歌》设计

1、熟悉歌词旋律，理解歌词内容

2、让幼儿初步了解保护牙齿的方法

1、牙刷实物

2、cd、图片师小朋友们早上好，今天呀，我们班来了一位神秘的客人（出示国王图片），他带来了一个神秘的百宝箱，下面我请小朋友上来摸一摸,然后形容一下，再请小朋友们来猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用来做什么用的啊？（刷牙）

1.师你们平时是怎么刷牙的呢？怎样才能刷到每一颗牙齿呢？

2.师我们一起来看一看他是怎么刷牙的吧你们能学一学他每一个步骤的动作么？

1.教师清唱歌曲，请幼儿感受歌曲的不同师听完歌曲，你觉得这首歌和我们之前学的有什么不同？师那这首歌是怎样教我们刷牙的呢？师你能学学歌曲里面所唱的动作么？对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽我这个环节是安排在后面的参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案活动目标

1.学习歌曲，理解歌词的含义

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情活动准备

1.小王子快乐刷牙时的图片

2.相应图谱活动过程

一、引入

1.做刷牙的动作t“我来做一个动作，请你们来猜一猜t“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关”

2.观察图片，感受刷牙的快乐心情t“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看他叫小王子”t“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”t“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音

1.示范唱歌曲一/二遍t“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”t“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”小朋友边说我边贴出相应图谱

2.学习顿音短促的唱法t“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”t“对！就是刷刷刷的地方”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象t“这叫做顿音，我们要唱得短促一些我们一起来试试！”在相应图谱上做上顿音记号

三、学唱歌曲，创编动作L教师与幼儿完整演唱几次t“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》」请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱第一遍时把开始时漏掉的图谱补上

2.请幼儿用动作表演唱t“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作”

3.请小朋友表演参考范文大班音乐教案《刷牙歌》

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的‘快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中xxx地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演参考范文刷牙歌大班音乐教案活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中XX XXX地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演

（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作

一、活动目标

1、初步欣赏散文诗，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

3、激发热爱大自然关心周围事物的情感

二、活动准备

三、活动过程

一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏课件片段设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答

2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现2寻找雨滴落下的地点师”小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思考并总结树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

3、探索小雨点落下时的状态”师小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容

四、音乐游戏小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐,有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了参考范文音乐活动《刷牙歌》大班教案

1.学习正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯

2.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3.愉快的进行音乐游戏

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演故事《不爱刷牙的小狮子》、音乐、牙刷

1.故事分享《不爱刷牙的小狮子》师故事里的小狮子开始为什么没有人跟他玩不刷牙对我们有什么影响？

2.学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

3.创编刷牙节奏和象声词引导幼儿创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏，如“哗啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等使用幼儿创编的内容完整进行演唱

4.幼儿分组进行演唱表演出示小狮子吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？附故事《不爱刷牙的•小狮子》小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说“小熊，我•”话还没说完呢，只听小熊说了句“什么・・味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上“小兔，我们••小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说:“小象,我们来玩”“好难闻的气味!・・・啊啊••啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上小狮・・・・子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退他对小狮子说“天哪，你多久没刷牙了？”小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说“好像好像两个星期爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他・・・・・・仔细刷牙不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了小狮子把今天的经历说给爸爸听“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说小狮子听了点了点头从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了参考范文刷牙歌大班音乐教案活动目标

1.学习歌曲，理解歌词的含义

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

4.能根据音乐的速度，变换动作速度活动准备

1.小王子快乐刷牙时的图片

2.相应图谱活动过程

一、引入

1.做刷牙的动作t“我来做一个动作，请你们来猜一猜”t“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关”

2.观察图片，感受刷牙的快乐心情t“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看他叫小王子”t“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”t“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音

1.示范唱歌曲一/二遍t“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”

2.教师边弹奏歌曲边请幼儿跟着教师一起唱（老师）牙齿前面刷一刷（幼儿）牙齿前面刷一刷现在你们都是小国王了，我们来看一看比一比哪个国王最会一边唱歌一边表演吧

1.讲解游戏规则我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动牙齿就拉圆

2.玩第一遍游戏不用音乐试一试讲评

3.玩第二遍游戏，加上音乐

4.请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍师老师还给你们带来了几幅图片，请小朋友们仔细观看并来说一说第一幅图片和第二幅图片是关于什么的？（牙齿坏掉了）第三幅图片呢（牙齿痛）师那为什么牙齿会坏掉或者牙齿痛呢？那我们怎么保护牙齿呢？教师小结所以我们一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃过凉的东西，吃完东西要漱口，这样牙齿才能健健康康，不长蛀牙《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴t:“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”小朋友边说我边贴出相应图谱

2.学习顿音短促的唱法t“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”t“对！就是‘刷刷刷的地方”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象t“这叫做顿音，我们要唱得短促一些我们一起来试试！”在相应图谱上做上顿音记号

三、学唱歌曲，创编动作

1.教师与幼儿完整演唱几次t“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱第一遍时把开始时漏掉的图谱补上

2.请幼儿用动作表演唱t“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作”

3.请小朋友表演活动反思其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌这次的音乐活动有以下需要改进的地方

1.发声练习幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式一是唱《你好歌》，“小朋友们好一一X老师你好，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“

1、

2、

3、

4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用

2.范唱次数范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容在范唱的时候注意速度放慢、声音加响

3.节奏谱的使用郑老师建议最后的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“xxxo”，大班的幼儿已经有这方面的经验了，而且这个节奏型十分简单，而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解

4.表演形式由于之前的表演经验，我所在全实践班级的幼儿习惯两两配合表演，即找好朋友进行面对面表演于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得十分凌乱，这时就应该告诉幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演到了第二阶段再明确告诉幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好朋友

5.表演的完整性与规则性虽然音乐活动最后的动作表演是延伸部分，但还是要有一定的完整性和规则性可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好朋友，前奏结束的同时，每一个幼儿要找好朋友并面对面站好，没有找好的幼儿迅速和同样落单的幼儿配对好一遍结束，前奏重新开始，幼儿换好朋友，再来一次

6.语言与教态这就是我刚开始所描述的教师是幼儿模仿的榜样,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息小百科选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损参考范文幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》

1、初步培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

3、根据歌词内容做相应的动作

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动实物牙刷、光碟、dvd、电视机、

一、引导兴趣，导入课题老师出示牙刷提问小宝贝你们每天刷牙吗你们是怎样刷牙的？

二、老师有表情地朗诵歌曲歌词你也刷，我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷扁,牙齿雪白小哈哈，早也刷晚也刷，小小牙刷功劳大

三、教师放光碟小朋友欣赏学习歌曲《刷牙歌》第

一、二遍鼓励小宝贝愉悦欣赏歌曲第

三、四遍鼓励小宝贝随歌曲和老师一起愉悦歌表演

四、配音乐律动师生共同模仿小动物走出活动室结合小班幼儿的年龄特点，由于他们的思维是具体形象思维，所以我动漫的形式让幼儿欣赏歌曲《刷牙歌》从而激发幼儿学习歌曲的兴趣也初步知道了刷牙的正确方法，收到了较好的效果参考范文大班音乐活动教案

1.感受和表现3/4拍节奏

2.感受和表现休止符，体验游戏的快乐

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣重点难点感受和表现3/4拍节奏环境与材料

1.小帆船图片3-4个

2.音乐录音带感受和表现休止符，体验游戏的‘快乐一次备课播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么教师与幼儿一起总结歌词再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说〃

一、

二、

三、四〃第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说〃

一、

二、

三、四〃教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始游戏〃小帆船〃玩法幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意〃漂〃动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好看谁听的准，做的对教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案幼儿园大班音乐课活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3.体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

一、谜语导入健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲

三、学唱第二段歌曲

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲上2遍听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲

四、创编刷牙动作和象声词

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学

2.创编漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

4.请表现好的孩子表演歌曲

五、参加牙膏舞会师小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗？让我们出发吧！活动反思其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的’时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌这次的音乐活动有以下需要改进的地方

1.发声练习幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式一是唱《你好歌》，“小朋友们好一一X老师你好，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“

1、

2、

3、

4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用

2.范唱次数范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容在范唱的时候注意速度放慢、声音加响参考范文大班音乐刷牙歌教案

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力参考范文大班音乐教案刷牙歌摘要幼儿音乐教学是幼儿园重要课程之一，以《刷牙歌》为例，从教学设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学活动与教学反思等环节着手，巧妙整合利用音乐资源，为幼儿创设符合刷牙主题的情境，让幼儿在音乐活动中，学唱歌曲，创编律动，养成刷牙习惯，实现有效教学目标在幼儿音乐课教学中，教案设计有很重要的作用笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案，基于教学设计意图，明确教学目标、重难点、准备，设计教学活动，进行教学反思，希望可以对幼儿音乐教学有所帮助《幼儿园教育指导纲要》中提出“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感【教学准备】幼儿具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的基本常识；教师认真备课；教具光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物

1.倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题“小朋友们,大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的‘答案【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱

2.探索尝试，自编动作，表演刷牙歌律动让幼儿合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作在幼儿学习正确刷牙动作后，教师引导幼儿创编动作，向幼儿提问“小朋友们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学”同时，教师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象声词，“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声在幼儿创编结束后，教师应集中反馈，让幼儿完整歌唱，注意间奏处的节奏、象声词【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作，丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈

3.拓展学习，完整跳舞，体验律动快乐与美感教师和幼儿一起听《刷牙歌》，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词,做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，注意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受快乐情感，一起跳，体验歌曲快乐与跳舞美感趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐,有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽参考范文刷牙歌大班音乐教案活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口在整节课中，教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点，能够有效激发幼儿的高昂兴趣，积极引导幼儿参与音乐活动刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容,结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动教师应顺势而导，紧抓幼儿思路，注意幼儿表现，鼓励幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来从音乐课教学实践看，整节课幼儿都积极参与，教师和幼儿互动较多，增强了幼儿音乐学习的快乐感参考范文大班音乐活动教案

1.学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进行歌唱

2.感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐

1.欣赏课件、说说喜欢的花1提问看看这些花儿你们都认识吗？师看，我把他们分了一分课件图片看一下，哪个季节的花少了？

1.结合多媒体课件初步欣赏，完整感受歌曲

2.摘句练习，熟悉歌词2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作教学反思《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的.兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽（我这个环节是安排在后面的）参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐教学重点、难点

1、让幼儿养成良好的卫生习惯

2、愉快的演唱歌曲

3、根据内容创编动作活动准备电子琴、光盘、dvd、电视、牙刷实物、图片、课件活动过程

（一）学唱歌曲

1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动提问“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考

2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！

3、接着进行进一步的提问“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容

4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣

5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲

6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习

（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆

（三）教师总结我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示

（四）延伸环节课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐

（五）结束环节全体演唱《刷牙歌》边唱边表演参考范文刷牙歌大班音乐教案各位老师，那么是怎么样设计刷牙歌的教案的呢？我们看看下面吧！活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的’替换词，并边唱边用动作表演合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中X X XXX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文刷牙歌大班音乐教案

一、活动目标

1、初步欣赏散文诗，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

3、激发热爱大自然关心周围事物的情感

二、活动准备

三、活动过程

一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏课件片段设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答

2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现2寻找雨滴落下的地点师“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思考并总结树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

3、探索小雨点落下时的状态”师小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容

四、音乐游戏小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏教学反思《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方:。