【语文课件】山水之美 （人教版下册）

山水之美欢迎来到《山水之美》课程，这是人教版语文下册的主题教学内容本课程旨在带领大家领略中华大地的壮丽山河，感受那独特的自然之美与文化之韵在这段学习旅程中，我们将培养对祖国大好河山的热爱之情，同时提升语言描写和欣赏能力通过文字与图像的完美结合，让我们一起走进中国山水，体会那份源远流长的文化底蕴让我们怀着敬畏与欣赏的心，一同踏上这段美的旅程，探索山之巍峨，水之灵动，领略自然与人文交融的独特魅力课程目标感受山水魅力通过精选文章和图片，深入感受中国山水的独特韵味和美学价值，培养审美情趣和民族自豪感掌握描写方法学习并掌握描写景物的多种技巧和方法，包括直接描写、间接描写、动静结合等手法，提升写作能力理解景物特点深入理解静、清、绿、奇、秀、险等景物特点，学会用准确的词语表达不同的景物特征提升观察能力培养对自然美景的细致观察力和鉴赏能力，学会从多角度欣赏自然风光的深层魅力单元主题概览应用能力提升体会优美语句表情达意的作用语言技巧学习了解排比句式并学习运用描写方法掌握学习描写景物的不同方法主题单元导入走遍千山万水主题单元介绍在本单元中，我们将从最基础的主题导入开始，逐步学习如何观察和描写自然景观通过掌握多种描写方法，特别是排比句式的有效运用，最终达到能够用优美语句准确表达情感和意境的能力水平这一系列学习将帮助我们建立起完整的山水描写技能体系我们的祖国山川秀丽中国地大物博，自然风光极其丰富多样从北方的雄伟高原到南方的秀丽山水，从东部的海岸线到西部的荒漠戈壁，处处展现着大自然的神奇造化和无穷魅力五岳之尊泰山、黄山奇松、桂林山水、西湖美景、长江三峡、黄河九曲、九寨沟彩池、张家界峰林这些名山大川构成了中华大地上一幅壮丽的山水画卷，也孕育了深厚……的山水文化传统正是这些绵延的山脉、纵横的河流，塑造了中华民族热爱自然、敬畏自然的情怀，形成了山水即道、天人合一的独特文化观念，至今影响着我们对自然的认知与表达桂林山水导入地理位置与特点桂林位于广西壮族自治区东北部，以石灰岩地貌为主，形成了山青、水秀、洞奇、石美的独特风景课文背景介绍《桂林山水》是人教版语文教材中的经典美文，作者通过细腻的描写，展现了桂林山水的六大特点内容结构分析课文分为三个部分开头总领，中间详写桂林山水的六大特点，结尾总结赞美甲天下美誉由来宋代文人徐霞客游览桂林后，赞叹桂林山水甲天下，此美誉流传至今，成为桂林最著名的文化标签桂林山水课文赏析-1123开篇总领山水特点铺陈总结升华课文开头用简洁有力的语言，总领全文桂按照静、清、绿、奇、秀、险六文章结尾再次强调桂林山水的独特之美，回林山水甲天下，点明文章主题，吸引读者注个特点逐一展开，详细描绘桂林山水的独特应开头，首尾呼应，结构严谨完整意魅力课文采用了总分总的结构，先总体点明桂林山水的价值，再分述其特点，最后总结升华这种结构清晰明了，层次分明，使读者能够系统地了解桂——林山水的壮美景观文章多处使用排比句和比喻修辞，增强了文章的表现力和感染力桂林山水课文赏析-2静的特点展示静态描写的技巧课文描写道桂林的山水是静的美漓江像一条玉带，静静地作者抓住漓江的静态特征，运用拟人手法和恰当的比喻，将无生躺在千峰万壑之间，微风吹来，江面上泛起微微的波纹，像是山命的自然景观赋予了生命力，使读者能够感受到那份宁静之美川在呼吸这段文字通过静静地躺和玉带的比喻，形象地展现了漓江的在描写静态美时，作者并非完全静止，而是在静中有动，如微宁静之美，给人以安详、宁和的美感风吹来、泛起微微的波纹、山川在呼吸，这种静中见动的描写手法，使画面更加生动鲜活桂林山水课文赏析-3澄澈透明鱼游可数漓江水质清澈，能见度极高，物体投入江中游鱼清晰可见，仿佛在水晶般的环水中清晰可见境中游动光影交错倒影如画阳光照射下，清水中的光影变幻，增添岸边山峦倒映水中，形成镜像般的完美动态美感画面课文中这样描写桂林的山水是清的美漓江的水清得可以看见江底的沙石，清得可以看见鱼儿游动的影子，清得可以数出鱼鳞的数目这种递进式的表达，通过具体细节层层深入，展现了漓江水质的极致清澈，让读者仿佛身临其境，感受那种纯净无瑕的自然之美桂林山水课文赏析-4四季千种万顷常绿不变植被丰富绿意盎然桂林山水四季常绿，即使在冬季也保持着勃勃生区域内植物种类繁多，形成丰富的绿色层次大面积的绿色景观，视野所及皆是翠绿机课文这样描写桂林的山水是绿的美一年四季都是郁郁葱葱，浓得化不开山上是绿的，山下是绿的；树是绿的，草也是绿的；远处是绿的，近处也是绿的，仿佛整个桂林都沐浴在这绿色的海洋里这段文字通过排比和反复强调绿字，生动形象地展现了桂林山水的郁郁葱葱作者从时间、空间、物象等多个维度描述绿色的无处不在，最后用绿色的海洋这一比喻，将桂林的绿意推向极致，给读者留下深刻印象桂林山水课文赏析-5形似骆驼象鼻山奇峰异石这座山峰轮廓酷似骆驼，驼峰清晰可辨，象鼻山是桂林最著名的景点之一，山体形桂林山水的奇还体现在众多嶙峋怪石上，栩栩如生，是桂林众多形态各异的山峰中似一头大象伸长鼻子饮水，栩栩如生，体如七星岩等景点，形成了无数令人惊叹的的代表之一现了大自然的神奇造化自然雕塑桂林山水课文赏析-6山峰秀丽桂林的山峰线条优美，形态轻盈秀丽，如仙女临凡水景柔美漓江水流婉转，如蓝绸缎轻柔铺展，增添柔美意境植被点缀山间点缀的绿树红花，为山水增添了秀美色彩人文相融小桥流水人家的点缀，人与自然和谐相融课文中这样描写桂林的山水是秀的美漓江两岸的山峰，有的像少女的睫毛，有的像仙女的飘带，有的像婀娜多姿的少女群山环绕着江水，江水滋润着群山，山因水而秀，水因山而美…这段描写采用了拟人和比喻的手法，将桂林山水人格化为亭亭玉立的少女，突出其秀的特点同时，指出了山水相依相伴、相得益彰的关系，点明了秀美的本质桂林山水课文赏析-7壁立千仞洞窟幽深峡谷险要桂林的许多山峰陡峭险峻，如刀切桂林山区内分布着众多溶洞，如芦漓江沿岸有许多狭窄险要的峡谷和斧削一般，几乎垂直于地面，给人笛岩、七星岩等，洞内钟乳石形态险滩，如黄布倒影、九马画山等，以惊险刺激之感这种地貌特征源各异，幽深莫测，游客穿行其间，江水在此处湍急汹涌，山势更加险于喀斯特地质结构，经过千万年的既感叹大自然的鬼斧神工，又体验峻，形成了惊心动魄的自然景观侵蚀风化形成探险的刺激生字学习澜泰峦lán tài luán字形结构左右结构，左边是氵，右边字形结构上下结构，上面是土，下面字形结构左右结构，左边是山，右边是监的变形是水是亦基本含义大波浪，引申为波涛基本含义平安，安宁，兴盛基本含义连绵的山岭组词波澜壮阔、惊涛骇澜、澜江组词泰山、安泰、泰然自若组词山峦、峰峦、巍峨山峦记忆方法与水有关的字，表示水波壮记忆方法土在水上，象征安定和平，记忆方法带山字旁，表示山的样子，观的样子万物兴盛多指连绵起伏的山脉重点词汇学习1玩赏无瑕翡翠wán shǎng wúxiáfěi cuì释义观赏把玩；欣赏游览释义没有缺点或污点；完美无缺释义一种深绿色的宝石；也用来形容美丽的绿色例句我们沿着漓江泛舟，尽情玩赏两岸例句漓江的水质清澈无瑕，是游客心中的山水美景的人间仙境例句桂林的群山像一块块翡翠，镶嵌在蓝天白云之间近义词观赏、欣赏、游览近义词完美、纯净、无暇近义词碧玉、碧绿、翠绿辨析玩赏比一般的观赏更强调欣赏的乐辨析常用来形容事物的纯净、完美，特趣和细致品味的过程别是强调没有任何污点或缺陷辨析多用于形容高贵、纯净的绿色，在描写自然景观时能增强色彩的华贵感重点词汇学习2屏障攀登雄伟澄澈píng zhàng pān dēng xióng wěi chéng chè释义可以起到遮挡、保释义向上爬；引申为克释义形容气势宏大，壮释义清澈通明，没有杂护作用的障碍物服困难达到目标的过程丽威武质例句巍峨的山脉成为保例句游客们攀登山峰，例句黄山的雄伟山峰给例句漓江的水澄澈见底，护这座城市的天然屏障欣赏到了平时难以看到的每个游客留下深刻印象能看清水中游动的鱼儿绝美风景近义词屏蔽、障碍、保近义词壮观、宏伟、雄护墙近义词攀爬、登山、攀壮近义词清澈、明澈、透援明重点词汇学习3波澜壮阔bōlán zhuàng kuò形容水面波浪广阔雄伟；引申为规模宏大，声势浩大怪石嶙峋guài shílín xún形容奇形怪状的石头多而突出郁郁葱葱yùyùcōng cōng形容草木茂盛繁茂的样子成语是汉语中的精华，每个成语都包含着丰富的文化内涵波澜壮阔常用于描写江河湖海的宏大场面，也可比喻事业的宏伟规模或文学作品的气势恢宏怪石嶙峋多用于描写山石的奇特形态，特别适合描述桂林等喀斯特地貌的景观郁郁葱葱则生动地表现了植物生长茂盛、充满生机的景象，是描写自然风光常用的成语句式学习排比句-朗读指导1正确发音流利表达朗读前需要掌握生字正确读音，注意语句的连贯性，不要断断特别注意多音字和易读错的字续续对于长句子，要掌握正词，如峦不读，确的断句方法，不能随意停顿luán lǎn攀不读朗读朗读时要保持适当的速度，不pān pán时要吐字清晰，声音洪亮，读能过快或过慢，要与文章内容准每个字音相协调情感投入朗读时要体会文章所表达的情感，进行有感情的朗读描写静时语调要舒缓平和，描写险时语调要有起伏变化，描写秀时语调要轻柔婉转，以声传情朗读指导2开篇总领声音洪亮，语调铿锵有力，表达出对桂林山水的赞美之情静清特点描写语速放缓，语调平和舒缓，让听众能够感受到宁静与清澈的意境绿奇特点描写语速适中，语调富有变化，突出景物的生机与奇特绿色部分可稍显活泼，奇特部分加强语气变化秀险特点描写秀丽部分语调轻柔，险峻部分语调紧张有力，形成鲜明对比结尾总结语调提升，富有激情，表达对桂林山水的由衷赞美和热爱之情山水描写方法总结顺序描写法动静结合法按照空间顺序（如从远到近、从高到低）将静态景物与动态景象相结合，如静止或时间顺序（如从早到晚、四季变化）的山与流动的水、静立的树与飞舞的鸟来描写景物修辞手法运用多感官描写法运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手综合运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多法，增强景物描写的生动性和表现力种感官感受，全方位展现景物特点在描写山水时，我们还需要注意情景交融，将个人情感融入景物描写中，使自然景观不仅有形，更有情，给读者留下更深刻的印象同时，注意选取最具特色、最能代表整体的细节进行重点描写，以小见大，以点带面拓展阅读望庐山瀑布-作者简介李白（年年），唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为诗仙，701-762一生创作了大量不朽诗篇创作背景李白游览庐山时，被庐山瀑布的壮观景象所震撼，挥笔写下这首脍炙人口的名诗诗歌原文日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天庐山瀑布特点庐山瀑布高达米，气势磅礴，是中国著名的自然景观，吸引了无155数游客和文人墨客望庐山瀑布诗歌鉴赏-首句日照香炉生紫烟颔联遥看瀑布挂前川颈联飞流直下三千尺尾联疑是银河落九天诗人首先描绘了日光照射在远远望去，瀑布如同一条白水流从高处直泻而下，落差诗人用想象力将瀑布比作从香炉峰上，产生紫色烟云的练挂在山前的溪流上这一之大仿佛有三千尺飞流天而降的银河，将现实景观奇丽景象，为下文描写瀑布句从远处观察瀑布，为下文二字既写出了水流的疾速，提升到了神话般的境界这设置了神秘壮观的背景香近距离描写做铺垫挂字又显示了其飞溅的景象三一句充分展现了李白豪放不炉指庐山的香炉峰，紫烟生动地表现了瀑布悬垂的特千尺是夸张手法，强调瀑布羁的诗风和浪漫主义的想象为日照山峰时产生的紫色云点的高度力雾山水之美的表现手法比较表现手法散文诗歌篇幅特点篇幅较长，描写详细篇幅简短，凝练精炼结构安排布局严谨，层次分明形式多变，重在意境语言特色语言丰富多彩，细节描写语言高度凝练，意象丰富充分表达方式以叙述、描写为主以抒情、象征为主时代变化古代文言简约，现代白话古代格律严谨，现代形式详尽自由山水之美的表现，不仅仅体现在文体的差异上，还反映了不同时代的审美取向古代文人更注重意境的营造和情感的寄托，如李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天，通过夸张和想象力构建壮美意境；而现代作品则更加关注客观描绘和视觉冲击，如《桂林山水》中对景物特点的系统分类描写无论采用何种表现手法，成功的山水描写都能够让读者身临其境，感受自然之美，引发情感共鸣中国山水画欣赏1中国山水画是中华文化的重要组成部分，始于六朝，盛于唐宋，至元明清达到高峰与西方写实绘画不同，中国山水画注重意境的营造，强调外师造化，中得心源，既表现自然山水之美，又寄寓画家的思想情感中国山水画有着独特的艺术特点一是强调神似而非形似，追求对自然本质的把握；二是讲究三远法（高远、深远、平远）的空间处理；三是重视气韵生动，表现山水的生命力；四是通过留白等手法营造诗意空间，给观者留下想象余地中国山水画欣赏2散点透视构图法笔墨表现技法中国山水画不同于西方单点透山水画的笔墨技法丰富多样，视，而是采用散点透视，可以如皴法（表现山石质感）、点同时从多个角度观看山水，营法（表现树木花草）、擦法造出可行、可望、可游、可（表现云雾）等不同的技法居的立体空间感，让观者如可以表现出山的雄浑、水的灵同漫游其中动、云的飘渺等不同特质留白的艺术中国山水画中的留白不是空白，而是充满意蕴的有意味的空间云雾、流水常以留白表现，既增强了画面的艺术感染力，也给观者留下了想象的空间，体现了意在笔先的艺术境界中国山水文化哲学思想山水与天人合一的哲学观念文学艺术山水诗、山水画的繁荣发展生活方式隐居山水、游览名胜的文人传统自然崇拜对山川河流的敬畏与赞美山水在中国文化中拥有极其重要的地位，不仅是自然景观，更是文化符号和精神家园从先秦时期的山川是有灵性的到道家道法自然的思想，再到儒家仁者乐山，智者乐水的哲学，山水始终与中国人的思想情感紧密相连山水诗作为一种独特的文学体裁，从魏晋开始兴起，至唐宋达到高峰陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然等文人墨客通过诗歌，抒发了对自然的热爱和对人生的思考，构建了中国特有的山水审美体系山水描写实践1全景观察先整体把握景物全貌，了解其基本轮廓和特征特点捕捉寻找最能代表该景物特色的独特之处细节聚焦观察细微之处，发现常人忽略的精彩细节情感融入将个人感受与景物特点相结合，找到情景结合点在实际观察山水时，我们可以采用由远及近或由近及远的方法，先整体后局部，或是先抓住最具特色的部分再扩展到整体观察时要充分调动各种感官，不仅要看山水的形态和色彩，还要听流水的声音，闻花草的芳香，感受微风的轻抚，使描写更加全面立体在捕捉细节时，要善于发现那些最能体现景物特点或最能打动人心的细微之处，如一片特别形状的云朵、一处独特的山峰轮廓、水面上的一圈涟漪等，这些细节往往能够点睛画龙，使描写生动鲜活山水描写实践2词语准确选用选择最能准确表达景物特点的词语，避免滥用华丽辞藻如描写山的高大可用巍峨、耸立，描写水的清澈可用澄澈、透明，做到词语精准、生动句式灵活变换运用短句可以表现紧凑感和节奏感，长句则可以展现连贯性和流畅感适当使用排比、对偶等修辞手法，增强语言表现力句式的变化可以避免语言单调，使描写更加生动修辞手法运用恰当运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使山水描写更加形象生动如将山峰比作巨人、将流水比作琴声，可以使景物更具生命力和感染力层次合理安排按照一定的顺序和逻辑组织描写内容，可以是空间顺序、时间顺序或重要性顺序注意过渡自然，前后呼应，使整个描写连贯流畅，层次分明其他名山大川黄山1-黄山概览经典描写黄山位于安徽省南部，被誉为五岳归来不看山，黄山归来不看黄山四绝中的奇松，形态各异，有的如伞盖，有的如游龙，最岳主要由峰组成，最高峰莲花峰海拔米黄山以著名的要数迎客松，它挺立在绝壁上，似乎在向游客招手致意，721864奇松、怪石、云海、温泉四绝著称，是中国最著名的旅游胜地已成为黄山的象征黄山的怪石千姿百态，如仙人指路、猴之一子观海等，栩栩如生，令人叹为观止徐霞客曾赞叹予历九年始遍五岳，幸今至黄山，始信天下无山如黄山者其他名山大川长江三峡2-公里峡数千年1933峡谷长度组成部分文化历史三峡全长公里，是世界上最长的河流峡谷之瞿塘峡、巫峡、西陵峡构成了这一壮丽的自然景三峡地区拥有丰富的历史文化遗产，是中华文明193一观的重要发祥地之一长江三峡以其雄伟壮观的自然风光闻名于世瞿塘峡最为险峻，有锁钥荆巫、门户蜀东之称，两岸悬崖绝壁，江水湍急；巫峡最为秀美，两岸青山相对，云雾缭绕，有羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关的诗意；西陵峡最为险要，以急流险滩著称唐代诗人李白在《早发白帝城》中写道朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山寥寥数语，生动地描绘了三峡的壮丽景色和急流的速度，成为千古传诵的佳作其他名山大川泰山3-雄伟壮观五岳之首文化底蕴泰山以其磅礴的气势和雄伟的山势著称，泰山是五岳之首，素有五岳独尊之称，泰山拥有丰富的文化遗产，历代石刻多达其主峰玉皇顶海拔米，从山麓到山历代帝王多在此举行封禅大典泰山不仅余处，碑碣题名多块，被誉154520001800顶，高差达多米，气势恢宏，令人是自然景观，更是中华民族精神的象征，为露天博物馆孔子登泰山而小天下的1400敬畏被誉为天下第一山感叹，也彰显了泰山在中国文化中的重要地位其他名山大川西湖4-湖光潋滟曲桥回廊西湖水面平静如镜，四季景色各异，春花、西湖中的苏堤、白堤如玉带横贯湖面，曲桥夏荷、秋月、冬雪，美不胜收与亭台楼阁相映成趣花木繁茂宝塔凌云湖畔遍植柳树、桃花、梅花等，形成三面云雷峰塔、保俶塔等古建筑点缀湖畔，成为西山一面城的秀美景观湖的标志性景观西湖以其秀丽的风光闻名于世，被誉为人间天堂苏轼的名句欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，形象地描绘了西湖如美女西施般的柔美姿态白居易任杭州刺史时，疏浚西湖，筑堤植柳，为西湖的形成奠定了基础西湖有着丰富的人文历史，诞生了白蛇传、梁祝等脍炙人口的民间传说，而西湖十景更是集中展现了西湖的精华所在，如平湖秋月、断桥残雪、雷峰夕照等，成为历代文人墨客笔下的创作题材其他名山大川黄河5-源头青藏高原-黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉，水流清澈，蜿蜒流淌中游黄土高原-穿越黄土高原，形成壶口瀑布等壮观景观下游华北平原-3流经华北平原，水流平缓，最终注入渤海黄河是中华民族的母亲河，全长公里，是中国第二长河她哺育了中华文明，见证了中华民族五千年的历史变迁黄河上游水流湍急，5464中游多峡谷险滩，下游平缓宽阔，构成了不同的自然景观和人文特色描写黄河的名篇佳作不胜枚举，如毛泽东的《沁园春雪》中俱往矣，数风流人物，还看今朝，表达了对黄河文明的敬仰；张养浩的《山坡·羊潼关怀古》峰峦如聚，波涛如怒，描绘了黄河的雄浑气势；而郭沫若的《黄河颂》你是中华民族的摇篮则直接表达了对母亲河的深情礼·赞描写山水的名篇名章朝代代表作品艺术特色先秦《诗经硕鼠》朴素自然，情景交融·魏晋谢灵运《登永嘉绿嶂山》精于描绘自然景物，开创山水诗先河唐代王维《山居秋暝》诗中有画，画中有诗，静谧淡远宋代苏轼《赤壁赋》气势磅礴，情景交融，哲理深刻明清袁宏道《满井游记》个性化表达，情感真挚自然现当代余秋雨《文化苦旅》融合文化思考，人文情怀深厚从早期的《诗经》中蒹葭苍苍，白露为霜的简洁描写，到魏晋谢灵运开创的山水诗，再到唐代王维、孟浩然的清丽隽永，宋代苏轼、黄庭坚的豪放洒脱，山水题材的文学作品展现了不同时代的审美风格和文人情怀现代名家如朱自清、余秋雨等，也创作了大量描写山水的佳作，将传统与现代、自然与人文有机结合，为中国山水文学增添了新的色彩和内涵初学者可从《中国山水文学选》等选本入手，系统了解不同时期的山水文学特色小组活动设计走近身边的美景-记录方法小组分工考察路线运用照相机、速写本、录音组内成员可分为摄影记录员、事先规划考察路线和时间点，设备等多种工具，从不同角文字记录员、访谈员、资料可选择不同季节、不同天气、度记录家乡美景注意采集整理员等不同角色，相互配不同时段进行多次考察，全视觉、听觉、嗅觉等多感官合，全面采集信息，并定期面了解景物特点的变化规律信息，形成全方位记录交流分享各自发现成果展示可通过图文展板、多媒体演示、实物展示、文学作品朗诵等多种形式，向全班展示小组考察成果和创作作品写作实践山水描写练习-写作要求选材立意以美丽的景色为题，写一篇字左右的短文，重点描写一可选择自己熟悉的家乡风光或游览过的名胜古迹，抓住最有特300处山水风光要求语言生动，感情真挚，能突出景物特点，并色、最能打动自己的景物特点进行描写也可选择不同季节的表达自己的真实感受同一景物，表现其变化之美结构安排评价标准可采用总分总结构，先概括介绍，再分点详写，最后总结升华；主要从以下几方面评价景物描写是否准确生动；感情表达是也可按空间顺序或时间顺序安排内容，如远近、上下、四季变否真挚自然；语言运用是否准确得体；结构安排是否合理清晰；化等，使结构清晰，层次分明有无自己的独特感受和发现多媒体欣赏中国山水纪录片-推荐纪录片影像与文字的关系欣赏方法《中国国家地理》系列影像更直观地展现景物的整体与细节，注意画面构图与色彩运用••色彩与动态，而文字则更能表达深层次《美丽中国》关注解说词的语言特点••的情感与思考两者结合，可以获得更《远方的家》体会背景音乐与画面的契合••全面的审美体验观看纪录片时，注意《舌尖上的中国》山水篇对比不同导演的表现手法•对比文字描写中无法表现的视听元素，•《中国》（制作）以及纪录片中难以表达的思想情感思考影片背后的文化内涵•BBC•分组讨论最美中国风景-讨论主题你心目中最美的中国风景是什么？为什么？每组选择一种典型的中国自然景观（如山、水、林、草原等），讨论其独特之美及文化价值资料准备讨论前收集相关文学作品、图片资料、历史典故等，为论点提供有力支持可制作简单的或展板辅助说明PPT讨论形式采用分钟头脑风暴分钟小组讨论分钟总结发言的模式，确保6+15+3每位组员都有充分的参与机会和表达空间成果展示各小组选派代表进行分钟的精彩汇报，其他组员可以补充教师和3-5其他小组可以提问和评价，促进思想的碰撞与交流课堂游戏景物描写接力-游戏规则游戏目标全班分为个小组，每组选定一种景物（如山、水、云、林通过这个游戏，学生们可以锻炼以下能力4-5等）游戏开始后，第一名学生用一个词语开始描写，第二名学词汇积累与灵活运用•生接上一个词语，依次进行，形成一段完整的景物描写每人限快速思考与反应能力时秒钟思考，超时或无法接上则由下一位同学继续•10语言连贯性与逻辑性•例如，描写山第一位巍峨，第二位的，第三位山团队协作与默契配合•峰，第四位在，第五位云雾，第六位中以此类推，...景物特点的准确把握最终形成一段完整的描写•游戏结束后，每组将形成的句子整理成段落，朗读给全班听，共同评价其生动性、准确性和连贯性，选出最精彩的描写段落文学创作中的山水意象山的意象水的意象在中国文化中，山常象征坚定、崇高、永恒、水常象征柔韧、灵动、包容、变化，如上稳重，如高山仰止、巍然屹立不同的善若水、海纳百川江河湖海各有特色山还有特定的文化含义，如泰山代表国家权长江代表磅礴气势，西湖象征柔美秀丽威，华山象征险峻日月的意象云雾的意象日月在山水中常象征光明、希望、永恒，如云雾常象征变幻、飘渺、超脱，如云卷云旭日东升、明月千里常用于表达崇高舒、烟雨蒙蒙在创作中常用来营造神的理想和情感秘、空灵的意境历代山水描写风格变迁1先秦至汉魏山水描写朴素自然，多与神话传说结合，如《诗经》中蒹葭苍苍，白露为霜，简洁而富有意境此时的山水描写多为点缀，尚未形成独立的文学主题2唐宋时期山水文学达到高峰，唐代王维开创了诗中有画的山水田园诗派，宋代文人则更注重理趣和哲理，如苏轼的《赤壁赋》融入了深刻的人生思考这一时期山水文学形式多样，内涵丰富3明清时期山水描写更加细腻考究，文人游记蔚然成风，如徐霞客《徐霞客游记》、袁宏道《满井游记》等，对自然景观的描写更加精细，个性化色彩更浓明清山水散文多见真情实感4现当代现当代山水文学呈现多元化趋势，既有继承传统的散文美文，如朱自清的《春》，也有融入现代意识的作品，如余秋雨的文化散文当代山水文学更注重生态意识和人文关怀不同地域的山水特色山水与人文的融合历史与自然的对话人文景观的描写方法中国的山水景观往往与丰富的历史文化相融合，如黄山不仅有奇描写人文景观时，可以采用以下方法松怪石的自然景观，还有徽派文化的人文底蕴；长江三峡既有雄介绍景观的历史背景和文化意义

1.伟壮观的自然风光，又有丰富的巴楚文化遗存描写这类景观时，描述建筑风格和艺术特色需要将自然描写与人文描述有机结合，展现二者的相互影响和融

2.合融入与景观相关的历史故事或传说

3.表达景观所体现的人文精神和价值观

4.例如，描写苏州园林时，不仅要描绘其小中见大、移步换景的园林艺术，还要表现其中蕴含的文人情怀和美学思想保护美丽山河个人行动从日常生活小事做起，践行环保理念社区参与组织和参与社区环保活动，扩大影响教育普及推广环保知识，培养生态文明意识制度保障完善环保法规，强化监管执行力度保护我们美丽的山河是每个公民的责任在欣赏山水美景的同时，我们也应该思考如何保护这些自然遗产生态环境保护不仅关系到自然景观的存续，更关系到人类自身的可持续发展通过建立自然保护区、实施生态修复工程、推广绿色旅游等措施，可以有效保护珍贵的自然资源中国传统文化中天人合一的生态智慧，对现代生态文明建设具有重要启示古人提倡取之有度，用之有节，这种可持续发展的思想与现代环保理念不谋而合我们应该传承这些优秀传统，融入现代环保实践，共同守护我们的美丽家园综合练习仿写桂林山水-第四步成文修改第三步选择词句按照总分总的结构，完成仿第二步分析特点——为每个特点选择恰当的形容词和动写练习开头点明景观的总体特色，第一步选择对象深入思考这处景观的主要特点，可词，收集能够准确表达景物特征的中间分述各个特点，结尾总结升华选择一处你熟悉或喜爱的山水景观，以借鉴《桂林山水》的思路，从静词语可以参考《桂林山水》中的写作后仔细检查修改，确保文章生如家乡的一条河流、一座山峰，或、清、绿、奇、秀、险等表达方式，如排比句、比喻句等，动形象，语言流畅者你曾游览过的风景名胜收集这角度出发，也可以根据景观的实际但要避免简单模仿，力求创新一景观的图片资料，回忆相关的亲特点，总结出其他特性，如古、身体验，为仿写做好准备幽、雄、柔等知识巩固山水描写技巧总结-视角选择细节捕捉可以选择鸟瞰视角、平视视角或仰视视角，善于发现并描写最具代表性和特色的细节，也可以运动视角，如行进中的观察以小见大，以点带面情感融入修辞运用将个人情感自然融入景物描写中，实现情景灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增3交融，增强感染力强描写的生动性和形象性山水描写不仅是对自然景观的客观记录，更是作者情感和思想的载体成功的山水描写能够让读者在文字中看到景物，听到声音，闻到气味，触到质感，全方位感受景物的魅力在描写山水时，要注意把握景物的特征，选择恰当的角度和方式进行描绘同时，也要思考景物所蕴含的人文内涵和精神价值，使描写既有形象之美，又有思想之深，既能引起读者的审美共鸣，又能激发读者的思想共鸣学习方法指导广泛阅读与积累观察训练方法多阅读优秀的山水描写作品，平时多留心观察自然景观，可特别是古今中外描写自然景观以选择一处景点，在不同时间、的经典篇章在阅读过程中，不同季节、不同天气条件下反可以摘抄优美词句，整理常用复观察，记录其变化特点观表达方式，建立个人的山水描察时要调动多种感官，不仅要写词库阅读是最好的老师，看，还要听、闻、触，全方位通过阅读可以不断丰富自己的感受景物特点可以通过摄影、语言表达能力写生等方式辅助观察训练笔记整理技巧建立系统的学习笔记，可以分类整理与山水描写相关的知识点，如描写方法、常用词汇、修辞手法等使用思维导图等工具，将零散知识点连接成网络，形成知识体系定期复习和更新笔记，巩固所学内容课外延伸阅读为了拓展山水文学的视野，推荐以下经典读物古代游记类如《徐霞客游记》、《浮生六记》；现当代散文如巴金的《忆》、余秋雨的《文化苦旅》、梁衡的《中国山水》；外国自然文学如梭罗的《瓦尔登湖》、约翰缪尔的《我的第一个夏天》等·阅读这些作品时，建议采用精读泛读相结合的方式，对经典段落进行精读细品，理解作者的表达技巧和思想情感；同时广泛涉猎各+类山水文学，扩大知识面可以建立读书笔记，记录优美词句、独特表达和个人感悟，并定期与同学交流分享，举办读书会或朗诵会，使阅读成果得到充分展示和交流单元知识网络课程回顾与展望知识总结能力提升未来展望在《山水之美》单元中，我们学习了丰富通过本单元的学习，同学们的观察能力、希望同学们今后能够继续关注身边的美丽的山水描写方法和技巧，理解了静、清、审美能力、表达能力和写作能力都得到了风景，用心感受自然之美，用笔记录心中绿、奇、秀、险等景物特点的表现明显提升能够更加细致地观察自然景物，之美将所学知识应用到实际观察和写作手法，掌握了排比句等修辞手法的运用，更加准确地表达所见所感，更加深入地理中，培养热爱自然、保护环境的意识，成欣赏了中国古今山水文学作品和山水画的解文学作品中的山水描写为一个既有文学素养，又有环保责任感的艺术魅力现代公民。