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音体美支教工作总结（优秀篇）18在月工作总结中，我们可以对自己的工作目标进行评估，看看是否能够达到预期的效果，同时还可以审视自己在工作中的表现和能力的提升下面是一些精选的月工作总结范文，从中可以学到不少总结写作的技巧和方法参考范文支教工作总结时光荏苒，一个学期的支教生活即将结束，在XX的这个学期，从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考有人说“使人成熟的，并不是岁月，而是经历”我不知道，一个学期的支教时光是否让自己变得成熟，但一个学期的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务在这个支教过程中，自己积极参加学校组织的活动，如协助体育节、校运会、陈嘉庚纪念日活动、嘉庚杯活动、期中考教学质量分析等从中也收获了很多东西有些事可能看起来很繁琐，但当自己认真去完成时，那种喜悦感是无以言表的参加了这么多的活动，让自己与支教小伙伴、与学生、与这个支教学校更快的熟悉，拉近了彼此的距离在教学上，自己由开始的站在讲台的紧张，到现在的自然放松；讲课生硬到流利清晰等随着时间之河的流淌，教学经验也慢慢的积累我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面参考范文支教工作总结“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌我们轻轻挥手，作别家园（XX的师生），带着青春的梦想,开始支教之行没有原单位领导派车送行，也没有支教学校的领导开车迎接，我们能理解开学前各学校领导都很忙，我们独自赶车来到了自己支教学校一一涉县偏城中学见到领导听到的第一句话就是“欢迎你们来我校传经送宝”，我的心不禁为之一震，是啊，“传经送宝”短短的四个字，承载着学校师生对我们莫大的信任和期望，鼓励与鞭策工作尚未开始，心,就已被感动，无声中，被什么东西濡湿着这样，怎会允许自己不去倾尽全力？也或许，心，是带着感动而来的感动的同时我们也深深的感受到任重道远，可是这也是我们的梦想，我们的选择，也许我们还很年轻，缺乏丰富的经验，但是我们有激情，有活力，有梦想，有爱心！不经意间，本学期的支教生活已经结束，回顾这一段时间来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自己在支教的同时，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩涉县偏城中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样在涉县偏城中学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这学期的支教工作,现总结如下按照区教育局的统一分配，我分在涉县偏城中学支教初到这里,由于学校自身条件的限制，提供的住宿条件非常简陋，一时间有点令我无所适从但我没有抱怨，更没有因此而消极工作在学校领导尽最大的努力后，我决心在简陋的环境中，建设出一个温馨的“家”，要以自己坚强的毅力，谦逊、乐观的态度，迅速克服种种困难，适应新环境，融入到新的集体中去，扎扎实实地做好自己的支教工作我做到了乐观地面对这样那样的困难，把它当作是对自己的考验，并以更投入、更负责的态度，做好支教各项工作自从来到涉县偏城中学，先是积极要求多给我安排工作我担任了初三两个班的英语课，工作量比较重，但我总是做到尽职尽责，从不叫苦叫累不仅如此，我还主动向校长要求，给我也安排支教学校老师都不愿意干的住宿生管理工作，要求和支教学校的老师们在一起办公，严格履行学校的签到制度，严格遵守支教学校的各项规章制度，不搞特殊化我在所教学生身上，倾注了全部的爱课前，我认真备课，编好每个小游戏，了解每一个学生的身体情况，因材施教课堂上我再现教师的风采，精神饱满，语言幽默，动作标准，深深的吸引着每一个学生工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯我并没有因为支教就有了“光环”自从我踏进涉县偏城中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化在班上和孩子们一起就餐,常帮助孩子添饭并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识凡是涉及到学校利益的事，我总是从“涉县偏城中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“涉县偏城中学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入涉县偏城中学这个集体而高兴“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”令人难忘的支教生活已经结束，但一颗牵挂的心却永远不会改变或许，一学期时间并不能真正改变些什么但我相信，于涉县偏城中学而言，我们是一缕清新的空气;于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力参考范文支教工作总结支教的日子过去很长时间了，一直想到要把这次支教的感悟通过文字记录下来，但每次提笔都放了下来，不知该如何下笔，今天晚上自己开车来到秦岭深处，看着巍峨的高山，心中想着往事，车窗外吹进阵阵凉风，心理逐渐冒出了大玉小学的点点滴滴，我毅然将车停在路边，打开车窗，让山风吹醒我的思绪，我打开电脑，开始书写XX年大玉支教总结XX年7月15日-XX年7月21日xx年7月15日支教出发日、军训日;xx年7月16日-7月20日授课日；xx年7月21日支教汇演日、结束日陕西省西安市周至县大玉村大玉小学xx年是一个值得我纪念的一年，发生很多很多的事情，每一件事情都是让自己终身难忘的，在我本人最开心也是最低落交织的时候，大学阶段对我本人帮助最大的西安基督教女青年会的领导让我带领今年暑期支教大玉小学支教点，让我当这个组的组长听后，我义无反顾的答应了，放下手中的工作，就是为了给自己找点事情，让自己能够淡忘些不愉快，让自己能够在大学毕业之后多做些让自己内心持平的事情看着前面写的时间表，参与地点，参与人员，我脑海中仿佛支教的画面被重放，眼睛闭上躺在车背上，将靠背放的较低，刚好半躺状车内只有微弱的指示灯，脑海中画面逐渐组织起来了镜头淡淡的重放，返回到了6月22日，我生日那天，来到女会，看着一些新面孔的呈现,心中默默感慨，志愿精神在不断传承，在不断扩大跟这些新朋友和女青年会的老师们在一起进行支教活动出论，看着大家说着自己的想法，用笔记录着老师的要求，自己静静的坐在那听着、看着，就只是坐着看着，认真记录着详细的笔录，那个时候脑子中全是即将到来的最后一个生日22日的会议就这么草草结束了22日会议的结束，也是自己一个心中的结束，一切就那么结束了人生有的时候真的就是那么不懂，就像我害怕离开，害怕失去，我还接了一个会接触在离别的活动，我还要当这里面的队长，我也不明白我为什么会这么做，一种较为变态心理的体现吧，体现的是一种内心中渴望但又被渴望的心理不知不觉，7月3日从我面前转眼过去，我看着那些从我面前流过及在我面前所矗立的事物，心中阵阵难过，我慢慢的往前走着，看着，但还是走了过去临近支教了，所有志愿者欢聚一堂，大家在一起开会，在一起学习，在一起分享，一起来到吃饭，当我看着饭店的每一道菜，看着每一个脸庞，每一个笑容，我脑海中不自觉在回忆，不自觉在想过去岁月中的饭堂，不断的喝酒，不断的刺激自己,几天几夜没有睡觉，几天几夜没有停息的大脑，好想用酒精刺激自己，让自己能够沉进到过去的画面中，酒场过去，我来到旁边的台阶，点上香烟，看着烟丝的漂浮，看着烟丝的变幻，一种虚幻，脱下衣服，光着膀子，认太阳直晒，下午继续同大家欢聚一堂，看着房间，看着一张张笑脸，总是少了一张脸，少了一张让我记忆多年的脸，我压着自己的情绪，压着自己的眼泪，在结束，离开房间的时候，小孩、学生、音响、器乐的画面笼罩着我的大脑，往回走的过程中，大脑不断在想着支教的一些细节，走过交通银行、钟楼、骡马市等等，画面总是被一次次的强行打断晚上回到家中，自己已然忘记了，打开电脑，抱着电脑黯然的等待着一个人，等待一个能够期待欢心的对话框，今天，来了，不断的开心，不断的忘记；第二天、第三天，总是没有、总是忙或者累；终于到了出发的那一天出发，天气灰蒙蒙的，车队行至秦岭脚下，都看不见其容颜，想我现在，躺在车内，车打着双闪停靠在路边，伸手就能触碰到巍峨的大山,秦岭的心情同我一样，7天的秦岭同7日的我，都说山是我，我在此感受到大山的很多都同我相融洽车队一行疾驰着奔向周至，车队内大家通过对讲机进行着沟通，进行着交流，车队执着着往前走，车队来到楼观台，楼观台的变化太大，跟当年的到来完全不一样，一切都发生了变化，当年的景、当年的天、当年的人，全新的人全新的团体，车队缓缓开往周至，眼前展现出来的是熟悉的道路、熟悉的景色、熟悉的庄稼车队进到学校，一切都是那么熟悉，一切都是让我记忆忧心，刚到小学,我用最快的速度看遍了学校的整个，看遍了学校的角落，便压制住自己的情感，投身到了活动中，捐赠、美食、团队活动、军训，让我暂时断忘了记忆，眼前都是眼前，看着孩子们积极的投身活动，积极的参与训练，让我对后面的几天展开了期待（此时的我大脑跳跃控制不住自己）晚上，我们吃完晚餐，来到村里洗浴，大家在一起开会，一起讨论，等大家睡下，我实在不愿入睡，我还没有单独一个人跟这个学校所亲近，看着朋友们一个个躺下，我拿着凳子来到楼前，自己拿着手电，看是自己一个人的世界，看着操场，教学楼，卫生间，我关掉手电筒，一个人坐在后操场上，点着烟，一根根抽着，大脑仿佛跟着大山一样，睡着了自己一个人吹着山风，躺在操场上，叼着烟，看着没有星星的天空，许久后，来到水池边，冲了一个凉水澡，山风将我吹醒了，彻底吹醒了，来到凳子前，翻开总结单，总结着一天的内容，听着宿舍中传来的鼾声,感觉很有归属的感觉太阳渐渐出来，意外也到来了，学生们没有想象的那么多，作为组长，要进行这些改变，写到这我想先停一停，因为我不太想陈述过程，我只想述说我自己的感受，就像现在的我一样，完全是在感受，感受大山带来的一切我的思绪跳到了晚上，晚上我们一起出去聚餐，一起出去调研，一起打麻将，一起偷玉米，一起做饭，一起开会，一起睡觉，一起侃大山，一起做手工，每一天的夜晚生活总是那么精彩现在想想还是很怀念那段时光，晚上，很感谢一个陪伴在我身边的人，每一天晚上都得处理很多琐碎之事，她总是陪伴在旁边，帮我打理，陪我聊天；白天，一个电话完全勾起了我自身的痛楚，不知为什么还会有如此强烈的感觉，本想着已经淡忘，但无法淡忘，无法谅解，不是不可淡忘，是不想淡忘，不想心情不断承受，但见到每一个孩子的笑脸、每一个朋友的汗水、每一句聊天，心中倍感温暖，不开心也就抛在脑后人有的时候都是充满私心的，因为自己的私心，在人员安排上也有很多调控，希望什么样的人带给我什么感受，我便安排他做什么，其实也没有那么多私心，我在想当时的做法对吗？其实没什么对与不对，为了自身的感受，做一些为自己的反倒没有什么事后，一切都还有事后现在，这一刻，我坐在车内，想着一会还得开着车赶回西安，淡淡隐痛还会浮出，我爱这种环境，安静的，一个人的，没有人打扰的，没有电话，没有汽车，没有嘈杂的感觉就像支教，大家一起就仅仅是朋友，纯粹的朋友，没有纷争时间很快，一切都在前进，就像现在，这一刻，什么过去了，什么无法挽回，什么正在前行，那么把握住需要把握的，时间、日子总是在过，相信这段时光也会装在脑海深处参考范文支教工作总结我清楚的记得刚来这个学校的时候，天气寒冷，穿着厚厚的羽绒衣和大家见面，而如今却已是炎热的夏天回想一下，时间就像流星一样,从我眼前划过，在我的脚下溜走，时间匆匆，不等你停留脚步，就消失在自己的眼前不给我任何机会来挽留它，此时觉得自己的时间太宝贵了，开始努力去做有意义的事，不让自己后悔曾经不够珍惜它，等到珍惜它时，却不再重来我所在的学校是条件比较好的一所学校，师资还有教学设备学习环境都很不错，这里给了我一个很好的实习平台每当下课的时候总能听到孩子们的问好声，每次走进教室、操场，迎来的都是阵阵的掌声和无比的兴奋、渴望的眼神听着那一声声代县味十足的“老师好！”我真的很自豪、很满足、很享受在这段时间里，使我真正的成熟了，在他们面前我是一名老师不再是孩子，所以要以身作则起初刚教课的时候我并没有完全进入状态，因为刚上讲台，知识和教学技巧运用起来不那么得心应手所以我下定决心要做好不止是证明给别人看，更重要的是给自己看看，证明我是可以做到的，并且还会一步一步成长、壮大的这是孩子们催促我在长大，所以我要进步，我要一点一点成熟起来，作一名好老师，受孩子们喜爱的老师能和他们亲近的接触，在他们身边时间久了，就会学到很多东西，无论是心理方面，还是思想动态都在变化着，以及一些自身的行为，也在变化，包括细微之处让他们适应我的同时，我也在了解他们的想法，并结合自身风格来讲解发挥自己的长处，随时注意观察他们的行为举止，适时调动孩子们的兴趣，使其注意力集中起来，使课堂效果达到最佳状态其实经验的积累是重中之重，在积累中找不足，并及时改正过来，发挥到最好在工作中，遇事我始终以一名人民教师最应该做的在要求自己，最重要的是一份“细心”和责任心，作为一名老师，足够的耐性和责任心是最重要的，所以我学会了忍耐尤其是我们这些非考试科目在孩子们的眼里都是比较放松的课程，所以有的时候他们就肆无忌惮，成了他们自由发挥的乐园，整理课堂秩序就成了一件难事，但是看着他们一个个天真的模样又不忍训斥但又必须批评他们，因为课堂秩序、纪律是其他一切教学的基础，我告诉自己必须让他们听我话，因为我真的想把我学到的知识教给他们和他们一起玩但一开始，孩子们和我还很陌生,接受不了我的一切，加上每次他们不听话我当众的批评，他们更不愿接受我他们哪里知道我每次批评他们都很很无奈、不忍心当时，我的心好痛、好乱但是我顶住压力，坚持批评、大声呼喊不听指挥的他们,多次为了上好课，使每位同学做出动作，我的嗓子难受的吃不下饭但终于，在一个月后，孩子们明白了我的苦心，形成了正规体育课的秩序,从站队到跑步再到做徒手操都非常整齐，我心里真的好高兴、好开心初三年级的中考体育测试，我尽了全力，记得在最后一天的训练中,因为他们不听话，我又无奈的大骂了他们，我知道第二天考完我就不再给他们上体育课了，他们也许会恨我，但是我必须让他们安静听我讲完最后几句重要的话，最终体测成绩非常好，我和孩子们都好开心我相信他们应该明白了我的苦心我也更总结出“用良心管理，用热情教学育人」这句属于我自己的教学格言再后来快离开的时候，我和孩子们走进了，我开始渴望和他们成为永久的好朋友，他们的天真、可爱让我不忍心再骂他们，只要他们在体育课上玩的开心我就感到很幸福、很有意义我抓紧最后一周的体育课和孩子们拍照保存在我空间里，因为我实在不想离他们而去，而且这一离开就再不能和他们在一起了还有两天我就要走，这两天我不想说一句话，我内心好沉痛、好乱好乱内心只藏着一句话“我能再多留两天吗？我不敢想象在走那一刻，我会有多么伤心祝愿所有孩子们能在我的影响下喜欢体育、喜欢运动，把身体长的棒棒的也盼望他们早日懂事，好好学习，前程似锦在实习的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时随在教学上，自己能认真备课、听课，虚心向指导老师请教，在讲课、教学内容、教学时间把握上有很大的进步为此很感谢指导老师的指导与鼓励我主要教初三
3、
4、5班，初二1班的信息技术课初三的课堂会比较掌控，课堂纪律也不会很好，而初二的会好管理很多在课堂上,自己慢慢变得淡定，有理由有想法的去管理课堂在班主任管理方面，经过一个学期的接触，慢慢的跟学生熟悉起来,慢慢的融入这个班虽然很少上我们班的课，自己还是经常跟他们一起去上信息技术科，有时也会去听我们班的其他课除了常规的看早读、大课间管理、午休，自己还跟进班级的体育节、校运会的跟进工作如班级班服的设计、校运会队形的排练等班上学生，有时会特地来我的办公室找我，没什么特别的事，只是想来跟我聊聊天在很多事上，班上的学生让我从中收获了很多感动有些学生会送我手工做的礼物，课下向我请教问题，或是开开玩笑，有时也会告诉我一些小秘密发现他们其实是很可爱的，也很会感恩，老师对他们的好，他们都会记在心里当然在很多方面，自己还是做得不好，如在课堂管理方面，对教学内容的整理方面、在时间把握上，自己还是有待加强的为此，我的指导老师麦老师和杨老师会给我很多的指导与鼓励，这是我很感谢的在这教书是充实的，每天一样的备课、上课、反思在课余时间，会跟支教小伙伴一起玩，发现他们都是很有趣的人，是“很可爱的老师“，自己也是很开心的所以，现在觉得时间真的很快就过去了想起8月29日的那天，我们11个支教生，拖着大袋小袋的行李来到了这，跟学生跟指导老师初次见面的紧张，仿佛就在昨昔在这，特别感谢有一个让我有机会亲密接触教育教学的机会，特别感谢指导老师与支教小伙伴的帮助希望自己今后做一个道高德高的合地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议我积极主动的参加学校组织的教研活动，认真学习老师们在教学中积累的一些宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、兢兢业业为教育事业奉献一生的敬业精神我严格要求自己，并积极与其他老师交流,认真完成学校交给的各项任务，主动自我反省在与其他老师的交往中,感受到了他们的热情，也与他们建立了不舍的友情，在一次中考前会议上，我表达了对所有老师的感谢，当想到他们马上要走时，我的声音颤抖了，我已无法控制自己，说完一句话后跑到厕所眼泪不停的留，我不敢大声哭，怕他们听见，但在我心中实在不想他们走，还想和他们一起看电视，一起睡支教，一个新时代的产物，它为我创设了契机我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我我将一些平常在生活、学习、工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，用心去思考、去体味、去面对通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而现在的我，些许已感受到了些什么一一平淡，是一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹”庆幸的是我经历了这种生活，体会了这种艰辛，拥有了这种快乐，并且正用心感悟着这份纯粹回味这些日日夜夜，我越发伤感，感谢支教生活让我有这种不平凡的经历我永远记住他们，永远感谢他们，永远永远怀念他们我会用以后人生中的表现来报答所有人，让我的学生看到他们的老师很棒参考范文支教工作总结一学年的支教生活即将结束，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们一一才是我真正学习的榜样在该校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下当大巴士拉着我们行进在曲折的山路上时，我们的心很不是滋味！!但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，按时查岗，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施我在所教学生身上，倾注了全部的爱课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学牛作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量我在学校住宿，也在学校食堂里就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时,我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路8月30号，根据局支教工作安排，我来到—河镇中心幼儿园报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地观察和了解，发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种能力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比,各方面差距较大我及时调整自己的思路，与园领导交流，共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规训练计划在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规训练;课堂上，细致而耐心地教孩子们学习各种基本技能;利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育通过一学年的努力，我班孩子各方面的能力有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异,且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老师的责任，经常与年轻教师促膝谈心，鼓励她们参加各种学习、竞赛活动，培养她们提升专业成长的信心与年轻的谢月老师师徒结对指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进行全方位的指导9月初，张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成绩，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成绩对园内进行示范公开课两次中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于11月和4月对全园老师开设讲座两次《如何写观察记录》、《如何撰写论文》，取得较好效果在园内的各项教研活动中，我以身作则，认真对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用我园老师们的教科研意识逐渐养成，教科研活动的氛围越来越浓厚，实际成效明显在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公平的态度,实事求是地做好评委工作，得到老师们的认可在平时的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课的任务,在园领导的每次检查工作中，始终保持好评在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题《以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究》的主持人工作，该课题于11月30日顺利结题，得到市级课题组专家的一致肯定我作为课题组成员的省级课题《幼小课程与教学衔接的实践研究》于1月开题，现处实践研究中课题组于5月7号进行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构展示活动”，本人撰写的论文《幼小衔接的初步思考》参会交流我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日获得淮安市教研室一等奖;撰写的论文《多媒体t图片在绘本教学中运用的实例分析》于12pp月26日获得淮安市教研室一等奖，并选送省教研室参赛，获省教研室二等奖在年底的师德考核中，我得到中心园领导和老师们的一致肯定，考核成绩为“优秀”支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得最大的收获是为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法;为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感于己，觉得虽然自己已过半百，但能克服身体有病，天天坐车,风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个完美，心态极其端正，为自己骄傲！一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要性，于洪泽的教育事业，于教师的个人事业！参考范文支教工作总结历尽几近一年的支教生活将要结束了，没有支教阅历的我，在支教学校领导和同事的热心指导和帮助下，顺利完成了支教的任务今将别离，故作总结，以资后鉴20xx年秋学期由于xx小学老师配员不足，需要中学的老师前去援助，我相应县教育局和我校校长的号召，来到了xx镇xx小学支教在支教的这一年中，我团结同事，关爱学生，遵纪守法，遵守、服从所在学校的规章作息制度，按时上课按时上下班，按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排，无旷工、迟到、早退等不良现象入乡随俗，此语不假来支教之前，听闻该校工作制度酷严，也曾闹过一些情绪，如今一路走来，却知自己当时的想法略显稚嫩，事实与听闻有出入，加之领导和老师们的热情，心态渐渐摆平了后终感悟，其实我们本来就是一名普通的老师，既是一名普通的老师，就要有普通老师的心态，这样才能愉快的参与到现实的工作中来，心里才不存在负累过于强调特别，则徒增坎坷和烦恼在支教的两个学期中，我工作没有怠慢，尽自己的能力完成了学校交与的任务
1、完成教学任务我的主要支教工作任务是，担任四年级2班的副班主任工作，协助班主任工作并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动，一周13节课备课节数春秋学期各200节，批改作业各100多次，听课节数两学期共39节，课前有备课，期初有教学计划，期末有复习计划和总结，并定时上交，在教学的各方面都达到了学校的要求上学期期考教学质量几与该班的前学期持平
2、参与赛教，上全镇的公开课20xx年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课，将中学的课堂模式与小学教学模式结合，获得了学生的喜欢和老师的增赞20xx年春学期，我参与了语文组的赛教课，提高了我的教学能力
3、指导学生参与学科竞赛获佳绩20xx年秋学期，指导本班学生参加作文竞赛，7人获奖，获奖人数占年级获奖人的一半多；20xx年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名；同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖，其中一人斩获第一名业务学习是个人教学业务提升的一个平台，我深谙其中道理因此,我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中
1、参与业务学习每周次本校的语文组业务学习，我都能参加，虚心听取交流教学教法，使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓
2、参与赛教，上全镇的公开课20xx年11月我上了一节全镇公开课，20xx年3月上了一节赛教课
3、认真听课xx年秋学期听评课15节，xx年春学期听课24节，包括到xx小学和xx小学听送教下乡的课，4月到寄宿部小学听和教育局教研室主任x老师的送教课，学习新理念教学模式
4、参与团体研修xx年秋参与了x老师团体和x老师团体老师的主题班会课的课件设计，教案修改及听评改进20xx年参与王小莲预参赛团体的课件设计在20xx年秋学期和20xx年春学期中我充当四⑵班的副班主任角色在期间，我协组正班主任管理班级纪律，并利用品德课和课余对该班学生进行思想教育；主动联系家长，及时解决学生存在的问题课间操跟操督促学生锻炼我协作组织该班参与各种比赛，并获得好名次，14年秋学期使该班获得全镇运动会年级第二名，体操比赛二等奖，红歌比赛二等奖在这一年的春秋学期，由于有的老师要请病假和事假，所以就代课的任务，我除了每周要完成自己13节的教学任务，还常常代课（顶课），两学期代课节数近30节小学是锻炼老师的大舞台，虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务，但我也觉得我要学的东西很多，要完善的还很多，如果真正要做到教育教学能力的提升，热烈的中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台，感谢中心小学我们的支教老师提供了这个舞台x校长对我们的热心和关怀，使我们消除了许多疑虑；指导员和主任及语文组的老师的指导和协助，让我明白的基础教学的重要性；同事们的孜孜不倦的工作，让我感受到了，学校教育教学无私奉献的可贵这一年的支教当中，我确实学到了很多，这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用说实话的，我非常的感谢中心校领导和同事们，在这我向他们表示衷心的感谢不管怎样，中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方民工学校总的来说校风学风不如公办学校那样好，不过，也有不少学生是很要学习的，很多学生早晨六点半就到路边等校车去上学，大冬天都雷打不动，天天如此，其实，也真的蛮辛苦!大多数同学都是和家人合住在同一间房间里（家长为了省钱，只租一间房间），有些同学并没有得到很好的休息，就一大早起床去赶车上学，其实，他们也挺不容易的!孺子可教!虽说班上有的男生表现比较调皮，但是也有些同学表现挺好的，比较老实，爱看书，比较有自己的思想，是值得其他同学学习的榜样我们当老师的，一定不能（我们也不忍心）误人子弟！一定要尽力而为，把他们教好！当然，真要教好这些孩子，那是一个系统工程，需要家校各方面密切地配合，不是仅仅单方面努力，就一定能够有成效的！民工学校的孩子普遍是留在老家上学呢，缺乏亲人照顾;来沿海发达地区上学呢，往往又公办学校不好进，只好多付不少学费到民工学校上学，他们目前还享受不到免费义务教育在民工孩子求学不便的困境中，当地要起主导作用，发达的沿海地区的当地要准备更多的投资在教育方面，以改善办学条件，最好是尽可能扩大公办学校的办学规模，争取全额吸纳外来务工人员的子女就学，实行真正公平的无差别的城乡一体化的义务教育!这也有利于缓解“民工荒”问题!在欧美发达国家，公民有迁徙的自由，随父母迁徙的未成年人有在当地无差别地上学的受教育的自由我们是社会主义国家，宗旨是追求全体国民的幸福与自由，那就即使是在初级阶段，也依然要执着地追求这种幸福与自由！因为公平地受教育的权利是公民的基本权利，是应该受到法律保障的！当中国破除了城乡二元结构之后，当中国全面改革了户籍制度之后，农民工这个名称将成为历史，农民工将成为新户籍制度下的新一代的市民！民工学校也将成为历史，中国的长远的发展方向是义务教育均衡化，原来的民工学校的孩子都将进入设施良好的公办学校就读!投资将由保障!其实，我们国家和并非真的没有钱，中国xx年外汇储备突破
3.2万亿美元,xx年全国财政收入83080亿元，比上年增加14562亿元，增长
21.3%改革开放三十多年，中o国已经积聚起巨大的财力物力，应该是到了藏富于民，实施更多的惠民工程，改善民生，改进教育，把科教兴国战略落到实处的时候了！真正能够做到这些，才能证明我们的，是“民治、民有、民享的’，是真正“为人民服务”的!财政资源的分配要有利于惠及全民，改进民生，增进教育发展!要让民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的权利！因为规定中华人民共和国的公民一律平等!那就当然应该包括教育平等!来民工学校支教，使我切身感受到了民工学校办学条件的艰苦，以及老师们以苦为乐的奋斗精神，我深为感动，也很受触动民工学校由于受到各方面因素的局限，要尽快提高教学质量，难度还比较大学生素质参差不齐，有些“农二代”不想读书，也不想工作，不学无术也缺乏劳动的技能和意愿，老话说“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，“青出于蓝而胜于蓝”，可是，农二代至少在吃苦耐劳方面远远不如他们的父辈，甚至在很多方面比起他们的父辈来都多有不如!对于这样一些孩子如何教育，成为了一个大问题，需要引起全社会的关注!但是，不管怎么说，作为教师，我将尽力而为，尽自己最大的努力，争取把这些孩子教好!我严格执行六认真规定，认真备课上课，努力提高教学效果，改善学生的学习习惯，使学生的学习普遍有了一定的进步然而，差生依然较多，部分学生学习意愿不强，不及格率偏高格的人民教师!参考范文支教工作总结时光飞快，为期两年的“三支一扶”服务工作即将结束两年里，我在上级领导和镇党委、政府的关怀指导下，努力学习，认真工作，顺利走完两年的服务之路现我就两年来的思想、工作情况总结汇报如下:“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭为了提高自己的思想觉悟，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了使学生、家长能接受我、喜欢我，我时时做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表我经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为学生们的良师益友我严格要求自己，服从领导的各项安排平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作转眼间支教工作已接近尾声，这十八天的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里十八天，对于我和那里的孩子来说，太短了，实在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返程的火车这十八天，在给孩子们留下美好回忆的同时，也给了我们提供了锻炼成长的机会在相处的日子里，我们各方面都在进步现就从以下几个方面对我的这次支教工作做一下总结第
一、教学方面教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验但是，在长沙，我就做了充分的准备每次给孩子们上课前，我都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西同时，在支教过程中，我担任了初中一年级的班主任当我接过初中一年级时，我就感觉到了我身上的责任有多重我始终把〃爱心点亮生命，责任成就未来〃的支教口号铭记在心中，用责任和爱心去上好每一课当然，在这些孩子当中，肯定有特别不听话、特别调皮的孩子，对于这些孩子，我也是给予了足够的耐心，我给他们无微不至的关怀，希望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对读书的看法在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点无论是在上课还是在课间，我都始终坚持自己的教学信念一用自己的人生经历去影响与感化自己的学生就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我在一起玩，跟我聊天当我要离开的时候,孩子们送给我好多礼物就是的凭证其实，我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自己的行动去影响自己的学生第
二、调研走访调研走访，也是我们支教工作的重要组成部分整个支教过程中，我和其他老师一起走访过四次在这四次走访过程中，每一次都给我不一样的感受走访中，能够真实的体验这里人们的生活，总的来讲，这里的村民家里面的生活都差不多，经济作物大多都是种烟叶，除了种烟叶之外可能就是养一些家畜用来增加家里面的收入但是，这里孩子们的状况就不是太乐观，很多孩子成绩还好可是家里面没有钱送他上学，只好留在家中帮助爸爸妈妈干农活，白白浪费了自己的读书时光在走访的过程中，我还可以跟孩子们一起聊聊天，谈谈现在与未来，具体了解孩子们的生活与学习状况走访给我的收获就是亲近了这里的生活，更加了解了这里的孩子第
三、课外活动本次支教活动由于时间比较短，我们只组织了一次大型的课外活动棋类比赛这次比赛一共有小学、初中等大约几十个学生参加，我们在班级中进行初赛，然后举行了决赛，我班上的两名进入决赛的选手分别获得了:跳棋第三名五子棋第二名在棋类活动中，锻炼孩子们的竞技心理素质，培养孩子们良好的心理素质同时也对老师组织能力得到一定的锻炼在这次活动中，我让孩子们对比赛有了更加全面的认识我们要更加注重比赛的过程，享受比赛的过程而不是只关注比赛的结果寒往暑来，光阴荏苒凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽我在高阳的一年支教生活也将最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在那里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开:从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨,有怀疑，也有许多的思考有人说“使人成熟的，并不是岁月，而是经历”我不明白，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个教师自己的职责和义务本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责用心参加学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和自己的学校一样全心全意搞好教学，言传身教，教书育人教学思想端正，工作态度好
一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率
二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候,我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛十分的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话,那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自己学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮忙孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下
1、多和学生，和班主任，和其他支教教师进行交流，了解那里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合那里孩子的教学方式
2、认真备好每一节课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文教师一起思考；用心认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，用心、认真备好每一个教案，上好每一节课
3、用心参加学校的教研活动用心的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录透过多听课，想那里的教师学习，在学习中调整自己的教学方式
4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣
5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标同时分小组，进行职责制的小组互助学习，以及一对一的好生帮忙学习有困难的学生
6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等知识和潜力的掌握双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，最终开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了
8、注重和学生的沟通因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教教师，刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文教师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到此刻的相互理解适应，这个自己在教学上，个性是应对在新的环境，和中途接手的班级，积累了必须的经验此刻自己一年的支教时光立刻就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的情绪中结束了自己的支教生活，但一年的时光，也给自己留下了很多的思考，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己在经历了一年后，深深的发现，城乡教育不仅仅没有平衡，而却还出现了很多的问题
一、就是学生对教师的适应和教师对学生的适应例如我接到两个班，去年也是支教教师和学生的交流中我明显能够感觉的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，自己初中三年都在适应新教师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，立刻就要结束，又要适应新的了岁月无痕，但我明白自己这一年的时光，不会是没有痕迹的因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过,但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下最终感激在这一年里支教学校教师们，多谢他们在生活等个方面给予我们的帮忙，感激两个班的孩子们，多谢你们给我留下的痛苦和欢乐,让我更加明白自己在未来的教师生涯中的方向和信念参考范文支教工作总结在支教的这一学期里，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念从各方面严格要求自己，积极向兄弟学校请教学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，先对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促使教学工作更上一层楼
一、认真备课不断备学生而且被教材，被脚法，根据教材内容及学生的实际，设计科的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一节都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好成分的准备，并制作各种利于吸引学生这一利的有趣教具，课后及时对该课作蹙额总结，写好教学后及，病人着按收集每课书的知识要点，归纳成集
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰成次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强情感交流，客充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲，精炼，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑、尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需要和学习能力，谈各个小鞫次的学生都得到提高现在学生普遍反映比过去喜欢上汉语课，就连以前极讨厌汉语的学生都蒙在课堂上积极的表现
三、虚心向兄弟学校学习在教学上，有疑必问同时，多到兄弟学校学习学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师听课，征求意见，改进工作
四、认真批改作业；布置作业做到精讲精炼有针对性，有层次性为了做到这点，我常常得网络资源去收集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次联系都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做法做到有的放矢
五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为了不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需要，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度
六、积极推素质之教育目前考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学么事要停留在应试教育得悉层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养总之，作为一名教师在教学中应不断的反思和总结，平日里多钻研,多学习，只有这样，才能在教学中有所提高当然，一学期的教学中还有好多不足这有待于在以后的教学中不断地总结经验并找到合理的解决方案，还需要在教学中不断与同事砌托、反思、创新自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的榜样在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下来到新联小学后，学校分配我主教四年级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法一年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面
（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解农村教育的重要性
（二）、积极参加学校的教研工作在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐
（三）、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评
（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来,得到了学生们的喜欢通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少
（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅如组织指导学生诗歌朗诵、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等学生都取得了优异的成绩由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散,更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩参考范文支教工作总结今年，在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中，我校和灌云县白蛆乡钱庄小学成为结对帮扶学校为实现两校教育教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作经过一学期的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高下面就把今年来的支教工作总结如下
一、提高认识，明确支教工作职责我校高度重视支教工作，根据如皋市教育局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、教师挂职，互派教师上课，共同备课，共同开展课题研究等具体的工作计划，明确专人负责，确保支教工作的顺利进行
二、落实人员，做好支教后援工作按照上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际情况，依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，平时虚心请教有经验的老师，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是〃爱〃师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神师爱是“超凡脱俗”的爱这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量爱就是了解，就是要了解学生，以便因材施教爱就是关怀，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了这种关心，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务我始终坚持服从上级和学校领导的安排，兢兢业业，保质保量的完成学校领导安排的所有任务在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究作为一名大学毕业生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教育教学质量在工作上给他压担子要求支教人员主动与受援学校教师交流经验，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师提供需要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作情况，反映工作中的实际问题和困难增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性在生活上给他以关怀开学之初，学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会，将支教教师送达受援校，协助受援校安排好他的生活、工作根据支教老师的要求，学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校专门为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖
三、扎根课改，发挥支教老师作用支教老师朱爱军，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，交流思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用
1、坚持听课尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位每周坚持深入课堂听课一学期来共听课四十多节每当听完教师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助教师们找出差距与不足
2、积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法
3、精心准备教研课和教改科研讲座一学期来，他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座每次活动，他都大量搜集资料，充分依靠学校和受援学校的指导帮助，确保了活动的质量
4、虚心学习支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天认真研读新课程标准，学习教育教学理论书籍，做好摘抄笔记，不断提高自己的教育教学理论水平他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点，积极参加受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平
5、做好支教宣传在扎扎实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了认真的总结，并及时记录了下来，形成了支教日记和支教随笔他还通过多种渠道进行支教宣传，及时反映支教工作动态一是向各级教育媒体投稿，本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇，在灌云教育网发布新闻一篇二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法，成了如皋支教老师交流的一个重要平台三是申请注册了南通教育博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们准确了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点这学期，我们开展了两次交流互访活动一是十一月份，白蛇小学的咎新忠主任和白蛆钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参加我们的集体备课研讨活动，还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解,特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价，表示一定要把我们的课改特色带回去二是十二月底，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干教师到白蜕小学参观学习在这次活动中，我们观摩了白蜕小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考，两校老师就此展开了沙龙研讨，气氛和谐而又热烈，讨论加深了老师们对两种教学模式的认识，提高了老师们实施新模式的能力两校领导层还利用这次机会，交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，制定了下学期支教工作计划校际互访活动的开展，增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友谊，为进一步推进支教工作的开展，形成创建特色教育的经验，我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上交流制度，要求分年级学科组成一对一的合作小组，明确组长，定期交流，不断更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享通报学校情况，互访交流经验，共同研讨，解决问题，并互享课题研究成果力求激发广大老师的参与意识，提高他们从“小”入手，积极开展小课题研究，撰写小随笔与小案例的能力支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作，不断探索研究，定会完成上级赋予我们的任务最近都在下雨淅淅沥沥，滴滴答答的雨声敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里微弱的灯光下，正趴着奋笔疾书的我周围的墙壁上是斑驳脱落的石灰，隐隐约约有些或长或短的黑水痕，有的还长上了些许绿色的青苔然而在凹凸不平的地上那贴上的彩色的广告纸，仿佛给房间绘上了青色的草坪房中黄色的窗帘以及书桌上一排排陈旧的书籍让小小的方寸显出温馨而古色古香而墙上贴的世界地图、中国地图，仿佛让我置身于广袤的宇宙中，俯瞰地球三年了，在这个地方我已生活、工作三年了隐隐约约还可听到对面学生宿舍有些许的说话声这是个荒凉却不乏热情、浪漫、激情和爱的地方“老师，快去吃饭！今天中去的菜还可以！”“老师，快去提水!今天晚上的水很热！”“老师，你手上是什么灯啊？好厉害！”想起这些,我的心头总像填满了蜜还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和悲伤这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年代初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子比我所做的最坏的打算还要糟糕这让我想到了我那高楼林立的大学教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的大学校园，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影但是……然而，如果今天让我来谈感受，我想在我脸上时刻闪现的笑容最能诠释我此刻的心情如果要说这三年来的收获，我想应该把当初那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”在这里我收获了爱的果实；在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金；在这里我获得了自信，得到了认可支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经历的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页
1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高
2、沟通要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状通过与学校领导与老师的交流，了解到了茗山中学基础教育现状，师资现状和学生现状对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通
3、教学工作既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事刚到一个陌生的环境里，熟悉环境,适应环境便成了我要做的第一件事情作为一名支教教师，我对自己的要求是虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可我不是来渡假的，是来干实事的工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈针对农村教育与城镇教育之间的差异,在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则都知道“兴趣是最好的老师”，所以教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高
4、协调支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系在没来支教之前我就想到农村支教应该是很苦，很乏味的，生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样,是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚支教的时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我我所教的学生的成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人支教期间，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪！总之，一学期的支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上其中最辉煌的一笔！参考范文支教工作总结作为一名支教老师，支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据《麻城教师交流工作实施方案》要求进行教学其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表，锐意进取，甘为人梯，做学生们的良师益友支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，这就要具备吃苦耐劳的精神因此不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好本职工作一学期来我严格要求自己，服从领导的各项安排，平时，我能主动的与科任老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习、取经，各项工作圆满的完成了
二、在工作方面我深知要努力使自己成为一名合格的志愿者，做一名合格的支教教师，就要从教育、教学、教研、班级管理四方面进行，这样才能不断的提高自己的水平开学初，一切很陌生学校领导让我接手四
（2）班班主任和任教语文学科，面对一群行为习惯涣散的学生，我感到很吃力经过一周的熟悉，在教育学生时我了解到要始终坚持用换位思考的方法，多站在学生的角度来思考问题，如有的学生爱打小报告；有的自由散漫；有的心中无纪律；有的喜欢搞恶作剧等等而处理这些事情不能强硬，搞“一刀切”那样会伤害学生的心灵，扼杀学生的个性为此一有时间，我就跟学生进行沟通、交流，了解他们的家庭情况和真实的内心世界，切实掌握每个学生的思想动态，使其处于自己的掌控中，然后采取春风化雨般的引导，催开心灵之花我从不处理没有把握的事情通过这一有效举措，学生一有什么事情都愿意和我交流，无论是学习上遇到的困惑还是家里发生的喜的事，让我深切的感受到了山里的孩子质朴、纯洁、可爱，从中我也收获着快乐因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时或找一个值得信赖的人倾诉心声，这是对我的肯定教学是学校的中心工作，也是我们来支教的重要目的为此我在不断学习理论知识的同时，一有时间就和其他老师讨论教学中的疑问，深入课堂，学习他们的教学技能通过对比，明白自己什么地方不足，找到哪种教学方法使学生更容易接受，从而达到高效课堂的目的，这样又能快速的提高自己的教学技能一学期来我深深地懂得要上好一堂课，前提是要备好课，而且精心设计每堂课，坚决做到不备课不进课堂，不上无准备的课在备课时，我除深钻教材外还积极上网找参考资料，多结合本学校的教学资源和学生的水平综合考虑，从学生的角度去备课课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，生生互动，以学生为主体的教学方式这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课10月份学校掀起了中青年教师“华山论剑展教艺，星光大道秀风采”的教研高潮我积极主动地参与语文教研组的各种教研活动，而且率先在语文组讲课，从教材的选课到课件的制作；从教案的设计到备学生，我都精心准备，力求出亮点，促使自己不断研究好的教学方法，在这次教研月活动中我所讲的《爬山虎的脚》得到了学校领导和听课教师的高度评价同时在教研月活动中我还能学到其他老师的优秀之处班主任是班级的组织者、管理者和引导者要想创建一个良好的班风，班主任就要找到四件宝勤、建、严、爱为此，我坚持做到了勤具体表现为，眼勤（多观察学生行为表现）耳勤（多听学生的心里话）嘴勤（多说学生的行为表现）脑勤（多思考学生的问题和行为表现）手勤（多指导学生的行为表现）腿勤（多与学生在一起）充分了解每一位学生，尊重每一位学生让学生明白自己懂得自己的一言一行都在老师的关注中，让学生懂得班主任老师时时刻刻与他们在一起，是学生最信赖的人有了这个基础，在以后的工作中我处理问题和解决问题才不会手忙脚乱，导致失控的窘态建“建”在这里指“组建班委会”一个良好的班级除了有一个优秀的班主任外，还必须要有一个得力的班委会成员怎么选班委会？一条线我认为一是要发扬民主，让学生选出自己信服的人，二是我上面谈到的勤，要善于发现有个性、有胆量、有特长的学生这二类人我一般从开学后两周内为试用期，观察学生的表现，两周后正式宣布，采取能上能下的竞争方式这样的好处是让当上班干部的学生有危机感，让没当上班干部的学生看到希望，充分调动了学生的积极性另一条线我坚持分组合作，把学生分成小组，在组长的带领下共同学习，共同进步也采用竞争方式，比哪一组表现更好；哪一组进步更大；哪一组更有活力；哪一组更有特色让学生个个有事可做,人人为组争光的良好局面这两条线的班委会一人一职务，避免一人双职这样的好处是班干部管面，小组长管点，班干部监督小组长，小组长也可监督班干部，班主任监控班干部、小组长严、俗话说“严师出高徒”班主任就要从严治班这里的“严”不是体罚或变相体罚，而是以“法”治班这个“法”是根据《中小学生日常行为规范》为蓝本，根据本班实际情况制定切实可行，具有可操作性，经全班同学认可的班纪班规让学生明白哪些是可以做的，哪些是不能做的做的好的可由班干部或班主任表扬，为大家树立榜样，并做好记载；相反做的不好的，提出批评，之出毛病，抓出典型，让大家引以为戒，不重蹈覆辙如果说在教室里的严是教给学生如何做人，那么在寝室里的严就是教给学生如何生活试想一个高分低能的人在社会上很难立足为此，每天下晚自习后我都要到寝室里去查看，听寝室长的汇报，教给学生整理床铺的方法、步骤以及要达到的要求，并在寝室中开展“文明就寝小宝贝”活动，一周一评，树正气，聚正能量，狠灭歪风邪气，以严来培养学生的行为习惯一个人具有良好的生活习惯必定会促进他的学习习惯，进而来提升学习成绩，它们之间是相辅相成，互为内补爱我关心全体学生的思想与生活我热爱学生，班务工作耐心细致，能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题对于比较调皮的特殊学生，我及时主动与科任教师交流，研讨教育对策，配合其完成教育，促进其转变对于学困生，我总是找到他们身上的.闪光点，并在班上大力表扬，树立他们学习的信心，真正做到晓之以理，动之以情，充分尊重学生，发挥学生的积极性正是在这种勤、建、严、爱中我找到了治班的法宝，在10月份学校组织的《我的班级管理经验》交流会上我写的一篇《班主任的四件宝-----------------勤建严爱》得到了学校领导和老师的一致好评我所带的四
（2）被评为优秀班级，我个人被评为优秀班主任通过教育、教学、教研和班级管理四方面，自己的综合能力得到了提高我没有搞什么特殊化，每周一早上9点前准时到校，风雨无阻从不迟到，不早退，不旷课，有事跟值周领导请假，服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式同时，我始终不忘加强理论学习，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观时刻鞭策着我我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度能够处理好学校工作与个人之间的关系，一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识日常生活安排严谨而规律，有计划的进行学习和生活，平时跟同事相处也非常融洽，不仅主动虚心向其他老师学习，而且能在其他同事遇到困难时提供力所能及的帮助在今后的日子里，我会更加勤恳，在工作上争取做更多的事，平时也更加认真努力地学习知识，使自己在工作和学习上能够取得更大的进步有多少付出，就有多少收获支教工作是忙碌的，也是充实的支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号这次支教生活不仅磨砺了我的品格，锤炼了我的意志，而且让我亲身体验了农村教育事业的发展，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步重温支教生活，期间有苦也有乐，但对于我来说，这是一个美好回忆，也让我在各方面看到了自己的潜力，在今后的日子里，不管我将从事什么工作，我仍会带着我的这份热情，继续作好自己的工作，努力创造出更好的成绩参考范文支教工作总结支教形式以教学为主，游戏活动为辅调查单位湖南生物机电职业技术学院人文科学系彭婷支教地点考察情况:我积极参加学校组织的各项活动，如我担任书法兴趣小组的指导老师，我精心组织课堂教学，亲自示范，纠正学生的写字姿势，教给正确的写字方法经过一学期的训练，学生的写字有了可喜的变化在龟山中心校组织的全镇青年教师教学大比武中学校领导邀请我当评委，我认真听课，然后评课，我把我的感受真诚的与讲课教师交流，提出自己的建议和想法，我的精彩点评得到了讲课老师和中心校张辅导的一致好评在迎接省均衡义务检查中，学校工作千头万绪，我发挥主人翁的姿态，搬运笨重的实验桌、仪器柜、整理实验室，完善完善相关的档案得到学校领导和同事们的认可一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的尽管有着种种的困难，比如生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教交流工作的那份执着重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔到农村支教交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会希望通过我的努力，能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量参考范文支教工作总结王新川是尧都区XX小学一名数学教师，省级教学能手，省级学科带头人曾多次荣获市、区、原公司模范教师光荣称号教学论文多篇获奖并发表20年9月1日，王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教，所代年级为四年级数学，每周八节课寒往暑来，光阴荏苒，一年的支教生活即将结束，回顾她一年来的工作和表现，有辛苦的付出，也有幸福的收获收获她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精彩，为能赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定而感到幸福王老师曾深情地说“使人成熟的，并不是岁月，而是经历我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧，给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的色彩“支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措对每个支教老师来说，是一次磨练，更需要有吃苦耐劳的精神王老师不顾身体多病，毫无怨言，积极参加在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前，王老师在年轻教师心中堪称楷模她忠于党的教育事业，热爱党的教育事业支教期间，她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思，力求把每一项工作做得完美、极致她以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里踏踏实实，辛勤付出，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务正是在这种不断认真完成任务的过程中，她不断的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足点，开拓教育视野，丰富了教育积淀，升华了教育追求把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校，给支教学校注入新鲜的血液，带来了一缕清新的春风在执教的日子里，与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的她虚心服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度不管严寒酷暑都能够做到按时到校，不迟到不早退，积极完成领导交给的各项任务然后脚踏实地，与同事们一起努力，积极传授知识，用心教育每一位学生从她身上，我们能感受到的是她对事业的追求，而我们得到的是更多的鼓励与激发她用实际行动告诉大家学生的成绩就是自己的成绩，学生的进步更是体现自己人生价值的机会在她心中成人比成材更重要，应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向，正确为人处事的方法以及健康的心理课堂上她用精彩的讲述，循循的诱导，积极的鼓励，深深地吸引着每一位学生，她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生，当学生回答出现错误时，她都会送给孩子一个鼓励的眼神，一个期盼的微笑……在她的课堂上，孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识，教室里一直充满欢声笑语她对学生的爱，体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中其次，带动全校数学教师、搞好教研工作作为一名支教老师，王老师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶业余时间和老师们一起积极参加网络培训，相互交流、共同提高在双方校领导的关心爱护下，在同事朋友的倾力支持帮助下，支教生活使王老师感受到了家的温馨在工作之余，她充分利用业余时间阅读教育书籍，并建立了自己的博客，记录了支教生活的点点滴滴一年来，她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高她谦和地说“我虽然做了一些工作，但离自己的要求和期望仍有一定距离孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力一年的支教工作是短暂忙碌的，也是充实快乐的，我将把这段经历永远地珍藏在心里”支教工作虽然结束了，但王老师一颗牵挂的心还留在那里也许她的到来不能马上改变什么，可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”通过一学年与支教学校老师们的深入接触，我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我们值得学习的优点,从她身上我们不只收获到了真挚的情谊，还收获到了更多难得的教育教学理念，这是我们难得的学习机会，让我们的工作能力得到了更多的提高董王乡在贵州省黔南州罗甸县，位于罗甸县西北面，距罗甸县城约64公里，西面与紫云县接壤，北部边界分别与惠水县的打引乡、长顺县的敦操乡接壤，东面与罗沙乡隔河相望，南面与交砚乡隔河相依该区岩山面积占全乡地面积的80%以上，土地贫脊，严重缺水、缺粮，是罗甸五个麻山乡之一董王乡始辖今10村50组58个自然寨，20xx年末，全乡共辖10个行政村50个组2132户9429人，少数民族人口占全乡总人口的89%,是一个典型的少数民族边远贫困乡从1993年来，教育的硬件设施虽然有了改善，但适龄儿童的入学率没有与教学楼的发展成正比，相反存在萎缩现象全乡的适龄儿童954人，只有506人入学，入学率仅53%初中入学率仅
15.8%,今年3月份，油烟村O改组的60名适龄儿童，才有5人入学其次是撤点并校，全乡原来有小学9所，其中教学点3所，96年来已撤掉3个教学点，目前，只保留6所小学，给学生上学带来了极大的困难全乡8675个人口中，只有45名高中生，这45名高中生还是70年代末80年代初边阳中学还办高中时毕业的，自从边阳中学撤了高中以后，15年来，董王乡的农民子弟再没有一名高中生教育的萎缩，造成劳动力整体素质的低下皮桶村位于董王乡北部，是一个落后的山村，经济条件差，生活水平低，交通落后道路是石子路，崎岖不平，居民主要以苗族为主，生活方式基本汉化，主要交通工具依靠摩托车，四周都是高山，土地贫瘠,多暴雨，植被稀少；居民主要以种玉米、放牛以及外出务工为收入来源,农作物严重缺乏，很多居民仍然生活在温饱以下；当地的师资力量严重缺乏，200多名学生的学校只有6个老师，其中有4个还是半农半教，学生的生活条件也很差，因为上学的路程很远,所以每天只有早上和晚上才能回家吃饭
1、去年的皮桶小学和今年的皮桶小学还是存在差异的，去年校门没修，篮球场没建，今年校门修好了，篮球场也建好了，多亏了社会上的爱心人士，又加强了皮桶小学的教学设施
2、皮桶小学的教室桌椅破旧，没有电灯，一到下雨几乎不能上课，教室黑暗，所以教室缺电与桌椅破旧的问题是目前需要解决的
3、学校图书馆的管理还是没有得到改善，由于学校师资力量有限,疏于管理，图书馆并没有起到作用，在上学期间依然会关闭，孩子们无法看到一些喜爱的书籍
4、一到下雨，山路泥泞，非常不安全，时刻会担心泥石流等自然灾害的发生，很多孩子家里离学校非常远，即使下雨也是自己走路过来,这样孩子们的安全根本无法保证
5、教学质量跟不上，皮桶小学的孩子，一天只上五节课，几乎只有语数外，其他的课很少，中午不休息，上课时间为11:00-3:00,课程单调，无法开发孩子们的兴趣，大山老师的个人能力有限，很多时候无法满足孩子们的需求，据孩子们透露，他们的个别老师只要学生做不出题目就会打人踢人，当然这个情况是可以理解的
6、皮桶小学的孩子几乎都营养不良，十几岁的男生女生都瘦小，皮肤发黄，平时他们早上要放牛做饭，下午放学了又要放牛，放牛时间起码两个小时以上，经常会遭到马蜂的袭击，一不小心还有可能掉下山,极其危险平时孩子们吃的东西是在学校周围的小卖部买的，那些食品极其不卫生，长期吃对孩子们的健康有很大的影响
7、皮桶小学的孩子们上学年龄差别大，根据各个班的班级信息表,一年级的孩子正常上学年龄是7岁，但是班上普遍是
8、
9、10岁的，年龄偏大化，有很多孩子都由于学习成绩不好留级，所以导致
15、6岁了还在读五六年纪，这种现象偏多
8、由于是山区，买东西很不方便，所以那边会有2-3天一次的赶场，每次到了赶场之时，孩子们很多都不来上学而是跟随家里人去乡上赶场买家里所需的物品及食物了
9、用水不方便，学校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水这样既浪费时间又不安全
10、交流困难，皮桶的孩子几乎都是苗族人，他们除了跟我们交流用普通话之外都是用苗语交流据我们家访调查，有些高年级的孩子还不会说普通话甚至连普通话都听不懂
11、与外界交流甚少，几乎很多孩子都没有离开过皮桶村董王乡，对于外界的一切了解甚少
12、留守儿童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去双亲的孩子，情况很令人心痛参考范文支教工作总结时光匆匆，XX年湘西义务支教的情形还历历在目，XX年二十天的支教竟也结束了记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮助就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了早在寒假时，我就开始准备支教的事情了但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定从去年支教回来的半年里，我一直在想我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意另外一些没有经验的支教队伍呢他们做的怎样他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上我为。
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