2025幼儿园中班语言领域教学计划范文（23篇）word模板范文

优质幼儿园中班语言领域教学计划范文（23篇）幼儿园中班的教育宗旨是让孩子们在快乐成长的同时，培养他们的自信和自立能力以下是小编为大家收集的幼儿园中班总结范文，希望能给大家提供一些参考和启发参考范文幼儿园小班语言领域教学计划

一、指导思想

1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究

2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作

3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师

二、主要工作任务

1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动参考范文:幼儿语言领域教学计划风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自、能力还要进一步加强如雷沐宸等大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、、、玩具等，有一定的生活的自、能力，有爱、洁的好习惯上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况的得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常的中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康

二、目标

1、能穿脱及、、衣服；能、、玩具清洁；有初步的生活的自、能力

2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简单的饮食注意方法

3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的做徒手操

5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力

三、具体措施

1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况的.进行系鞋带比赛

2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活的习惯

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情

5、开展系列比赛活动，如穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活的自、能力

四、进度安排第三周怎样不感冒第七周小小交警第十一周爸爸妈妈不在家第十五周心情娃娃执笔人游云南参考范文幼儿园中班语言领域教案小公鸡和小鸭子幼儿园中班语言教学计划活动目标:1能自主阅读，理解画面之间的关系，会用完整连贯的语言讲述小动物拒绝大个参加舞会的原因和大个救火的过程2能细致的观察角色的动作、表情，理解并运用词语“大吃一惊、生气、失望、急急忙忙”等体验故事中不同角色的性格特点和内心情感

3.懂得生活中每个人都有不同的特点，应该主动的理解和接纳他人、友好相处活动准备故事课件活动建议

一、设疑导入，激发幼儿听故事的兴趣看森林里面住着谁呀？快乐的森林舞会少了谁呀？为什么大象没有参加森林舞会呢？到底发生了什么事情呢？

二、教师出示ppt课件讲述故事，引导幼儿观察故事画面

1.出示第一页讲述故事内容小松鼠在做什么呀？小松鼠正在采香甜的浆果，她们非常开心

2.出示第二页，谁走了过来？小象会发生什么事？他会说什么？这时一头名字叫“大个儿”的‘小象走了过来说“这些果子看起来很好吃哦，我可以尝一尝吗？”“大个儿”说“这果子可真好吃”，一口把浆果给吃了个精光，小松鼠又生气失望说“哎呀，你这个贪吃鬼，你太过分了！”

4.出示第四页第五页，谁来了？又发生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎样呢？森林深处有一个清凉的池塘，小花豹和小老虎正在喝水，这时大个儿来了说啊我好渴呀，你们这里有水，真是太好了大个儿伸出长鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了小花豹和小老虎惊讶地说天哪你怎么把水都喝光了？你太贪心了这时小动物们心里会怎样呀？她们喜欢“大个儿”吗？

5.出示第六页提问小动物们为舞会准备了什么？怎么准备的？你从哪里知道是悄悄准备的？快乐的舞会开始了小动物在做什么呀？一件意外的事情的发生了你猜发生了什么事？

6.热闹的舞会开始了！发生了什么可怕的事情？篝火越来越大，到最后大家根本没有办法控制这时你猜会怎么样？会发生什么事？

三、利用ppt课件，教师完整讲述故事教师出示图书，介绍书名《快乐的森林舞会》教师完整讲述故事，幼儿配合老师的讲述翻看图书提问为什么是一次真正快乐的森林舞会？谁快乐了？活动延伸

1.将大图书投放到图书角，引导幼儿在区角中继续阅读讲述

2.鼓励幼儿尝试开展表演游戏

3.尝试创造性地运用绘画、泥工等多种方法再现故事内容参考范文幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言领域教学计划活动目标

1、初步感知小松鼠的外形特征

2、借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子活动准备制作pptdvd碟片衣服毛领（若干）、动物及尾巴图片若干活动过程

一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征

1、现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁它长得是什么样子？（播放实物录像）

2、它的尾巴怎样像什么？

二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能

1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途（个别、集体讨论）

2、小结小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好

三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途

1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处我们一起来看一看（播放动画录像）

2、观看完后，提问

（1）这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么？

（2）发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢？

3、小结松鼠尾巴的用途（平衡、当被子睡觉）（ppt展示图片）

四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴

1、幼儿自由匹配动物的尾巴并展示

2、说说各动物尾巴的样子小结以后我们一起研究这些动物尾巴的用途

五、游戏体验活动戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》（播放音乐）——幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞活动反思从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义参考范文:幼儿小班语言领域教学计划

一、指导思想自20xx年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标“

1、安静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；

2、乐于与人交谈，听懂并会说普通话；

3、清楚地讲述自己的经验和需要；

4、喜欢看图书、听故事，养成良好的阅读习惯”（波浪线处是《指南》中新增加的内容）并明确地提出要“

1、提供实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清楚地讲述；

2、创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；

3、通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品”本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行研究探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言部分课程同时，大力传播市级绘本研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展

二、教研重点

1、以幼儿园绘本教学为媒介，落实《纲要》与《指南》精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的经验，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例

2、从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学

3、继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而

2、继续进行区域活动的研究（针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标

3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣

5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能（教材、教学法

6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究参考范文幼儿园中班五大领域教学计划

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等措施

1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱措施

1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心

4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题

3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整

5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等措施

03、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录措施O

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察参考范文幼儿园中班五大领域教学计划又到了一个新学期，家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况

一、情况分析

1、我们中班，共有60名幼儿其中女孩19名，男孩有22名由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力

2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见对图片的理解和讲述能力还比较薄弱

4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲能掌握简单的音乐游戏的进行方法

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强

1、数学教育领域1会用默数的方法数数2感知数字6—10与相应物品数量的对应关系3能正确熟练地点数10以内数量的物品4通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变

2、社会教育领域1喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏2爱劳动，爱惜劳动成果3能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗4主动参加各种活动，大胆表达自己的见解5遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务

3、科学教育领域1能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动2有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事能与同伴分享交流操作时的发现和经验3感受水上、空中工具给人们生活带来的便利感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣

4、艺术教育领域1音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式2感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱3体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性4培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想5认识各种打击乐器，并能说出其名称6自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏7能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画8初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐9能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识10用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象11喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比

三、家长工作尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们大家早上好！针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性参考范文幼儿园中班五大领域教学计划

1、严格遵守幼儿园一日生活作息时间，注重幼儿一日常规培养，抓实幼儿一日生活常规

2、落实做好师资培训工作，狠抓课内比教学，提高老师的业务素质

3、做好家园配合工作，促进幼儿和谐发展

三、主要工作

1、继续规范幼儿一日保教常规老师必须根据幼儿生长发展规律,年龄特点安排各项活动内容，做到动静交替，游戏形式贯穿始终利用音乐辅助老师务实开展一日保教工作

2、加大人本管理力度，保证教学工作的务实开展继续实行推门听课制度，及时和授课老师一起对教学实践进行分析探讨，提出适宜的建议和意见，进一步优化一日保教活动

3、开展好教科研各项工作以学习为动力，以反思为平台，以“专家培训、师徒结对、同伴互助”为途径，以教研活动为抓手，促进教师的专业化成长，大力提高幼儿园的软实力

4、加强家园联系和家园互动老师们做好晨间和离园时的接待工作，相互交流幼儿在家和在园的情况，根据不同情况制定适宜的幼儿教育方法幼儿园将通过互动空间，家长空间，开放日活动，亲子游戏等等多种形式，让家长和老师们一起共同参与幼儿的学前教育，做好家园共育工作

四、每月具体活动安排

1、开展开学安全第一课结合“中秋节”开展相关的教学活动

3、专家培训入园进行特色课程《数学、阅读、音乐、美术》的专题培训

1、结合“十一”开展爱国主义教育，要求内容形式丰富多彩

2、各年级组开展幼儿园半日开放活动

1、开展消防安全教育活动

2、幼儿园开展音乐活动说课互评

1、大班、大大班开展幼儿园故事大王比赛

2、组织全体老师学习三到六岁儿童学习和发展指南

1、小班组和中班组进行学期末综合活动展示

2、对各班组进行学期末教学考核参考范文:幼儿语言领域教学计划

一、活动内容高高山上一条藤

二、活动目标

1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令

2、学习与同伴合作游戏

三、活动重点学习快速、准确地念绕口令

四、活动难点发准“藤、停、铜、铃”等音

五、活动准备平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性

六、活动过程

1、把绕口令编成一个简单的故事传说，引导幼儿理解绕口令中的内容

2、教师放慢速度念一遍绕口令

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音engingong”

4、创设游戏情景——游戏由24人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，〜一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去——轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断——由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣

5、活动延伸请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动附儿歌高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。