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专业舞蹈教学计划大纲（通用篇）20教学计划是教师为了实现教学目标，有针对性地组织和安排学生学习活动的一份详细计划以下是小编为大家整理的教学计划范文，供大家参考希望能够帮助大家更好地制定一份完善的教学计划，提升教学质量和学生学习成果一起来看看吧！参考范文舞蹈教学计划
一、情况分析本学期舞蹈兴趣班幼儿有39人，并且有的大部分幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善而小部分幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展
二、工作目标
1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力，耐力，瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,并知道其名称参考范文舞蹈教学计划大纲舞蹈是一门综合性、动态性的艺术舞蹈教学根据学生身心发展的要求，锻炼学生的身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美，培养学生的情感，对学生进行思想美育，培养学生的礼貌、礼貌、，热爱团体，具有良好的纪律性和团体团结协作的意识
二、教学设计特点小学自主合作舞蹈教学模式是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创作为主线，使学生根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论，以小组间交流的形式，集思广益，共同创造具有鲜明音乐形象的歌曲或音乐的动作和形式，掌握基本舞蹈动作，初步具备感受音乐的能力使学生在独立愉快的氛围中闻到音乐和动作，闻到歌曲和舞蹈，在“练习”中逐渐感受到音乐语言，掌握“音乐”中的基本知识和技能，在“动作”中发展身体各部位之间的协调通过热情、主动、自主的合作教学活动，学生的视觉、听觉、皮肤感觉和动作得到充分协调和平衡这部电影只会有利\\于培养学生的皮肤感觉运动，达到协调平衡的发展，培养学生对舞蹈的兴趣，进一步增强小组合作意识，促进学生对音乐的感知，培养学生的想象力表达能力和创造力，全面、整体地提高学生的舞蹈艺术素质1培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2.培养学生的敏感性、记忆力、想象力和表达能力
3.能够将身体动作与音乐相协调，并理解其名称
4.培养学生与同龄人友好相处、竞争合作的个性1002[1000o
四、对学习情况的分析舞蹈班是一个具有一般舞蹈基础和较差的身体协调和舞蹈表现的初级班因此，我设计的教学环节主要是首先调动学生的主动性只有学生首先参与，才能实现教学的有效性在此基础上，弱化动作知识点,强化舞蹈感受，突出重点在整个教学过程中，学生以观看、练习、思考和跳跃为主，辅以教师的示范、激励、启发和引导，充分体现学生的主体地位，使学生获得自己的学习经验和技能
五、教学目标
1.知识和技能使学生掌握舞蹈的基本姿势和基本动作
2.了解舞蹈艺术的基本特征，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣，培养学生对舞蹈艺术的热情
3.在介绍古典芭蕾舞和爵士舞的类型后，根据学生的情况总结教学活动，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的发展，提高学生的艺术修养
4.跳舞后让眼睛说话，提高学生的自信心
六、教学重点1掌握基本舞蹈训练技能
2.协调行动
3.舞蹈的表现力
七、教学难点1眼球运动与舞蹈姿势的协调
2.对歌曲情感的理解和舞蹈动作的表现力参考范文舞蹈教学计划尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段我县全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人才进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃中小学生的业余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有效提升中小学生艺术素养
（二）利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮
1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力
2、训练扎实的基本功，如腰、腿、胯的软开度
3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确
4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦
5、培养学生的表现欲和基本的舞台感觉
6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感
7、为学校各种演出任务做好充分的准备
1.老师应提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练在训练的过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作
2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容，保证训练安全
3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供舞蹈所需的音乐
4.舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练参考范文舞蹈教学计划舞蹈特色班的教学计划舞蹈，作为一种肢体语音，它的产生是人类社会走向文明的标志，在此基础上逐步成熟的舞蹈文化在中华民族的五千年的文明史上占有重要的地位舞蹈的发展经历了几十世纪的风风雨雨，人们一直饱含着对它的热爱他们热爱舞蹈的神奇，热爱这神奇为他们呈现的所有美的东西，热爱这美是表现者今天，随着经济的飞速发展，国家的繁华昌盛，舞蹈的学习也随之悄然进入百姓人家舞蹈教育让孩子们次小就接受舞蹈文化，提高综合素质，并通过学习，学会运用舞蹈语音这一自然工具加强相互之间的感情交流，提高表现能力，培养儿童肢体的协调能力，大脑的灵活性以及对音乐的感悟能力，塑造美的形体，从而使儿童的身心得到健康的成长今年的舞蹈特色班由我带，我们舞蹈特长班在幼儿学习舞蹈方面要进行一系列的舞蹈形体训练和幼儿成品的舞蹈教育，来取得一定的成果儿童舞蹈的基训，是指对儿童形体.姿态，腰腿的软度.力度.控制及跳.转等等最基础的训练训练方式有一热身运动在上课的开始，让幼儿做些轻松，简单的热身运动例如“脚腕少量的转动”.“劲和肩放松配合做小跑步”等等主要目的的创造出一个融洽的学习氛围，为孩子们的身体和情绪适应训练做好准备，避免上课就用力过度.情绪紧张1圆轴上的练习2游戏练习二地面训练儿童的生理特点是人小，稳定性差，但软度和开度较好而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点由于幼儿是躺和坐在地板上进行训练的，负担较小，易掌握动作，达到较理想的训练目的但为了避免枯燥.单调，采用不断变化组合.节奏和队形，选用不同的音乐每个动作的训练时间不宜过长，动作变化多一些，否则肌肉会僵硬变粗1压腿组合伸坐前压腿.吸伸前抬腿.前吸伸腿接大踢腿.起腰后抬腿压胯组合前伸.盘坐前压腿.前含2眼睛训练组合眼睛上孤线练习.眼睛点的练习.手眼训练并的定位练习3提沉呼吸练习.因为呼吸是完成舞蹈动作的一大要素呼吸得当动作就配合自如，风格就容易掌握因此，要十分强调呼吸的训练主要内容运用前大波浪.双手前大波浪、中间加停顿的前大波浪的节奏和方位来练习提沉呼吸三把上训练当孩子们在地面完成软度开度训练后，就可以进行把上规范而简化训练，使孩子的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进行一步提高1直立和半蹲2擦地腿脚背3压腿、大踢腿⑷屈膝弹跳5下腰练习参考范文舞蹈教学计划大纲
一、指导思想为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划
二、教学措施
1、精心选材、以曲动人精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受
2、用心启迪，以情感人教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键
3、潜心构思、以趣引人教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来
4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平
三、教学内容
1、基本舞步训练正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步
2、基本舞步组合练习
1、地面•提沉含仰训练
2、提沉含仰组合练习
3、基本手位训练提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位
4、基本手位组合练习
1、软开度训练基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩
2、软开度组合练习
3、勾绷脚训练勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动
4、勾绷脚组合练习
1、髓关节训练展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯
2、髓关节组合练习
3、腰训练胸腰、大腰、旁腰
4、腰训练组合练习参考范文舞蹈教学计划1以培养学生的创新精神和实践能力为主线不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯学会自主创新，学会欣赏美、发明美1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备3开展丰富多彩的活动
（一）舞蹈特长班提高身体协调性、敏感性、灵活性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼使孩子的形体、气质得到训练,纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才气的机会一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家一点创意，构成一个美丽的世界用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活培养儿童绘画兴趣基础上，美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣由浅入深的加以引导
（三）微机特长班安排设置乐器的学习课程，让学生根据自己的兴趣选择，定期进行学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的持久性老师根据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进行自我调整和提高不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平，而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造浓厚的文化氛围，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化
（五）书法班第二课堂是相对课堂教学而言的如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素质教育不可缺少的部分从形式上看，它生动活泼、丰富多彩它的学习空间范围非常广大可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的基本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将陆续开设第二课堂略参考范文舞蹈教学计划贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同学们的个性特长得到发展本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来，全面、系统的训练训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队
1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学
2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法
3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功
4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备
1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动,使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽自己全力，努力的做到自身的职责，演绎舞蹈一一灵魂的共鸣参考范文舞蹈教学计划1）、针对4-10岁孩子集训及民舞训练学生在学校一周一次3小时的课程，训练时间集中，但也需要督促孩子们在家自己每天复习上课内容，及多练练基本功，减轻拉筋的痛苦及减少韧带的收缩，使学生的
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
三、具体工作安排第一周
1、熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣交代舞蹈的常规要求
2、方位、站姿的练习新授组合芭蕾手位（配乐仙境）第二周复习芭蕾手位（配乐仙境）新授
1、勾绷脚练习
2、走步和敬礼（组合）（配乐中国舞等级考试教材伴奏）第三周复习走步和敬礼（组合）（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授
1、地面压腿（前腿、旁腿）
2、压腿组合（配乐小木偶）第四周复习压腿组合（配乐小木偶）新授
1、手腕、头、肩的练习
2、音乐反应
（一）（配乐中国舞等级考试教材伴奏）第五周复习音乐反应
（一）（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授
1、手臂动作练习
2、音乐反应
（二）组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）软度及气质素养一天天递增2）、这学期的首要任务是加强学生们的体能训练，预备班的学生要学会记动作，听音乐及认识舞蹈，能完成简单的基训及剧目组合三四级班的学生们技术技巧动作逐渐能够独立完成，培养舞蹈感觉提升动作美感冬季已来临，教室虽有暖气，但孩子们穿单薄的体操服上课，还是需要大量的热身运动，如上下蹲，直腿跳，抱膝跳等1）、基本功及民舞训练预备班的学生让她们简单地把握舞蹈最低级的知识，训练身体协调性和体能，在训练中可进行压腿，压垮，掰肩等动作三级班的学生主要进行柔韧性的训练，横竖叉及腰部练习，对舞蹈的认识，接受能力及舞蹈动作规范性有一定概念四级班的学生软度几本达到考试要求，主要训练身体素质及能力方面，加强学生肌肉控制能力，对舞蹈动作方面要注重动作质感，让学生模仿动作准确性增强2）、教学展示内容预备班基训
1、头的动作
2、提压肩
3、勾绷脚
4、抱膝腿
5、前压腿
6、掰膀子
7、压胯
8、弯腰
9、手臂基本位
10、半蹲
11、提压脚民族民间剧目
1、西瓜
2、小熊舞
3、球球操
4、打花巴掌
5、飞吧,小蜜蜂三级班基训
1、勾绷脚
2、抬腿
3、压腿
4、大踢腿
5、背肌
6、掰膀子
7、下腰
8、吸跳步
9、横追步
10、跳踢步民族民间剧目
1、小丫丫
2、小鼠上灯台
3、跳皮筋
4、抓包
5、企鹅
6、小小服装设计师
7、小象洗澡
8、花手绢过家家
9、小鸭嘎嘎
10、长辫子四级班基训
1、勾绷脚
2、压腿
3、大踢腿
4、控腿
5、腰
6、背腹肌
7、圆场步
8、跑跳步
9、吸跳步10技巧民族民间剧目
1、剪羊毛
2、扭扭
3、花皮球
4、小木偶
5、踢键子
6、踩水乐乐
7、小看戏
8、快乐的小鸟
9、会唱歌的盘子
10、渔家欢歌、每个班每节课集训组合完成3个以上，民族民间完成1个以上参考范文舞蹈教学计划
一、中华民族舞蹈培训班（初级班）舞蹈基本功地面训练包括头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等中间站立训练包括半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等基训小组合《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》舞蹈小组合汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海去》********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《开火车》（提高班）舞蹈基本功训练地面部分的训练包括地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等中华民族舞把上训练包括把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等中华民族舞身韵训练包括轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等
二、少儿拉丁舞培训班基础班拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的基本手位、基本站姿、伦巴舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、伦巴及恰恰舞的花样组合提高班捷舞的基基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的花样组合
三、少儿形体韵律操培训班基础班头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髓部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练提高班《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》
四、现代舞培训班基础班基本功训练包括地面、中间部分舞蹈组合《呼吸韵律组合》，《现代爵士》参考范文舞蹈教学计划技能、知识培养目标
1、训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；
2、训练少儿的舞蹈想象力、创造力；
3、提高少儿的表演潜力；
4、让少儿掌握中国舞的基本脚位；
1、培养少儿的音乐节拍感；
2、培养少儿舞蹈的方向感；
3、培养少儿的模仿潜力；让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演第一周学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在舞蹈中熟练应用节拍；活动主题学习《打花巴掌》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感第二周学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合练习，提高表演潜力；活动主题学习《小熊舞》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力第三周学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；活动主题学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性第四周学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；活动主题学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合，练习中让少儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习第五周学习《我的小小手》组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握；活动主题学习《我的小小手》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆第六周学习《我是小画家》组合，训练少儿的表演潜力；活动主题学习《我是小画家》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力第七周巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题复习巩固所学组合；进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习第八周学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；活动主题学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力第九周学习《吐泡泡的小鱼》组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简单的手型；活动主题学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏,动作时眼神要与之配合第十周学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；活动主题学习《小鸡啄米》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力第十一周活动主题学习《燕儿飞》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性，加强掌握舞蹈中提、压腕的动作第十二周学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的表演潜力和模仿潜力；活动主题学习《蹦蹦兔》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；《蹦蹦兔》是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力第十三周学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；活动主题学习《小鸭嘎嘎》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小鸭嘎嘎》组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力第十四周巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题复习巩固所学组合进一步规范完成的组合，巩固所学知识，要求能够独立完成参考范文舞蹈教学计划
1、课程的性质、教学目的.舞蹈是一门专业技能课本课程的教学目的是学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者
2、教学任务学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力
3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握融会贯通，达到培养目标所规定的要求本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合
1、教学方法本课程不是纯理论性课程其核心是解决实践的问题在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养同时，根据培养目标的要求，突出实践环节提高感性认识
2、教学形式为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导第六周复习音乐反应（
一、二）（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授
1、压垮的练习
2、扩指组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）第七周复习扩指组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授
1、腰的练习
（二）弯腰、转腰组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）第八周复习弯腰、转腰组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授前压腿组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）第九周复习前压腿组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授双吸腿（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）第十周复习双吸腿（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授脚位组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）第H~*一■周复习脚位组合（配乐中国舞等级考试教材伴奏）新授头部组合（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）第十二周复习头部组合（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授摆臂组合（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）第十三周与之配合第一学期（注重软开度的练习）
3、教学目的及教学要求通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调
4、学时安排60学时专业开设民族民间舞
（20）芭蕾舞基训
（20）中国古典身韵
（10）幼儿舞蹈考级
（10）教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）
5、教学内容:
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录
1、学习中国古典舞基本手位、脚位
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个把上练习双手扶把榛地组和节奏4/4单手扶把双腿蹲节奏4/4单手扶把榛地节奏2/4单手扶把小踢腿节奏2/4单手扶把单腿蹲节奏4/4单手扶把控制节奏4/4单手扶把大踢腿节奏3/4地面元素训练
1、提沉
2、冲靠与旁移
3、含腆仰
4、云间转腰
5、横拧
6、旁提
1、走步《吹吹拉拉》
2、音乐反应一《大苹果》音乐反应二《看星星》
3、扩指《保护小羊》
4、手臂动作《你说可笑不可笑》
5、弯腰、转腰《小钟》
6、前压腿《小脚》
7、双吸腿《弹弹唱唱》
8、脚位《擦玻璃》
9、头的动作《小鸟的歌》
10、摆臂《伸出手》
11、蹦跳步《小兔子》
12、平踏步《开火车》
13、游戏《万花筒》参考范文舞蹈教学计划
1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育第一周
1、练习队形，站立姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
1、复习脚的形态和位置
2、教授手的形态和手的基本位置
3、强化练习脚和手的形态和基本位置
1、基本功训练一一头部、肩部练习
2、基本步伐一一踮步、并步
3、新授舞蹈组合“牛奶歌”
（一）
1、复习舞蹈组合“牛奶歌”
（一）
2、基本功训练一一胸部、腰部练习
3、基本步伐一一蹦跳步、开合跳、后踢步
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”
（二）
1、复习舞蹈组合“牛奶歌”前两节
2、基本功训练一一含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐和手型一一开掌、脚跟点地
4、新授舞蹈组合“牛奶歌”
（三）
1、复习舞蹈组合“牛奶歌”前三节
2、基本功训练一一勾绷脚、绕脚练习
3、基本手型一一单指、空心拳
4、新授舞蹈组合“牛奶歌”
（四）
1、复习舞蹈组合“牛奶歌”前四节
2、基本功训练一一振臂、下前腰练习
3、舞蹈组合:“牛奶歌”
（五）
1、基本功训练一一双屈腿、腰的软度练习
2、强化所有舞蹈组合“牛奶歌”
1、基本功训练一一胯部、膝部练习
2、基本手型一一兰花掌
3、新授舞蹈组合“踏浪”
（一）
1、复习舞蹈组合“踏浪”
（一）
2、基本功训练一一脚腕、手腕练习
3、基本步伐一一脚尖点地、移动重心
4、新授舞蹈组合“踏浪”
（二）
1、复习舞蹈组合“踏浪”前两节
2、基本功训练一一仰卧举腿压胯？习
3、基本步伐一一膝弹动
4、新授舞蹈组合“踏浪”
（三）
1、复习舞蹈组合“踏浪”前三节
2、基本功训练一一地面踢腿练习
3、基本步伐——小碎步
4、新授舞蹈组合“踏浪”
（四）
1、复习舞蹈组合“踏浪”前四节
2、基本功训练——地面搬腿练习
3、新授舞蹈组合“踏浪”
（五）
1、强化所有舞蹈组合“踏浪”
2、基本功训练一一仰卧起坐、背肌练习
1、熟练基本功训练
（一）
2、熟练基本功训练（二兀
3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备参考范文舞蹈教学计划（初级班）舞蹈基本功地面训练包括头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等中间站立训练包括半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等基训小组合《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》舞蹈小组合汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海去》********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《开火车》（提高班）舞蹈基本功训练地面部分的训练包括地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等中国民族舞把上训练包括把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等中国民族舞身韵训练包括轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等基础班拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的基本手位、基本站姿、伦巴舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、伦巴及恰恰舞的花样组合提高班捷舞的基基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的花样组合基础班头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髓部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练提高班《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》基础班基本功训练包括地面、中间部分舞蹈组合《呼吸韵律组合》，《现代爵士》参考范文舞蹈教学计划
1、课程的性质、教学目的舞蹈是一门专业技能课本课程的教学目的是学生通过本课程的，学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者
2、教学任务学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力
3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握融会贯通，达到培养目标所规定的要求本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合
1、教学方法本课程不是纯理论性课程其核心是解决实践的问题在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养同时，根据培养目标的要求，突出实践环节提高感性认识
2、教学形式为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合第一学期（注重软开度的练习）
3、教学目的及教学要求通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调
4、学时安排60学时专业开设民族民间舞
（20）芭蕾舞基训
（20）中国古典身韵
（10）幼儿舞蹈考级
（10）教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）
5、教学内容:
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录
1、学习中国古典舞基本手位、脚位
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个把上练习双手扶把榛地组和节奏4/4单手扶把双腿蹲节奏4/4单手扶把榛地节奏2/4o单手扶把小踢腿节奏2/4单手扶把单腿蹲节奏4/4o单手扶把控制节奏4/4单手扶把大踢腿节奏03/4地面元素训练o
1、提沉
2、冲靠与旁移
3、含腆仰
4、云间转腰
5、横拧
6、旁提
1、走步《吹吹拉拉》
2、音乐反应一《大苹果》音乐反应二《看星星》
3、扩指《保护小羊》
4、手臂动作《你说可笑不可笑》
5、弯腰、转腰《小钟》
6、前压腿《小脚》
7、双吸腿《弹弹唱唱》
8、脚位《擦玻璃》
9、头的动作《小鸟的歌》
10、摆臂《伸出手》
11、蹦跳步《小兔子》
12、平踏步《开火车》
13、游戏《万花筒》参考范文舞蹈教学计划
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势
4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）0认识身体动作分解1-8用手边指各部位边大声说，头头一胸胸一肚子肚子一头胸肚子2-8反复一次3—8肩肩一肘肘一腕子腕子一手手（左右各一次）4-8跨跨一膝盖膝盖一脚腕脚腕一脚脚5-8双手向左旁平伸，反复一次6—8前伸手，低头一后伸手，仰头7-8左前方一右后方（双手平伸）8—8反复一次
1、复习上周的学习内容（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）复习摆臂组合（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授
1、蹦跳步
2、汇报演出准备（手绢花喜洋洋）第十四周复习蹦跳步（歌曲小兔子乖乖）新授
1、平踏步
2、汇报演出准备（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授爵士舞《美人计》基本动作
（一）第十五周复习平踏步（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授
1、游戏组合
2、演出排练（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授:爵士舞《美人计》基本动作
（二）第十六周复习游戏组合（歌曲中国舞等级考试教材伴奏）新授爵士舞《美人计》基本动作
（三）第
十七、十八周总复习第十九周汇报演出参考范文舞蹈教学计划按时完成教学内容本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平学年教学内容安排舞蹈组合及成品舞教学
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直手部动作组合分解手放在腰后，站立1-8双手前伸五指伸开，手（打开一合拢）2-8手腕左右转动，五指张开手由前伸一双山膀（手转动）3-8左手握拳一打开，反复一次4—8手画圈一手放背后一双手向前伸出（最后一拍）重复一次
1、复习上周的学习内容（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直
3、学习小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头1-8双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2-8小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3-8右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4-8山膀位，击掌经头顶双手打开间奏跟随音乐点头
1、复习上周的学习内容（伸腿坐、小舞蹈）
2、学习踵趾步，小八字步准备2-8右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次
1、复习上周的学习内容（踵趾步、小八字步）
2、学习勾绷脚腰部动作组合分解前奏手放在腰后，压脚背跪坐1-8双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2-8双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3-8重复第一个八拍4-8手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐5-8左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6-8双手交叉画圈，压脚背跪坐7-8双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8-8双手合掌放在脸旁，做睡觉状
1、复习上周的学习内容（勾绷脚、腰部动作）
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心
1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）
2、学习小舞蹈《小青蛙》前奏双手随节奏拍手、点头，动跨1-8双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方2-8反面反复一次3-8双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左一右4-8双手做游泳状，双脚做小碎步间奏双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
1、复习所学的基本内容
2、复习小舞蹈《小青蛙》
3、学习小碎步正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动强调膝关节一定要放松
1、复习上周的学习内容（小碎步）
2、学习头部动作组合前奏双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1—8双手叉腰，低头一向前一仰头一向前2-8双手叉腰，左旁一向前一右旁一向前3-8反复第一个八拍；4-8反复第二个八拍5-8双手叉腰，左侧一向前一右侧一向前6-8双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立一跪坐，头左右快速摆动7-8反复一次8—8反复一次H、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）
2、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
（一）
1、复习舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
（一）
2、学习基本功三角架讲解动作要求，并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
（二）参考范文舞蹈教学计划学期总目标技能、知识培养目标:Io训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；2o训练少儿的舞蹈想象力、创造力；3提高少儿的表演潜力；04o让少儿掌握中国舞的基本脚位；学习常规培养目标lo培养少儿的音乐节拍感；2o培养少儿舞蹈的方向感；3培养少儿的模仿潜力；O社会认知培养目标让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演第一周学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在舞蹈中熟练应用节拍；活动主题学习《打花巴掌》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感第二周学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合练习，提高表演潜力；活动主题学习《小熊舞》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力第三周学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；活动主题学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性第四周学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；活动主题学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合，练习中让少儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习第五周学习《我的小小手》组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握；活动主题学习《我的小小手》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆第六周学习《我是小画家》组合，训练少儿的表演潜力；活动主题学习《我是小画家》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力第七周:巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题复习巩固所学组合；进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习第八周学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；活动主题学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力第九周活动主题学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏,动作时眼神要与之配合第十周学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；活动主题学习《小鸡啄米》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力第十一周:活动主题学习《燕儿飞》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性，加强掌握舞蹈中提、压腕的动作第十二周学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的表演潜力和模仿潜力；活动主题学习《蹦蹦兔》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；《蹦蹦兔》是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力第十三周学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；活动主题学习《小鸭嘎嘎》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小鸭嘎嘎》组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力第十四周巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题复习巩固所学组合进一步规范完成的组合，巩固所学知识，要求能够独立完成参考范文舞蹈教学计划在全面提高小学生的综合素质的.同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣小组活动计划准备把本次舞蹈兴趣小组的教学重点放在对成品舞蹈《乌蒙欢歌》的训练上由于舞蹈基本功,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习这便需要我们老师策划出新颖适合的教学方法，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”，从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的全面发展奠定基础，体现我校的办学特色关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养，体现我校的办学特色，特组织了舞蹈兴趣小组通过每周
二、周四两次训练，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展
1、时间从本期第八周开始，每周
二、周四下午第三节课外活动课
2、活动地点学校操场
3、首先学习《乌蒙彝舞》基本动作，随音乐学踩节拍
4、学习舞蹈简单队形，让学生学会有关舞蹈的技能
5、学习《乌蒙民舞》基本动作，训练舞蹈基本队形变换掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈队形，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求取得好成绩课堂内容安排
1、活动训练头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习〜时间安排在10分钟
2、软开度训练
（1）、把上髓关节软开度训练a、压腿+滑叉（前、旁）b、扳腿训练（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间安排30分钟
3、身韵的训练:在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练时间安排30分钟
4、舞蹈组合与剧目
（1）、民族舞的基本律动组合
（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力!参考范文舞蹈教学计划舞蹈是一门综合性、动态性的艺术舞蹈教学根据学生身心发展的要求，锻炼学生的身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美，培养学生的情感，对学生进行思想美育，培养学生的礼貌、礼貌、,热爱团体，具有良好的纪律性和团体团结协作的意识小学自主合作舞蹈教学模式是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创作为主线，使学生根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论，以小组间交流的形式，集思广益，共同创造具有鲜明音乐形象的歌曲或音乐的动作和形式，掌握基本舞蹈动作，初步具备感受音乐的能力使学生在独立愉快的氛围中闻到音乐和动作，闻到歌曲和舞蹈，在“练习”中逐渐感受到音乐语言，掌握“音乐”中的基本知识和技能，在“动作”中发展身体各部位之间的协调通过热情、主动、自主的合作教学活动，学生的视觉、听觉、皮肤感觉和动作得到充分协调和平衡这部电影只会有利于培养学生的皮肤感觉运动，达到协调平衡的发展，培养学生对舞蹈的兴趣，进一步增强小组合作意识，促进学生对音乐的感知，培养学生的想象力表达能力和创造力，全面、整体地提高学生的舞蹈艺术素质
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2.培养学生的敏感性、记忆力、想象力和表达能力
3.能够将身体动作与音乐相协调，并理解其名称
4.培养学生与同龄人友好相处、竞争合作的个性舞蹈班是一个具有一般舞蹈基础和较差的身体协调和舞蹈表现的初级班因此，我设计的教学环节主要是首先调动学生的主动性只有学生首先参与，才能实现教学的有效性在此基础上，弱化动作知识点,强化舞蹈感受，突出重点在整个教学过程中，学生以观看、练习、思考和跳跃为主，辅以教师的示范、激励、启发和引导，充分体现学生的主体地位，使学生获得自己的学习经验和技能
1.知识和技能使学生掌握舞蹈的基本姿势和基本动作
2.了解舞蹈艺术的基本特征，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣，培养学生对舞蹈艺术的热情
3.在介绍古典芭蕾舞和爵士舞的类型后，根据学生的情况总结教学活动，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的发展，提高学生的艺术修养
4.跳舞后让眼睛说话，提高学生的自信心
1.掌握基本舞蹈训练技能
2.协调行动
1.眼球运动与舞蹈姿势的协调
2.对歌曲情感的理解和舞蹈动作的表现力参考范文舞蹈教学计划为了保证和提高教学质量，教学活动必须有计划的进行，没有计划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行也就是说要制定教学计划教师制定教学计划的依据是教学大纲和教材首先，教师必须熟悉教学大纲和教材并不断深入研究，以期正确地理解本年级的教学任务及应达到的程度止匕外，教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性在上述条件的基础上，教师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律教学计划可以分为学年计划、学期计划或单元（一个段落）计划教学计划由教师制定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段即恢复课、授新课、复习和考试（或汇报）三段的授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的任务与需要而定
1、恢复课学员由于基础薄弱，在假期（或间歇期）“退功”幅度大，恢复课可用三周至四周在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术方法（即行话所称的“法儿”）、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是
（1）使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、髓、膝、脚腕、脚趾）的能力、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末（间歇前）已达到的水平
（2）对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习（技巧部分单一训练为主），使之巩固或提高
（3）有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点,如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部位的能力较薄弱等等恢复课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病恢复课开始时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容止匕外，恢复课开始时节奏处理要从容些，使学员练习时有较充分的自我知觉，并能控制自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习由于恢复课的教材较简单与单一，教师应力求将教材组织得有趣当然必有具有训练价值，避免使学员感到枯燥费力由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜实践证明恢复课上得是否有成效，直接关系到授新课计划能否顺利执行，因此不可轻视
2、授新课授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段授新课的教学内容一般包括1对已学过的技巧加大难度2在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度制定授新课教学计划时，教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占有的学时来安排，对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估计和设想将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课计划。
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