2025专业家校共育的心得体会（汇总15篇）word模板范文

耐心的教育不能只依靠老师，更多的还需要家长和老师共同来完成参考范文家校共育心得体会今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力,又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的‘进行，促进孩子的更好的成长,同时也很好地增进了亲子关系我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措,将家校的教育力量整合起来，凝聚成教育合力,为学生的成长提供更好的教育参考范文驾校共育心得体会第一段驾校共育的定义和意义（引入）驾校共育是指在学员接受驾驶教育的同时，对其进行全方位的素质教育和生活指导驾校共育旨在让学员在学习驾驶技能的过程中，培养良好的品德、健康的心态和积极的人生态度这种共育的模式不仅可以帮助学员顺利通过驾照考试，更重要的是塑造他们健全的人格和素质，为社会健康发展做出贡献在参与驾校共育的过程中，我深刻感受到了这种教育模式的好处首先，通过驾校共育，我学会了如何与他人相处和合作在驾校中，我们需要与教练和其他学员进行互动，并遵守交通规则这让我明白了团队合作的重要性，培养了我的集体意识和责任心其次，驾校共育教育还注重培养学员的自律能力和解决问题的能力在每堂教练课上，我们被要求独立完成驾驶任务，这要求我们对自身要求严格，能够通过分析和总结来解决问题这种培养方法让我在学车的同时，也提高了自己的自觉性和应变能力与传统的驾校培训相比，驾校共育更注重培养学员全面发展在驾校共育中，学员不仅学习驾驶技巧，还接受到心理辅导、道德教育等方面的指导这种综合培养的方法使学员能够全面发展，不仅在驾驶技能上有所提高，更在人格修养和社会责任感上得到培养止匕外，驾校共育还具有更规范的管理和更灵活的教学模式驾校共育对教练员和学员的沟通要求更高，同时也给教练员提供了更多的教学资源和方法这样的教育模式能够更好地满足学员个性化需求，提高教学质量第四段驾校共育的局限和问题然而，在实施驾校共育的过程中，也存在一些问题和挑战首先，驾校共育涉及到多个教育领域的内容，需要丰富的教育资源和专业的教师团队然而，在现实中，一些驾校可能由于资源匮乏或师资不足，无法提供卓越的共育教育其次，在驾校共育中，强调的是全面发展，但在实际操作中，是否能够真正做到全方位的培养仍然存在一定的困难如何将驾校教育与素质教育更好地融合在一起，仍然需要进一步探索和完善驾校共育作为一种新型的教育模式，已经取得了一定的成果，但仍有继续提升的空间在未来，我们可以进一步加强驾校共育教师的培训I,提高他们的专业素养和教学能力同时，驾校共育可以更加注重学员的个性化需求，提供更多的选择权和发展空间此外，我们还可以加强驾校共育与社会的联动，借助社会资源和力量，为学员提供更丰富的素质教育机会相信随着更多驾校参与到共育教育中，驾校共育的模式会越来越成熟，对学员的发展会有更为深远的影响总结驾校共育不仅关注学员的驾驶技能，更重要的是对其整个人格的塑造和发展通过驾校共育，我深刻体验到了它带给我的积极影响,如与他人的合作、自律能力的培养等然而，驾校共育也面临一些问题和挑战，需要我们不断探索和改善相信随着驾校共育的不断发展和完善，它将为学员的成长和社会发展带来更大的贡献参考范文学校共识心得体会学校共识是指学校在教育教学过程中，针对学校的基本方针、教育目标、教育任务、教育内容、教育方式方法、领导管理和师生关系等方面，在师生之间达成的共同认识和约定学校共识的形成对促进学校教育事业的持续发展和提高教育教学质量具有十分重要的作用在此，我将分享我的一些体验和感悟建立共识是一个长期的过程，需要从学校的基本价值观、教育目标等方面进行深入探讨和协商首先，学校要明确自己的教育目标和使命,明确学校所肩负的历史使命和社会责任，然后制定出科学合理的教育教学方案，通过师生之间的沟通协商，建立起共同的教育教学观念和认识在这个过程中，学校的领导要扮演重要的角色，带领大家共同开展讨论和解决问题，使共识能够得到广泛认同共识的建立不仅能够提高学校的教育教学质量，还能增强师生之间的合作和团结，促进教师专业发展和学生自我发展，从而提高学校整体实力和影响力例如，在我的学校，我们明确了学校的核心价值观是“自由、平等、诚信、创新”，我们将这些价值观融入到课堂教学、校园文化建设等方面，使学生在不知不觉中自然而然地接受了这些价值观，建立了良好的道德和行为准则共识的建立需要大家的共同努力和配合，但在现实中，还是存在一些挑战例如，一些教师可能会有不同的教学观念和方法，或者存在一些师生之间的沟通不畅、理解不同等问题在这种情况下，学校的领导要加强沟通和互动，采取多种形式，使各方能够充分交流意见，共同解决问题，避免因为个人意见不同而导致共识失去基础第五段结语学校共识的建立是一个长期的过程，需要大家的共同努力和支持，但同时还需要学校领导的有效组织和引导只有形成广泛的共识，才能推动学校的教育教学事业不断发展，为学生的成长提供更好的保障因此，我们应该坚定信念，积极投身其中，为学校的建设和发展贡献自己的力量参考范文家校共育心得体会转眼间，XX已经7岁，步入朝凤路小学就读已满一个学期了在如何做好家庭教育这一课题前，初为父母的我们其实也一直是摸着石头过河，在日常和孩子的相处中慢慢体会总结，感觉哪些做法对孩子的成长有帮助，我们就在与孩子相处的过程中多多运用，哪些做法适得其反就果断摒弃慢慢就总结出了一些所谓的经验，今天就将这些想法和做法跟大家做交流分享，不足之处还敬请批评指正“生命要用生命来陪伴，灵魂要用灵魂来激发，思想要用思想来影响，智慧要用智慧来启迪，意志要用意志来砥砺，人格要用人格来塑造”这是我和孩子父亲非常认同的一句话作为父母，尽可能多花时间陪伴孩子是最最重要的事情，因为孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的父母的言传身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子孙汀若属于典型的妈妈生、姥姥养的孩子，因为爸爸妈妈都是上班族，工作时间很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顾的；但孩子并没有因此与父母疏远，因为我们一旦能有时间在家，就会尽可能的多陪伴孩子汀若爸爸比我陪伴孩子的时间更多一些，父亲的陪伴对于女孩很重要，这让汀若从小很有安全感他很关注两件事情，一是陪孩子玩耍，没大没小的疯玩，所以汀若很阳光、活波;二是在玩乐中观察孩子，发现孩子的优缺点，并且结合孩子的特长优点进一步培养，拓宽孩子的知识面（具体做法在第二条中再做交流）我是一名教育工作者，平常很关注孩子的心理健康，重视孩子的情绪变化，并及时进行必要的沟通疏导，做到这些其实不难，最关键的就是不要让孩子觉得你一直拿她当小孩儿，我们要多倾听、多问孩子想什么、为什么这么想、多与孩子分享一些可爱的小秘密，这种朋友式的互动会增强孩子对事物的感受力和判断力汀若经常说，我是她的朋友，我想这种良好的亲子关系离不开对孩子的陪伴父母对每一个孩子都会有很多期许，但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培养成一个拥有独立人格的人我们对孩子的长远规划就是希望她首先能成为一个健康快乐、简单善良、自食其力、热爱生活的人，在这个必须完成的目标之上，孩子可以自由发展小学阶段，在完成学校布置的教学任务，发展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压力，希望她能拥有一个快乐开心的童年但在生活习惯养成方面，一定要遵守严格的规矩，比如要有良好的作息习惯，每早700前必须起床、每晚900前必须上床睡觉、放学第一件事一定是写作业;要有良好的卫生习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干净、自己整理书包书桌;要有良好的礼貌，见长辈问好、受到帮助说谢谢、影响了别人说对不起这些看似是很小的事情，但“不积度步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美好，才会拥有更好的感知幸福的能力我们都说兴趣是孩子的老师，那如何发现孩子的兴趣呢？让孩子多尝试阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永远不会知道你将拿到什么，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永远不知道自己喜欢的口味是什么，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓励他/她就够了同时，要分清“兴趣”与“新鲜感”的区别，比如很多孩子在

5、6岁都对钢琴很好奇，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋这时家长千万不要觉得孩子一开始兴奋这就是他/她的兴趣了，也许那只是他/她暂时感到新鲜罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会成功”，否则孩子只能违心的坚持，带着负担练琴，最终负面情绪积累到一定程度就播挑子不干了，关键是还会产生挫败感其实这些跟，，毅力”，，坚持，，无关，只是我们会错了意而已兴趣不是“要求做就做”，兴趣是“不要求做也坚持做“，孩子一旦发现了令他们感兴趣的事情，所展现出的学习力、关注力会让我们吃惊汀若成长过程中感到新鲜的事情很多，基本上都和学习无关，但只要对成长有益，我们都支持她去尝试，她尝试过手工制作一个月放弃了，尝试过钢琴两次课放弃了，尝试过游泳两周放弃了，尝试过轮滑一次课放弃了，尝试过养兔子两个月放弃了但也有因为爱好坚持下来的，比如绘画，兴趣班假期里停课了她也会要求大人给买水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；比如舞蹈，为了赶上高一个级别班级的进度，她竟然能承受一周四次基本功练习课程的辛苦还有一点要注意，孩子小时候就要发掘他/她的特长，并且要多培养，如果孩子大了，他/她的特长恰恰是自己的兴趣爱好，这会是一件令人无比开心的事情;就算不是，多培养他/她的特长，让他们习惯于做自己擅长的事情，也能给孩子带来极大的自信心汀若1岁半时，我们发现她的表达能力和对色彩、图形的识别能力较强，爸爸就在日常以做游戏的方式让她记忆世界各国国名、国旗和首都，孙汀若4岁时能识别150多个国家的国旗，能记住它们的首都名称，并且能在地球仪上指出其中大部分国家的位置；中班时，我们发现她跟大人一起看中国诗词大会电视节目时，能记住简单的诗句并运用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩饭她会说“粒粒皆辛苦”、看到公园的柳树会说“万条垂下绿丝绦”，从那时起爸爸就开始教她背诵唐诗和宋词，每天背诵10分钟左右,短诗一天一首，长诗两到三天一首，到现在她已经能背诵200多首唐诗和近100首宋词背诵诗词她也会有厌烦的时候，这时爸爸就会用“飞花令”或者表演诗词的游戏方式来调动她的积极性，养成了习惯，就很容易坚持了我们也没想过，她背诵诗词要达到什么目的，但我们坚信“腹有诗书气自华”，并且一直坚持做一件事情让她对自己非常自信每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开始用好奇的眼神对这个世界不断的探索，这就是与生俱来的求知欲但是随着年龄的增长，很多孩子的求知欲就逐渐丧失了，这里肯定有家长的原因，当孩子向家长打破砂锅问到底的时候，有些家长回答不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴这个时候孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，慢慢的问题少了，其实是求知欲减弱了被孩子的问题问到回答不出时，正确的做法是千万不要觉得尴尬，而是和孩子一起从书籍中寻找答案这样才能保护孩子乐于求知的天性，并且会让他/她知道书是好东西，要多认识字才能读更多的书如果孩子的大脑被书籍占领了，我们还有什么值得担心的呢所以，送礼物挑带拼音适合他们读的书;聊天时，自然地引出问题并告诉他们哪本书里会有答案;当着孩子的面，我们自己多读书多看报也是好的引导方式一旦孩子爱上了安静阅读，你就会发现他们是多么的可爱!汀若就是经常因为恐龙的问题把爸爸妈妈问倒，然后我们再一起阅读《儿童恐龙百科全书》才激发起她学习古生物知识的兴趣，这个学期初选定杂志时，她自己一股脑挑选了《海洋探秘》《自然探秘》《动物奇迹》《探索地理》并能认真阅读，现在还立志长大要做古生物学家读书习惯的养成，真的是我们能送给孩子的礼物！以上是最想跟大家分享的家庭教育心得体会，也许不一定适合所有的孩子，家庭教育方式，适合孩子的就是的其实还有一点感触也很深,那就是一定要培养孩子具有社会责任感很幸运，作为家长我非常赞同朝凤路小学所提倡的教育理念一一“立己达人，向善向美”这句话是多么有温度、有情怀啊!我们的孩子归根结底是属于社会的，是属于世界的所以，孩子们一定要具有远大胸襟，具有社会责任，具有仁爱之心将来我们和学校共同培养的孩子不仅能使个人向善向美，也要使身边的人向善向美，使这个世界向善向美用复旦大学陈果教授的、话讲,这就是向上的力量，这种力量能使人活成一束光非常欣慰孩子能在拥有如此教育理念的学校就读，非常感谢学校老师给与的关爱和公正，给了孩子认识自己，挑战自己，展示自己的机会希望今后能和更多的老师、家长探讨家庭教育的种种，让所有家长都找到适合孩子发展的家庭教育引导方式，让我们的孩子共同快乐成长！参考范文学校共建心得体会作为一个学校，共建是一项至关重要的任务近年来，我校积极推进学校共建工作，通过多种方式和参与者共同努力，实现了学校共建的目标在这个过程中，我们学校积累了许多经验和体会下面我将从五个方面，分享我对学校共建的心得体会首先，学校共建需要树立团体合作精神学校共建不仅仅是由学校和相关社会组织共同参与，也需要包括教师、学生以及家长的广泛参与团体合作是共建的核心，只有大家齐心协力，才能实现共建的目标在学校共建中，我们强调团队合作，鼓励学生们积极参与学校活动，培养他们的自主合作意识同时，学校也积极组织家长参与共建，通过家长会议、志愿者活动等多种形式，让家长了解学校的发展情况，参与学校的决策和管理只有树立团体合作精神，学校共建才能迈上新的台阶其次，学校共建需要注重价值观建设学校共建不仅仅是在物质上的共同努力，更应该在精神层面进行共建学校是培养未来社会栋梁的摇篮，如何培养学生正确的价值观念，是学校共建的一项重要任务我们学校注重培养学生的良好道德素质，在各个方面营造正能量的氛围，树立正确的价值导向通过课程设置、党团组织的引领，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感在学校共建中，注重价值观建设,能为学生素质的提升奠定基础再次，学校共建需要加强学校环境建设学校是学生学习和成长的场所，学校环境的优劣直接关系到学生的身心健康和成长发展因此，学校共建过程中，我们非常重视学校环境建设我们提倡美育教育，通过校园美化活动、公益装修等活动，创设良好的学习环境同时，我们也加强学校设施建设，为学生提供更好的学习条件只有学校环境优良,才能更好地促进学生的成长与发展再次，学校共建需要推进科技创新现代社会日新月异，科技的发展改变了人们的生活方式和社会结构同样地，学校共建也需要创新思维，并紧跟科技发展的步伐我们学校注重推进科技创新，开设电子竞赛课程，引导学生接触先进的科技知识，培养他们的创新意识和实践能力同时，学校还加强和高科技企业及研究机构的合作，开展科研项目与交流活动，促进校企合作，推动学校共建不断向前发展最后，学校共建需要长效机制的保障共建工作不是一蹴而就的，它需要长期坚持和积极推进学校的共建经验是逐步积累起来的，需要通过制度的规范和机制的保障，将经验固化下来，并融入到学校日常管理中学校共建工作不能仅仅是靠个别人的努力，而是要通过建立健全的机制，使共建工作能够得到持续、稳定的推进我们学校通过不断总结经验，完善共建机制，建立起一套可持续发展的共建模式学校共建的任务艰巨，但也是一项充满希望的事业通过学校共建,我们得以更好地发挥学校的优势和特点，促进教育的公平和持续发展在今后的工作中，我们将进一步总结经验，创新工作方式，努力推动学响因此，学校共识需要借助沟通的方式来解决可能出现的问题，同时加深相互的理解通过沟通，我们不仅可以更好地检测自己的学习问题,而且还能够创造一个良好的讨论氛围，鼓励和支持他人，从而提高整个班级的学习氛围第四段班级合作学校共识也包括班级合作我们班级的同学经常组织一起学习，一起玩乐，相互帮助我们发现，班级合作可以把任务分配成更小的部分,每个人都可以更好地发挥自己的特长在交流中，我们特别强调合作的重要性，这也成为了我们班级合作的一个重要里程碑每当学校有任务布置，我们都会自发地组织在一起，相互分工、协作，互相帮助这种班级合作的机制不仅使我们在学习上得到了很好的提升，同时也很大程度上增强了团队意识和班级凝聚力第五段总结学校共识心得交流会让我认识到多维度的理解“共识”，以及在学习、合作和沟通中的重要性我们要充分认识到共识的实践意义，不仅是对我们个人未来发展的帮助，更是对班级、学校和社会的重要贡献希望这种交流不仅是一种简单的活动，更是一种长期的共识精神，充分体现出我们班级共识的价值和意义我们应该虚心向别人学习，发挥自己的特长，共同推动学校共识的发展参考范文家校共育心得体会每个家长都望子成龙望女成凤，他们把家庭的希望寄托在孩子身匕把所有的精力放在孩子的学习上孩子的进步，家长看得到，老师校共建工作不断取得更大的成绩参考范文家校共育心得体会今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前参考范文家校共育心得体会大家好！我是学前2班来璟x的家长，很荣幸在这里给大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得体会，希望大家不吝指教我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力能及时告诉老师自我的需求，在课间能大胆发言我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自我在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自我的机会参考范文家校共育心得体会“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响每一个孩子从出生起就具有无限的可能父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样三是家长坚持“多向互动”原则3在思维发展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步发展到具体形象思维；4社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，经常变化5个性发展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期幼儿开始形成自己最初的个性倾向并会在自己的一生中都保留其痕迹，因而在人的心理发展中具有重要作用我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子

1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战

2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年

3、对自己开始有一个整体的观念

4、非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达

5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清

2、要鼓励孩子提问，启发孩子提问；回答孩子的问题要有启发性;如果孩子提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子一块儿去寻找答案；理性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为；并为孩子提供科学探索的机会

3、要积极为幼儿创造与同伴交往的机会，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦；在活动中可有意识指导帮助幼儿学会遵守交往规则，学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感；还可采用移情训练，角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己的情感和需求，学会控制自己的情绪和行为，学会分享和合作

4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救措施；提高监护意识，尽可能消除环境中一切伤害性因素，如剪、刀等锐利物品要妥善保管等；结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育;从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自我保护意识；减少对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿接受锻炼的机会，掌握多种生存技能

6、改变对幼儿饮食放任自流、过分溺爱的做法；引导孩子少受广告垃圾食品的影响；以身作则，在家庭中形成良好的饮食氛围我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把教授讲授的知识逐步消化吸收,让我的女儿快乐、健康的成长！参考范文家校共育心得体会就如何言传身教，身体力行，努力做好一名合格家长，我的认识有

一、是必须不断的提高自身，对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公德良俗和行为规则这样才能避免因自己的不慎行为给孩子和家庭带来伤害

二、是不能没有原则的宽容，自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变，所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限的原谅和宽容，孩子犯了错误，我们往往是想尽一切办法帮他来弥补，不想让孩子受到该有的惩罚，认为这才是对孩子应有的爱其实这是极端错误的，这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远，下一次犯下更大的错误，可能是我们家长根本无法弥补，到时候孩子只能受到更重的惩罚，受到更大的伤害

三、是一定要教会孩子树立正确的人生导向，加强孩子的规则意识和责任意识，孩子总要离开我们，走向社会，如何更好地融入社会，适应社会，这是我们要面对的难题所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任家庭责任，如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等,要培养他们树立正确的价值观，正确的判断是否标准家长要做的在人生的道路上既能陪他们一起骑马，将他们扶上马背，更重要的是要能放开缰绳，让孩子能自由驰骋，实现自我时间过得好快，转眼间孩子已成为三年级的学生了，他是一个活泼好动，爱提问题，很调皮的一个小男生说起孩子大概每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐有幸学校能提供这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同交流孩子的成长教子心得，交流教育培养学生的经验和做法在教育孩子的过程中自己不可能时刻保持冷静态度，有时候也会为孩子的不懂事生气，或为考试成绩不理想而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法自从通过家校共育，学校老师家长共建交流平台，使我和孩子都有了很大进步，没有了和以前那样孩子一不听话就大呵小叫起来，孩子也是有一个上课老师反应说话，连进校值日的家长也给我反应上课坐不住交头接耳，这么一个严重的问题真是让我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的习惯，真得是让我感到有了很大的压力，通过学习优秀家长的教子心得，使我改变了对孩子的教育思路，调整正确的教育方法，对教育孩子有了更深的认识，还有通过班级积分实施以后，孩子也有了很大进步，我也是通过我们三三班老师家长互动互助以及她们的影响鼓励下，积极参与亲子日记才能坚持写了下来，这得感谢老师感谢三三班家长们，像候昭璇，辛羿诺，楚奕菲妈妈等都是我学习的榜样，她们为班级付出的太多太多，老师的辛勤培育，无怨无悔的付出，让我们感动,我们有不懂的遇到困难，就说写亲子日记要求写电子版，由于文化成度有限，她们也是给了我们很大帮助，衷心的感谢她们，家校共育我们就是一个大家庭，一切为了孩子们总之，要充分发挥老师家长孩子三个积极性，合力真正把孩子培养成学校家长满意，祖国有用人才，让我们家校紧密合育，取得更好成绩!而加油努力！也看得到小学是每个孩子身心发展的关键时期，我们不能把自己定位在“教书匠”这个层次上，教师是孩子成长路上的引导者，是孩子心灵的导师还记得去年刚接上这两个班级，很多孩子的眼神里总有一丝胆怯、自卑一个学期后，我和孩子们才能够如朋友般在课下交流如今,每天都有好多孩子来办公室，他们的眼中多了几分自信他们真的成长了，我们只是陪伴着他们，看着他们蜕变或许多年后，他们不记得我们只要他们在未来的旅程中能走得更加坚定、自信，就好！从古至今都流行着这样一句话“人在做、天在看”，我觉得这句话用在我们教育行业在合适不过了其实我们的工作每天都有家长在看着，在体会着，你是否真正关心照顾到每一个孩子，究竟付出多少，操心多少，家长都是看在眼里，想在心里的教学是一项良心活，我们一堂课可以认认真真，也可以轻松一过，但是对学生产生的影响确实天壤之别，作一名老师容易，作一名好老师不易，年复一年的作一名好老师更不易当今独生子女居多，家长对学生的期盼不言而喻，从而对我们老师的要求自然会更高我觉得这不应该是我们的负担，而是我们努力向前、向上的动力认认真真的对待每一堂课、认认真真地对待每一个学生作为老师，不要等到家长来找我们才努力的回想他说的是哪个孩子自从有了自己的孩子以后，一下子就特别能理解父母对孩子的那份操心我们与家长沟通，，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会接受的沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来孩子的教育，是一个系统性的大工程，需要老师、家长、社会形成合力，而并非只是某一方的单独责任老师和家长就是要多沟通，有了问题共同探讨研究解决，不能无端地相互指责，推卸自己的责任，因为我们的目标都是相同的，那就是一切为了孩子我觉得有必要让每一个老师都记住，“我们这是学校，不是工厂产品坏了可以回炉，但是教育坏了，就是一辈子”做为青年教师首先要给自己定一个目标，就是要成为学生和家长眼中的好老师要完成这一目标，我认为要做到以下几点首先，要严于律己，宽以待人；对待家长的态度要好；其次，要用自己的心去关爱每一个学生，让他们感受到伟大的师爱；再次，还要有精湛的业务水平，能够胜任学校交予的任何任务参考范文家校共育心得体会每个家庭都是一块“试验田”，每个神奇的小生命都是优良的种子孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引走进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，耐心陪着孩子一起成长在全国万众一心、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满面愁容地对我说“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学”说着说着便泣不成声，看着孩子伤心的样子，一时间我不知该如何安慰他其实,这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他稍微冷静之时，我语重心长地说“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小朋友都和你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的努力，如果每个健康的人都熬不过这段寂寞的岁月，不能在家平安生活，那些正在前线冒着生命危险并肩作战的白衣战士不就前功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可战胜了吗？如果你想念老师同学，可以给他们打电话，或视频聊天啊……”孩子眼里噫满泪水，若有所思地点点头一个月的寒假之后，本该是孩子重返学校，奔跑在美丽宽广的操场;或坐在窗明几净的教室里与老师同学共同学习的时光，可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌，然而不适应的岂止是孩子！因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地铭记落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念选择合适的时机对孩子进行诚实教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育、合作教育、善良教育、亲情教育、新财商教育、全球教育努力给孩子上好当务之急的五门课:科学知识课、风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课除此之外，我常常陪孩子下棋、听新闻、听音乐、读书、练书法、做运动让孩子寂寞的心灵得到安慰，过得充实；让孩子居家的生活与学校生活一样有节奏教育无小事，我竭尽全力营造和谐的亲子关系，让事事、时时、处处都成为和孩子沟通，引领孩子成长的契机让孩子在父母浓浓爱的陪伴下健康、快乐地生活，让孩子感受家是遮风挡雨的港湾守护亲情、守望幸福待到绿遍山原，山花烂漫时，我们一切静好!参考范文家校共育心得体会俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才,什么都好，受不得半点委屈对于老师的批评有时不能正确看待其实,老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信同时,要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障参考范文家校共育心得体会由于疫情的原因，到今天为止，居家学习已经有二个多月了，从开始时的烦躁，手忙脚乱，到现在的沉静且有条不紊，无论对于孩子还是家长，都是一个蜕变的过程回顾这段时间与孩子紧密相处的点点滴滴,做一个梳理，也给这个有非常意义的时期，做一个小结，与大家分享在疫情期间，不能在学校进行常规的面对面的授课，全部改成网络授课开始的时候，我在一旁工作，孩子在上课，偶然的回头，我发现孩子没有在认真听课，我多次口头提醒孩子要注意听讲，不要走神，但收效甚微由于网课没有互动，孩子学习也没有劲头于是，我在思索该如何改变这个现状我开始与孩子一起预习，一起听课，一起写作业,一起复习参与到他的每一个学习的环节中每次观看完网课，我们一起讨论本节课的重点内容学习效果有了很大的改善，对于网络学习兴趣也提高了每天起床后第一件事是背诵古诗、古文，以前孩子总是需要很长时间才能背下来，现在我跟他一起背诵，我说“妈妈有一个武功秘籍，特别神奇，你先把需要背诵的内容大声通3遍，然后合上书，回忆自己读过的内容，看看能记起多少，几个字，几句话都可以，然后再读一遍,再回忆，如此重复，很快就能背下来”他开始不相信，我鼓励他尝试,我俩一起读，一起回忆，很快就背下来了，孩子很开心的说“妈妈，这个秘籍真的有用哎！我看着他开心，我也就快乐了以后的背诵再也没有成为难题我们一起制定的学习计划，按学校正常的教学进度来预习各门功课，有不懂的问题，随时在网络上与老师沟通，为正式开学随时做好准备每天孩子都能按计划完成，学习态度也端正了，自我管理能力也提高了很多孩子特别喜欢与家长一起学习方式，并且与我们有了很多共同的话题，有任何想法，孩子都愿意跟我们沟通，亲子关系达到了前所未有的合谐这样陪伴学习的过程对我来说也是一个挑战，因为要付出大量的时间与精力，过程也很辛苦一起与孩子当学生，不仅能带动孩子学习的积极性，实际上也对我自己是一种鞭策，在与孩子一起学习、生活中不断发现问题，解决问题，也让我自己经常反思、总结，不断修正，也提高了自己我认为孩子真正的导师应该是家长，我们要给孩子起模范带头作用，保持良好的学习氛围如果你想让孩子成为什么样子的人，养成什么好习惯，家长就必须以身作则，让家长成为孩子的榜样平时没有这么长的时间无缝隙的面对孩子，所以对学习，对教育问题一直也没有重视起来，总觉得把孩子交给学校，交给老师就可以了对我们家长来说，照顾好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的可是经过这段时间，我才发现教育孩子真不简单，需要老师与家长们长期的付出我们家长面对的只是一个孩子，就已经筋疲力尽，而老师面对的是几十个性格迥异的“神兽”，真是无法想象这个情景“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”我们家长需要与老师保持有效的、良性的沟通学校与家庭教育红线要一致，学习习惯要一致，这个很重要教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，为孩子的初始教育提供坚实的基础和源源不断的养分；学校教育是树干，是知识的海洋，是前进的推动力，给孩子们指引方向，为孩子们树立正确的思想、品德、人生观等；孩子自身的努力才能换来枝繁叶茂，硕果累累三个方面，缺一不可把孩子教育成才是家长和老师的共同目标，积极配合老师教学工作，家校紧密合作，才能让孩子更好的成为对社会，对国家有用之人参考范文家校共育心得体会我与许许多多的家长一样，很关心自己孩子孩子的学习，生活情况,希望自己的孩子优秀并能健康成长虽然我觉得孩子比较乖巧懂事，但他也有不足之处谈到家校共育心得，我看了许多其他家长的文章，使我对家庭教育有了新的认识进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作及时的解决孩子成长过程中出现的问题让孩子健康成长家长应先教育孩子学会做人家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人家长应该教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯在生活上凡是孩子能做的事情都让他们独立去完成多多培养孩子们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩子终生受用的，作为家长的我们不要心急，要有耐心对孩子少责怪批评多鼓励引导，激发孩子的自信心家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关心孩子的学习情况，及时与孩子进行沟通交流家长应理解和尊重孩子，培养孩子的自尊心和自信心引导孩子向好的方面发展，对不好的习惯要加以改正从而发现自己的个性家乡要保持一颗平常心，正确的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈对于老师的批评有时不能正确地看待，其实老师批评孩子正说明老师关注他如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点，另一方面也应该看到孩子的优点，对孩子所取的哪怕是小小的进步也要给予肯定使孩子建立起自信心的同时，不要一味的关注成绩要注重孩子的综合素养，各方面的学习能力培养家长应让孩子经历挫折，之后再给孩子分析原因，讲明道理，让孩子承受委屈挫折的同时，能勇敢的站起来帮助孩子养成健康的心态和积极的斗志孩子的健康成长不可能一蹴而来就，学习也不可能一劳永逸我们作为家长，希望学校能够搭建起家校沟通的平台共同努力更好地促进孩子的健康成长我已深深的体会到做家长就是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在多方面对他能正确的引导，。