2025骨干教师申报个人总结大全（16篇）word模板范文

骨干教师申报个人总结大全（篇）16写个人总结时，我们可以对自己的进步进行量化和分析，从而更好地认识自己的潜力和能力为了帮助大家更好地掌握个人总结的写作方法，小编特意整理了一些范文供大家参考借鉴参考范文申报骨干教师个人工作总结紧张忙碌、艰辛而又喜悦一学年即将过去，现将一年的工作做以下总结在过去的一学年里，我认真加强师德修养，提高道德素质认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为对待学生做到民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导；对待同事做到团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到:主动协调，积极沟通；对待自己做到:严于律己、以身作则、为人师表作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践“人格之于人，恰如花香之于花”人格高尚的教师才能征服学生的些死记硬背的内容可不作统一要求，而应该重在基础知识的灵活运用,重在基础知识之间的内在联系，重在基础知识向能力的转化学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者不根据本校学生实际情况，进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果也不可能理想学生的总体情况是基础薄弱，学习习惯差,学习态度不正教学上应该重视基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养；同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率根据本人所从事的教学工作和学校的现实状况，认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己学会用系统思考的方法来指导具体的工作通过不断的修炼，感觉到自己的工作方式有了很大的变化在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更应该关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅关注历史学科的成绩，更应该关注学生的整体、全面的发展教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径通过集体备课讨论等教研活动和合肥市高考信息交流会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的同学、同事进行交流,相互学习，相互帮助，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等，对我们今年高三历史教学大有帮助本学年，第一轮单元复习以时间为顺序，对同一时间段内横向知识,即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释时间安排主要是在合肥市“一模”以前，这是打基础的阶段我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法一一“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况难度大的试卷不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，例如再认、再现历史事实、历史概念和历史结论；再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的基础题目近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合，体现历史为特点纵观近两年的高考历史卷，一个鲜明的特色是选择当前理论和实际的热点、焦点问题作为试题背景材料，突出反映人与自然，人与社会和谐发展的现代意识，时代特征非常明显对此，我们在复习的过程中，重点对这方面的内容进行整理、分析对热点的整理、分析尽可能做到全面总之，高三历史复习是对基础知识进行归纳总结、由点到线、由线到面而形成体系的过程，没有现成的教材，老师的创造性劳动就体现在备课上，不仅要熟练掌握教材的重点、难点，还要研究高考的信息，了解高考的命题要求，和命题趋势，融入复习之中所以，每备一节课，都必须坚持做到通读教材所讲的内容，对重点进行归纳总结；读考试说明等材料关于命题趋势的预测，确定复习的侧重点；围绕教学的重点、难点、和考试的热点精选习题，及时巩固我热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加各种教研活动我担任初中地理的教学工作，一直是满工作量，教学成绩优秀；同时担任备课组长，积极组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮助青年教师，使他们快速成长现将自己的如下不断提高认识，把握教育方向新中国几十年的发展历程，充分证明了我们社会主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利实现把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标认识到这一点，作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法积极学习教育学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀教师的水平靠近二，工作上认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平坚持每周的集体备课，与其他老师沟通，集思广益，吸取其他教师好的设计，来弥补自己的不足课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常也他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，能够帮助班主任老师疏导学生作为备课组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织集体备课，鼓励老师积极发言在教研活动中，认真听课，积极评课，争取对授课教师有所帮助作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使他们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助他们精心设计，争取做到最好，看到他们的成长，我由衷地为他们感到高兴我担任初中地理的教学工作，满工作量一直成绩优秀，由于自己的努力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍.做了市级示范课《大洲和大洋》，10,市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》，做了市级05,12,观摩课《地形图的判读》，—年，做区级研讨课《黄河》，安次区骨

2010.07,干及教师暑期培训，做了《如何提高地理课堂效率》的经验介绍；积极撰写教育论文，.《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日报》，

9.18,《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当代教育教学研究》.04,4期;利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作课件《黄河》，市12,级优秀课件一等奖，课例《大洲和大洋》，河北省优秀课例二等奖，.H,04,教案《地图》，河北省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛，教案类三等奖，—年被评为—年度中小学教师继续教育工作优秀学员，—年课.06,.12,件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖与此同时，还积极参加课题研究，与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题，与曹月华老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中由于自己的教学成绩优秀，教育科研水平不断提高，—年月，被安次9区教育局聘为地理学科兼职教研员，—年年月，被安次区教育局评为地理7学科骨干教师尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处,今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩年年月日起，我参加了江西省第二期农村骨干教师科学课程培训XX75培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接受专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法月起，我上了四年级的9科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去根据教育局的安排我于月日至日在万安县城实验小学实习一周102226在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高,既有知识上的积累，也有教学技艺的增长在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文一一小学科学实验教学的几点体会经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”首先，科学课堂要面向全体学生学生是学习的主体学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响其次，科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识第

三、科学课程应具有开放性科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合、教学观念的改变以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对1的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友、教学方法的改变教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教2学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用参考范文申报骨干教师个人总结本人，于年月毕业于湖北大学物理系物理教育专业同年月分20xx66配到本校从事物理教学工作，一直工作在教育教学第一线，至今已有年13年中，在各位领导的关怀下，在各位同仁的帮助下，迅速成长为一名业务13水平过硬，教育思想先进的年轻的骨干教师教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件人民教师就是要为人民服务，让人民满意“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的教育方针及教育家的教育思想与时俱进,爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生我积极参加学校、市级、省级的各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，我认真参加政治学习我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作教育是艺术，艺术的生命在于创新目前，新一轮的教育教学改革已经在全国全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，我虚心地向各位老师请教，认真地钻研教材和教法，积极参加教研活动，努力地学习先进的教育理论和教育思想，并注重与教学实践相结合，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法教学中，我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流促使学生在轻松的环境中学会学习我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为学习计划，功夫不负有心人，经过我们师生的共同努力，这些学生考出“低进高出”的好成绩高三学生毕业后，为了学校的统一布局,为了学09校的共同发展，领导又安排我带课改后的第一届重点班的物理教学在这段时间里我克服了孩子重病带来的心理压力以及经济上带来的极大困难，没给学生耽误一堂课，精心备课精心上课，认真批改作业，与学生谈心排除学生心里的困惑在这年当中，我连续多年被评为学校优秀教师、模范教师、先进个13人我撰写论文多篇并分获省，市级奖励；我指导的学生多次在国家级、省级、市级获

一、二等奖年我参加了省教研室举办的教学比武大赛获省1998一等奖被评为省十佳青年物理教学能手，同年论文获省二等奖编入优秀论文集；年论文获市一等奖，年参加市课堂教学比赛获市级一等奖200420xx2006年参加省优质课比赛获省二等奖，教案设计编入优秀教案集，年两篇论2007文在考试指南报发表，年在鄂东晚报上对高考试卷进行点评，同年荣获20xx黄州区“巾帼建功”先进个人总之，以满腔的热情作好教书育人的工作始终是我的行动准则，成绩只属于过去，当然我深知要想成为一名真正出色的教师，我的路还很漫长，我的各方面能力还有待于提高，但我坚信在西湖这个拥有出色的领导集体又拥有优秀的教师群体的大家庭里，有领导的关怀、有同事之间的相互激励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的喜爱，对教育事业那份由衷的热爱，对教学那份永远不变的热情，都会支撑着我走向成功的彼岸在今后的工作中我会更加努力，做一名家长认可学生满意的无愧于自己良心的人民教师参考范文申报骨干教师个人总结时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟能够被聘为骨干教师培养对象，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力我认真参加县、镇、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的1培养，知识上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包括《天2津教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教3学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高,心教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中我认真准备每一节课，精心备课在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识多年的教学使我懂得了知识储备的重要性要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野积极参加各级组织的业务培训和教研活动上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如还充分选择应补充的资料，做到了有备而上除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，4运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听1课，听讲座，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后反思回到学校，我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参,学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺2术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，所以我课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生乐学、会学做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习3上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教4学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好在过去的一年里，我参与学校两个课题的研究，在课题组长的领导下，积极进行探索，不断地分析、讨论已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们对学习有兴趣，爱学习、爱动脑,每一名学生都有了不同程度的进步在教研中，我的教学水平也在逐渐提高我虽是区级骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议这学期我还与积极肯干的杜青伟老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，这学期在共同实践小学生生活作文的过程中，我与杜老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨这样做使我和杜老师的收获都很大，我们在共同提高年月，我在教20xx x书育人、服务育人、管理育人工作中成绩突出，被评为“三育人”先进个人年月，我撰写的论文《浅析和谐集体中班主任的作用》被评为天20xx x津市第七届德育学术年会论文参评奖一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收1狄-44-、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，2以便更快地提升自己的水平、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高3在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责，做一名名符其实的小学骨干教师参考范文申报骨干教师个人总结自年，师范毕业从事教师的职业，至今已经快年了多年里XXXX XX我满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名大连市优秀教师，成绩的取得有我辛勤的汗水浇灌，有学校领导的精心栽培，有同仁们的关心和帮助，我不能忘记

一、工作思想教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，以人为本，以学生为主体，抓两条主线养成教育，班级常规管理确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习爱校如家用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天

二、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“为人师表”的深切含义无论是在条件一般的农村小学一一大李家小学，还是在条件优越的开发区育才小学，我都能以一名优秀教师的标准严格要求自己在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想,使他们健康成长把一个老师的满腔热情奉献给我的学生，用爱心、细心、耐心浇灌着我的孩子们使他们茁壮成长几年中，我屡次获得校级、镇级优秀教师、青年骨干教师、学科带头人，并在年以后连续获得开发区优秀教师、开发区骨干教XX师、开发区优秀共青团员、和大连市优秀教师光荣称号

三、努力学习，提高教育教学能力和水平在师范读书的时候我就注意不断提高自己的学历自学汉语言文学专业并取得了大专学历，参加工作我仍然继续自学汉语言文学并取得了本科学历在教学的过程中虽然工作很辛苦仍不忘加强专业知识的学习，努力学习（课标）、（语文教学通讯）等理论知识不断充实自己在提高自己知识水平的同时，我还注重教育教学能力的培养平日里我购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过计算机网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学认真钻研、＞与学科教学有机的结合，制作生powerpoint authorware动的教学课件，提高了教学效率和效果，得到了领导和同事的肯定年，xx我撰写的（浅谈多媒体在语文教学中的应用）一文，在基础教育跨越式实验课题的研讨中获奖此外，我还多次在国家、省级论文评比中连续获奖一位出色的教师不但要做到“一专”，还应做到“多能”这样才能更适应当前教育的需要为此，从年开始，利用业余时间进修计算机课件XX制作培训专业学习，到大连找民间艺人学习剪纸艺术强化校本课程的开发和利用等，提高自己的综合素质教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教,充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增进学习兴趣在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人每一个孩子都能体会成功的喜悦另外，学习生活中，我还注意点面结合例如利用黑板一角给学生创造在生活中学习积累的好习惯，每天一句名言、成语、古诗等都进行积累一学期班内三分之一的孩子已能背很多成语诵读十五六首古诗，很欣赏孩子的一句“花有重开日，人无再少时”我认为自己尊重了时间，找到了方法，就是给孩子们提供了学习的机会与舞台，突出了自己的教学风格但我依然没有忘记自己的责任学习、学习、再学习，我知道自己在某些方面还有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、学习就一定会有更大的进步！

四、以身作则，奋勇争先，发挥骨干带头作用在学校中我能主动承担繁重而紧张的学科教学工作担任全镇中年级组的教研组长工作在担任组长的工作中我认真为每一个教师做好服务，提供上课的机会和展示自己的平台并跟区教研员沟通我的工作，指导年轻教师上好公开课、评优课，我组织的全镇教研活动经常得到校领导和老师的认可并在大会上交流自己的经验年月我有幸调到了育才小学成为其中的一员，经xx9过两年的努力工作，我参加的跨越式课题的.研究上的每一节课得到了学校老师的肯定及跨越组专家的好评尤其是（听听，秋的声音）这一课更是精彩班级管理也比较出色年初,我和学校的部分老师共同承担了基于网络下的跨越式课题研XXXX究作为年轻的老师，我不仅自己进行改革和研究，还积极汲取各位教师的先进经验和理论,在语文教研组进行总结和推广.对在教学中出现的问题带领大家集体研究,共同学习，集思广益解决问题在校领导的大力支持,我的努力工作,全体教师的的团结协作下,跨越组学生的成绩明显有了很大的提高尤其是学生的语文素养更是有了很大的变化，融洽了师生关系，促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优化了教育环境

五、工作成绩多方面的努力在教学和工作中也取得了一定的成绩略经过多年的不懈努力，在教育教学上虽然取得了一些成绩，但在今后的教育教学工作中，我会不断学习、开拓进取，为培养更多优秀人才而加倍努力参考范文申报骨干教师个人自我总结时光如白驹过隙，转眼间，两个月的骨干教师自我研修已经接近尾声了我庆幸能够成为骨干教师中的一员，因为在这段紧张的学习生活中，在如饥似渴的知识充电过程中，不但开阔了视野、增长了见识，而且提升了理论素养、转变了教学理念；既获得了视听的享受，又得到了精神的洗礼每天都在紧张忙碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家的讲解、在线研讨交流、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……虽然辛苦，但却乐在其中每天用心地去解读最前沿的教学理念，在交流互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实的感悟，认真总结自己的实践经验，感受着不断充实丰富自己的成长过程，享受着生命拔节的快乐在“走进北师大”学习的过程中，真可谓是大开眼界，在学习先进的教学理念、成功的教学经验、科学的管理方法的同时，我也深切地感受到了自己与名校名师的差距，这差距源于自己的专业知识不够精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些知识的积累只有靠读书学习来实现“问渠那得清如许，为有源头活水来”学习如同这源头活水，它会保持我们的专业成长之渠清澈无比我想，学海无涯，艺无止境，教师要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵一样不断地吸收和纳取我相信，在不断的学习过程中，我一定会不断成长“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓“尽信书不如无书”；而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微这句话用在教师的专业成长上同样适用教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有年的教学经验，也许只是一年工作的2020次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师二教学过程+反思”的成长模式叶澜教授说一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师反思是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础在这次培训中，培训组织者为我们提供了交流反思的平台，启发我们不要只做埋头苦干的老黄牛，要时常回头看看自己走过的、路，及时总结自己的教学有哪些成功之处，还有那些需要改进的地方、如何改进，只有坚持长期反思，才能逐渐提升教学能力“学无止境”，让我们借这次国培之机，开始我们的专业成长之旅,多学习，引入源头活水，勤思考，铺下坚实的基石，最终才有可能攀上成长的巅峰参考范文申报幼儿园骨干教师个人总结我是一名幼师毕业的老师，工作六年来，我严格要求自己，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可现将工作总结如下

一、思想政治方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟团结同事、遵守园内的各项规章制度

二、教育教学方面认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣注重学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定幼儿时期是儿童身心发展的关键时期幼儿园生活成为这一时期的主体因此幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动,像珠心算、舞蹈等，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣

三、家园联系方面教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决当问题出现，第一时间与家长联络很重要让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长召开家长会和向家长开放园内半日活动家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向

四、其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中经过自己的努力在工作中多次荣获矿级、局级优秀教师，并在省级优质课评选中获得一等奖，所编排的节目在市“六一文艺”汇演中获奖幼儿园的生活总是那样令人回味无穷孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！学习的兴趣课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生乐学、会学从中汲取丰富的营养而健康成长在过去的一学年里，我继续承担国家级课题《小学生生活作文》的研究，在课题组长的领导下，积极进行探索，不断地分析、讨论已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们由惧怕作文到喜欢作文，由最初的没话可说到现在的滔滔不绝，每一名学生都有了不同程度的.进步在教研中，我的教学水平也在逐渐提高我虽是区级骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议这学期我还与积极肯干的杜青伟老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，这学期在共同实践小学生生活作文的过程中，我与杜老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨这样做使我和杜老师的收获都很大，我们在共同提高一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标、在提高课堂实效性上下功夫，使学1生在每一堂课中有更大的收获、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录2下来，以便更快地提升自己的水平、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高3参考范文申报骨干教师个人总结骨干教师个人总结下面是本站小编为大家整理的申报骨干教师个人总结，欢迎大家阅读更多相关内容请关注本站工作总结栏目申报骨干教师个人总结我热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加各种教研活动我担任初中地理的教学工作，一直是满工作量，教学成绩优秀；同时担任备课组长，积极组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮助青年教师，使他们快速成长现将自己的工作总结如下一，思想上，不断提高认识，把握教育方向新中国几十年的发展历程，充分证明了我们社会主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利实现把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标认识到这一点，作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法积极学习教育学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀教师的水平靠近二，工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平坚持每周的集体备课，与其他老师沟通，集思广益，吸取其他教师好的设计，来弥补自己的不足课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常也他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的‘学生，能够帮助班主任老师疏导学生作为备课组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织集体备课，鼓励老师积极发言在教研活动中，认真听课，积极评课，争取对授课教师有所帮助作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施,使他们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助他们精心设计，争取做到最好，看到他们的成长，我由衷地为他们感到高兴三，工作成绩，我担任初中地理的教学工作，满工作量一直成绩优秀，由于自己的努力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍做了市级20xx.10,示范课《大洲和大洋》，市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈

2006.05,拉以南的非洲》，做了市级观摩课《地形图的判读》，做区级

2006.12,2007,研讨课《黄河》，安次区骨干及教师暑期培训，做了《如何提高地

2008.07,理课堂效率》的经验介绍积极撰写教育论文，《信息技术与地理教学的整合与创新》

2004.

9.18,发表于《廊坊日报》，《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中

2005.04,国当代教育教学研究》期;利用业余时间学习计算机的使用以及课件的

2005.4制作课件《黄河》，市级优秀课件一等奖,课例《大洲和

2004.12,

2005.11,大洋》，河北省优秀课例二等奖，教案《地图》，河北省第二届基础

2006.04,教育课程优秀论文、教案大赛，教案类三等奖被评为年度中小学教师继续教育工作优秀学员，

2007.06,

20062007.12,课件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖与此同时，还积极参加课题研究，与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题，与曹月华老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中由于自己的教学成绩优秀，教育科研水平不断提高，年月，被安20xx9次区教育局聘为地理学科兼职教研员，年月，被安次区教育局评为地20xx7理学科骨干教师尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩骨干教师个人总结我是一名沾党政策的光民转公教师，是党和人民培养了我，我怀着无限感激之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教育事业从教年来，几25十年如一日，一直担任班主任和语文、历史教学工作，同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作，一直满工满量，毫无怨言，尽到了一个教师的责任与义务现将自己的工作总结如下

一、政治思想上，始终以“遵纪守法，为人师表”为准则，以“忠诚于党，与时俱进”为指南我深深地认识到作为一名人民教师，应大力拥护党和国家的教育方针，热爱学生，把培养现代化建设的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育事业看作自己毕生的追求在新课程背景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教育教学理论，不断地充实完善自己

二、教学教研上，从不以一位老教师自居每接受一个班的新课，总是认真备课，钻研教材，精心设计，大胆创新，力求优质高效，从不走老路，上旧课为调动学生学习兴趣，打造高效课堂，绝大多数新课我都亲自制作课件，所教学生都喜欢上我的多媒体课除教学工作外，教研工作同样认真对待，平时积极组织并参加组内集体评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短每逢学校、上级的教研和视导课，我总是率先上，虚心听取领导、老师的意见对其他老师的教研课，做到了认真听课，积极评课在每期的师徒帮带活动中，毫无保留，积极辅导青年教师，加快了我校青年教师的快速成长，为我校的教育教学工作做出了应有的贡献

三、工作业绩上，由于自己的努力工作，功夫不负有心人，取得了一定的成绩先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人，自己执教的公开课多次获校、市级奖励、、年连续三年080910在市中考历史备课会上作专题讲座，并协助教研室张主任搞好石首历史博客建设，得到了张主任的肯定年的历史“国培”学习，被评为荆州市最佳学员，受得了荆州教科院10陈院长的点名表扬，自己的“国培”论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教育科研》上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教学质量一直名列前茅现在由我组织主导的文综教研课题《优化教学设计，打造高效课堂》已向市教研室申请立项“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，尽管在教育教学这片天地里取得了一些成绩，但也还有诸多不足之处，我将秉记“三人行必有我师”的古训，时刻勉励自己前行参考范文骨干教师个人总结男年月出生于省自治县族中共党员会员年XX XX1XX XXX XX19947月从示范大学毕业到市第中学任物理教师至今，先后担任三个年级xx xx23的物理课在年班主任工作中，有年担任实验班班主任的经历先后任xx5物理教研组长，年级主任，现任教务主任分管教学工作同时兼任教育学xx院兼职研训教师，师范大学兼职教授，市高考专家指导组成员，第xx xx xxxx二十三中学支部主任，甘井区基层委员会常委，甘井子区青年联合会常委xx

（一）班主任工作方面我由年担任班主任工作，在这些年中成功和失败的经历伴随着我不95断以一个探索者的姿态前进着，我在贯彻校领导办学思想的同时，努力实现自己管理班级的理念那就是“人本的意识、团队的精神、自律的习惯”努力培养学生的优势心理和自我管理的能力在学生成长的同时我也得到了极大的锻炼，此时我深深体会到教学相长的真正含义我于年暑期开始担xx任实验班的班主任工作，年暑期被校长聘为年级主任，年暑期被评为xx XX市德育先进个人，年暑期被评为市优秀班主任，年三月至今一直XX XX XX XX被师范大学聘为兼职教授，给在校的本科生上班主任工作艺术一课，受XX到师范大学师生的好评年因为工作的需要我不再担任班主任的工作，XX XX但是依然是学校年轻班主任的指导教师，带有两名徒弟在年的班主任XX工作中我的体会是、做人要诚实、工作要踏实、抓学生的思想工作要夯123实在班主任的工作中，我能积极地把自己的工作经验与大家分享，对我校班主任队伍的建设尽到了自己应尽的义务年月我应邀参编教育学XX3XX院文库工程《班主任工作手册》一书编委，我负责中学部分目录的起草工作，参编班级干部的选拨和培养等相关内容

（二）教学工作方面在大学参加教育实习结束时，问指导我的教师“怎样才能成为一名优秀的物理教师”得到的答案是八个字“诚实做人，踏实工作”这年来，XX我一直用这八个字来指导和反思自己在工作中我发现一条成长的捷径第一敢于承担任务，多上公开课我于年参加市青年教师评优课比赛，我获得说课、上课的第一名，XX XX同年参加省青年教师大奖赛，我是唯一名工作刚满三年的获奖教师，获XX得二等奖我当时给自己定下目标是年后再参加一次这样的比赛，检验一5下自己在同龄人中处于何种位置，然后再及时地调整自己努力的方向，使工作能力能尽快地提高于是年我又一次参加市青年教师说课上课比赛，XX XX我再一次获得市青年教师说课、上课比赛的第一名，同年在省的比赛XX XX中获得一等奖年我因为是评委失去了第三次参赛的资格，我没有能实现XX连续三次夺冠的目标，但是我并不遗憾，因为在做评委的过程中我得到的收获特别大因为学习了他人成功之处的同时也看到了自己的不足之处，所以使我说课上课的水平得到更大的提高在这些年中，我多次参加公开课的活动，从年到年我上过市级的公开课、示范课、评优课、观摩课共计1995xx节其中给市第一批物理骨干教师上过展示课，做过物理教学课件的18xx展示，也为市青年教师上过观摩课准备课的过程是痛苦的，但每次课都xx能得到同行的帮助这又是快乐的，我在痛苦与快乐的过程中不断前进第二要把教学中的经验文本化我在工作之余广泛的阅读与教学相关的报刊、杂志，积极撰写教学论文其中《》在《教育》杂志上发表《》《》在《中学物理》杂志XX XX XX XX上发表《》等文章在《》杂志发表论文《》《》《高一名题XX XX XX XX集粹》《》《力的平衡好题集粹》《细则》等文章在《》杂志上发XX XX XX表论文《》《》《》《》等多篇在《》报纸上发表这些XX XX XX XX20XX年在报纸，国家正规刊物及市物理年会、省物理年会累计发表论文XX XX XX多篇，先后成为《中学物理》《物理教学参考》杂志的通讯员，现为《》XX杂志的特约撰稿人为了培养新人提高他们的教学业务水平,我曾推荐等XX老师在报纸杂志上发表文章为了适应新课程改革的需要，年学校公派我去深圳参加新课程高级XX研修班的学习，年月市教育局选派我参加国家级新课程培训者培训XX7XX的学习（全市名物理教师），年月市教育局组织我去山东威海参3XX8XX加新课程管理者的培训学习，年参加市教育局举办的新课程选课指导XXXX高级研修班的学习，通过专家的培训和个人的学习，使我对新课程的理解上升了一个新的高度由于我能不断地学习，因此年我被评为市学习型XXXX先进个人由于我能很好的完成物理名师工作室和研训教师的工作，因此我于XX年被市物理名师工作室工作推荐为市名名教师之一（教育学院XXXX100XX在所有学科中推荐名）年被市教育局和市教育学院聘为12XXXXXXXX市高考指导专家组成员年参评省特级教师（市教育局评审通过，XXXXXX材料已经上报省教育厅）今天我能有机会总结自己的成长经历和自己的工作情况，这对我来说是一次对走过之路的回顾，看到了成功也知道了不足今天能参加省骨干教XX师的培训，我将把学习的成果能应用到实践去，不断的提升自己的教育和教学的能力参考范文骨干教师个人总结我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持的和活力我认真参加市、县、乡、校组织的新课程及各类讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，到新课程改革既是挑战，又是机遇本我还认真制定了发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系列学习来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学作好了准备作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他宝贵经验，提高自己的教学水平、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对能力的培养，1上做到课课清对差生多些关，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步、认真参加各级活动与骨干，学习同与名师的教学方法，并在具体的3教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之，争取逐步形成自己的教学特色、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，4运用新理论，提高教学效果利用课余向电脑能手学习，提高自己的计算机水平课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学牛.，为了学一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在的指导下进行听课，1听讲座，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后回到学校，我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺2术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习3上上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教4学后记，反思自己这堂课上得，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作同时,发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手一份努力，一份，我任教的班在年小升初中取的优异成绩，有多名20xx学生考入实中与灌中我写的论文《敢问作文教路在何方》获市三等奖，《构建课堂,让学生享受生活》、《作文的教学之我见》等多多篇论文获得县二等奖，另外我制作的.课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖我常常静下心来想作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量参考范文骨干教师个人总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让参考范文申报骨干教师个人总结我参加中小学骨干教师培训以来，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟作为骨干教师培训对象，是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节，处处是教育与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师我还从同行中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前，总是要细心研究教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化在本学期学校的赛课活动中，我的公开课《》获得了领导和老师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高我在学校教研语文的工作中，起到模范带头作用，与同事和谐相处,营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性同时我还积极与县市初中语文教研教学取得联系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同发展我们一起来学习写总结吧总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的骨干教师个人总结，希望对大家有所帮助一学年即将过去，回顾这一年所走过的路，虽然紧张忙碌，但获得更多的是欣喜、快乐、收获、成熟我认真参加各项学习，加强师德修养，提高道德素质在聆听了项建春老师的《教育教学改革与教师专业化发展》的报告后，使我对教师有了新的认识，教师要有高尚的师德，选择了教师就是选择了高尚，教师要以学生发展为本，教师要有责任感和奉献精神，在教学中要分层、分类教学对于特教老师来说，爱是必不可少的特质，面对这群特殊的孩子，爱是唤醒他们心灵的最温暖的阳光我们的教育必须适应智力障碍学生，而绝不是让他们适应不从实际出发的教育，在教学中为每个学生制定不同的教育目标也体现了教师的责任感关爱每一个学生，把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上，让师德的阳光照进每一个孩子的心里、教科研方面1随着《辅读学校课程指导纲要》的出台，我能和数学组成员一起认真学习二期课改行动纲领、理念、课程标准等，在深入研读《辅读学校使用数学课程指导纲要》后，结合我校珠心算教学的特点，逐步修改我校校本课程纲要在教研活动中引导各位组员在教学中注重制定切实可行的课时目标，把握学科特征、精选教学材料、丰富教学过程，并从中重度数学教学评价的层面指导课堂，注重课堂反馈的实效性、教学方面2面对不同障碍的学生，一些常规的教育办法在他们身上起不到显著的效果，而且由于受限于他们的生理问题，学生的问题更显得纵横交错,有些甚至是一时解不开的谜团我想只有了解学生，才能针对他们不同的特点，真正做到耐心地教学每当在教学中遇到问题，我会大量的翻阅课外资料，如《上海二期课程改革的探索与实践》、《教师与新课程共同成长》、《新课程理念与小学数学课堂教学实施》、《特殊儿童教材教法》、《启智教育课程与教学设计》等来拓宽自己的视野在学习中结合自己的教学经验，加深了对弱智儿童心理特征的认识，逐渐树立了正确的.教育观，逐步形成了自己的教学特色基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如我在备每节课时，就必须深思熟虑如何将珠算的难点分解，使之适合该班学生学习的特点，我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施尤其是对班中个别学习困难的学生，在备课中考虑每个教学环节中他们的活动，并为每位学生准备好不同的学具在教学中我能关注每位学生，如梁同学与班中的学生学习能力差异很大，虽然他不能用语言表达，但我抓住他会书写会模仿的特点，当其他同学做书面练习时，让其抄写数字；当其他同学拨珠计算时，我为他准备两个算盘，让他模仿我拨珠；当学生在根据应用题题意摆放学具时，我让他能模仿其他同学,拿出不同颜色不同长短的纸条，根据他的能力让其参与到每个教学环节中找准每个学生的最近发展区，让每位学生在有限的时间里学到更多的知识作为德育教导，日常工作非常繁忙，但我还是能按照学校的带教制度，认真负责带教华师大毕业的余爱丽老师我们常常在晚间利用网络交流，分享自己在教学中获得的点滴经验在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨这样做使我和余老师的收获都很大，我们在共同提高这学期在青年教师说课比赛中，余老师获得了大家一致的好评、骨干教师公开课1年月日接待浙江绍兴教育同行《垂线、平行线的认识》20xx xx年月日校内公开课《的认识》20xx xx1年月日组内研究课《万以内数的认识》20xx xx年月日校公开课《万以内退位减法复习》20xx xx、科研论文2《浅谈我校礼仪教育的开展》年月发表在校园网20xx x、其它3年月被评为中国珠算心算协会优秀教练师20xxx年被评为中学数学高级职称20xx我有幸被批准为骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任，我应加倍努力，辛勤耕耘在特教园地参考范文骨干教师个人总结本站发布骨干教师个人总结范文，更多骨干教师个人总结范20192019文相关信息请访问本站工作总结频道时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长

一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的1培养，知识上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包括《江2苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，4运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听1课，听讲座，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后反思回到学校，我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参,学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺2术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习3上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教4学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好

四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作同时,发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手

五、反思工作，不断进取一份努力，一份收获，我任教的毕业班在年小升初考试中取的优2008异成绩，有多名学生考入实中与灌中我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂,让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖我常常静下心来想作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量参考范文骨干教师个人总结岁末年初，又一个学期过去了回顾这学期，不能用碌碌无为总结,但并非硕果累累回顾一年来的工作，总结如下

一、思想品德本人始终以中小学职业道德规范严格要求自我，加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动，遵守纪律，热爱团体，服从分配，对班级工作努力求真、求实、求新以热情的态度去完成园里安排的各项工作爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子

二、本学期取得的成绩、在教育教学活动中，力求为幼儿创设良好的机会与条件，供给充足1的操作材料后学期，我带的是大七班，在各方面比较特殊点孩子们层次不齐，开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况，对孩子们进行一一了解，首先抓孩子们的常规教育，让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本事、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作2注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身本事与写作本事、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式3引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神

三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参加团体活动教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和1训练安全工作幼儿园工作的重中之重保障每一个幼儿的人身安全，是我们的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护本事不1吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了2人到心到，谨防意外事故的发生、做好交接班工作，认真填写班务日志资料3

五、家长工作主动亲切地与家长沟通我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，进一步加强学习教学经验对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本事的培养并与家长密切联系，实现家园同步与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育并努力提高自我的思想及业务素质，积极地进行课题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！参考范文骨干教师个人总结很荣幸能够参加这次骨干教师培训听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经验，解答了这一道题从这一事例总决出课堂来自以生活这是一节有效教学教学是生活，生活不是数学一课与美术课上的‘合作‘学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究,无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们教师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步具体表现在学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣要使教学有效性，必须要当魅力老师有效教育的秘密是打开学生的心智慧之门，魅力是走进孩子的心灵，打开心智之门的.钥匙孩子们幸福的高效的出现在课堂上就是魅力课堂的本质所在我们在职的各级每位教师，必须不断学习业务知识，提高自身的教学素养，专研教材使学生从心底里认定［要我学到我要学］美国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人可见我们教师驾驶着很大的使命吴教授首先给我们讲述在各行业中，人在各行业中有着不同含义而教师教育中的人是成长中的人，从而引出教师专业的成长必须掌握专门的知识，特殊技能职业情感由此可见教师专业成长之重要一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命孩子的成与败就掌握以教师所以教师的成长必须是专业化教师职业情意有一句“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福教师的爱体现在于教育上对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容,提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之作为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话“捧出一颗心来，不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用所以在班主任工作中也取得了一些成绩我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项比赛中获得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟勤奋积累，笔耕不辍，本学期我继续不断充实《大家语文网》的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题《体验式作文激发学生习作兴趣的研究》在区里立项，我的论文《体验作文体验快乐》获得南京市论文评比三等奖吴教授给我们讲述了有效教学的实验意义和基本理论，并抓住课文的关键环节，积极探索有效教学的策略明确了有效教学的基本策略，才能开展有效教学以学生的学习状况开展有效教学如什运地区的学生，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是普通话在教学过程中,不能完全以教科书里，照本宣科传授教学要开展有效教学就必须制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备学生教师与学生之间要建立平等的关系利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学如我在教学看图写话一课时，课题是“今天是爸爸的生日，天色己晚，问爸爸在上班的途中什么事耽误还不能回来？”图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话我班的学生都是来自于农村的学生对上班途中会遇到什么事耽误，孩子们一时想象不出来，于是我根据学生的状况，引导学生，假如是你爸爸他会因为什么事耽误过生日，请你想象爸爸会因为什么事耽误不能回来？孩子们都举起手来回答“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽误了”“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等我想这也是一堂有效教学，因为学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程有效教学坚持以学生发展为本的教学目标不仅关注学生的考试分数，更关注学生的需求，学生体魂的健壮，情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进学生全方位的发展参考范文骨干教师个人总结本学期我严格执行上级训练部门和学校训练教学精神，转变思想，主动摸索，改造教学，在继承推动前进我校数学科组的“自主一一创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中转变思想，主动摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效《全日制义务训练课程标准（试验稿）》对数学的教学内容、教学要领，教学评估训练价值观等多方面都提出了许多新的要求开学初依据花都区训练局教研室的要求，我进行了四班级数学的教材分析，为全区的四班级数学老师做教材内容和教学方法的培训平常结合学校数学科组的实际，组织数学老师主动参预新课程的培训学习和研讨，鼓舞我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素养“亲其师、则信其道”，在个人教学经受中，我特别留意个人的道德品质修养，为师生树立良好的老师形象与同事相处融洽，教学上留意取长补短，虚心求教，共同进展当一名好老师，精神面貌尤为重要,老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上绚烂的笑容，公正对待每个同学，足以使同学爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与同学同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动同学，我平常留意与同学建立公正互信的关系，深入到到了解同学的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们主动、主动的去学习，并轻松快乐的完成学习任务，提高学习成果为同学主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中留意充分发挥同学的感情、态度价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，构建自主、合作的课堂教学例如我平常的教学让同学们当小老师，练习课赐予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的进展平台，同学们对于练习课的主动性有了显著的提高在学科组的的教研活动中，我留意引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校“自主一一创新”的教学课题争论，让老师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以组辩论定稿每人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，缔造性地利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，使老师的群体聪慧得到充分阐扬在学科组老师们的相互合作，共同进步的教研氛围中，我校的数学老师在课堂教学中业务力气得到了很好的进展，去年我校的两位数学老师参预镇老师技能大赛获得了

二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位老师参预镇的老师课堂教学技能获得了

一、二等奖立足于课堂教学的研讨，使我们数学老师的教学素养得到很大的提高，年轻老师更快速地成长为区的骨干老师常思索，常争论，常总结,以科研促课改，以创新求进展，坚持“以人为本，推动同学全部进展，打好基础，培育同学创新本领”，以“自主一一创新”课堂教学模式的争论与应用为重点，用功实现教学高质量，课堂高效率一份耕作，一份收获，教学工作苦乐相伴我连续将本着“勤学、善思、实干”的准绳，一如既往，义无反顾，把教学科研工作做得更好作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展参考范文申报骨干教师个人总结骨干教师工作个人总结回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟能够被聘为晋江市级骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任于是，我把压力化作动力，做好每样工作回顾一年的工作，我觉得既忙碌、又充实现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力我认真参加各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的1培养，知识上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与其他名师2的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，3运用新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，进一步提高自己的计算机水平课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量、备好课积极参加教研组组织的教研活动，根据要求认真钻研教材、1教参，学习好课改，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容、上课上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓2住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学3习上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量高三历史教学工作，总体感觉紧张、忙碌、充实、快慰一分耕耘,一分收获，辛苦和汗水换来了知识的增加和能力的提高，自我感觉取得了一些经验和教训根据学校和年级组的要求，精心制定教学计划非常必要一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要事先有个统筹安排高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络这种网络是多方面的，高三历史教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等这些内容是极其丰富的，复习教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养在平常的复习教学中，注重挖掘知识间的内在联系，触类旁通、举一反三，培养学生的变通能力例如在进行中国近代史的复习时，就要求联系世界史的知识有西方两次的工业革命才有西方国家的侵略扩张，而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的抗争和探索，以及中国民族资本主义的产生和发展因此，中国近代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和探索史，民族资本主义的产生和发展，其发生的根源都是工业革命而反过来工业革命对中国的影响就是列强的侵华，中国人民的抗争和探索以及民族资本主义的产生和发展通过挖掘这种知识间的内在联系，拓宽了学生的思路而这种方式的不断运用，学生就会自觉地进行纵向或横向知识的迁移，从而使能力不断得到提高高考的动向是高三教学的方向和指导每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考就是一个永恒的话题在现在多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据，考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使复习更有针对性、时代性、高效率复习过程中，认真研究了近三年的高考试卷，经过对比、分析，与往年相比“稳”了哪些，“变”了哪些，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效当前，高校扩招，参考生数连续下降，高等教育大众趋势日益明显,高考招生矛盾渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们必须重新审视高三复习的标高问题应该依据教学大纲及考试说明，制定科学合理的教学标高，适当降低教学难度，应以能力的培养作为高三历史教学的中心环节不能放弃全面复习而去猜题、押题，对基础知识中一。