2025语文教研组个人工作总结（实用20篇）word模板范文

语文教研组个人工作总结（实用篇）20月工作总结是对过去一个月内工作情况的回顾和总结，有助于发现问题和改进工作方法请大家一起来看看小编为大家精心收集的月工作总结范文，希望可以给大家带来一些写作思路和灵感，让大家的总结更加丰富和有深度参考范文教研组长语文个人工作总结

1、明确管理一一加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成每个月进行一次教学常规检查并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短

2、强化意识一一注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当,着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高，我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的这就是我们教师组的的群众总结时光过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量一.理论与实践相结合，用心开展新课程改革实验

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导不论是课改年级还是非课改年级，都务必以新课程标准的观念来指导改革.研究在过去的一学期中，我们教研组采用群众与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学资料的整合，教学方法的选取和教学评价方式的改革

2、实践是检验课改的标准，实践是提高教学水平的途径本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”透过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集群众智慧，提高实践水平，提高研究质量教研组的两名骨干教师勇挑重担,外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满期望的一步金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高

二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量充分发挥调研的目标

10、导向、调节等功能，

11、进行了对部分年级、部分学科的调研在此基础上，

12、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，

13、统考，

14、以此促进我组语文教学质量的全面提高

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用因此务必把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中个性是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性

三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究

1、本学期，

2、围绕教研重点，

3、我组全面铺开了对“创设情境,

4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自我的研究课题做到人人都有明确的目标

5、，

6、个个都有自我的课题

7、透过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，

8、根据课改精神与修订思想进行评课，

9、反思、探讨，

10、以到达理论与实践的融会贯通，H、并做好书面记载以此来加大教科研的力度，

12、做好随机的监测、统计等资料的积累工作，

13、集中力量突破主课题

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩

1、本学期在学校行政、工会的组织下，

2、开展了青蓝结对工程，

3、透过以老带新，

4、相互学习，

5、共同

6、探讨，

7、加快青年教师的成长过程并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课，

8、学习他们的先进经验，

9、提高教学水平

10、为了进一步适应现代教学技术的需要，

11、针对本组成员的弱点，

12、进行网页制作培训，

13、“国资源”操作实践，

14、进一步提高课件制作的基本技能本学期，

15、我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务（即一个课题，

16、一堂实践课，

17、每月一篇案例反思，

18、每月一课件，

19、一篇经验总结）本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出好成绩参考范文教研组长语文个人工作总结随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来

1、创造良好的教研氛围

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们参考范文教研组长语文个人工作总结本学年在全校语文老师的共同努力下，全校学生共同参与下，我校成功举办了一系列语文第二课堂活动5月份开展了经典诗文诵读比赛,深受喜爱，让学生在经典诗文的诵读中感受中国文化的魅力“中国梦”为主题的演讲比赛；10月联合校团委开展了“书信感恩”的钢笔书法比赛；11至12月语文组又组织了我校首届汉字听写大赛这次比赛取得圆满成功，赢得了领导的一致好评每次语文活动，都有计划，有方案,有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表这个学期保证100%按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，他们大胆创新，都取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心参考范文教研组长语文个人工作总结

1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平我们教研组每学期都要进行“新课程标准”“先进教师事迹”“优秀的教育教学方法”等学习，以多种形式求发展、促提高

2、强化教学研讨活动除了充分利用每周四下午的教研活动时间进行集中研讨一些课题外，要邀请作为语文学科的蹲点校长的王书记给我们做了指导不断实践，努力探索有效、和谐教学策语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略参考范文语文教研组个人工作总结学期工作即将结束本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署，较好地地完成了学期教学任务回顾这半年的教学工作，语文教研组如下

一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关

1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理本学期进行了备课、作业批改等常规检查，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果

2、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师加强了学生的早读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养可以说,这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效

3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状按照学期计划，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，完成学期大小作文各八篇，教师详批2篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好并积极抓好学以至用，港湾文学社组织学生参加现场作文比赛活动，各班参加踊跃，成绩显著

二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，按计划地开展了以下教研活动

1、开学初，按照学校部署，教研组积极配合教导处深入课堂，开展“推门听课”活动，进行随堂教研尤其是加强了对新教师常规的指导，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效

2、组织本组成员开展了3次集体备课活动课题分别为《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》组员积极参加讨论，集思广益，形成三个完整的教案

3、围绕学校“课堂大舞台，人人展风采”这一活动主题，开展组内公开课活动，按照学期初的计划，陈雪燕，李芬芬，周美花三位老师分别进行了公开教学，课后组织了评课交流，达到了促进提高的目的；尤其是在课后的教研交流中，气氛积极热烈，此种教研活动深得组员好评当然，以上教研活动的成效，与参与教师的自身努力分不开，也是我组扎实进行交流研讨的结果通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的交流研讨，既活跃了教研氛围，又增强了教研实效，使全组教师在教研中得到了提高，避免了教研活动的走形式

三、学生活动丰富多彩，巩固知识，强化实践素质教育是时代的要求，是社会发展的要求语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会用知识籍此，语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱,取得了一定的成效

2、组织学生积极参与县正文比赛活动（节能减排），在学生努力和语文教师的大力支持下，我校共有2篇习作获学区一等奖，多篇二三等奖，既激发了学生们参与课外活动的积极性，又扩大了学校的影响力

3、加强了图书管建设，组织学生管理好图书管勉励全体同学“读书好，好读书，读好书”

4、组织全校学生硬笔书法比赛活动

四、加强业务能力建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务

五、工作不足及设想静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思经过认真梳理，主要有以下几个方面

1、个别教师通盘考虑的观念仍然不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响；虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别教师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大

2、部分教师不注重学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地灌输教学，不注重学生个性化发展，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展当然，这与教育改革不无关系，我们应该探索行之有效的方法来提高课堂教学效率

3、阅读教学仍然没有落到实处，学生早读仍然有不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端

4、个别教师参加教研活动不够积极，有拖拉、推诿现象诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、不足，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请相关领导给予批评和谅解也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将本学期的教学工作情况总结如下

1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高

2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率

3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求

5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色

6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率

7、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好参考范文五年级语文教研组学期的个人工作总结20xx年已经随着时间的车轮渐行渐远，xx新年的钟声即将敲响教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨这学期孝感市语文教育专家还对我校语文教育教学进行把脉问诊，既有对我校语文老师基本功的赞赏也有对教学存在的问题提出了一些建设性意见听评课活动促进了教学水平的提高每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获

3.互相交流一一校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后,教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去每周每个年级安排一位语文上一节公开课，集中进行点评在交流中学习，在交流中提高参考范文语文教研组个人学期工作总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业为了更加有效开展教科研的工作，现对五年级语文组这一年来的教科研工作做个简单的总结我们五年级语文组是一个积极向上的群体其中，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，各种性格的我们聚集在一起，在各自的工作岗位上努力奋斗着……经过几个学期的磨合，团队的成员扬众人之长，弃个人之短，形成了团结、互助、和谐的团队氛围，每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，取得了一定的成效我们组是一个团结的小组，资源共享是我们的特色开学初我们会聚在一起商量商量本学期教学工作的主要方向，聊聊达成这个方向的主要手段对于上级交给的任务我们总能群策群力，同舟共济就比如这个学期的“童心习作”训练活动我们不仅商量练习的形式、练习的时间、练习的主题，还安排好监考、讲评的次序但因为训练的时间短、任务紧，监考与讲评的次数根本不能均衡，即使如此没有一个老师推诿埋怨，都是主动承担任务，结果取得了喜人的成绩又比如“三浦杯”教学展示活动时，麻旭华与胡安莲老师都要做教学展示当两位老师接到任务的那一刻开始，组里的老师们也随着开始忙碌起来办公室里我们一起讨论教学内容的取舍，教学策略的选择；教室里我们一起走入文本，感受课堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上几句展示的是两位老师，出谋划策的却是六个人因为组员的倾心付出，课堂展示取得了成功20xx年我们组收获颇丰先说说学生层面

1、“童心习作”现场赛16人参赛均获奖，其中11人获得一等奖，一等奖的获奖数量居全县第一六位指导师都被评为优秀指导师

2、“新华杯”暑假读好书征文成绩喜人一等奖10人，二等奖11人，三等奖19人还有“书香相伴”“乘着梦想的翅膀”等征文比赛也成绩斐然再说说教师层面胡安莲执笔的课题被列为省重点课题胡小曼老师的论文发表在国家级刊物上胡安莲、李容貌、麻旭华老师的教学设计获得了县一等奖，麻旭华、李容貌老师的教学案例分别获得了县一等奖、三等奖，素养提升比赛“技能展示”环节李容貌、麻旭华老师分别获得第一名、第三名的好成绩胡安莲老师还做了市级公开课的展示参考范文语文教研组教学个人工作总结语文教研组教学常规检查小结本文由应届毕业生求职网小编辑收集整理，提供一篇语文教研组个人工作总结，为您提供帮助！

一、本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关

1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理本学期配合教导处进行了多次备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果开学初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效

2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平本学期，学校组织了多次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显

3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高并能积极鼓励学生参与各种企业实践活动，注重了学生知识运用能力的培养可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使专业课教学更富成效

二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按计划地开展了以下教研活动；全体教师参加了课堂教学展示活动，在活动中，各位教师高度重视，充分采用新理念

三、学生活动丰富多彩，巩固知识素质教育是时代的要求，是社会发展的要求语文是一门传授基本知识的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会应用知识

四、加强业务能力建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务

五、工作不足及设想静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思经过认真梳理，主要有以下几个方面

1、部分教师教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地采取题海教法，占据了学生大量的阅读拓展空间，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展当然，这与教育改革不无关系，但是重复地做题仍是不可取的，我们应该探索行之有效的方法来提高学生的综合素质

2、部分教师年龄较大，知识比较陈旧；年青教师实习经验不足，理论联系实际不到位

六、根据存在的问题，谈几点建议

1、鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及建议，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩参考范文教研组长语文个人工作总结如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝参考范文教研组长个人工作总结新学年开始，我园成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下

一、教研课题的完成本期我园对晨间接待活动进行了研讨晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动如智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动通过活动，教师们有了更明确的目标教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏

三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨，在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色

四、对青年教师的培养青年教师是我园的主力军，接班人为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会

五、组织开展丰富的课外活动动组织教师对幼儿进行期末测评工作等等以上是我园教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质参考范文教研组个人工作总结这个学期，我担任的是预科一年级

35、36两个班的语文和作文教学工作预科一年级学生刚入校不久，她们对学校的好奇心和新鲜感正浓，她们学习的热情和学习的积极性都很高，但她们的语文基础的确比较差就我所任教的预35和预36班而言，预35班比预36班的语文基础略好一些但每个班也都有几个非常不错的学生，比如像预35班的陈圆圆、苏煜、苏醒、陈南美，预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等期末成绩显示预35班有9人成绩优秀，占

23.7%,有37人及格，占97%,只有一人不及格，占3%；而预36班有8人成绩优秀，占17%,有42人及格，占

87.5%,有6人不及格，占

12.5%可见，预35班学生整体水平较好，且同学之间差距不大；预36班两极分化较严重，但拉班级后退的只是极少数学生，而且预36班也有很大的潜力学生语文基础的良莠不齐，也给教学工作增加了难度，但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战，未尝不是好事因此，在一个学期的教学过程中，我严格要求自己，认真备课、钻研教材，针对不同基础的班级和学生分别制定教学策略，设计教学方案，努力探索较为适宜的教学方法，力求尽量照顾到不同层次和不同水平的学生，因材施教同时,虚心向有丰富教学经验的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干教师刘朝霏等老师请教、学习，在他们的热情帮助和悉心指导下，我的进步比较明显，对语文教学也有了较理性、较全面的认识，顺利地完成了教学任务可以肯定地说，我收获很多、进步很大、成长很快现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成绩总结如下首先，我就本学期所做的一些努力简要地说一下在新生入校之初，我本着“在充分了解学生语文基础和语文学习兴趣等基本情况的原则”的基础上，才有可能有效地实施教学所以，我为了了解和掌握新生的基本情况，精心设计了一套调查问卷（附后），较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助而且，我还对预

35、36两个班的调查结果进行了数据统计对比分析通过一个学期的教学实践发现，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事，引起她们的极大兴趣，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充满期待对于课堂提问，我避免问一些形如“好不好？”“对不对？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之类的不能引导学生进行深入思考的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，认真分析后才作答的问题，培养她们思考问题的质量、方式方法和深度广度而对于课堂板书的设计，由于我酷爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用至U,让学生兴趣陡增，我发现有同学也在做笔记时模仿，这对她们学习书法也有帮助记得预35和36班有不少同学说余老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的，也许是有意讨好我，但至少说明她们很接受我坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并快乐着实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着“有条件就要用，没条件也要创造条件设法用”的态度，想办法，想点子具体来说，我是这样做的起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比较大于是我建议预

35、36班班主任如果要为班级购买dvd机，到时候尽量选购带有usb接口的，这样我就可以自己制作教学课件，用mp3或u盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料尤其是诗歌教学，我尝试运用多媒体辅助，将学生带入一种诗化意象情景中，和学生一起品味、欣赏诗歌独具的魅力预35班有学生说余老师讲诗歌我最喜欢听，我才发现诗歌竟然有这么美也许，我所做的只是把她们引导上了路因为学生才是教学和学习的主体现在想来，这样的承诺未免有几分轻狂与冲动，但站在理性的角度分析，也许正是这份承诺促使我不得不认真对待、精心准备好每一堂课,于无形中提升了语文课堂教学的质量当然，理性地说没有人能持久地全神贯注，况且我们的学生大多是国办九年义务教育的“弃儿”，她们的基础实在不敢恭维那么，上课注意力不集中的、偶尔开小差的、打瞌睡的也难免会有怎么办呢？我想了两个自认为很有效的办法

1.课堂提问采取随机抽学号的方式进行即在此之前我制作了一个盒子，里面装有与班级人数相等的小纸板，上面分别写上了学号随时抽号提问有一个好处就是能使每一个学生处于一种期待或紧张的状态，从而促使其认真听讲、积极思考说期待，是因为有时的问题很简单，而回答正确会加平时成绩，所以认真听的学生当然希望能抽到自己;说紧张呢，是因为有开小差的生怕抽到自己的号，回答不上来不但没“面子”，还要被扣平时成绩这样，就使课堂处于一种紧张、活泼的状态,气氛很好

2.女生爱美，无可厚非但在上课期间照镜子实属不该，既影响了自己的学业，也影响了老师情绪我说过在我激情飞扬的时候千万别打断，否则我们会吃亏的，师生双方都有损失因为这样行为也会影响老师的情绪，进而影响到教学的质量于是，我在发现这种情况后作出了一个决定（因为尤其是周六的最后一节课，那些可爱的小天使会为上街做准备）上课期间不允许照镜子、化妆如果有人在上课期间照镜子，那在镜子里面看到的将不是一张美女的脸，而是这个“（我便在黑板上画了一个大大的镜子，又在里面画了一颗猪头）学生都笑了从此，我很少发现在上课时有学生照镜子的现象若偶尔发现，我也不点名、不批评、不做声，只在黑板的空白处画一面镜子，里面画上一颗猪头这时，全班同学都会寻找“是哪个猪头啊？”我注意到当事人会羞愧地低下头，接下来她的听课就很认真了参考范文教研组个人工作总结教研即教育研究是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学小编精心准备了教研组个人工作总结，希望对大家有所帮助！抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关

1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理本学期配合教导处进行了多次备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果开学水平本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和*给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念,为自我今后的教学指路例如期中复习上，有经验的教师献计献策高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变大家深深体会到当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行本学期，学校派语文组教师去XX中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态

2、重视迎考工作，凸现合作精神语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效

2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平本学期，学校组织了多次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显

3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高并能积极鼓励学生参与各种企业实践活动，注重了学生知识运用能力的培养可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使专业课教学更富成效本学期，教学研究仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按计划地开展了以下教研活动；全体教师参加了课堂教学展示活动，在活动中，各位教师高度重视，充分采用新理念素质教育是时代的要求，是社会发展的要求语文是一门传授基本知识的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会应用知识语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思经过认真梳理，主要有以下几个方面

1、部分教师教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地采取题海教法，占据了学生大量的阅读拓展空间，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展当然，这与教育改革不无关系，但是重复地做题仍是不可取的，我们应该探索行之有效的方法来提高学生的综合素质

2、部分教师年龄较大，知识比较陈旧；年青教师实习经验不足，理论联系实际不到位

1、鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及建议，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩参考范文教研组长个人工作总结这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的况且，高中三年不必须是一位老师教，全组的老师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，用心地工作，发奋地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求为让老师能更好地学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程从而忙教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变“以学生发展为本”透过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师让学生扩篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章在这些方面我们投入了不少精力在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象不论在高

一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选取教学方法，设计专题训练总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”,将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的资料，使语文学习真正成为社会性、人文性的语文

1.举行了两个研究性学习结题报告会

2.本学期我组迎奥运作文竞赛活动科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志要更好地教学，务必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等虽然家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是用心投入，认真去做这学期每次组内活动教师都是一召即到，家在一齐认真的研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加贴合培养人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚总之，这学期，我组的教师，用心地投入教学、教改及教研活动中,家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的职责下学期我们会更加发奋建设一个有中华文化精神的有特色的教研组参考范文教研组个人工作总结本学期物理组全体教师在教导处，校长室的领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久出色的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年教师薛振刚还被评为最佳教学能手，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面认真学习了中学生自主教育有关理论，积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识组内多次开会认真学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础物理组的老教师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就采取以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年教师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，青年,教师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%,他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖大大提高了教学效率我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的期中期末考试均超了区平均分为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率100%,而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神不仅出色的完成了自己的本职工作，而且完成了许多额外工作，如顾保兴不仅负责物理实验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，很多同志还有许多其他兼职工作物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组!参考范文教研组长个人工作总结时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务现将一学期的工作简单汇报如下

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作lo常规工作本学期，我校面临的一项重要大事就是一一温州市教学常规达标验收工作围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动1期初教学计划检查2o期中的备课、作业检查3o期末的全面检查通过检查发现每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣,学的轻松在临近期末的优秀作业评选交流中，我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位老师还进行了一次《商的变化规律》同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课2这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的O每次的课堂观摩结束以后，组内老师积极参加评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议

2、本学期数学组青年教师奋发进取，骨干教师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在自己的深入钻研、精心设计下，在两位数学教师及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的认识不再是以往简单的答案的交流，教师通过对学生试卷中进行数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，学生真正掌握这部分内容通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻

三、具体开展的活动

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划

2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查

4、组织、指导期末复习，进行期末考试纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长今后，我们数学组会越来越出色！参考范文教研组长个人工作总结从一九九六年担任学校数学教研组长至今已经二十几年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己逐渐走向成熟

一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队

1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的集体（营造和谐氛围,增强组内凝聚力）我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师，在以前的学校都是独当一面的教育教学能手如何让这样一直优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样,与老师们交流思想，求大同存小异，是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮助、互相交流的学习型和谐教育氛围为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号

2、提高管理水平，让教研组充满了生机和活力（扎实开展教研，不断提升研究能力）0首先搞好常规管理，认真的配合教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求坚持做好周查月报制、两周一会制,中心发言制、集体备课制等常规管理同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题研究制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围在各级的检查和评比中多次获得好评教研会上老师们畅所欲言，互相学习，相互帮助，听评课大家相互找问题，提供解决方法，平时各个备课组内的探讨和交流从没有间断，相互的研究已经成为了教学工作的常态同时,都积极动手，把平时的感受、经验、心得写出来分享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力任福海老师曾一学年发表40多篇

3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华（搭建创新平台，促教师专业成长）一个优秀的团队就必须有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节研究课，全组老师共同研究、讨论已经成为了习惯，通过这样的活动使每位老师的教学水平不断改变同时，形成了任何一位老师出门上课，全组参与研究的习惯共同参与，集全组之力正因为注重这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课

一、二等奖而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次交流和刊发

4、弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬研究特色,发挥引领示范作用）在坚持搞好常规教学的同时，不断探索高效课堂教学模式，从九五作得很愉快为了今年能取得好成绩老师狠抓基础、下苦功夫针对学生状况，落实备考工作例如抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自我的休息时光，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩

3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案完美的课堂设计精心制作的精美课件充分利用现代科技资源不一样程度地体现出了新课程理念一一“高效课堂”尽力调动学生的主动性、用心性创设情境让学生多动、多思展开联想开展合作学习、探究学习构成高效课堂教师教学行为的显著变化由“灌输”转变为“探究”让学生学得主动学得有效果在常规教年开始至今，先后开展了《目标评价教学》研究、《自主学习策略研究》、《读写与创新》、《分层教学》、《z+z智能教学平台》等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列同时也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，《z+z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干教师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干教师甘发琼、那朝英、钟鸣等老师获县优秀教师称号

二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长自从担任教研组长以来，明白自己身上的担子，一直不敢稍有松懈,坚持不懈的学习，努力地提高自身的素质和水平，处处以身作则，要求组员做到的自己先做到教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师认真钻研教学教法，形成了具有自身特色的教学方法，于近三届20XX届、20xx届、20xx届所带学科，我校获学科综合评估全县第一;教研上，带头研究，从1995年开始，学校的教学研究课题都是主要负责人之一在县、校举行的优质课活动中经常担任评委，自己也在县获课题研究课一等奖多个课题顺利结题验收，取得优异得成果辛勤耕耘，不断收获成功的喜悦

1、1998年度，获县优秀教师光荣称号

2、20xx年度，获县优秀教师光荣称号

3、20xx年度，获校“五星”优秀教师称号

4、20xx年度,获校“校园名师”称号

5、20xx年度,获县十佳教研组长称号

6、20xx年度,获县优秀教研组长称号

7、20xx年度,获县优秀教研组称号

8、1997年度，《目标评价》课题结题验收，为课题负责人之一

9、20xx年，《z+z智能教育平台》课题结题验收，为课题负责人之

10、20xx年县学科指导小组成员

11、20xx年，市学生发展性评价课题组成员

12、20xx届、20xx届、20xx届中考学科综合评估学校数学均获全县第一参考范文教研组长个人工作总结一年半前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑不安”的情绪理解了数学教研组长一职，担心不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重,因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务下面我主要汇报四个方面的工作

一、关于教研组的建设在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐构成了以下三方面的共识1群体意识大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变数学组的形象如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可2服务意识师德建设的的标准主要体此刻教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务做老师是辛苦的，做数学老师更苦，赋予的职责也更大作为数学教师就决定了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”3教研意识校本教研和组内教研已越来越受大家的重视尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰针对我们一个大组的实际状况，加强备课组的建设和教研更为重要

二、教研活动的开展和教学常规的落实1有计划开学初要求各备课组长制定好计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并张贴公布，使老师们做到心中有数，及时准备2有资料教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究3有形式公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课,评课采取先分备课组讨论，然后每个备课组派一名主讲人，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽4重落实开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展1次左右的教研组活动和备课组活动个性是三位备课组长他们年龄比我大、资历比我深、水平比我高，工作都十分配合、负责，正因为有了他们，我的工作简单了很多⑸重检查用心配合教务处组织的各类教学常规检查，我组大多数老师都能得到肯定这方面本人也能起好带头作用6重效果流于形式、滥竽充数的教研活动不进行

三、关于教科研教科研意识不断增强，只有不断学习、研究才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善因此，我们组共承担了三个课题，其中由我牵头的《新课程下，高中数学自主探究式教学的理论与实践》已完成一万五千字的初稿年青教师在这方面大有超过老教师的势头，如章建春老师已在各类杂志上发表教学论文多篇，在杭州市说课比赛中荣获一等奖

四、成绩和荣誉就应看到，我们数学组慢慢在成长、在发展今年的高考中，在汪晓明老师的带领下，文理科数学平均分都超过了杭州市七县市一级重点中学的平均分在学生最喜欢的老师评选中，我校七位老师数学组就占了三位然而，我们也就应清醒地认识到，和其他组相比，尤其是我，和兄弟组长相比，虽然性高，水平恰不高，相差还甚远，仍需不断努力参考范文教研组长个人工作总结学期即将结束，到了年终盘点的时候这一学期以来，收获还是有一些的，同时通过活动的组织，也发现了一些问题或不足我们组成员取长补短，知错善改，总结过去，展望未来，为下学期的教研组工作做一个良好铺垫

一、加强教师队伍建设，提升教师队伍素质

1.要求全体语文教师继续学习、研读新课程标准，进一步明确各学段的教学任务及教学要求

2.本学期，语文教研组全体老师能认真完成学校布置的教学任务，严格按照要求执行新学期的教学常规要求

3.加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、积极组织教师外出参加听课等业务培训活动

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处加强对教师教学业务的督查评估，使备、教、改、辅、考、评、研、行等各个方面都有一定的提高

1.本学期，在教导处的组织下督查语文教师备课，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写详案，并能及时写好教后反思

2.本学期，要求语文教师积极开展集体备课活动，本学年我组共组织6次集体备课会议上确定主备人，开课教师、评课教师每人听课记录在10次以上

3.本学期，在教导处的组织下督查学生作业，并对作业的情况做了及时的反馈，要求教师针对问题及时整改重视学校后20%学生

三、积极参与各类教科研活动，提升教科研水平

1、根据学期初的安排，合理安排老师外出培训这些活动提高了我校教师的教科研水平，在一定程度上提升了教育教学质量

2、申请县级义务教育学校精品拓展性课程，确定课题《师生共读在农村语文教学中的实践与思考》并积极展开活动和实践

3、积极参与县级优秀教研组评比

四、寻短纠误，曲折前行一学期以来，语文教研组在我的组织下也进行了一些活动，但是从活动的实际情况来看，还是存在一些问题的，值得思考教师的教科研水平决定教研组活动水平的高度，自己的语文专业方面的教研水平能力虽然在一年中有点提高，但是远远达不到实际的需求，在组织本校语文教研组活动时，不能够很好的深入下去，抓住重难点所以我在今后还需要加强语文专业知识及相关理论的学习，只有自己先提高了，才能带领语文教研组走向更高的地方参考范文教研组个人工作总结在教学工作方面，教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守坚持我国教育方针政策，以素质教育为中心，积极推进教育改革方针尊重学生，敬岗爱业,热爱生活，积极进取本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任，但是91班和92班数学教师有所调整但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看（期末考试正在进行，具体情况待有了结果再在日后加以分析），我所任教的两个班级仍然保持七年级时的领先优势（班级平均分差最大的一次高达22分之多）并且两个班每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的,对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展按照新课标的要求开展教学工作说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的‘最频繁的一个词汇之一了按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足回顾过去，未曾辉煌；展望未来，道路艰辛！为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己

1、树立明确的目标没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之！

2、加强专业知识的学习，提高业务水平

3、加强锻炼，充沛精力

4、注重修养，提升自我素养参考范文教研组长个人工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如T俗话说“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的’同行讨教经验在教学中，认真钻研新纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力另外，本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正圈理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力学中我们互相探究教学中存在的问题在期中（末）考试备考工作中彼此出谋献策资源共享力求提高我们的语文整体成绩比如我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件复习考试中自我编写的复习资料考试卷无私地奉献出来在组内实行资源共享有时发现了一份不错的练习或试卷都要拿来互相鉴别决定是否利用彼此都没偏私在复习备考时更是愉快地分工合作先群众备课确定复习的计划和方案然后彼此分工充分准备整个备课组人人出谋献策提前准备相关资料使复习备考的过程能讲练结合有序进行

4、加强教改，努力教出成绩教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时光写写教学心得反思以此来提高教师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高教师整体素质学校平时鼓励教师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思,总而言之，各位老师不断在反思总进步

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来鼓励青年教师利用网络和书籍用心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都用心向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师能够说是毫不保留地将自我教学多年的经验要传授给他们

6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度,认真做好每次大考的考试分析，构成更为浓厚的教研风气（1听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能用心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自我身上发生在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自我的反思和推荐，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自我评课，听课老师也能够及时反馈自我的听课推荐和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径

（2）评课教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自我的不一样意见，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识各位教师都要用心发言，互相促进，共同提高

（3）备课要求老师们超周备课，统一备课规范按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师的教案提出推荐更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们带给了更加规范的备课模式

（4）说课为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和*,专门组织了教研组的说课，透过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳

（5）成绩分析为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自我的不足，为今后的教学带给良好的借鉴转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划以新课程标准的基本理念为指导以培养良好的学习习惯为目标以提高教育质量为根本转变教学观念有目的有计划有步骤地进行课程改革实验全面提高本组语文教学水平及语文教学质量现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下

一、制定切实可行的教研计划本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备

二、开展扎实有效的教研活动

1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的ji励措施，培养学生良好的学习习惯一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平时教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好

2、本学期我们全组老师用心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自我，改变传统的教学模式透过群众备课，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改善自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性本学期，我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识,在讨论中促进教学在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了十分有利的指导作用教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教学反思教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施

3、上好组内课，认真听评课提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩在平时的教学中大家能够互相认真听课，课下探讨，取长补短，虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平

4、及时、认真地检查教案、作业本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业

5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂

三、加强对青年教师的培养由于我们组的新教师较多，因此要充分发挥教师间同伴互助的作用透过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；透过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让新教师的教学水平不断提高

四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导本教研组教师对于辅导工作都十分重视，不仅仅对优生加以辅导，使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了必须的提高总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与的用心性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验，潜力还不是很强，教研活动水平和经验不是很足这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮忙，但是还是有些地方不尽如人意这是我们语文教研组需要改正的在以后教学的岁月里，我相信我们组的教研成绩会越来越好的，随。