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文本内容:
专业大班民族团结教案（通用篇）14五年级的教案应合理安排教学时间，充分利用每一分钟，确保学生的学习效果最大化以下是小编为大家整理的一些初中教案参考资料，希望对大家的备课有所帮助参考范文民族团结教案主题赛衣盛会活动一走进服饰空间活动二探究服饰文化主题欢歌劲舞活动一民族戏曲大连唱活动二民族工艺大展台主题节日万花筒活动一了解各民族与生产有关的节日课题赛衣盛会（走进服饰空间）第1课时
一、教学目标:
1、带领学生进入民族服饰空间，了解民族服饰的特点
2、从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰
二、教学重点难点教学重点了解民族服饰的特点教学难点从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰
三、自学分享，拓展学习
1、按顺序出示图片（多媒体），指名学生介绍，教师相机完善，择要板书
2、你还知道哪些戏曲种类？它有哪些经典曲目？（重点锡剧）
四、指导研究，深入了解
1、你对我国的民族戏曲，最感兴趣的是哪个剧种？课后请大家去合作收集有关资料，作进一步研究
2、有兴趣的同学可以去学唱一下你感兴趣的曲目在班队活动上,我们来一次民族戏曲大联唱活动
五、课堂小结，深化学习今天我们学习了，知道了我国有56个民族，民族戏曲只是浩瀚的中华民族文化的一部分要传承中华民族文化，我们只有不断学习，努力探索，使我们的民族文化在我们这一代不断得到发扬广大
五、板书设计瑰宝探秘民族戏曲大联唱剧种所属民族经典曲目突出艺术家藏戏藏族《文成公主》《诺桑王子》《空城计》梅兰芳《霸王别姬》昆曲汉族《十五贯》《长生殿》朱传茗《桃花扇》锡剧汉族《珍珠塔》《双推磨》瑰宝探秘（民族工艺大展台）第2课时、教学要求
1、了解我国富有民族特色的民间艺术，知道这些民族艺术是我国民族文化的瑰宝
2、了解部分民族艺术的特点，感受这些民族工艺的文化魅力
3、根据家乡的特点，引导学生了解紫砂陶的历史、特点，感受紫砂文化
二、教学重点难点教学重点了解部分民族艺术的特点，感受这些民族工艺的文化魅力教学难点引导学生了解紫砂陶的历史、特点，感受紫砂文化
三、教学准备多媒体
四、教学过程
一、谈话入题，激发兴趣谈话民族戏曲是我国的民族文化的瑰宝，我们知道，中华文明历史悠远，能体现我们中华民族文化特色的不仅仅有民族戏曲，今天我们就一起走进民族工艺大展台，体味一下中华民族的民族工艺的魅力（揭示、板书课题瑰宝探秘民族戏曲大联唱）
二、学习名绣，体会美丽
1、自读课文，思考课文中介绍了哪几种名绣？各有什么特点？
2、指名交流（板书水族马尾绣、黎族刺绣、湘绣、羌绣）
3、多媒体展示刺绣作品，让学生体会刺绣的美丽
三、学习名锦，体会精湛
1、自读课文，思考课文中介绍了哪几种织锦？各有什么特点？
2、指名交流（板书云锦、壮锦、侗锦、土家锦）
3、多媒体展示刺绣作品，让学生体会织锦的精湛
四、学习陶艺，体会精美
1、自读课文，思考课文中介绍了哪几种陶器？各有什么特点？
2、指名交流（板书唐三彩、建水紫陶、景德镇瓷器）
3、我们宜兴称为陶都，哪位同学来说说我们宜兴的紫砂陶的历史、特点？（指名说，引导课后研究）（板书紫砂陶）
4、多媒体展示陶艺作品，让学生体会陶艺作品的精美
五、学习热贡艺术，体会藏族风情
1、自读课文，思考课文中介绍了哪些热贡艺术？各有什么特点？
2、指名交流（板书唐卡、堆绣、热贡雕塑）
3、多媒体展示热贡艺术作品，让学生体会藏族艺术的不同的民族风情
六、学习苗家蜡染和大理草编
1、自读课文，思考苗家蜡染和大理草编的特点？
2、指名交流（板书苗家蜡染、大理草编）
七、指导研究，深入了解我国是一个多民族国家，几乎每个民族都有自己的民族工艺，这些民族工艺体现的各族人民的智慧，课后请大家去收集一下还有哪些民族工艺，它有什么样的特点？（可以小组合作收集）
八、课堂小结，深化学习通过今天的学习，我们知道了几种典型的民族工艺这些民族工艺和民族戏曲一样，都是我们中华民族的艺术瑰宝中的组成部分这些艺术瑰宝，既闪耀着各自独特的光辉，又交相辉映，照耀着人类文明的天空作为炎黄子孙，我们肩承着中华民族文化传承的历史责任，让中华文明更加璀灿而夺目
五、板书设计瑰宝探秘民族工艺大展台陶艺唐三彩、建水紫陶、景德镇瓷器、紫砂陶……热贡艺术唐卡、堆绣、热贡雕塑……苗家蜡染大理草编课题节日万花筒（了解各民族与生产有关的节日）第1课时
一、教学要求:
1、通过资料查找，研究分享等途径，了解一些民族与生产有关的节日的来历和故事
2、这些节日中体会各民族人民对生活的热爱和对幸福生活的向往
二、教学重点难点教学重点了解我国各民族与生产有关的节日的来历和故事教学难点体会各民族人民对生活的热爱和对幸福生活的向往
三、教学准备多媒体
四、教学过程
一、谈话入题，激发兴趣各民族的特色节日犹如万花筒，透过节日万花筒，我们可以了解不同民族的生活习俗，感受中华文化的博大精深今天我们就来了解下各民族与生产有关的节日（板书课题）
二、了解节日意义，体会民族感情（学生自学，体会感情）
三、分享节日，进一步体会感情
1、自学课文，分组交流
（一）给牛过节（结合多媒体展示）:
（1）土家族的牛王节，牛是主要劳力，犒劳耕牛，表达对牛王的敬重
（2）哈尼族的牛纳纳节（五月初），让平日辛劳的耕牛歇歇气，对牛的敬意
（3）彝族支系黑话人的颂牛节（立冬），感谢一年来牛的辛勤耕作
（二）欢庆丰收的节日（结合多媒体展示）
（1）藏族的旺果节，藏历七八月间，预祝丰收
（2）传佬族的吃新节，农历七月初七，庆祝丰收
（3）怒族的祭谷神节，农历十二月二十九日，举行祭祀活动，祈祷谷神保佑
（4）新疆俄罗斯族的春耕节，农历二月底或三月初
（5）东北达斡尔族、鄂伦春族、锡伯族的黑灰节，农历正月十六,象征吉祥，预祝丰收
（三）有关生产性节日的传说（结合多媒体展示）
（1）湖南江华瑶族的赶鸟节，农历二月初一，祈求不遭天灾人祸,辛苦一年有好收成
四、课堂小结我国各民族的有关生产性的节日还有许多，请大家课后收集这些节日，都表达了各族人民朴素的感情，对幸福生活的向往
五、板书设计了解各民族与生产有关的节日民族节日时间表达情感祈祷谷神保佑新疆俄罗斯族春耕节农历二月底或三月初东北达斡尔族鄂伦春族锡伯族黑灰节农历正月十六象征吉祥，预祝丰收湖南江华瑶族赶鸟节农历二月初一祈求不遭天灾人祸，辛苦一年有好收成参考范文民族团结教案
1.让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人
2.主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地
3.培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育活动准备
1.课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧
2.自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机活动过程
一、开始部分
1.出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识
2.让幼儿知道中国是个多民族国家幼儿讨论
3.出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上
二、基本部分
1.放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯1放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯2出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征然后由教师小结，加深幼儿印象教师小结蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴3用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族
2.利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识游戏规则利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景
3.欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈第三次尝试幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编
三、结束部分
1.培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育活动目标
1、通过图片感受到我们中国有56个民族，各族人们相亲相爱，知道我们身边的民族有维族、哈族、蒙古族、和汉族
2、在“民族团结一家亲”故事中，感受民族团结友爱、互敬互助教育的良好氛围
3、通过活动体验感受民族团结一家亲，激发幼儿相亲相爱一家亲的民族情感活动准备课件《民族团结一家亲》、音乐《感恩的心》、情景布置等活动过程
（一）、谈话导入
1、教师出示图片，并提问
（1）”小朋友们，请你观察一下，图上的人们是在什么地方？都是哪个国家的人？”
（2）“天安门前人们穿着不同颜色不同款式的衣服，当你看到他们手挽着手，心里是怎样的感受？”
（3）小朋友们说说，我们幼儿园都有哪些民族？平时我们在一起都是怎么玩的？
（二）、在民族团结一家亲”活动中感受民族团结
1、如意姐姐今天来到幼儿园，她要给小朋友们讲述幼儿园召开“民族团结一家亲”动员会后老师们结亲的故事如意说我的妈妈在八十四团幼儿园工作，幼儿园召开“民族团结一家亲”动员大会后，教师们个个参加了结亲、认亲、助亲活动，我的妈妈结亲认亲的是一位哈族阿姨胖妈老师也是和哈族阿姨结亲，就像亲姐妹一样回族马丽老师认了一名汉族狗狗爷爷，你看张璞老师到结亲户家笑的多开心啊
2、幼儿园张老师结亲的是一位维吾尔族叔叔-吐尔逊江，他也是幼儿园老师们的精准扶贫户，维吾尔族叔叔吐尔逊江家住六连他患有严重的椎间盘病，为了看病家里欠了很多债务，吐尔逊江叔叔家的爷爷奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨当时肚子里还怀着快要出生的小宝宝家里种的几十亩菊花又没人捡，正当吐尔逊江叔叔焦急万分的时候，幼儿园全体老师每人捐款，送吐尔逊江叔叔家的阿姨去医院生下了一个可爱的小弟弟、十一节假休息日人们都在休息过节，幼儿园的老师们没有休息，又为吐尔逊江叔叔家去采摘菊花老师们又联系医院医生为吐尔逊江叔叔家的爷爷奶奶看病、入冬前，大妈老师了解到吐尔逊江叔叔家还没有买过冬的煤，又为吐尔逊江叔叔家送去了一车煤，听说叔叔家的小弟弟病了，大妈和老师们又送去了营养品老师们像对待亲人一样帮助吐尔逊江叔叔，帮助他解决了一个又一个困难，使他对生活充满了信心他逢人就高兴的说“民族团结就是好，民族团结一家亲”现在吐尔逊江叔叔还清了7万元的债款，一家人过着幸福的日子他常常高兴的对大家说民族团结一家亲，亚克西！
3、故事讲完了，在生活中，我们到处可以看到民族团结、互敬互助的故事，在我们中国这个大家庭里，只有各民族团结了，生活才能越过越好，只有各民族团结了，我们的国家才能越来越强大教师小结我们幼儿园里，汉族小朋友和少数民族小朋友一起快乐的游戏、唱歌、舞蹈！小朋友一起你帮我，我帮你，让我们一起团结友爱，互相帮助，我们是相亲相爱的大家庭让我们手牵手，一起欢歌起舞，为我们都是中国人而骄傲参考范文民族团结教案
1、使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代
2、解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结
3、“三个离不开”、“三个尊重”
4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么
5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志
6、解决民族问题的关键能力目标
1、培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结
2、使学生树立今天努力学习、长大后为发展繁荣和自己家乡的经济做出贡献
3、在现实生活中做到“三个尊重”，从而培养学生用实际行动维护民族团结、民族平等情感、态度价值观目标
1、懂得加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题
2、通过学生感受到自己家乡快速发展变化，是得益于国家的政策,从而产生热爱家乡、爱祖国的情感，并树立长大后报效祖国，建设家乡的远大理想教学重点
1、坚持民族平等和民族团结，
2、加快民族地区的经济发展教学难点保护和发展少数民族文化教学方法先学后教、当堂训练教学课时一课时教学过程:
三、教学准备课件
四、教学过程
一、谈话入题
1、我们中国是个多民族的国家，请问我国共有多少个民族？（56个）
2、56个民族的服饰是多彩多姿，丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩，体现了中华民族深厚的文化底蕴，构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分
3、揭题今天我们就一起来参加一个赛衣盛会（板书课题）
二、看一看，辨一辨
1、谈话一个民族富有特色的传统服饰，是区别于其他民族的一种标志我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺，体现了多彩的民俗，装点着各族人民的生活，成为中华大地上一道亮丽的文化景观
2、你认识这些民族服饰吗？（课件出示，让学生认一认）
三、走进服饰空间
1、从邮票看民族服饰
（1）下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧（p2—3页，学生自读，选一个你最感兴趣的，把他记下来）
（2）集体交流（请学生说一说，其他同学对照课本，看看他是否记住了）o
2、从鞋帽看民族服饰
（1）很多民族的服饰特点？（重头轻脚）
（2）这些服饰有什么含意？
3、从配饰看民族服饰说说各种配饰的作用或来历、复习提问:
1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？
2、我国少数民族地区的一般特点是什么？
3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？
二、导入新课
三、进行新课
（一）展示学习目标
1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族（）的新时代
2、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？
3、什么是“三个离不开”、“三个尊重”？
4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么？
5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志？
6、解决民族问题的关键？
7、坚持民族平等和民族团结的重要性？
8、如何加快民族地区的经济发展？
9、加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题？
（二）学生自学
（三）达标测评
3、各民族平等的基本出发点是反对民族分裂、反对名族歧视名族平等的核心是同等的地位和我权利
4、“三个离不开”汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开“三个尊重”尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰
5、少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国家事务的管理这是我国各少数名族享有平等权利的主要标志
6、大量培养和任用少数民族干部，是党和国家的一项重要的民族政策，是促进少数民族干部地区发展、协调社会主义民族关系、解决民族问题的关键
7、如何加快民族地区的经济发展1首先要靠国家的扶持2要靠经济比较发达地区的帮助3主要还要依靠西部各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神4加快民族地区的经济发展，必须实施科教兴国战略，优先发展教育事业，全面推进素质教育，大力培养各类少数民族人才
8、少数民族地区经济、文化、人民生活水平还是比较落后的，我们的祖国是一个整体，如果这种情况得不到改善，中国不可能实现社会主义现代化，不可能实现长治久安
9、如何保护和发展少数民族文化无论是实现少数民族和民族地区的经济发展，还是实现少数民族优秀传统文化的继承和发扬，教育和人才都是最关键的因素
四、课堂练习学生回答教师总结
五、课堂小结回顾课本内容后归纳课本重难点
六、布置家庭作业
七、下课参考范文民族团结教案教学目标
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方教学重难点了解少数民族的名称和他们生活的地方教学时间四课时第一课时
一、谈话引入新课在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族同学们，你知道这些民族的名称吗他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把！
二、学习新课
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》
4、唱一唱全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解二次备课设计者广西壮族自治区呼和浩特新疆维吾尔自治区南宁宁夏回族自治区拉萨西藏自治区银川
三、课外拓展小调查你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上
三、判断题
1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县（市）几乎都有分布（对）
2、维吾尔族是我国人口最多的少数民族（错）
3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立（对）
4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立1965年9月1日成立（对）
四、问答题
1、什么是民族？答民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体答民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗
3、什么是“三个离不开”？答汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开第二课时
1、谈话引入新课
2、接上节课继续指导学生进行资料阅读内蒙古自治区乌鲁木齐教案设计设计者二次备课出示资料我们伟大的祖**亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的
91.5%其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步
3、在小组内进行回答，再指名回答
4、在全班进行统计你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？板书汉族
91.5%少数民族
8.41%五十六个民族是一家内蒙古广西西藏云南贵州宁夏新疆青海四川教案设计第三课时
1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）资料新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡我国的五个民族自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自
四、认一认，连一连
1、你能为这些少数民族的同胞找到所属的民族吗？
2、学生连一连
3、交流
五、小结板书设计
五、赛衣盛会多彩多姿重头轻脚第2课时
一、教学目标:
1、了解南北方各民族的服饰的不同，知道民族服饰与气候的关系
2、了解民族服饰与节庆的关系
3、了解民族服饰与礼仪的关系，从而尊重各民族的风俗习惯
二、教学重点难点教学重点了解民族服饰与气候、节庆、礼仪等的关系教学难点:教育学生要尊重各民族的风俗习惯
三、教学准备
1、搜集民族服饰与节庆、礼仪有关的知识
2、搜集自己喜欢的民族服饰图片
四、教学过程
一、谈话各民族的服饰多彩多姿，但你可知道各民族的服饰还跟气候、节庆、礼仪有着紧密的关系，今天我们一起来探究一下服饰文化
二、民族服饰与气候的关系
1、南方人的服饰有什么特点？为什么？（质地较薄，无领，短小轻便，头巾气候炎热）
2、北方人的服饰有什么特点？为什么？（衣料较厚，高领，长袖、戴帽、穿靴子，袍装天气寒冷）
三、民族服饰与节庆
1、自学课本上的几个民族的节日的介绍，了解与服饰的关系
2、你还知道哪些与民族服饰有关的民族节日？（交流）
四、民族服饰与礼仪
1、自学课本上的几个民族礼仪与服饰的关系的介绍
2、你知道还有这样的例子吗？（交流）
五、展示、介绍
1、展示课前搜集的自己喜欢的民族服饰图片，并对图片作一简单介绍
2、设计或展示（课本方框中完成）
六、总结中华民族文化悠远流长，服饰就是民族文化的一部分，从那多彩多姿的民族服饰中，我们看到的是中华民族的丰富多彩和博大精深板书设计主题
五、赛衣盛会服饰与气候南方人质地较薄，无领，短小轻便，头巾气候炎热北方人衣料较厚，高领，长袖、戴帽、穿靴子，袍装天气寒冷服饰与节庆服饰与礼仪:课题欢歌劲舞（鼓乐叮咚一民族乐器展示台）第1课时
一、教学目标:
1、认识部分常见的民族乐器，知道这些民族乐器是中华民族的文化瑰宝
2、分享自己认识的民族乐器，了解这些乐器乐器的来历或特点
3、通过上网等途径，寻找民族乐器，知道它们的特点激发学生的民族团结之情
二、教学重点难点教学重点知道民族乐器是中华民族的文化瑰宝教学难点激发学生的民族团结之情
三、教学准备多媒体
四、教学过程
一、谈话入题在我国各民族同胞的生活里，乐器是必不可少的各种各样的民族乐器，蕴含着丰富的文化内涵，是民族乐苑的奇葩，是中华民族的文化瑰宝今天，就让我们走近民族乐器，来了解它们的特点（板书课题:鼓乐叮咚一一民族乐器展示台）
二、展示乐器，交流学习
1、先让学生认一认，说一说（多媒体展示）
2、在学生说的基础上，出示介绍，让学生读一读
3、学生讨论观察这些乐器、读了介绍后，你有什么发现？
4、得出乐器的分类击奏类、吹奏类、弹奏类、拉奏类
5、你还知道这几类民族乐器有……（学生说，说后教师多媒体出示）
三、交流分享
1、学生自由阅读，分组交流你知道了些什么？
2、指名学生说说这些乐器中最感兴趣的民族乐器，并说说为什么？
四、拓展学习
五、课堂小结我国是一个多民族的国家，各个民族都有具有自己本民族特点的民族乐器，通过了解这些乐器，我们可以对这些民族的风土人情有更加深入的理解，从而更好地做好民族团结工作板书设计鼓乐叮咚一民族乐器展示台击奏类铜鼓、象脚鼓、纳格拉…吹奏类葫芦丝、咚咚喳、斯不斯额…第2课时
一、教学目标:
1、通过听、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韵
2、介绍民族歌曲和少数民族歌手，激发学生学唱民族歌曲的兴趣
3、欣赏、学唱民族歌曲，体会少数民族人民的情感
二、教学重点难点教学重点通过听、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韵教学难点:欣赏、学唱民族歌曲，体会少数民族人民的情感
三、教学准备歌曲准备
四、教学过程
一、创设情景，谈话入题
2、谈话民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树,是中华民族的骄傲今天，我们就一起走进民族歌曲，来感受一下民族歌曲的神韵
二、猜一猜，说一说
1、读关键词，猜一猜这是哪首民族歌曲？（指名说）
2、看一看歌名，你知道是哪个民族的代表曲目？（指名说）
3、认一认你知道这些歌唱家分别来自哪个民族？
三、经典传唱
1、播放歌曲《嘎达梅林》《阿拉木汗》《龙船调》
2、听完一首后让学生说说感受，然后老师并作简要介绍
四、唱一唱让学生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韵
五、课堂小结民族歌曲是我们中华民族音乐之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流传甚广课后，我们可以去收集并学唱其中的几首歌，丰富我们的课余生活板书设计第3课时
一、教学目标:
1、通过观赏民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特点
2、介绍民族舞蹈的来源源于生活，表现生活之美
3、学跳民族舞蹈，体会少数民族人民的情感
二、教学重点难点教学重点通过观赏民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特点教学难点学跳民族舞蹈，体会少数民族人民的情感
三、教学准备舞蹈视频
四、教学过程
一、谈话入题我国很多少数民族能歌善舞每逢节日和重大庆典，各族人民热情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中今天我们就一起来投入到这些歌舞的海洋之中，体会一下少数民族的热情
二、观看视频，体会欢乐
1、播放北京奥运会开幕式上的民族舞蹈
2、分别说说你有什么样的感受？这些民族舞蹈反映了这些民族的什么特点？
三、欣赏民族舞蹈，体会民族特色
1、播放维吾尔族舞蹈，说说有什么特点？（学生说，老师相机介绍）
2、同样方法介绍苗族、蒙古族、藏族、云南原生态歌舞
四、寻找石窟中的舞蹈
2、这些相似之处说明了什么？（说明舞蹈源于生活，表现生活之美）
五、学跳民族舞蹈课后，我们可以跟着视频中学跳民族舞蹈，也可以请音乐老师教我们跳一些民族舞蹈
六、课堂小结民族舞蹈是我国少数民族地区的人民热爱生活的体现，这些舞蹈源于生活，表现了生活中的美希望我们带着一双发现的眼睛，善于发现生活中的美，并用自己的方式表达出来板书设计舞姿曼妙一民族舞蹈旋转厅课题瑰宝探秘（民族戏曲大联唱）第1课时
一、教学要求
1、了解我国丰富多样的地方戏曲，知道这些戏曲是我国民族文化的瑰宝
2、了解部分民族戏曲的经典曲目，知道京剧我四大行当，典型脸谱的含义；了解特别杰出的戏曲大家
3、选择自己有兴趣的一个剧种，深入了解其特点
二、教学重点难点教学重点了解我国丰富多样的地方戏曲，知晓部分经典曲目教学难点指导学生选择自己有兴趣的一个剧种，深入了解其特点
三、教学准备多媒体
四、教学过程
一、谈话入题，激发兴趣
1、多媒体展示示P29页图片，学生欣赏
2、谈话京剧、昆曲、刺绣、织锦、陶瓷、草编、蜡染等都属于民族艺术，是我国的民族文化瑰宝，也是全人类的财富它们蕴涵着丰富的历史文化信息，凝聚着各族人民的聪明才智，需要我们去挖掘、探秘今天我们就一起走进人们喜闻乐见的戏曲世界，感受它丰富的内涵,品味它浓郁的韵味（揭示、板书课题瑰宝探秘民族戏曲大联唱）
二、自学课文，了解民族戏曲
2、小组交流。
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