2025初一教学计划（模板16篇）word模板范文

初一教学计划（模板篇）16一个好的教学计划应当具备灵活性和针对性，能够适应不同学生的需求请大家仔细阅读下面这些优秀的教学计划范文，希望能够对大家的教学工作有所帮助参考范文初一英语教学计划

一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书

2、词组过关1把学过的词组归纳，方便学生记忆

3、用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛

4、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围,同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧

5、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的.课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写

二、抓好语法学习

1、掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化

2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词

3、学习过去进行时与现在进行时的区别

4、学习联系词的用法

三、培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力

3、尽量使用英语，适当使用母语

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻

7、扩大学生的课外阅读量增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门

9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效unitotopico weekounitlotopiclotopic2-topic2otopic3-unit2o第10周unit3otopicl一topic4ounit4otopicl一topic4orevisionoreviewunit3-unit4o第20周参考范文初一历史教学计划今学期，以学校各项工作计划为指导，以“三四五高效课堂”为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标,重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量今年初一学生情况极为复杂，学生差异性大，学生层次多样化，在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣其次由于部分学生年龄小，基础不一样，理解、记忆能力相对较差，对历史课学习有一定的困难我所任教的2个班级包括

5、6班，所以在教学中应该针对不同学生的不同情况，因材施教，特别注重调动他们的学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性，为学生终身发展学习奠基初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下第一单元中华文明的起源第二单元国家的产生和社会变革第三单元统一国家的建立第四单元政权分立与民族融合《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要成绩目标提高a等率，消灭c等率认知目标通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识能力达成目标在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力情感教育目标通过对中国历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一

（二）教科研目标加大教科研力度，今学期，历史教学要抓住新课改这个龙头，大胆进行课堂改革，以“五环高效课堂”为突破口，在课堂教学中激发学生的创新意识和创新精神，培养学生自主学习的习惯提高电教手段的利用率，努力提高教学质量深入进行课题研究，以《三四五环高效课堂学习习惯的培养》为课题，推动教科研工作顺利进行

1.学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念

2.加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生

3.严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际上课精讲多练，努力提高课堂质量

4.借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平

5.充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量

6.积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，在指导学生们制历史工具的同时，穿插环保教育，对比古今工业给环境造成的影响同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识

7.依据学生个性实施因材施教注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展同时做好绩差练，层层渗透每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺

四、抓好阅读能力培养每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读,阅读之后要回答问题

五、培养学生写作能力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力

六、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步

1、指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子

2、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助参考范文初一英语教学计划根据初中生的生理、心理和发展需求，英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的自信心；培养学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行日常交际的能力，从而为进一步学习打下基础同时一,以新课程标准的理念，结合新课程标准的精神，进行课堂改革，实现教与学的互动采用任务型语言教学模式，努力使用一套有效的课堂教学模式来提高教学效率经过一个学期的学习，大多数学生都有明确的学习目的和正确的态度，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好但是仍然有少数学生没有明确的学习目的，缺乏积极性和主动性,自我意识差，没有相应的学习习惯主要原因是学生学习英语的兴趣没有得到激发，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习学生的听力也需要提高，在这方面也有失分主要是听的时间太少，接触英语的时间不多针对各种问题，在这学期的英语教学中，教师一方面要加强基础知识的讲解和基本功的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本功，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应该采取各种措施培养学生对英语的兴趣让学生掌握背单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯、独立探究和合作探究能力初一第二册10个单元，外加一个复习单元全书采用任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为a、b两部分，a部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用每个单元也有一个自我检查部分，供学生自我检查他们在本单元学到的语言知识它以“语言输入一一学生消化吸收一一学生语言输出”为主线通过确定语言目标，运用听、说、读、写、自省等手段，有效提高学习效率，体现以学生为中心的思想这学期主要是继续培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略同时，要求学生理解课堂语言，一些基本的对话和短文，能够看图说话，从而提高学生的听说读写能力，使学生初步获得使用英语的能力,实现语言使用能力的转移和拓展措施:

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、充分发挥学生和教师的主导作用；

3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；

5、鼓励学生自主探索，合作，共同提高

6、加强听力

7、通过短语来总结所学的短语，方便学生记忆用短语造句，从汉语到英语的训练比赛在各个班级举行

8、有空就组织学生结对，营造学习氛围，加强写作练习，让学生熟能生巧

9、通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛,努力学习大家都能背诵的课文有些课文还要求学生默写教学工作和课时安排第一周第一单元第二周第二单元第三周第三单元第四周复习月考第五周第四单元第六周第五单元第七周第六单元第八周复习期中考试第九周第七单元第10周第8单元第11周复习第7单元和第8单元第12周第9单元第13周第10单元第14周复习第九单元和第十单元第15周复习考试参考范文初一的教学计划根据学校的教学工作计划要求，深刻钻研新课标，准确把握课程知识体系，认真探索新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教育教学任务

1、引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞

2、教学生掌握“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性本学期因工作需要，我改代思想品德课，自己对新教材不熟悉，对学生也不了解，加之本届学生的素质差，师生互不了解，要想实现本学期的教学目标，不是件容易的.事因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的底子，然后有的放矢地进行教学

1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐”的原则,教给学生学习方法，提高学生的学习能力

2、积极参加教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于36节

3、积极参加，教师培训活动，认真学习并掌握信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课

4、根据学校的要求，认真备课，做到备知识、备方法、备情感上课，要认真落实“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐”的课堂主题课后，要及时写好教学反思；课后作业，要分层布置自习辅导要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切

5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等，及时总结得失,提高自己的业务水平文档为doc格式参考范文初一生物教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用.生物实验对于提高生物教学质量,全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用.新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验.为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神.让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的科学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处.本学期的几组探究实验训练学生通过探究测量获取数据，设计表格，记录和整理数据的能力.设计营养午餐，运用所学的合理营养的知识帮助家长健康的生活，培养学生关心长辈的情感.利用显微镜观察巩固显微镜的使用方法.

1、采集和测算空气中的尘埃粒子、反应速度的测试等探究引导学生自主探究给学生自由的空间，引导学生展开思维的翅膀，大胆提出有探究价值的问题.

2、在探究实验中训练学生提出问题、作出假设、观察实验、手机和分析资料等一般技能外，要侧重训练应用和评价的技能.

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神.

4、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣.

5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度.

6、培养学生井然有序的工作习惯.实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录.

7、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识.加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节.参考范文初一英语教学计划本学期我担任初一年级

（6）班的英语课绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异

一、语法知识点.

1.一般疑问句及回答；

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化；

4.方位介词；

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法；

二、交际用语（略）英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练10背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法11针对不同的教学内容采用不同的教学方法；。