2025初中历史教师培训总结大全（21篇）word模板范文

初中历史教师培训总结大全（篇）21教师总结是对教学资源和教材使用的评估和选择，为提高教学效果提供保障和支持小编整理了一些教师总结的范文，供大家参考和学习,希望能够提高大家的写作水平参考范文历史教师培训个人总结年我有幸成为官渡区历史骨干培训班的一名成员在此次精心组织、X科学管理、合理安排之下，同时在“班主”张亚东老师的帮助下，我本次培训，收获颇丰我们聆听了专家的精辟讲座，看到了精彩的课堂实况，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动无论是有关历史中、高考备考的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的研讨课……自始至终，我都在努力地学习，在学习过程中我感受到思想火花的撞击与迸发，也认识到了自己教学的贫乏和稚嫩，通过学习，我也慢慢变得干练和充实通过骨干班的培训，让我知道闭门造车是难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己海纳百川，有容乃大通过这次学习认识了很多来自各校的骨干教师、名师，这是一个很好的交流学习的平台在骨干班中除了接受相关理论知识，还可以零距离的接触到一些名师、专家的授课，聆听了昆一中赵灿东老师的一堂课，给我留下最有启发的一句话历史教学关键不是学生记了多少，而是理解多少这句话让我对新课程有了更高更新的认识;对历史思想方法的‘探讨，比较前沿一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信刘老师的专题讲座对我的影响是意义非常深刻地，及时地给刚踏入教师生涯的‘我指点了迷津通过讲座我认识到在今后的教育教学中，我要仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外，刘老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，”充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，刘老师的这一观点和做法让我对以后的课堂教学有了很深的启发作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的小学教师参考范文初中教师培训总结月日历史学科教师进行了全员培训活动同行之间进行学716——26科交流、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素质得到显著的提高；同时，通过培训，对素质教育和信息技术教育有了更深刻的认识，对自身存在的不足有了较为深刻的认识现对本人的暑期培训反思总结如下在具体培训过程中，专家引领、同伴交流、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大本次培训的内容有学生学习方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不断提高自身素质修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬其次，教师要有良好的文化素养和公德意识师德的规范要求和内容是非常广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化品格，从思想品质、道德操守到着装打扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事处处都要为人师表，体现师德风范正所谓〃学高为师，身正为范〃搞好课堂教学，做学生学习的引领者首先，树立良好的教师形象,赢得学生的尊重对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通交流，与学生之间建立朋友式的良好关系，这样拉近与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得学生的信任和尊重其次，贴近生活，激发兴趣创设〃成功的情景〃，使他们的好奇心和学习愿望得到满足，从而体验到认识活动快乐的情境最后，教师要做教学的思考者，研究者，才能成为学生的引领者俗话说情通才能理达，情不通则理不达如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味,影响教学效果一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是〃爱〃的一种表现实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施切实转变观念，牢固树立〃一切为了学生〃开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务只有围绕〃以学为中心〃，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系通过培训学习对自身存在的问题和不足也有了更为清晰的认识一是认真刻苦精神还远远不够二是知识面还不够开阔三是教师〃教〃与学生〃学〃的问题，有时候教与学并不是非常的一致，需要教师针对学生的兴趣做好引导，要上出自己课堂的风采与特色在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平其次要高质量的完成规划任务，这要求自己平时要多读书，多反思，上好课，写好论文再次，要刻苦钻研新课程标准，按照学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课要根据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获真正达到〃教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活〃的境界参考范文初中教师培训总结今天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到师爱是师德的灵魂教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱这种爱是神圣的这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能因此，师爱就是师魂”师德是教师职业理想的翅膀师风，即教师从教的道德作风师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义怎样做一名让人民满意的好老师？教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才一切为了学生，为了一切学生在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平，不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人我知道，我自己也存在着许多缺陷我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”参考范文初中教师培训总结在年月日至日，我有幸参加北师大组织的“美丽园丁”2021111024农村数学教师能力提升培训，在培训中我听了丹阳四所名校名师的精彩课堂，感受颇丰，所以把自己的感受和体会写下来，共同提高，共同发展听课内容如下王琳琳老师的《用一元一次方程解决问题》，葛莹老师的《图形的旋转》，徐仙老师和赵其猛老师的《一次函数》，陈月红老师的《从问题到方程》，史剑晖老师的《平行四边形》，李美芳老师和周青云老师的《平面直角坐标系》本次听课不仅感受了名师讲课的精彩和做法，而且也聆听了老师精辟的评课，使我有了心灵的提升和精神的升华体会和感受如下:

一、赏名师讲课提高教学虽然不在同一所学校，不是同一个教室，也不是同样的学生，但是这些讲课的名师让我学到了很多他们在讲课中，有的沉稳大气、雷厉风行，有的凌落洒脱、润物细无声，有的幽默风趣、激情澎湃，有的思路清晰、举止大方但是他们都有我学习的亮点亮点一，都注重学生思维的发展在丹阳的听课，感触最多，也最深刻的是老师对学生思维的引导，他们在课堂上，不仅是教学生数学知识，更多的是对学生的思维引导，使学生通过一系列的探究、归纳，从而有了对知识的深度理解和应用例如，史老师的《平行四边形》中通过对生活场景中的图片，让学生说出对平行四边形的了解有哪些平行四边形的“平行”体现在哪里等等，都是老师启发引导，让学生思考，从而培养学生的观察能力、思维能力亮点二，课堂上老师引领，学生自主学习例如葛莹老师是《图形的旋转》以荡秋千为例，一步步引导学生得出旋转的三要素和旋转的定义和性质，使学生对旋转的定义和性质的运用更加深刻亮点三，教师板书整齐、规范不论是年轻教师还是年长教师，他们在课堂上都注重板书的规范，不仅给学生起到示范的作用，而且体现了数学教师一丝不苟、严谨的精神亮点四，体现了数学的生活性数学来源于生活，应用于生活这些老师不仅在“创设情景”还是在“问题设置”中，都从学生常见的生活场景出发例如，王琳琳老师从学生想过节日的愿望引入，葛莹老师的荡秋千问题，还有赵其猛老师的点蚊香问题都是从学生生活场景出发，体现了数学离不开生活，生活问题应用数学亮点五，课堂上体现前后呼应例如，王琳琳老师的《用一元一次方程解决问题》中，创设情景从用一元一次方程解决日历问题引入开始,结尾也从用一元一次方程解决日历问题必须检验结束，体现了前后呼应还有丹阳全州中学的李美芳老师的《平面直角坐标系》，从学生自己所处的位置开始了本节课，也从小游戏学生说出自己位置所处的坐标结束本节课这些老师通过课堂的前后呼应，真正体现了数学来源于生活，数学服务于生活,展示了数学的魅力

二、听精辟点评提升自身能力评课对教师的成长、提高起到非常重要的作用通过对这些老师的点评，不仅提高了我的业务能力，也提升了自己的课堂教学在学习交流中，丰富了我的知识视野，提升了自己的教学基本功通过评课，我感觉到自己和其他老师还有很大的差距，感觉到自己需要学习的必要性我会更加努力的提升自己、提高自己，使自己向这些老师靠齐通过这次培训，我将在以后的工作和学习中，多学习，多反思，“三人行，必有我师焉”多向同行学习，使自己能力提高，专业提升参考范文初中教师培训总结五月号到幸福中学参加了一天的培训活动，虽然时间不长，但各位10参训老师踊跃发言，是我从中受益匪浅首先韩翠华老师的试卷讲评课，从成绩分析、错题情况分析到集中讲解，可见老师工作制细致和深入韩老师课堂设计细腻，变式选题典型，及时让学生自己去反思，使学生自己获得问题解决的方法通过典型问题复习相关知识点，并且注重对知识点的整理和归纳做到了重点问题重点讲解，不同问题分类讲解，同类知识进行串解并且注重对数学思想和数学方法的归纳实验中学的韩冰老师所讲的阅读理解专题，设计新颖，通过问题学习问题总结知识归纳，从而达到了以点代面，举一反三在教学过程中,韩老师注重发挥学生的能动性和积极性，注重让学生积极参与教学活动，善于总结和归纳规律，并运用规律综上所述，通过这次培训我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别对九年级的复习确定了方向，同时反思了以往工作中的不足怎样上好试卷评课试卷讲评课的步骤为教师对试卷进行分析，找出出错较多的题目1学生自我改错2订正答案后学生自己改错3对重点题进行讲评4教师对方法进行总结，这一步较关键5学生提出疑问6学生总结整理知识和方法7今后的.教学方向教学降低难度，瞄准知识点1温故知新，温故放在第一位做解答题时老师要提前做一遍2当堂达标测试占用时间多，变为过程性达标变压力为动力,加强学3习通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的参考范文初中教师培训总结年月日至月日，我参加了“国培计划”中小学骨干教XX XX18XX30师培训项目的教师培训在培训班的开班典礼上，见到内蒙古各地区参培的骨干教师后，我难免有些自惭形秽，激发了我早日成为真正的骨干教师的雄心同时，在了解到本次培训红山区仅有的一个语文学习名额就是我的时候，我不禁感慨红山中学这个教育平台上给我们提供的机遇何其之多作为年轻、工作经验少的教师，我更要抓紧这次学习机会,努力充实自己通过天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解这xx次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“专业理念与师德、专业知识、专业能力、教学设计、教学实施、教学研究”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下通过对师德修养和几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务一一教书育人教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了的教育理论知识，以及如何开展课堂教学有了明确的方向；与昆十中的周永珍老师交流高考备考的经验，让我在高考后期的复习中受益匪浅观摩了昆一中、官五中的优质示范课，以及张亚东老师在教学方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解都使我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师在培训过程中，我感受到名师们身上都有的品质兢兢业业、刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了激情和热情同时,他们又各具特色，自成一家赵灿东老师的激情飞扬、大气浩然;周永珍老师的务实求真、沉着冷静其实，这些名师本身就是我们学习的典范在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中历史的教育教学上有句话说的好“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水这也是我在培训班中最大的感触所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习积极把教学和教研相结合，我在培训班努力进行课题的研究，深入思想，提升能力我们的培训班成员来自官渡区各家学校的一线教师，由高中教师和初中教师组成，每个星期三我们会带着自己在教学中的困惑和心得进行交流，我们也能像历史名师一样探讨高考和初中学业水平测试，在张老师的努力下，我们这些来自农村学校的普通老师有机会参加了省里、市里的各种活动，从中我们的能力都得到提升，潜质得到不断的挖掘通过这次培训，我树立了自己的奋斗方向要做一名终生学习的历规定教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、地帮助和引导他们健康成长教师的职业道德还体现在工作效率上教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待如果只是单调地将自己肚中的.知识塞给学生，这就是件简单的事如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范师德师风对一个教师特别重要因为，教师是学生行动的标杆“其身正，不令而行；其身不正，随令不行”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这些都是师德师风的体现短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做这是我的教育观和思想观我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我深深地懂得教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们健康地发展这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼通过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美参考范文初中教师培训总结在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中参训后使我的思想意识有了提高充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值演绎出的人生精彩教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境常说万策之首，攻心为上这就启示教师，要教育好学牛.，得先把学生的心拴住,学生才能在向师性的驱动下健康成长只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解下面我就如何设计好初一年级语文阅读下载教学谈几点自己的心得随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高必将对它们日后的阅读下载，包括阅读下载兴趣、阅读下载能力、阅读下载习惯等产生深刻的影响根据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读下载教学应着重落实以下几方面的目标一年级的阅读下载教学应注重落实以下几个方面的目标第一，喜欢阅读下载，感受阅读下载的乐趣第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气第三，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让学生在阅读下载中领悟知识学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响于是学生体会到阅读下载可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷渐渐地，这种阅读下载的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读下载积极性的‘源泉因此，应把“喜欢阅读下载，感受阅读下载的乐趣”作为初一年级阅读下载教学目标的第一条可见初一年级阅读下载教学必须从激发阅读下载兴趣开始，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读下载，启发学生与文本对话学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能因为阅读下载是一种个体行为，学生是阅读下载主体，是阅读下载行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读下载的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置参考范文初中教师培训总结年月至月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了哈尔滨工2089业大学举办的国家级骨干教师培训，教师培训总结反思此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业位教师参加在这两个月的学习中，我严格64服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下,取得了丰硕的培训成果这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素教育的.理论、方法、形势日新月异，只有不断学习,不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化下面我就两个月来的学习谈几点收获、提高了师德水准，更新了教育观念1从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中参考范文初中教师培训总结生学习潜能的开发教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生参与教学的每一个环节这样既提高了复习效果，又培养了学生自主学习的能力通过这次培训,我学到了很多我认为复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，数学复习课也是如此，是一个梳理知识的学习过程，是将书本由“厚”变“薄”的过程，即将看似凌乱无章、头绪纷呈的知识条理化，概括为体现本质的、带有规律性结论常言说的提纲携领，就是抓住问题的关键,带动全局因此要求学生在阶段复习之初，将孤立、分散的知识串成线,连成片，结成网，分门别类，在头脑中形成清晰的知识结构图课前老师可将复习目标及要求呈现给学生，让学生有明确的主动学习方向，然后放手让他们自己去整理知识点这样学生根据学习目的，可以按照自己的想法，将知识点分类、汇总，并且探寻知识之间的内在联系，进行创造性地学习在学生动手动脑总结整理的过程中，不仅加深了对知识的理解，也培养了他们的总结归纳能力所以，复习课要做到以下几占•

八、、•由于数学大量使用形式化的数学语言，容易使学生造成表面上的形式理解，造成具体与抽象的脱节、感性与理性的脱节因此，在数学的教与学中，逐步通过从具体到抽象的概括，透过表面形式不同的问题，去伪存真，抓住问题的本质，概括出解决问题的规律和方法，真正掌握数学知识，不只是掌握形式化的数学结论，而更重要的是掌握其中所蕴含的丰富思想方法所以，数学概括能力是学习数学所必需的能力，必须重视数学概括能力的培养新课程理念强调，要充分发挥学生学习的主动性课堂上如果采用以往“老师提问学生回答”的模式，老师事先准备好的问题，限制了学生的思维，也不能调动学生学习的积极性和主动性，不利于学生的发展和提高这时应该把课堂让给学生，使学生能够充分表现自我老师只出示必要的信息，让学生自己观察动脑去发现问题，提出问题学生心里有问题，说明他对这部分知识学习的比较透彻；能提出问题，需要动脑筋来组织语言因此学生能够逐步学会抓住重点、关键来提问题，要知道”提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”然后，由提出问题的同学指名同学回答，回答问题的学生肯定会想我怎么能被同学的问题难倒呢？那不是太没面子了吗？所以他也会在脑中迅速搜集相关知识来解答最后评价的权力再交给提问者，他就需要认真听同学发言,而且可以检查自己提的问题对不对，有没有不完善的地方，更何况作出正确的判断，也需要动一番脑筋其他的同学这时可以针对问题或回答来发表自己的看法组织有效的练习，是使学生掌握知识、形成技能、发展智能的重要手段除了老师有计划、有针对性地设计一些练习题外，也可以充分调动学生的参与，对学习结果能够进行自我检查、自我总结和自我补救因为学生的头脑里不是一张白纸，他们都有了一定的知识经验、学习模式、思考方法老师可充分利用这些宝贵的资源，把练习检测的任务靠给学生练习开始时，老师是根据教学目标让每个同学都出一份题，同学交换来做这时涌现出一批爱动脑、具有很强的搜集、组织、加工信息能力的同学，他们出的题从题型搭配、难易程度、分值分配等各方面都超出了老师的预料但也有个别同学能力较差或责任心不强，出的题质量较差，达不到练习提高的效果为了培优转差，这时老师将学生分组，各种学生合理分配到每个组，并实行组长负责制组长与组员协商制定内容、分工等，完成任务后交给老师审定，然后小组间交换进行考试，再由出题组评卷这样做，学生的兴趣空前高涨，在动手、动脑、动口的过程中，培养了实践创新的能力总之，在复习过程中，教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者，要改变传统的“教师讲解学生听，教师出题学生练”的被动局面，充分调动学生学习的积极性、主动性，自主建构知识网络，主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、判断对错、寻找规律，能给予学生充分独立思考、展示个性的机会，让学生参与教学的每一个环节学习体会魏学业通过学习，对于复习课的上法大体有以下步骤、教师分析（主要出错题目，共性问题）；

1、学生自我改进；

2、小组合作进一步改错；

3、讲评（可先有学生讲评思路、方法，再有教师补充）；

4、解决学生剩余的疑问；6史教师做一名开放型的、研究型的教师作为历史骨干培训班的一名成员，我将抓住培训班这个平台，积极把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性同时我还将学以致用，将培训期间所学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教学，在工作中起到骨干教师的引领作用参考范文初中教师培训总结短暂的寒假培训学习结束了，我的.心潮却仍然波澜起伏七天里我们学习了很多内容，其中感受最深的是魏书生和李镇西两位专家的报告录像大家边看录像边称赞“讲得真不错并不时发出会心的笑声也有的老师J这样说“真是奇人”这虽是称赞之语，我却听出了话外音,那就是他们成为专家，是因为他们是奇人;我们是凡人，成不了专家而我却要说“他们是奇人，却并不是生来就奇，他们是由凡人成长为奇人的”我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的专家我的答案是肯定的，即使不能，我们也可以向专家一步步走近，只要我们愿意像他们那样去做参考范文初中教师培训总结年月日一月在师范大学参加了省初中骨干教师培训|,此20xx xx xxxx次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下本次培训是由省教育厅精心组织，师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务

一、要把课堂参与的主动权交给学生因为我们都知道学生是学习的主人，课堂是学生的天地教师要充分调动起学生的学习兴趣，让学生主动参与知识的形成过程，主动参与是创新学习的前提和基础学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，同时又激活了思维，充分发挥自身的潜能，从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处

二、课堂上要把更多的时间留给学生我这里“更多的时间”指的是读书，因为我们教学的内容是语文语文课标指出“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”记得有位教育家也曾说过“语文教学第一是读，第二是读，第三还是读”因此，我觉得语文课上应给学生充分的时间读在语文教学中，教师尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展并在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来在不断的练习中熏陶情感，发展智力，增强想象能力和思维能力，促进智慧的生长让我们的学生充分体会到“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的真正含义

三、我认为师生关系的民主、平等、融洽、亲和也是加强语文教学的有效性的又一个重要而且关键的问题我们当老师的以前也曾当过学生，回想当年的我们，是否因为喜欢某个老师从而喜欢上这个老师教学的课程今天的我们是否也应该让我们的课堂成为师生间沟通的桥梁和纽带，让我们可爱的孩子们感受到我们对他们的关爱，让师生之间彼此感受到沟通的快乐、心灵的愉悦以上是我点滴收获和建议“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”我将继续关注国培，在国培中学习理论，汲取经验，使自己更快地成长起来参考范文历史学科教师培训总结月日，我们历史教研组根据县教育局的统一安排进行了培训成722-23果展示交流、答疑，各县直、乡镇成员代表积极主动发言，踊跃参加，讨论激烈，在教材梳理、课题研究等方面从不同角度、进行了分析、整合，魏老师又在此基础上做了深化和提升，并对各单位的成果展示进行了精彩点评通过讨论，老师们对疑惑又有了新认识，对教材有了新理解但是，培训中对我印象最深的还是杜金英老师新颖别致的教学设计，在不经意间突出了重点，突破了难点，给人耳目一新的感觉设计的问题既能激发学生的好奇心，调动学习的积极性，又能把重点问题做到深入浅出，与身边的社会实际相结合，取得了非常出色的成绩，获得省优质课一等奖这是杜金英老师长期不断的学习、不断的反思的结果，我们平实的工作中没有养成勤于反思，善于反思的习惯这段时间我时常想，善于反思应该是现代每一位老师必备的素质老师，不是神，只是一个普通的凡人，在成长的道路上不可避免地会产生错误的想法，做出错误的行为这时，该学会反思，不断地修正自己在反思的过程中认识自己、发展自己、超越自己，从而获得更大宽的路上前行曾看过这么一个故事《留一只眼睛看自己》日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本王藏，另一位是柳生义郎，宫本是柳生的师傅当年，柳生拜师学艺时，问宫本“师傅，根据我的资质，要练多久，才能成为一流的剑客？”宫本回答“最少要十年”柳生说“假如我加倍苦练呢？”宫本答道“那就要二十年了.”柳生一连狐疑，又问“假如我晚上不睡觉，夜以日继地苦练呢？”宫本回答道“那你根本不可能成为一流的剑客”柳生非常吃惊，问“为什么？”宫本答道”要成为一流的剑客，必须永远留一只眼睛注视自己，不断反省自己现在你两只眼睛却死盯着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己？”柳生听了，当场开悟，最终成为一名一流的剑客是的，如果把目光全部放在了外界的因素中清远市教研室于七月七日至十二日组织了初中历史骨干教师第二次培训，我有幸参加学习，感到非常荣幸对我来说，骨干教师培训来得及时，来得实在，让我受益匪浅，深受启迪在这段时间里学习了六位教授的课程、了解到了很多先进而实在的教育理念和教学经验在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足通过听讲座和学习交流，使我从教学思想到教学技能、教育新课程理念上都得到了很大的提高在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学从培训中，各位老师所谈的这些亲身经历的事件，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，对自己的教育事业有很大的帮助在这次培训中，有韦雪琼教授的“上好初中历史课的关键”、王德爱教授的“教师教学行为规范”、林燕芬教授的“历史课堂的预设与生成”以及路瑞平教授的“初中历史教学中多种教学方法的实施与运用”和邱志雄教授的“历史学科的教育审视”等经过培训学习，使我认识到要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，使自己尽快成为一名真正的历史骨干教师六天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生,从而促进学生的个性发展一位优秀而受欢迎的教师肯定伴随着多彩的课堂只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的.活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了同时也不可能满足我们新一代的学生了所以作为当代的老师不能只满足目前的状态应该从现在开始学会适应社会、适应学生所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学，也不管学生会不会新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力通过清远市骨干教师的培训活动，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习、不断地进步参考范文初中教师培训总结月日至日，我有幸参加了由保定学院承担的河北省省初中数学骨9725干教师培训这次培训对于自己收益很大，培训时间安排合理紧凑,老师们I讲课精彩，教学内容丰富多彩这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质现总结如下时代在不断进步，社会在不停前行同样，教育教学理念也应与时俱进特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的《整体把握新课程下的初中数学》的专题报告他细致的分析了新课改的一些重大变化，如有原来常提的双基改为了四基，两种能力也增为四种能力，这些都对一线教师产生了深深的触动，并对一线教师提出了新的要求如何在教学中落实成为新时期一线数学教师所面临的问题，同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要提高各方面知识和能力教师要知识的更新与教学艺术的更新作为数学老师，他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以，作为数学教师必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃博土《有效改进课堂教学》的专题报告，对初中数学的教学目标，课堂设计进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法保定市数学教研员徐建乐老师《进一步理解新课程下的教与学》，保定市新市区数学教研员王卫国老师《数学复习课设计的实践与思考》等专题报告都从具体教学设计、教师教学、学生学习的方面对初中学学教学从不同方面进行了细致分析和讲解同时强调现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师总之，教育是一门艺术，需要老师不断的‘自己更新，才能更上一层楼此次培训活动的一大特色就是理论联系实际不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术保定三中章魏老师的《把握数学本质，打造有效数学课堂》，他通过多达个实际课例讲授了提高数学素质是实现有效课堂的前提及教师应具备42的数学学科专业知识等内容，通过多达几十个实例具体讲解课堂的各环节设计让学生发现提出问题能力的培养，作为教师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想想，发现提出问题，才符合新形势下对我们一线教师的要求！观摩了徐水二中许春英教师、北京九中三名教师、保定七中教师的教学，大家积极开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深入思考后的针锋相对现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台，感觉收获颇丰教育的发展，关键在教师的成长教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家如保定学院韩素兰教授的《求解中学教师科研难题》的报告中关于中学教师研究解疑的讲解条理清晰，研究及书写论文步骤详细，并且每点都联系了大量实际案例，实际操作性强，听起来很清楚明白，顿时觉得课题写论文也并不是一件难事保定学院常务副院长朱红素教授《适者生存，强者精彩--骨干教师成长为名师的历程》从名师的界定、特征解读、条件阐述、成长路径苏老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情没有责任就没有教育项博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者这些观点对我们长期封闭在初中校园里的初中教师来说，真的很新鲜王老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培养她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的‘核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升！陈老师给我们讲了初中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略活动的类型有技能培养活动,等四个方面进行了讲解提出作为名师要具备或尽快培养较强的个人能力精于教学、长于教研、善于写作保定学院数学系主任周和月教授《几何画板与中学数学教学》学到了利用几何画板达到更好的教学要求实现教学目标此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训是一个非常好的相互学习的机会，平时大家一起学习共同交流认识，在交流中提升;情感，在交流中深化同时，通过此次机会，建立友谊的纽带亦为乐事创办的群，qq成为了大家各在一方时交流的平台集中培训后，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的数学教师投入到学校教育教学改革中在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题,引导互动和交流，促进了大家的专业素质的成长参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜培训时积极认真，回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来我相信，通过这次培训，我在初中数学教学的大路上一定会走得更稳更远！语言探究应用，语言课外运用等对初中英语教学提出了很好的建议和举措四中的刘老师虽然已经快岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展70提初之路》，给我们中肯地提出了条建议

14、多听别人的课

1、乐于被听课

2、常写反思提初快

3、小教研意义大

4、随身带着纸和笔，随手记下精美句

5、新课标是指路明灯

6、口才好才能教好课

7、学会组织才能开展好活动

8、确立正确的学习观

9、教师应该扩大自己的知识面

10、提初英语听说读写水平

11、在教育自己孩子的实践中学习

12、保持自己身心健康

13、具有初尚的师德14这条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我14就记了整整页7省教研室的主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于字的培训心得体会，培训结束后上交会务3000组存档本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平初，语言诙谐幽默,知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多,通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆所以只会学习，不会思考,学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论,新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进！教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提初我们的工作效率总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多,既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们的教育事业继续推向前进！参考范文初中教师培训总结月日，我有幸地参加了教委举办的教师培训，作为一名刚踏出XX XX大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求作为小学教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出德智体美全面发展的学生而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们。