2025做饼干小班教案（15篇）word模板范文

做饼干小班教案（精选篇）15小班教案的编写需要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及培养他们的综合素养以下是小编为大家收集的小班教案范文，供大家参考和借鉴参考范文彩虹饼干小班教案

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力

2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）

3、培养幼儿初步的创造能力

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干

2、吃过不同形状的饼干

3、学习儿歌《饼干》

一、复习朗诵儿歌《饼干》

二、学习制作不同形状的饼干

1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）

2、师噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）

2、师小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

（二）复习认识圆形、正方形、三角形、

1、师你们看，老师准备了一盘饼干（教师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师咦，盘子里的饼干是怎么样的它们都有哪些不同？（师噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

3、师小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里（录音小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的‘那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦）那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）

6、师刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧（师噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

（三）游戏《到森林公园》

2、师现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

3、师小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）参考范文小班饼干教案锻炼小朋友的动手能力、模仿能力、发挥自己的想象

1、掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能

2、发展幼儿的动手能力

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、提高幼儿思维的敏捷性培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力各种颜色的橡皮泥、印花工具（带有凹凸不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各种形状的饼干

1.小朋友喜欢吃饼干吗？（喜欢）那你们都吃过什么样的饼干呢？（圆形的、方形的、三角形等等）、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？（有）那我们今天就来学习做饼干，好不好？（好）

4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好教小朋友用同样的方法做其他的东西，如小鸭、小鸡等我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模型参考范文饼干屋小班美术教案有益的学习经验

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度

三、体验劳动和工作的快乐活动准备电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头；围裙活动过程

一、做个饼干屋小员工谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴趣

二、开心分饼干

1、按形状分类1观看采购员到饼干批发市场上货的录像2明确第一项工作任务--请小员工将饼干按形状进行分类感受分类的乐趣3师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦

2、按颜色及形状分类1接到订购电话，明确第二项工作任务2看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作大班一红色包装的圆形饼干中班一黄色包装的正方形饼干小班一绿色包装的长方形饼干托班一蓝色包装的三角形饼干3师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果

3、游戏《我喂动物吃饼干》请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干

三、神秘礼物请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文做饼干小班教案

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征形状、颜色进行分类

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说“我把形形色色送给你吃”

3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣

4、引发幼儿学习图形的兴趣

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣参考范文《做饼干》小班教案

1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣

2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣可操作图画书纸制平底锅若干铁锅一只动物饼干一包教学过程

1、引出“小老鼠”这个动物有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，你们知道是谁吗？

2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈给你们来做好吃的,

1、教师示范，朗诵

2、说一说老鼠妈妈是怎么做饼干的

3、幼儿跟念儿歌（跟着妈妈一起来做饼干）

4、香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了，他们也想吃饼干，我们帮他们做一做吧（跟着老鼠妈妈边念儿歌边帮小动物们做饼干）

1、幼儿操作小平底锅做饼干

2、引出老猫，开展游戏

3、出示实物锅子，回到现实中，给小朋友做饼干集体念儿歌一遍，看看做出饼干来了吗？

4、分发饼干，说说饼干都是什么形状的？附儿歌小老鼠做饼干，咕噜噜噜，啪搅一搅，拌一拌，咕噜噜噜，啪补充饼干饼干做好啦，闻一闻，香不香香，香，香！什么饼干做好了，小狗饼干做好了饼干饼干做好啦，尝一尝，脆不脆脆，脆，脆！什么饼干做好了，小羊饼干做好了饼干饼干做好啦，舔一舔，甜不甜甜，甜，甜！什么饼干做好了，小猪饼干做好了文档为doc格式参考范文《饼干》小班教案

1、学习把相同颜色的图形片放在一起

2、建立边活动边讲述活动过程的习惯篮子3只（大小相同、有颜色标志）、桌子3张、将红色图形片归类（第一张桌）

1、教室出示红图形片问“小朋友看看桌上有什么？”“这是什么颜色的图形片？”“红色图形片要和大家做朋友，请小朋友每人拿一个图形片，拿的时候要说红色图形片，红色图形片我园和你做朋友”

2、幼儿取红色图形片，教师指导幼儿讲述出示篮子“这里是红图形片的家，我们送红色图形片回家，送的时候要对图形片说，让我送你回家”送完后教师指着篮子问“谁住在这里？”

二、将黄色图形片归类（观察第2张，方法同上）

三、将蓝色图形片归类（观察第3张，方法同上）

四、将相同颜色的图形片归类讲“XX图形片和xx图形片住在一起”参考范文《饼干》小班教案

1、学习把相同颜色的图形片放在一起

2、建立边活动边讲述活动过程的习惯篮子3只（大小相同、有颜色标志）、桌子3张

一、将红色图形片归类（第一张桌）

1、教室出示红图形片问“小朋友看看桌上有什么？”“这是什么颜色的图形片？”“红色图形片要和大家做朋友，请小朋友每人拿一个图形片，拿的时候要说红色图形片，红色图形片我园和你做朋友”

2、幼儿取红色图形片，教师指导幼儿讲述出示篮子“这里是红图形片的家，我们送红色图形片回家，送的时候要对图形片说，让我送你回家”送完后教师指着篮子问“谁住在这

二、将黄色图形片归类（观察第2张，方法同上）

三、将蓝色图形片归类（观察第3张，方法同上）

四、将相同颜色的.图形片归类讲“xx图形片和xx图形片住在一起”参考范文《饼干》小班教案孩子在刚进入小班时，对简单的几何图形的混淆不清，通过让孩子在游戏中对不同形状的饼干进行分类，来巩固对图形的认识为每组幼儿准备可操作的活动材料，让每个幼儿都参与操作的机会，最后通过乘坐火车的游戏让幼儿再次巩固对图形的认识

1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类

2、发展幼儿的观察力和小组合作能力

3、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类

1、小兔、小猪、小猫图片各二张

2、各种图形饼干若干

3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干

4、磁带一盘（活动过程的表述不必详细到将教师、学牛的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）活动过程

（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

1、师小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？师噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）

2、师小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

（二）复习认识圆形、正方形、三角形、

1、师你们看，老师准备了一盘饼干（教师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师咦，盘子里的饼干是怎么样的它们都有哪些不同？（师噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

3、师小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里（录音小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干（喜欢吃小的圆形饼干）猪妈妈喜欢吃哪一种饼干（喜欢吃大的正方形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干（喜欢吃大的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干（喜欢吃小的三角形饼干）那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）

6、师刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧（师噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

（三）游戏《到森林公园》

2、师现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

3、师小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）本次数学教学活动的的开展，自我感觉在原有的教学水平上有了新的进步，通过评课与课后反思，观看录像，我感到了自己的.不足，需要进步的地方还有很多本次我是一节数学活动，所以要求上课堂语言简练、严谨，讲解清晰观看了我的课堂实录，感觉好多都和自己之前上课时的感觉不一样,语气、语言、教态、讲解都和想象中大相径庭，这段录像让我更直观的看到我的课堂状态语言是课堂中最重要的，是传递教学信息的重要标志，是和孩子在课堂中沟通的重要桥梁纽带，我的这次教学活动，在语请小朋友先看看老师是怎么做的a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里

3、小朋友自己来学做饼干o（放一点音乐）

4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好

四、活动延伸将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等教小朋友用同样的方法做其他的东西，如小鸭、小鸡等我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模型参考范文美术饼干小班教案美术教学中老师要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养你在美术教学中一定学习到了许多经验，快写一篇美术教案和我们分言方面，语速稍稍过快，对于小班的孩子来说，语气应抑扬顿挫，慢条斯理，极具亲和力，让孩子听清楚每一句话，吸引孩子每提一个问题或说完一句话，都应空缺一点儿让孩子思考的时间，不要急于从孩子那里寻找我们想要的答案，在这点儿我还有所欠缺，在课堂提问中，一小部分语言还不够准确，例如“还有什么和三角形长得一样？”这句话就不够准确，应该说成“什么和三角形长得很像“经过评课，观看教学视频，发现语言的准确性是多么的重要另外在课堂第一环节我就开始有点慌张了，一位老师应该在课堂中遇到突发情况善于转化，坐怀不乱,如果老师自己都乱了阵脚，那后边的活动进行就会产生极大的影响，我的心理素质还有待加强在我的教具（饼干）出示以后，孩子的目光就聚集在了“各种形状的饼干”上，于是我的讲解便有部分孩子没有在听,教具出示的过于早，应该在完全讲解完之后，再带领孩子共同探讨，本环节设计的不太恰当，另外我还发现我的这次活动没有什么重难点，没有什么是要攻克解决的，至于最后的把饼干进行分类，孩子们也很容易的做到了，我应该根据我班孩子现有的知识经验加入重难点，带领孩子共同解决在课堂中还应及时对回答好，回答正确的幼儿进行肯定与鼓励，这点儿我却忽略了，整节课我班幼儿回答问题还不错，而我只进行了一次鼓励表扬在“包装饼干”环节，我想我是否应该给每位幼儿准备教具,避免他们有争抢现象，同时也说明了一个问题，我们班幼儿还没有学会和同伴共同分享通过这次教学活动，我的自身有了新的提高，在业务方面需要提高的地方确实还有很多，通过观看园其他老师的教学活动和观看本次教学实录，我反思自己的教学活动，我不仅学到了很多，而且也进步了很多,一次这样的活动会促使我们每位老师都在进步在今后的教学活动中，我会以这次活动定为新的起点，而继续努力，“活到老，学到老”是我们每个人的座右铭在以后应该在平日的教学活动就注意自己的不足之处而慢慢改正，寻求更大的进步参考范文做饼干小班教案

一、情景导入认认给饼干按形状分类师宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧师总结宝宝观察的真仔细，兔XX的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干

2、师兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧

二、认识形状标记按形状分类师宝宝看！这是兔妈妈准备的蒙筐，这个萝筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个管筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看提醒宝宝边送边说x形饼干，我送你回x形的家（依次出示三个管筐，放完后师幼集体检查）

三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干师宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干师一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔XX的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对师小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了（放进萝筐里）

四、品尝活动宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个宝宝上来看看箱子）师宝宝喜欢吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干参考范文做饼干小班教案活动目标

1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干

2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干

3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐活动重点尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干活动难点能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干活动准备

1.知识准备丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验活动过程

一、情境导入，激发幼儿制作饼干的兴趣提问小朋友们你们喜欢吃饼干吗？你喜欢吃什么样的饼干？小结你们都知道这么多饼干今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干，现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干！

二、课件展示，逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法，初步体验手工制作的乐趣一播放课件，观察饼干的形状和样式

1.提问你看到有什么样的饼干？

2.提问你们想不想自己来制作？你想制作什么样的饼干？二请幼儿自主探索制作饼干的方法，初步体验手工制作的乐趣

1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干

2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示，用探、团、压的方法制作饼干1幼儿示范自己制作的方法2教师边念儿歌边演示一块面团揉呀揉，手心相对团呀团，使劲压平变了样，美味饼干做好了

3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干

三、幼儿尝试使用不同材料，创意装饰不同花样的饼干，进一步体验创意制作的乐趣

1.介绍创造制作材料“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大胆想象，创意装饰出不同花样，不同口味的饼干”.

2.幼儿制作，教师巡回指导，激励幼儿选用不同的材料，创意多块不同花样，不同口味的饼干

四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干，体验分享的快乐

1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上，互相观察同伴制作的饼干花样

2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味

3.请幼儿相互分享、品尝自己制作的饼干

五、活动延伸播放课件请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件，感受艺术装扮生活的美课后反思本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略，让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣，获得动手能力和创造性的发展，感知美好的事物，萌生对美术活动的兴趣

一、情系体验，吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动在活动的第一部分，教师创设“饼干体验馆”的情景，很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性，孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中

二、自主探究，引导幼儿充分的尝试和材料互动在活动的第二部分，教师打破教师示范在前模式，采用自主探究一同伴示范一教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的.方法制作饼干,在亲自动手试一试、做一做的过程中，教师不给幼儿任何限制，鼓励幼儿积极大胆的尝试过程中孩子们与自己的生活经验密切结合，运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中，既充分的感知了不同材质的质感和色泽，也萌发了创作的愿望

三、美感没润，丰富幼儿对生活中美好事物的经验活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料，让幼儿产生了多元的创作和想象，那些花纹、图案、色彩，部为幼儿带来了美的经验、美的感受，实现了“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材”（《指南》）的指导日标，为幼儿审美能力的培养奠定了基础参考范文《饼干》小班教案掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识难点培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力各种颜色的橡皮泥、印花工具（带有凹凸不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各种形状的饼干

1.小朋友喜欢吃饼干吗？（喜欢）那你们都吃过什么样的饼干呢？（圆形的、方形的、三角形等等）、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？（有）那我们今天就来学习做饼干，好不好？（好）

4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好教小朋友用同样的方法做其他的东西，如小鸭、小鸡等我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩享你是否在找正准备撰写“美术饼干小班教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！活动目标

1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；

2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；

3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节重点是理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；难点是知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”活动准备雪景图片、贴绒兔子、雪人活动方式室内集体进行活动过程

一、导入展示雪景图片，让幼儿感受雪的美

二、展开

1、讲故事《雪孩子》师“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听”

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容1雪孩子是怎样救小白兔的？2雪孩子不见了，他到哪里去了？了解自然常识3你喜欢雪孩子吗为什么？通过提问雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”o

3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事

4、请幼儿跟教师一起讲故事

三、结束教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德活动目标

1、培养幼儿不畏严寒的精神

2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化

3、知道秋天过去了，冬天来了活动准备《冬季》挂图活动过程

一、导入老师“冬天在哪呢让我们到户外去找冬天吧”

二、展开

1、“找冬天”观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花

2、回教室，结合图片说说冬天的特征引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征

3、引导幼儿讨论冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作？（交警、清洁工、司机、边防战士）提问我们小朋友应该怎样做鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子

4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神

三、结束请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体附活动目标

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；

2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事,丰富词汇一一融化活动准备挂图《雪人不见了》活动过程

一、导入“小朋友们喜欢堆雪人吗？”师“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看”

二、展开

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意

2、引导幼儿逐幅观察1观察图

一、提问现在是什么季节天气怎样？图片上有谁他们在干什么？小结冬季、下雪天小猴和小熊在一起堆雪人2引导幼儿观察图

二、提问天气有什么变化小猴小熊感觉怎样你是怎么看出来的？3观察图

三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？4请幼儿连贯讲述1—3幅图

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况幼儿想象后，出示图片理解融化的意义

4、请幼儿试着完整讲述注意用此要恰当，简练

5、互相讲述

1、小兔、小猪、小猫图片各二张

2、各种图形饼干若干

3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干

4、磁带一盘

（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

1、师小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？

1、师你们看，老师准备了一盘饼干（教师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师咦，盘子里的饼干是怎么样的它们都有哪些不同？（师噢，我准备的有的、小的圆形饼干;有的、小的正方形饼干;还有的、小的三角形饼干）

3、师小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢那就要请你们看一看，想一想我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里（录音小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦）那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃的圆形饼干）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃的正方形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）O

6、师刚才我们有没有送错饼干呢那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧（师噢，我们看看送对了吗都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!）

（三）游戏《到森林公园》1号的椅子，如果

2、师现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

3、师小朋友!我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）参考范文小班教案《送饼干》

1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类

2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣

1、小兔、小猪、小猫图片各二张

2、各种图形饼干若干

1、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干

2、磁带一盘

（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

1、师小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？。