2025初中英语教师暑假读书心得体会（实用18篇）word模板范文

在今后的教学工作中，我要以她和各位优秀老师为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法积极思考，精心设计，让学生喜欢上英语课力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限反思之余，真的庆幸只有激情和对工作的热情是远远不够的自己需要学的东西太多太多首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己其次，热情永远不能跟经验相抗衡虚心向别人学习，充实自己做一个永不自满的学习者总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师参考范文初中英语教师读书笔记心得体会7月1日，我收到教师成长学院彩琴班的共读数目《初中英语教师专业能力必修》后，就迫不及待开始阅读这本书将新课程标准和教育教学实践有机结合，和我们一线教师的话语体系、思维习惯、和实践习惯融会贯通，让我们在专业成长方面获得了实实在在的帮助，既具有权威性，系统性，又有普适性这本书从“知识储备”和“技能修炼”两个纬度展开论述“知识储备”部分以初中英语教师内功和初中英语课程为着眼点，从语音、语法、课程目标、学习策略等方面明确了初中英语教师应进行的知识储备“技能修炼”针对初中英语课程，从教学设计、教学过程、课堂管理、教学评价方面介绍了英语教师必备的技能每一个专题都从“问题展示”“案例分析”“理论点拨”“反思探究”“修炼建议”5个方面给我们具体指导，不仅让我们知其然还知其所以然我的心得有两方面

一、关于专业成长

（一）真实性书中选择的具体教学案例是真实存在的，是教师日常教学中发生的案例，同时也是普遍存在的，好像就发生在我们自己身上教学环节完整，步骤清晰，让大家一目了然

（二）简明性理论点拨和修炼建议对基本问题包含的重要概念、核心理念、主要内容等作出了简明扼要的词条式解释首先根据基本问题引出新课标中对应的原文，直接指向问题所在;然后根据标准原文的内涵进行阐释，论述其价值意义;最后作为理论阐释的核心内容，提出具体的实施策略和改进建议理论阐释简明扼要，对案例的评析起到画龙点睛的作用

（三）透彻性对展示的案例，既说明了“然”与“非”，又对应基本问题和理论阐释，解析出“所以为然”和“所以为非”，对“非”与“所以为非”提出修正和改善的思路与方法更好的发挥了案例的功能和价值，更好的体现了新课标的精神，延伸了新课标内容上的张力，更好地发挥了对教学实践的指导作用，促进教师更加准确和创造性地理解、实施新课程标准

（四）典型性修改前的案例和修改后的案例从比较完善和不够完善两个角度呈现和诠释了基本问题所蕴含的标准理念，让教师在比对和校验中更准确、更深刻地理解新课程标准，更新自己的理念案例分析、反思探究和修炼建议是对新课程标准自下而上、自内而外的解读，构成一幅幅对新课程标准理解的立体图景

二、关于个人成长成为一个好老师是每个老师的愿望，如何成为一个好老师，每个人有自己的想法虽然分数不是衡量老师和学生的唯一标准，老师讲的好不好，全看学生成绩是有一定道理的一个能把学生成绩提升的教师，心里一定对重难点的把握非常到位，对解题方法的指导有自己的见解我把自己的读书心得总结为外焦里嫩四个字

（一）外作为教师，不能两耳不闻窗外事自己专业的东西需要了解学习，不能固守自己的知识，更新自己，更新知识，以学生为中心，以学生的视角去思考备课一要了解学生，了解学生当下的喜好，他们喜欢的歌曲、电影、网络语言，喜欢读的书，从而走进他们的内心，和学生站在同一个起跑线上和学生的心近了，才能和他们聊在一起，知己知彼，百战不殆二要了解当下时事热点关注当下的热点，当下的教育方式，吸纳心的教育理念，走在时代的前沿

（二）焦焦是烤焦、聚焦的意思教师要把中考知识一层层过滤，就像烤鸭,把里面的油都烤出来，让油漏出来，鸭子才好吃对于中考，必须做到教师下题海，学生驾轻舟学生时间宝贵，教师要开动脑筋寻找方法，做到心里有数，引导学生掌握做题技巧方法，归纳梳理总结重难点，学会归类总结而不要再眉毛胡子一把抓，浪费精力和时间例如，讲作文的时候，给学生一些句式，一些语料，一些有用的词组，让学生去自由选择，思考重组，去布局谋篇，以不变应万变，而不是给学生范文和模板让他们去背诵

（三）里做一个靠谱的老师，做一名有终身学习能力的老师，做一名有里子的老师，做一名让学生佩服的老师老师要为学生的成绩添一把柴，必须提升自己，去寻找更好的适合自己学生的方法让学生以自己为榜样,亲其师信其道

（四）嫩嫩就是我们的的理念以学生为本，把自己内心最柔软的地方就给学生讲什么不讲什么都按学生的能力疑惑说了算，都是为了自己的学生选择教学方法的依据是学生怎么学省力，怎么学高效，适合的就是最好的课程改革是一场伟大、深刻而生动的教育实践我们广大一线教师怎样去利用新课程标准引领指导教学，本书基于实践提出问题，对照新课程标准分析问题，通过更新理念解决问题，给予我们具体有效的指导参考范文暑假英语教师培训心得体会通过这次的培训学习，使我受益匪浅，提高了自己的教学水平使我对阅读课这种课型教学有了新的认识和了解阅读课教学老师应注意的几点

1、如何让学生有读的动机？如何让想读、爱读，这是阅读课首先需要思考的问题选择内容有趣、难度适中、适合学生口味的阅读材料,读前恰当设计几个小问题，结合学生的已有知识进行简单的背景介绍等都可能有帮助

2、明确阅读课的目的获取信息、学习和应用所学语言知识、通过读来训练读的技能是几个主要方面都要落实到具体教学环节过程中去

3、交给学生读的方法把常用的阅读策略有计划有步骤地交给学生，比如浏览，扫描，题目，主题句，抓大意、找细节、判断态度等各种技巧的安排要循序渐进，结合不同的阅读内容在阅读中渗透而且多数技巧都需要教师不断提醒，不断示范引导才会逐渐被学生掌握

4、不同学生要有不同要求让他们各有收获基础好的，要求速度和深度，基础不那么好的可以慢点，问题要简单点儿，只要能读懂一点，就是收获，应该收到肯定鼓励有必要时，可以把用不同难度的材料来训练不同的学生这样他们才不会过早放弃也要积极想办法帮他们把基础补一补，帮他们及早赶上来

5、循序渐进，莫要急躁阅读能力的提高是一个综合过程，需要时间和积累，一般不会短期明显见效对于阅读教学，教师最容易犯出现的问题就是求成心过于急切这种急切的情绪会不自觉地带到课堂上，通过教师的言行举动神态传递无意中传递给学生，使得很多学生产生“阅读难”的印象，继而产生畏惧心理特别是哪些基础不难么好的孩子所以，阅读教学，教师首先要沉住气，不要急眼睛要顶着学生的进步，心理存着学生的困难和问题，时时调整教学进度和教学方法，有计划的逐步训练提高学生的阅读能力

6、词汇和句子的积累是阅读顺利进行的基础没有语言素材的基础，阅读能力的训练提高就是无源之水，无本之木，不可能走远所以,一方面阅读能力只能通过实际的读来训练，另一反面，阅读能力的提高有离不开语言知识的积累和丰富阅读课也并不是只讲阅读技巧，只讲获取信息重要的词语、句式、惯用法等也是阅读教学的有机组成部分不应该被排除到阅读教学课堂之外

7、精心设计问题阅读后的问题和活动设计最需要动脑筋阅读课的成败在很大程度上取决于这个环节首先，问题要有层次，有非常简单的表层问题，在文章中可以很容易地找到答案让学生体验到阅读地成就感也有稍微隐蔽一点地问题，需要学生对阅读文本表面意思之后的实际意思的理解更复杂的问题可能涉及到文章主旨，作者态度等,需要学生综合全文来考虑，要求自然就高些不同的问题，可以给不同的学生回答其次，有难度的问题，教师应该耐心示范如何通过文中的点滴信息进行推理提炼的过程，不经教师明确示范就要求学生自己去探究，有时候太费时间而效果也不见得好最后，阅读一般不会是一次就完成的通常情况下，师生共同寻找问题答案的过程中，需要不断地回到阅读文本中去，这个过程就是学生的学习发生的过程，也是师生真正交流的过程，在这个过程中教师应该敏感地捕捉到学生阅读中存在的困难，并及时提供应对措施每次阅读课之后，教师需要总结反思材料是否合适？时间控制是否得当？学生的困难在哪？进步在哪？哪些学生有困难，哪些困难是普遍的？教师设计的那些方法效果好？以后如何改进？这样不断根据上课学生情况反馈进行反思，日积月累，不断总结，把好的方法技巧记录下来，时间长了就是自己的教学路子慢慢就会成为阅读教学的专家了参考范文教师暑假英语培训心得体会通过这次培训1，我对新课改有了进一步的认识教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师的精彩授课使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力这次培训学习除了学习理论知识之外，收获最大的还是在一小的那三节观摩课了这三堂课，不论是教师还是学生都表演得十分精彩课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性语言是一个载体，是一种工具它的目的是交流要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗参考范文暑假英语教师培训心得体会X年XX月XX日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了X版高中英语教材线上培训的课程此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助此次培训使我受益匪浅首先，X教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读X教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区接着X教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的.教学有着实际的指导意义最后的案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得X教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得X教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果参考范文英语老师暑假读书心得体会暑假是英语老师再一次充电的时期，很多英语老师都会选择在这个时间读一些专业书籍来提升自己的教育水平我也不例外，在这个暑假里，我选择了一些与英语教学相关的书籍来提高自己的教学水平在本文中，我将会分享我在阅读这些书籍中所获得的心得体会第二段关于教学方法我读的第一本书叫做《英语教学法理论与实践》这本书主要讲述了教学法的基本理论和实践技巧在阅读这本书的过程中，我不仅了解了一些新的教学方法，还学习了如何更好地诱导学生进入学习状态我觉得这种方法对于我的教学有很大的帮助，并且我也在课堂上成功地将这些方法应用到了我的教学中第三段关于阅读材料第二本书叫做《名著阅读与写作指导》，它主要是为学生们提供一些阅读指导和写作素材这本书不仅仅是为了辅助学生的阅读与写作，在我阅读的过程中，我也获得了一些有用的信息我意识到为了更好地教育学生，我应该加强自己的阅读和写作能力，这样有利于我们更好地互动和交流第四段关于英语语言的文化与背景第三本书叫做《跨文化交际能力开发与英语教学》这本书强调了英语教学中的文化背景和语言障碍在阅读这本书的过程中，我获得了对于跨文化交流的一些新的认识和理解我认为这可以帮助我更好地理解学生们的背景和文化差异，并且提高我的授课效率和学生与老师之间的互动交流第五段总结在本次阅读过程中，我不仅学到了一些新的教学方法和技巧，也提高了自己的阅读和写作水平，增加了对于英语语言与文化的理解和认识我的学习过程不仅仅是为了自己，更是为了能够给学生提供更好的教学和指导我相信这些所学到的知识和经验可以帮助我成为一名更好要性，正确认识到如何处理课堂沉默，如何着力提升学生的兴趣和自信,有效地激发他们的学习动力《一位成功教练的心路历程》一书让她更加深入的认识到了教练的重要性，理解到只有当老师通过发掘和利用学生的潜力，将他们带到更高的水平时才能算真正的成功《英语说课技巧一个外教对中国英语教学的思考》一书是关于教学技巧的总结，让英语老师领悟到了在教学中尽量找到学生学习的兴趣点，因人而异、分类讲解不同的语法点、避免传授“陈年老谈”等老师易忽视的问题第四段反思和总结在读完这三本书后，英语老师发现自己很多时候没有真正理解和考虑过这些问题她认为，了解这些理念、技巧和心态，能够让她对教学实践进行有效的升级，使她在未来的教学实践过程中不断优化自己的教育理念和教学方法，为学生发挥更好的作用第五段未来的计划英语老师计划在未来的教学生活中，运用自己的阅读理解和感悟，针对教学中的具体问题寻求有效的解决办法，带领学生高质量的求知、学习，带领学生在语言学习的道路上迈的更稳健，成为一个优秀的英语老师总之，英语老师通过这个暑假的读书时间，让自己理性思考了英语教学的意义和价值，提高了自己的教学技能，拓宽了自己的教育视野我相信，她的阅读和感悟将成为她优秀教学工作的良好支撑参考范文年初中教师暑假读书心得体会完整有的老师抱着“善待学生而不是给好面子”的态度，批评和斥责学的英语老师，把更多的知识和技能传授给我的学生们参考范文教师暑假英语培训心得体会伴随着春天脚步的日益临近，新的学期也马上就要开始了，为了更好地开展新学期的教育教学工作，我校领导特别精心设计了本次培训活动，认真听完13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特总结如下听了工会杨主席的“师德培训”，使我对教师这一行业有了更加清晰而又深入的认识，杨主席用最通俗易通的语言，用我们身边的具体事例对教师道德这方面进行了详细的讲解其中我对专业理想、专业操守、专业水平这三个词有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩负的责任杨主席还用浅显的道理、诙谐的语言告诉我们在教育教学过程中应该注意的问题、如何让自己以更加良好的心态去面对工作、如何在工作之余放松自己听了杨主席的一席话，我更加懂得了自己身体健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一个合格的老师针对班主任工作，德育处两位张主任分别以“如何管理一个班级”和“班队会的开展、少先队执勤”这两个方面进行了详细的讲解，使我们这些班主任老师更加明白了自己的职责和任务，对经营好一个班集体也更加有信心作为一名教师，特别是年轻的教师，我们需要的不仅仅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教师以及其他同事学习，吸取他们的优点与教学中的闪亮点，然后将所学到的经验灵活的运用到自己的教学实践，是自己更好地成长对此，徐校长专门针对“如何听评课”这个问题进行了讲解，使我清晰地认识到在听每一节课前一定要做好充分的准备，包括物质准备和精神准备，首先在自己身体健康的前提下参加听课活动，并且要积极参加，同时注意跨学科听课，相互学习在听课过程中要学会记录，至于记录什么、如何记录的问题，徐校长也给予了详细的解释没有规矩不成方圆，教学也是一样需要一定的常规来规整，这样我们的教学工作才能得以顺利开展教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名数学老师，我知道自己所担任的一年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，尤其是黄主任对作业批语的讲解，让我对数学作业的批语也有了新的认识，我会在以后的教学中进行尝试教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长短短的两天的培训学习，让我收获颇多，使我对学校的方方面面有了全新的认识，希望这一切都是新学期的良好开端，我也会努力做好自己的每一件事情，认真经营好这个班级，让每个孩子都能够在这里健康、活泼、快乐的成长将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文暑假培训心得体会教师初中暑假，一个青少年期最珍贵的时间，在这个炎热的季节里，每个人都有自己的选择对于初中生而言，暑假是一个最好的时间来进行补习和培训，提升学习水平和掌握相关技能在教师的职责中，将学生们引导到正确的学习路线上，让他们感受到学习与生活的爱意，是我们应该尽的责任在这个夏天中，我的教学团队也组织了一场暑假培训，让我有了更多的机会和时间，去探索和思考如何帮助学生更好地学习和提高自己的修养首先，对于初中生而言，暑假培训的重点在于提升学术能力我们可以利用这段时间，为学生量身打造课程，精选知识点、强化训练，提供更加独具特色的教育内容为了让学生们更加深入地了解知识点，我们精心准备了讲义和课件，在课堂上大力宣传，让学生们可以通过实践和交流的方式，掌握和应用所学的知识通过这样的方式，学生们的学习兴趣得到了激发，学习充满了生活的动感和创造的乐趣其次，暑假培训的一个重要目标是培养学生的成长意识和自主思考能力我们从课程设置的角度出发，引导学生在课堂中思考，让他们思考自己的学习目标和未来的发展方向通过课堂的交流和互动，让学生们学会自己思考问题，并尝试用自己的方式去探索和解决问题在这个过程中，我发现，学生们的思维能力得到了极大地提升，他们懂得了如何去反思自己，更好的认识了自己的优点和缺点第三，暑假培训也是一个增强班级凝聚力和人际交往能力的机会学习是一种社会活动，需要在团队的合作中实现，而班级是一个学生自我发展和实现的关键场所针对这一点，我们在课程设置和教学方式中注重培养学生的团队合作精神和人际交往能力通过一系列的课外活动，如比赛、游戏等，让学生们建立了深厚的友谊，加强了他们的感情第四，暑假培训的另一个重点是发掘学生的兴趣和特长每个孩子都是独立而独特的，我们应该尊重和发现每个孩子的个性在课程设计和实践中，我注重了培养学生的学科特长，比如体育、音乐等方面这样，我可以让每个孩子都有自己的特长，并可以找到属于自己的发展方向，提高他们的自信心和自尊心最后，在暑假培训中，对于教师而言，我们也可以从中汲取很多营养和成长的机会对于我个人而言，我认为最大的取获就是，在教学中更加注重学生的思维引导和自主性的培养在以往的教学中，我往往过度关注学生的学习成绩和知识掌握，忽略了学生的个性和思考能力在这次暑假培训中，我学会了如何从学生的角度来思考问题，让他们真正地体验到学习的乐趣和意义总之，在暑假培训中，教师和学生的互动和交流是非常重要的通过这样一次互利互惠的交流，我们可以学到更多的知识和经验，也可以让学生更好的了解自己，发掘自己的潜能和特长希望在未来的教育中,我们可以继续推进这种教学模式，在更多的领域里发挥出我们的价值和影响力参考范文教师暑假读书心得体会这个暑假，读到了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，惑受颇涂、受益匪浅书中写的很实在，里面讲述的一个个案例更是折射出李镇西老师在班主任工作中的无穷智慧正如书本开头的序永远的班主任中所写“教育不能没有爱，但爱不等于教育”教育需要爱，教育还需要智慧读了这本书我在思考我常常为他的一些别出心裁的教育设计，教育艺术所打动，例如他向学生索要教师节的“礼物”，例如他创意编写的“班级史册……”序的这些思考带动了我确实李镇西老师的教育智慧为何这么多，源于哪里，读完书本，我有体会，也得出了答案这一切都有源于李老师对学生对教育事业的热爱他以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，当他攸着自己感到快乐的事，就会以饱满的热情投入其中，他的内在积极性便被充分的调动起他的心里理潜能便被激发出来它的教育才能便很好的发挥出来而当他的工作取得成就以后，当他得到学生们的爱戴以后，他享受着学生们给予的关爱体验着教育劳动的幸福，并从中受到莫大的鼓舞，而这些又冲动着的他更进一步的发挥他的智慧，如此往复，形成一个良性循环对照李镇西老师我想了想自己当班主任的时间很短，但感受依旧颇涂，这两个月的时间极其的充实，看着孩子们为跑操比赛而不断练习，听着他们一声声噫亮的口号，我很开心开着他们为了装扮教室而比量着各种尺寸，开动各自的智慧来想格局分布，我更开心，看着他们为了班级文化建设的评比而调动所有可以调动的人脉，不断的拉票，看着票的数据从倒一一路追升到第二，我开心更多的是差异,我爱这些孩子们，不讨论名次结果，我更享受的是看到他们为一件事全班凝聚，奋力拼搏的过程确实，我从中得到了乐趣，也取得了继续为他们努力下去的决心确实“热爱是最好的老师”这句话我深深体会到了现在推崇素质教育，何谓素质教育，首先应该是充满人情人道人性的教育，一个受孩子衷心爱戴的教师，首先一定是一位富有人情味的人只有同心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润同心，离开了情感一切教育都无法谈起所以，重李老师的教学中感受最深的就是他不仅仅是在教书，而更多的是在育人，教会本领，所以，未来的班主任生活中，我要调整，传授孩子们知识的同时，更多地是孩子们怎样做人，如何做一个有素质，有修养的人李镇西老师说在学生从幼年，童年，少年，到青年的‘成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子善良、正直和机智教师要善待学生，才能使学生的善良之心，逐渐占据主要位置教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人，教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有知识的人通过学习李老师的经验之谈，我明白了，作为班主任，最重要的是自己发自内心的对这份工作的热爱，对孩子的喜爱，自己的态度摆正了，工作起来就愉悦了，工作愉悦了，好多问题就自认而然也就好处理了，李老师的这本书是一本李老师亲身实践所所铸的书，书中李老师所提及的典型事例也正是我们日常班主任工作中所常碰到的，李老师通过记述自己如何做班主任的的教育故事和相关教育理念，所以，这本书对作为班主任的我颇为受用，所以，之后，我会继续研读，推敲李老师的这本书，继续学习李老师的教育理念，学习他的教育境界，教育精神，再合理的将李老师所述的方法融进日常工作中，希望在我们的日后工作中也能拥有更多更好的教育故事来一身的优秀读物通过阅读这本书使我了解到伟大的祖国具有非常悠久的历史，中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族，并了解到祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出优秀的人物读了这本书以后，我知道了从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“中华上下五千年”因为炎帝族和黄帝族原来是两个部落，后来又融合在一起，所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”我还了解到原始人一开始不知道用火，生吃植物果实，即便是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来随着生产力的开展，人民文化水平不断提高，才创造了火我还了解到荆轲刺秦王的壮举；办事公正、执法严明、受到当地百姓称赞的好宰相狄仁杰；为世界医学界做出卓越奉献的明医李时珍；神机妙算的诸葛亮；著名诗人李白、白居易；大创造家祖冲之；女皇帝武那么天；创造了地动仪的著名天文学家张衡;姜太公钓鱼；尧舜让位；大禹治水；第一个皇帝一一秦始皇等等真是中华上下五千年，英雄万万千中华民族向来以勤劳勇敢睿智著称于世我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表一一许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家,不少民族英雄，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光荣重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪我想，所有读者正是抱着这样的深厚感情，喜爱这本书的这套书都以一个个动人的历史故事，具体地展现了一个个动人情节其中看到《孟母三迁》的故事给我在教育孩子身上深深的感触孟母和她的儿子住在墓地的附近，孟子就经常到墓地里玩死人下葬的游戏，孟母认为孟子这样没有长进，不利于他读书成才，便把家迁到了城里可是在城里孟子又和小伙伴玩起了做买卖的游戏于是孟母又把家迁到了城东的学府对面居住孟子这才开始认真学习，成为仅次于孔子的名儒从这个故事里我体会到了父母和老师为了将我们培养成为有用人的用心说点实在的，其实我本不乐意读书，是在李校长的鼓励下，在学校各种政策的激励下，我比以前多读了很多书，从中我体会到书的力量可以带我们飞翔，读书可以让我们翱游知识的海洋从书中，我学到了不少的知识，书给我留下了深刻的印象，书给我带来了学习的帮助让书这个好朋友伴随我们一生参考范文英语暑假读书心得体会暑假期间，我充分利用时间读了许多英语书籍，不仅扩展了词汇量,强化了语法知识，更加深了对英语文化和历史的了解在这个连贯的五段式文章中，我将分享我在读书过程中的收获和体会第二段扩展词汇量读书是扩展词汇量的最佳途径之一我选择了一些优秀的英语小说和文学作品，通过阅读和标注生词，逐渐增加了自己的词汇量我发现,通过阅读原汁原味的英语作品，我不仅学到了更多的词汇，还能对词汇的使用场景和搭配有更深层次的理解第三段强化语法知识除了词汇量的提升，暑假读书也让我对英语语法知识有了更深的理解英语小说中所使用的各种语法结构和句子类型，让我更加熟悉英语的语法规则通过阅读和分析作者的表达方式，我掌握了更多语法知识,并在写作时能够更加准确地运用这些知识第四段深入了解英语文化和历史英语作品中所蕴含的英语文化和历史背景也是我读书过程中的收获之一通过阅读经典文学作品，我能够更好地理解英语文化的发展和历史的演进我发现，阅读英语小说不仅仅是学习语言，更是了解和欣赏多样的文化和人类的智慧第五段对未来的启发通过暑假读书，我不仅仅获得了词汇量的提升和语法知识的加深，更重要的是培养了良好的阅读习惯和英语思维能力读书能够拓展我们的眼界，提高我们的阅读理解能力和写作表达能力，对未来的学习和工作都有很大的帮助总结通过暑假的读书，我收获了词汇量的提升、语法知识的加深，更深了对英语文化和历史的了解读书的过程不仅是一种学习，更是一种享受和思考在未来的学习和工作中，我将继续保持读书的习惯，不断提升自己的英语能力参考范文教师暑假读书心得体会初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看但是为了写，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的中居于一定的地位，具有相当的身份而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述，如“古之学者必有师师者，所以传道、授业、解惑者也”还认为，教育工作的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务的观点我大多赞同，比方以下三方面:

一、只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业，不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去

二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高

三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比拟眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏平安感所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要让孩子们形成健康的人格，对孩子终身开展来说，总是有益的而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商量了毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了而魏书生老师就做到了防止发脾气，即使是在批评学生,他也不是厉声恶语尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的.学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能习和道德行为不够好的学生，甚至变相使用体罚和体罚，适得其反因为青少年非常叛逆，老师只会让学生更加讨厌老师，让他们的道德行为更加放荡，失去争取进步的信心我记得我曾经教过这样一个学生，他厌学，上课经常走神或者做小动作，对作业极度迷茫，甚至根本不做我多次直接严厉地批评过他没想到他不悔改，反而变得更加抑郁，看起来无精打采，无动于衷差点晕倒之后我冷静下来，回忆自己的言行，才惊讶于自己对他的态度太过极端简单草率后来我又从另一个角度去观察和揣摩他，抓住他爱赞美的特点，试图找出他们的闪光点当他重复他的老问题时，我没有一味地批评他，而是回避了这件事，称赞他爱大脑，声音洪亮就这样，他入迷了，坐直了，注意力也集中了他在那堂课上正确大声地回答了问题，课后也做得很好所以，经历和教训让我深刻地感受到，老师不应该轻易批评学生，也不应该用抄袭、背罚、体罚等单调的惩罚来对付学生，因为这种行为表面上看似“情深”，实则表现出“恨”的行为，往往会给学生带来身心的摧残学生也是有独立人格尊严和做人权利的人当老师很贵或者说是在践踏老师学生会有更挑剔、更受惩罚、更倾向于与老师作对的逆反心理因此，教师在教育活动中对学生的不尊重态度和行为应该受到惩罚第二，老师对学生的爱不应该是“让学生一口吃胖”的爱教育是培养人的活动，考试是检测教育结果的手段，考试是为教育服务的但是，由于社会总是用考试来检查和评价教育结果，并以此为基础，可以区分不同学校的教育效果，决定学生的入学率于是乎，为了提高学生的学习成绩，大部分老师很大程度上使用了海问战术，大量的作业让学生喘不过气来，但老师们却不为所动，依然孜孜不倦地收集犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出我们需要怎样、我们怎样做能更好、我们必须坚信我们会做好的等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生魏书生爱学生，尤其是爱那些差生魏书生认为差生最不容易每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此,这需要多大的毅力呀！因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的书中的尊人者，人尊之，能受委屈的人才是强者，坚持道德长跑写,每天点燃一盏思想的明灯这些内容强烈震撼了我他的教改确确实实地在育人教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的教会了学生怎样做人,筑好了思想教育这一地下工程，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不阻碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色为人师表参考范文英语暑假读书心得体会暑假是学生们忙碌了一年之后的放松时光，是展开自己爱好和培养兴趣的好机会作为学生，我选择了阅读英语书籍来度过这个难得的假期这个暑假让我受益匪浅，帮助我提高了英语技能，培养了良好的阅读习惯，增加了对不同文化的了解在这篇文章中，我将分享一些我在这个暑假中的读书心得体会首先，通过阅读英语书籍，我提高了我的英语技能在过去的学习阶段，我一直觉得英语是一门枯燥无味的学科，但在这个暑假中，我发现了原来通过阅读英语书籍可以给我带来很多乐趣通过阅读，我不仅能扩展我的英语词汇量，还能了解到语法结构的应用在阅读的过程中,我学到了很多生词和短语，并且通过阅读整本书，我能够掌握更多的语法规则和表达方式这使得我在学校的英语课堂上有了更好的表现，也提高了我的写作和口语能力其次，读书让我养成了良好的阅读习惯在过去的日子里，我一直是一个不喜欢读书的学生，更愿意通过其他的娱乐方式度过我的空闲时间然而，通过这个暑假的读书经历，我渐渐地发现了阅读的乐趣每天晚上，我都会坚持读一段英语书籍，有时候是小说，有时候是故事集我发现，读书不仅能够帮助我放松身心，还能够帮助我放下手机和电脑,专注于阅读的世界中读书让我沉浸在作者的思维里，与主人公一同经历他们的冒险和成长通过这些经历，我开始欣赏读书的魅力，也坚定了我养成良好阅读习惯的决心最重要的是，通过阅读英语书籍，我增加了对不同文化的了解英语是全球通用的语言，在阅读英语书籍的过程中，我有机会了解到来自不同国家和地区的文化例如，我读了一本关于美国历史的书籍，通过这本书，我了解到了美国的独立战争和建国过程，并对美国的文化和价值观有了更深入的了解我还读了一些英国文学经典作品，包括《简•爱》和《傲慢与偏见》，通过这些作品，我对英国社会和文化有了更深入的了解阅读让我能够站在不同文化的角度思考问题，拓宽了我的思维和视野总之，这个暑假的英语读书经历让我受益匪浅通过阅读英语书籍,我提高了我的英语技能，培养了良好的阅读习惯，并增加了对不同文化的了解这个经历不仅改善了我的学术表现，也让我有了更深层次的人生体验读书不仅仅是为了学习知识，更是为了让我成为一个有见识、有思想的人我相信，在以后的学习和生活中，我会继续坚持阅读，不断充实自己的知识和思想，成为一个有影响力的人参考范文初中英语教师心得体会初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机，通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性平时我们在这一方面做得不够好因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面这也让学生很自然地进入课堂我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识在精讲精练课文根底知识的前提下，进行相应的拓展延伸由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率调动学生积极性，让学生真正成为课堂的.主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的根本要求注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步开展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和缺乏同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩从华琰老师的根据a-g选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书蝶ha板youverymuch,mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生开展语言能力的老师英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改良的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方不断地反思，不断地进步郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践［本文］这说明郭老师和他带着的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验,但缺乏将其进一步地总结和升华今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher,而要在平时不断总结，努力做一个master东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻其中关于中英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会开展等等一些值得我们深思的问题这次学习使我受益匪浅在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师！参考范文暑假英语教师心得体会暑假是学生们放松心灵，充电休息的好时光，也是英语教师们锻炼自己，改进教学方法的宝贵时期作为一名英语教师，我在这个暑假收获颇丰下面我将结合个人经历，总结出的几点心得体会首先，我意识到提高自身英语水平的重要性作为一名英语教师，英语水平的高低直接影响到教学质量在暑假期间，我利用零散的时间学习英语，提高自己的听、说、读、写能力我坚持每天听英语广播、看英文短片，帮助我更好地理解和运用英语同时，我也阅读一些英文文章，通过模仿和写作，提升自己的写作能力通过这样的学习过程，我发现自己在英语方面有了很大的突破，这让我更有信心去教好每一节课其次，不断更新教材内容是提高教学效果的重要方式在暑假期间,我研究了最新的教材和教学方法，学习了一些新颖的教学技巧在学生们重复性学习一些知识点时，我带领他们学习一些与生活相关的语言，提高学习兴趣我设计了一些有趣的活动，例如角色扮演、小组合作等,让学生们在欢乐的氛围中学习英语同时，我还根据学生的实际情况有针对性地选择课外阅读材料，帮助拓展学生们的阅读能力和词汇量我发现，引入新鲜的内容能够激发学生的学习积极性和创造力，提高他们的学习效果止匕外，加强与学生家长的沟通也是提高教学质量的有效途径在暑假期间，我与学生家长进行了多次交流，分享学生在课堂上的表现和进步情况通过与家长的合作，我了解到学生的个性特点和学习需求，从而更好地制定教学计划我会针对不同学生制定不同的教学策略，关注学生们的学习动力和进度，及时调整教学方法家长的支持和配合是教育的重要环节，保持与家长的沟通和合作能够使学生在学习过程中得到更全面的关注与引导最后，自我反思和反馈是提高教学水平的必要环节在暑假期间，我经常进行教学反思和自查我会及时回顾每一堂课程，分析教学中的优点和不足之处同时，我也会向同事和学生们征求反馈意见，听取他们的建议和意见，不断改进教学方法和理念通过这种方式，我不断成长并提高自身的专业素养综上所述，暑假是英语教师不可忽视的宝贵时间通过提升英语水平、更新教材内容、加强与学生家长的沟通以及进行自我反思和反馈，我不仅在暑假期间取得了良好的教学效果，也为自己的职业生涯打下了坚实的基础我相信，只要我们不断学习、不断进步，我们的教学能力必将得到进一步提高参考范文暑假教师读书心得体会“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间照镜觉面目可憎，对人亦语言无味”下面小编带来的暑假教师读书心得体会范文，希望大家喜欢！莎士比亚说过“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀”列宁也曾说过「书籍是巨大的力量”“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基的一句名言不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性的确，书对人类真是太重要了沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操高尔基说过“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮书籍，是噫望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平书是有价的，但又是无价的世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的书对人类的影响有多大，自然不言而喻了为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识知识就是力量，知识就是生产力只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收,又使文化繁荣昌盛努力读书吧，它是知识的源泉好读书的人们，让我们一起读好书吧！在我的童年中，书是我知心的伙伴书里包含着太多太多有趣的问题和知识，让我去思考，去回味这不，最近我又在和《假如给我三天光明》“交流知识”呢！《假如给我三天光明》，这是一本关于讲述盲人的奇迹故事，书里讲述了一个叫海伦凯勒的残疾人，她在盲与聋的双重包围下，被莎莉文老师给予了新的希望她让小海伦重新认识这个世界，认识英语单词……终于，在莎莉文老师的不懈努力之下，海伦终于考进了哈佛大学,并创建了一百多家残疾人救助中心海伦凯勒，她在黑暗的世界里非常孤独与寂寞，但是她却没有失望，她依然努力地学习英语单词，依然努力地认识这个陌生的世界，去与莎莉文老师一起脱离黑暗的枷锁，她接受了生命的挑战终于，她以优异的成绩考上了哈佛那么，我们这些正常人呢？是不是更应该去朝着自己的梦想不懈地努力？是不是我们更不应该荒废自己的器官和生命呢海伦凯勒曾经说过“好好使用你的眼睛吧，你会用它创造一个更辉煌的成就！，是啊，我们应该去利用它们，而不是白白地糟蹋这本书，它会使那些在困境中的人们告诉一个道理“永不放弃！”当你感觉到陷于逆境，意志消沉时，请不要自暴自弃，读读这本书吧!它会给你处于困境中的指明前进的方向，给你以信心的成功！在生活中，在学习中，谁都想当强者，在群狼中也不例外，每只狼都梦想着成为狼群的统治者一一狼王，《狼王梦》讲述的就是这样一个想当狼王的故事从前有两只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫岚，黑桑就有过当狼王的梦想，他身材魁梧，肌肉丰满，聪明机智，帅帅的他一生都想当狼王，他也有这个实力，可惜他却死在野猪的手中，紫岚为了实现他的愿望，一心培养狼儿，希望狼儿中有人能成为狼王紫岚妩媚动人，为黑桑产下五只狼崽，第五只刚出生就死了，剩下四只依次起名为黑仔，蓝魂儿，双毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔长相最像黑桑，也紫岚的疼爱，他就是紫岚心中未来的狼王，在母亲的溺爱中，黑仔渐渐长大，可惜梦还没有开始就被金雕叼走了蓝魂儿资料，绞尽脑汁，不断出题，让学生们没日没夜地去做！一定要！一定要！当学生在考试中取得好成绩时，老师很高兴学生考试成绩差的时候，老师不高兴，甚至发脾气责备、谩骂、歧视、课业惩罚、体罚等层出不穷这种教育只会导致学生对学习的恐惧，越来越把学习当成一件苦差事想象一下，成年人工作一天后可能会感到疲劳当他们下班回家时,他们可以休息，悠闲地坐在沙发上听音乐和看电视除了上课时间，学生课后还有很多作业等着他们，连周六周日休息日也不例外背书和作业很多，所以学生真的比大人还忙，还累！学生长此以往还能吃饭吗？知识掌握了吗？这种教育适应当今的素质教育吗？答案显而易见第三，教师对学生的爱不应该是“只关注优秀和差的学生，而忽视中间学生的爱”一个班几十个学生，先天条件，心理素质，文化素养，学习成绩不可能完全一样总有强弱之分，当然也有夹在优差两端的中学生有的老师更注重“两头”由于应试教育泛滥，他们片面追求升学率很多老师总是喜欢学习成绩优秀的学生少数有望开学的“尖子生”一直对他们比较关注和照顾，甚至经常开“小火炉”、“改造后进生”都引起了教育行政部门和全社会的关注所以，“爱”后进生，关注后进生，促进后进生的转化，是老师不懈的努力，而“中等水平”的学生，能力一般，不起眼，没有突出的表现，却不会给老师带来麻烦，很多老师往往就此作罢对他们的长处熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使“中间生”处在“受冷落的尴尬之境地，”这样“中间生”就容易因被冷落而产生严重的自卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的劲虽不像父亲，但在紫岚的训练下也是机智勇敢，曾经只身冲进狗熊的窝内把狗熊逼出来，在没有食物的冬天救了整个狼族，可是他太冲动太勇敢，观察不仔细最后掉进猎人的陷阱里双毛自幼受尽黑仔和蓝魂儿的欺负，自卑感很重，紫岚为了教他甚至废了一条腿，双毛长大了，有黑桑的勇敢，比蓝魂儿更有脑子，渐渐成了狼群中最棒的一个，就在他要杀掉狼王成为新狼王的那一瞬间，老狼王的临死庄严的一吼，却唤起了双毛内心的自卑，自卑让他前功尽弃，死于狼王之手三只优秀的狼儿，各有自己的优缺点，蓝魂儿如果遇事能够认真仔细一点，他应该可以实现自己的梦想;双毛如果能够克服自己的自卑心理，多一点自信，他也能实现自己的梦想！如果黑仔少拥有一点过分的母爱，也许他能实现父亲的遗愿人生就是这样无情，我们必须要认真仔细对待身边的每一件事，才能获得成功!我们要克服自己的缺点，吸取别人的长处，用知识武装自己，遇事多想多动脑，努力学习，我们一定会实现我们的梦想，因为我们的身边有最无私的、最伟大的母爱支持我们！读过《狼王梦》让我知道每个人都有自己的优点和缺点，要记住“人外有人，天外有天”，不放弃努力，我们一定会实现我们的梦想的！看完《老人与海》，我的脑海中总浮现出这样一幅画面一个沦桑而又健壮的老人，站在随着海浪此起彼伏的小船上，与一条大鲨鱼激烈地搏斗他的那双眼睛，就像海水一般蓝，显得喜气洋洋而不服输，眼神更加坚定不移还记得书中提到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气但是，他没有放弃，每天早上仍然迎着第一缕阳光去捕鱼而在现实生活中，许多人却不能坚持，遇到挫折就选择放弃，选择逃避在那时，想想这个坚强的老渔夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就会释然很多书中还提到了一个小男孩，老人天天和他聊天在他身上，老人看见了他过去的自我小男孩这一角色的安排，使《老人与海》更加丰满《老人与海》就像是一颗璀璨的明珠，聚集了人性的光辉；《老人与海》就像是一盏明灯，指引我前进的方向让我们学习老人不放弃、乐观向上，对生活充满热爱的精神吧！爱因斯坦说“兴趣是的老师”，我想作为父母的责任就是培养孩子读书的兴趣，让孩子养成读书的习惯我在小的时候很喜欢阅读，那时没有什么别的玩乐，第一代独生子女的我只能用阅读来充实生活特别是武侠小说和古典名著《红楼梦》,其中金庸、梁羽生等名家的全部作品几乎全部读过，红楼梦中所有诗词都能背诵现在想一想，这应该就是兴趣的力量所以，我没有对悠悠的阅读书目强行规定，而是顺应她的心理特点，选好她爱看的书，使她对书产生好感营造良好的环境读书首先要有氛围，有了读书的环境孩子才会有兴趣去读书为了营造读书的氛围，创造良好的读书环境，我为悠悠买来儿童专用书桌，放到属于她自己的房间怎样布置，只给一个指导性意见，让悠悠自己去安排和管理分享阅读的乐趣，鼓励悠悠把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，和我一起分析讨论，从而加深阅读兴趣，提高阅读水平学会在阅读中成长孩子在成长过程中会面临许多的问题，比如怎样对待生活和生命？如何面对挫折和失败？面对胆小和烦恼怎么应对等等这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，所以我给悠悠购买了一套《玛蒂娜的故事》全60册，这套图书讲述了一个女孩子在日常生活中方方面面的片段，非常符合悠悠的性格和年龄，悠悠非常喜欢，重复的阅读，在书中找到问题的答案，学会观察和想象力阅读的过程，我和悠悠一起享受读书带来的快乐与幸福，一起成长,一起丰富自己头也不高，参加集体勉勉强强的，他们心里认为“没人注意我的存在,干好干坏一样”其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用本学期，我新接手一个班，班上有一个女生,学习默默无闻，相貌一般，毫不引人注目，并且有个最大的弱点，就是特别胆小，连课堂上站起来回答问题都会脸红对此，好也很苦恼，我发现了她的这个弱点以后，特意选她为语文科代表，早读要她创造出头露面的机会，女孩的心里感动极了，一段时间后，我发现她变了，变得活泼开朗，胆子也大了许多，对班级的工作热情参与，对各类活动，比赛都积极投入，学习成绩也有惊人的进步，一位教育家说得好“教师应当把爱心分给每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼”那些平平常常的，不声不响的学生也是需要关心、重视的一群，他们身上的“亮色”也需要老师去挖掘，他们同样渴望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意的批评教师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢？我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如何表现教师的“爱”的问题有不少教师对学生的“爱”是强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱、变味的爱教师如何爱学生我想教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱教师不仅要爱学习成绩好的学生，更要爱学习成绩及表现差的学生，对于成绩及表现差的学生，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感化他们第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱教师爱学生并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不是无限的爱爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则显然，教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高目的充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来,才能有效地促进学生全面、主动、健康发展这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师!才能做一个真正有爱的小学教师！参考范文初中英语教师读书心得体会教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格，一个教师能走多远，她的学生就能走多远，教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才就是一个真正的教师不可或缺的精神底子《做一名有专业尊严的教师》就是著名教育家窦桂梅的最新力作，也就是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别就是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于主题教学，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情书中的课堂教学实录就是她魅力课堂的具体表现其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不就是完全的语文教师，但就是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格具有高超的素养，对自己的课堂，就是能够作明智的判断与抉择的对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做教学方面流行什么我就紧跟什么,读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利为什么我会跟着风跑为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊为什么我会找不着北其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格为此我们才会变得平和、平静欣然一笑,坦然面对，依然向前只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至就是浸润一生的影响每一个人，都就是自己独特的存在但共同的就是，无论如何要让自己站立起来这就是教师专业的真正灵魂!没有专业自我，很难有教师的专业生长人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩这就是认清自己的基础，也就是不断超越自我的基石,有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊有专业尊严的教师就是美丽的尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但就是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情就是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才就是你最精彩的地方，才就是令人钦佩的地方所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！参考范文初中英语教师读书心得体会这次我有幸参加了河北省2016年特级教师讲学团送教下乡活动这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；听课过程中，李冬老师和赵芳老师都是全英教学给学生提供了非常好的英语学习环境，有助于培养学生良好的口语能力

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教学中，李冬老师用幻灯片呈现了一张写有180元的电影门票，顿时，学生就发现了这家电影院的票价高这种多媒体的运用使得知识直观地呈现在了学生眼前，提高了课堂效率

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我感觉就是因为李老师的和蔼可亲才让他们大胆的回答问题，与老师互动

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实李冬老师在下午的讲座中说到了单词的教学，她随便举了几个例子，信手拈来地就组成了歌谣，打着拍子就说起来了，句子非常有节奏，朗朗上口而且一些句子，她排列了一下就唱出来了顿时，枯燥的句子就变成了好听的歌曲真的很令人佩服如果不是有良好的英语基础又怎会这么快地就编出歌谣和歌曲！这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的.模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人在本次同堂异构课中，两位老师都在课堂上让学生们小组讨论，真正地把课堂教给了学生，学生们讨论很积极，争先发言，取得了非常好的教学效果很快，学生们就和老师如好朋友一般快乐地交流为本节课的学习打下了良好的基础这种课前活动就打开了学生们的“话匣子”让学生们敢说英语、爱说英语我认为两位老师在这一点上做得很到位首先，上课前与学生做互动式就有意引入比较级这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。