2025以我与动物大全（22篇）word模板范文

以我与动物大全（篇）22优秀作文是指在内容丰富、观点独特、结构合理、措辞得当等方面表现出色的文章对于写作有困惑的同学，不妨阅读以下优秀作文范文,或许能够带来一些灵感和启发参考范文我与小动物的作文我养了一只小兔子，它有一身雪白的毛，一双水汪汪的.眼睛，还有一对长耳朵它喜欢跟着我，我跑到哪儿，它就跟到哪儿，它还会用红红的小眼睛盯着我，我可喜欢它了小兔子喜欢吃胡萝卜和大白菜，非常贪吃但它不爱运动，整天吃了睡，睡了吃，而且睡姿可差呢！每隔五分钟，换一个姿势有些时候,它喜欢跳来跳去，可爱极了！突然，我闻到了一股臭味，仔细一看，原来是小兔子的臭臭，好臭啊，快逃！参考范文我与小动物的作文我姥姥家有一只可爱的小兔子，我和小兔子就像一对好朋友小兔子浑身雪白雪白，软软的像雪花被子，又像浑身上下铺满了棉花小兔子还有一双红彤彤的大眼睛，像两颗红宝石镶在雪花上小兔子的嘴当然也是兔子典型的二瓣嘴喽！长颈鹿、鸵鸟……老师适时地引导其他同学互相补充，适当评价“小导游”，激发学生交流的兴趣接下来让学生走近动物，参观人与动物互动区（点海宝讲话欢迎你们来到人与动物互动区）你看，多开心的笑容！为什么这么高兴？【设计意图】《品德与生活》应体现三个特点生活性、开放性和活动性从学生最喜爱的小动物入手，让每个学生都有话可说，有情可诉让学生制作“动物明星卡”，介绍自己最喜爱的小动物，交流与动物相处的情况动物的可爱、人类与动物间的真情实感得以淋漓尽致的生动呈现、自然流淌，并慢慢浸润、滋养着孩子们的心灵世界课堂与课堂外的沟通，生动地营养了、活化了课堂生活，又积极地被学生吸收、内化，体现了教学的开放性

（四）情感体验，唤醒生命意识本环节是播放两个动画，通过问题使学生明理你怎样劝阻他？你该怎么做？点击播放《小小鸟》问题看完你的心情怎样？小鸟为什么会死？怎样使小鸟有一个温暖的家？【设计意图】品德课程的最终目标是以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活本环节是这节课的高潮部分，在分析学生心理活动的基础上，合理地运用教学素材一一录像和动画，给学生视觉、心灵上的冲激，尤其是动画《我是一只小小鸟》那震撼心灵的画面和略带悲伤的音乐成功地渲染、营造了课堂氛围，师生一起走过了从喜到悲的心路历程“喜”让学生体会到人与动物是朋友，和谐相处多快乐!“悲”使学生知道了现在还有许多小动物正遭受人类的伤害，它们急需我们的保护学生深刻的，发自内心的体验必将会影响他们今后很长的人生路程

（五）、和谐相处，共享生命之光在这里，老师适时引导学生讨论怎样照顾小金鱼【设计意图】教育是生活的需要，其源于生活又以生活为归宿在学生有了一定的情感基础和知识基础之后，让小动物走进课堂，让学生在与真实动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，更贴近学生的生活，使“导行”落实到实处课堂的最后，我这样设计今天，海宝带领我们游览了动物园，走进了小动物的世界，对小动物有了更多的了解这些可爱的小动物让我们的生活多姿多彩，它们就是我们的朋友，让我们去爱护它、保护它，和他们和谐相处，和它们共享生命之美！最后以海宝的邀请结束整节课（海宝:世博会在上海举行，美丽的中国馆，神奇的……欢迎你们下次到世博园区去参观）【设计意图】课程标准指出教师应创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性世博会关注了人类生活的环境，关注了科技的进步，关注了人类的文明世博的主题，让课堂充满了现代的元素、时代的气息和文明的内涵“教育是一个内心的旅程”我相信经历了课堂的“喜”与“悲”，与动物和谐相处，让生活更美好的主题已经植根在学生的心中谢谢各位专家!参考范文我与小动物作文我喜欢小动物，尤其是夏天的蝉，我也喜欢猫每当夏季来临，地下未蜕壳的蝉幼虫便沿着树的根爬上了树梢，隔一晚，便能听见清脆的’蝉鸣，他们准时准点，不知疲倦地唱着，从东方破晓一直到一轮新月漏出了天边，才肯罢休那“知了，知了”的叫声，似一个高音的演奏家一般，诉说着夏季的炎热但让我真正喜爱这蝉的，不只是这有些单调的声响，还因为蝉一开始唱歌，差不多就放暑假了，此刻还能一边吃着凉爽的冰棍，一边再来一口甜蜜的西瓜我们可以在海里畅游，也可以坐在村头的那棵老槐树下乘凉，看着爷爷拿着蒲扇摇啊摇，听他讲那怎么也听不够的故事我还喜欢小猫，最喜欢的便是奶奶家的那只小灰猫，只要是见到它,心中便十分高兴，每次看它，都要给它带几只从河里捞来的小鱼小虾但要几天没见它，心中便空落落的有一次我出去游玩，一连一个月都没见到它，心中急切如焚我一到家，小猫便飞奔过来，我也早已满脸堆笑参考范文我与小动物的作文小时候，我蛮喜欢小动物的，妈妈给我买的小兔子，我都会很爱惜,可是每次都养不了几天就死了，当时我很伤心，为什么每次养的小兔子都会死，也许我太小，或者不怎么懂养小动物的方法，妈妈就把死的小兔子给扔了.在妈妈扔小兔子的那时，我真的很想哭，但是我忍着，我暗暗在想，如果长大的话，我一定养小动物.不管脏或者残!又过了一年，有人送我一只狗狗，我取名字叫hello,它是一只京巴狗，深色的，本来的主人对它很好，因为要出国了，没发养了，所以就送给了我，我很想认真的养，我把本来主人给我的那些盖片，洗澡巾，尿盘，毛巾……全都房在房间里.可是没养几天妈妈就给她的朋友了，说她的朋友更爱狗，说我没时间养，还要学习.可是……但是我已经放弃养狗狗的念头了，因为妈妈总是在我养狗期间把心爱的狗狗送给别人.我知道妈妈的想法，要我好好学习，不要把心思全放在狗狗，这个样子会耽误学习，可是我真的很想尝试一下养狗狗的滋味，我现在长大了，不会把狗养死的，可是妈妈不听.直到去年我又捡到了一只猫，看起来是波丝猫，我养了很久，我妈妈似乎也好像喜欢这个猫了，时时抱着mimi走来走去，还有时跟mimi玩耍，可是最后还是不知道跑到哪里去了，跟别的猫去玩了吧，我再也没看见我的mimi.如果有次机会让我养狗，我一定会好好照顾它的！！参考范文我与小动物说课稿各位领导、各位老师大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材一一小班的主题活动《我喜爱的小动物》1教材内容分析动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，目游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点正如《纲要》中所述“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”2幼儿现状分析小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征3活动目标主题活动目标幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标

1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力4活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌对于突破重点采用的方法丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要

1、直观法包括操作演示法和示范法幼儿能正确地感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发音的部位和方法，而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务

2、谈话法由师生相互提出问题和回答问题所组成恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和语言习惯

3、表演游戏法游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容止匕外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备活动前的准备

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角活动中的准备

1、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件

3、幼儿分组呈半圆形分布坐参考范文我与小动物的作文我喜欢的动物有很多；小狗，熊猫，小鸟到我那不怎么喜欢，我最喜欢的是小猫它那漂亮的毛滑滑的，大大的眼睛承托这个中等大小的脸，可爱极了它叫起来，温柔好听，像泉一样流露出来它心情好的时候，会在你的脚下走来走去，那滑滑的的猫使得你痒痒的，也会用那脏脏的脚掌在你写字本上踩来踩去，使得你想揍它一顿,可一见它那可爱的表情会让你不忍心下手心情不好的时候，理也不理你一顿，就算你怎么叫，都不理睬你它想玩就玩，一玩就玩到天昏地暗，它不想玩的时候，都会乖乖的在它的窝里睡觉猫就是这样，让人难以猜测，也让人觉得它，懒它最喜欢玩毛线，一玩起来把什么都不放在眼里；它也最喜欢吃鱼,吃起鱼来，都会发出“咕咕”的声音，好像在说；“好吃好吃”猫也会挑食呢给它肥肉吃，它不吃，非要有瘦肉或鱼它才吃；给它球玩，它不玩，非要玩毛线才行这也让人们特别讨厌虽然它神秘莫测，贪吃又贪玩，但是有一件事它可是高手呢！每到晚上，那些可恶的老鼠找东西吃，只要猫看见了，紧盯着老鼠,找到时机，一扑，一抓，就把那老鼠捉到手了，这对它来说，那就是“张飞吃豆芽一一小菜一碟”这也就是人们养小猫的理由了猫神秘莫测，贪吃又贪玩，又会捉老鼠，让人们又讨厌又喜欢我就喜欢小猫，你喜欢吗？参考范文我与动物的故事作文年国庆节时，爸爸送给我一只小狗，我对它一见钟情小狗十分漂亮大大的眼睛像玻璃球一样，黑黑的鼻子整天湿湿的，嘴里露出一排锋利而洁白的牙齿，尾巴总是一翘一翘的，那姿态有说不出的可爱小狗具有通灵之性每当我写作业时，它总是离我远远的，自己追尾巴玩；每当我放学回家时，它总是“汪汪”叫，好像在欢迎我；每当我听音乐时，它会抬起前爪，随着音乐上下挥舞这只小狗不但具有通灵之性，而且吃东西的样子也十分可爱一次,我喂给它一块咸肉，由于它还没吃过咸肉，十分警惕，先用鼻子嗅了嗅,又用爪子抓下一小块，放进嘴里品尝我心想它怎么这么不信任我？便假装很不高兴地对它说“放心吧，我对你一见钟情，决不会害你的”它好像听懂了我的话，放松警惕，把肉吃进嘴里，慢慢地咬、嚼、吞，津津有味地吃着，好似在品尝千年难得一尝的美食，眼睛眯成了一条缝,好像在朝我微笑呢不一会儿，它就吃玩了不停地朝我摇尾巴，仿佛在说“小主人，再给我一块吧”真是太逗人了我对这只小狗，有说不出的喜欢那年春天，我的爷爷奶奶在当保安，他们在厂子里买了很多羊我因此慕名到那里参观我一到它们跟前，羊群们就立刻慌乱起来我顿时也被吓了一跳手中新鲜的草，本来想亲手喂给小羊的，可这一切都被打乱了我只好灰溜溜的将草往小羊边一扔，就离小羊远远的了时间一长，小羊对我也熟悉了，不再慌乱的急蹦乱跳了况且爷爷也经常随我来看看小羊，小羊好像有了灵性是的，认了我这个小主人有好几次，我喂它草随便想摸摸它的头，没想到小羊竟然没躲还调皮的舔了我几口就这样我们各自认识了小羊跟人一样也会生长，现在它已经是一位合格的母亲了它一共生了两只小羊，一只萌萌哒，一只很健壮我随着给小羊的草更多了，小羊也用舔舔我的形式来感谢我我和小羊的感情真是越来越浓了！参考范文我与动物的作文秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来周末，我和妈妈去淹城野生动物园玩到了动物园门口简直就是人山人海，车辆川流不息，我们拿着票好不容易才挤进了动物园“与兽同行”让我收获满满！一进动物园，我们就看见了丹顶鹤丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石我发现丹顶鹤站立时总是高高竖起身体，伸立脖子四下张望，常常站立许久我想，就因为这个,人们才常用“鹤立”来形容戏剧舞蹈中眺望远处的优美姿态吧一身美丽的羽毛，一对大大的翅膀，还有一只长长的嘴巴，再加上一双明亮的眼睛，凑成了一只美丽又讨人喜欢的孔雀蓝孔雀头上具冠羽，眼睛的上方和下方各有一条白色的斑纹头顶、颈部和胸部为蓝色,翅膀上的覆羽为黑褐色，飞羽黄褐色腹部深绿色或黑色它那五颜六色的羽毛非常华丽，特别是它那金色的羽毛在阳光的照射下金光闪闪十分耀眼蓝孔雀鸣叫时，声音洪亮，悦耳动听我们继续往前面走，看见了可爱的小熊猫它们的身体是棕色的，尾巴摇来摇去，非常可爱我扔了一快饼干给它，它把嘴巴凑过来，舌头一卷，饼干就进了它的嘴巴我们又去看了大熊猫，它惬意地坐在它的“私人花园”里晒太阳，不时用舌头舔它那胖乎乎的爪子，样子就像、婴儿，还喜欢舔手指呢这么可爱的姿态，真是好可爱！淹城不仅历史文化多，而且还有这么多憨既态，又可爱的动物阳光通过树的缝隙照在我和动物的身上，动物给我们带来无穷的欢乐，春秋淹城一一我与动物有个约会！参考范文我与动物的故事作文我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了它的样子很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛你别看它个头小，有时候我都跑不过它一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫每次一放假，我总是去姥姥家里，因为我想要和小兔子玩一开始，小兔子还不认识我，我想要摸摸它雪白的毛，它还差点咬到我呢！就拿上次来说吧，我想要摸摸它的毛，它却露出它的两颗大门牙要咬我，还瞪圆了眼睛，那神情仿佛在说“坏蛋！坏蛋！快走！快走！我不要和你玩！”幸好我缩手缩得即使，才没有被咬伤可是我并没有气馁，此后，我每次去姥姥家都要先去厨房找几根干净的胡萝卜或是几片菜叶，然后去喂给小兔子吃日子这样一天天过去了，我渐渐发现，每次我给小兔子喂东西的时候，它都会抖抖尾巴，眨巴它的‘眼睛，好像说“你终于来啦！我等你好久啦！”就这样，我和小兔子的关系一天天好了起来有一天，我像往常一样去姥姥家里，刚刚走到兔舍，小兔子就蹦蹦跳跳，好像说“快喂我啊！快喂我啊！我都要饿死了呢！”于是我就高高兴兴地给小兔子为胡萝卜、菜叶记得那时还是我6岁的时候，现在，我已经11岁了，我和小兔子的友谊永久不散！参考范文我与动物作文从小我就特别喜欢小动物，妈妈很支持我饲养动物，记得七岁时买了两只小兔子，我天天给它们吃青菜，它们很可爱，有一身可爱的皮毛,雪白雪白的，摸上去非常舒服，温暖，可是它不到一年就死了；八岁时买了两个小乌龟，我经常拿一些小鱼虾或肉给它们吃，养了一段时间就放走了他；后来在外婆家拿回一只小花猫，我每天给它吃鱼、吃肉，它长得好快，还会自己到厕所大、小便，我回家时它会在门口迎接，可是婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影,我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永远都是吃不饱的样子，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我可以不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说“兔子不知饿和饱，你别喂了我听了奶奶的话，每天适量地给小兔喂饱我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分重庆高考满分作文我与故事参考范文我与动物的故事作文在一个星期天的下午，我从少年宫里走出来发现有几个人在卖小鸡，我看见小鸡有一身金色的绒毛,睁着一双可怜的小眼睛,于是一种怜悯之心油然而生，我不知不觉地掏出了兜里妈妈给我买水的零花钱，买下了这只可怜的小鸡一路上我把小鸡小心翼翼地捧在手上，生怕它摔着回到家里我先拿了一个纸箱子，给它做一个温暖的小屋再拿一张纸铺在地上，上面洒上些小米，还放着一杯水小鸡一看见小米，就急忙跑过来一下一下地啄起小米来，吃完小米就跑过去喝水，吃饱喝足了后就开始到处乱跑，叽叽地叫着，显得很兴奋，不知是在参观它的新家,还是在寻找它的朋友有一次我在玩电脑时就没有注意它，可谁知它跑到电视柜后面去了着可把我和爸爸、妈妈急坏了，急忙开始搜救行动……我一手拿着手电筒，一手拿着木棍在电视柜后面翻来覆去地寻找小鸡，可找了半天只听见小鸡在叫，却不见踪影最后我们拉开柜子，在柜子下面找到了缩成一团的小鸡把它救出来了，我就对它说以后不许乱跑了知道吗？它点点头，好象在说“我知道了，真是对不起！”这只小鸡就像我们家的开心果一样天天给我们家带来快乐和欢笑在快乐和欢笑中，我和小鸡一天天长大了这就是我与动物的故事！参考范文我与动物的故事作文“哺嗜，我要吃鱼！”是哪个可爱的声音在我耳边萦绕呢？哦，原来是那可爱的小猫呀！我家小猫非常可爱，可它一开始，有点怕我呀！那次，妈妈买来一只小猫，我回家特别开心可小猫和我并不亲近，每次我一去它的旁边,它就会害怕的一边“嘀嘴”叫，一边跑走了，好像在说“你是陌生人,我不要接近你！”后来，每次我家一吃鱼，我就会偷偷的拿一大块鱼肉，走到小猫面前，温柔地对它说“小猫咪，把这块鱼肉吃了吧！我们交好朋友吧？”小猫好像听懂了我的话，津津有味的把鱼吃完了第二天，那只小猫真的和我成了朋友那天妈妈把我批了一顿，我正闷闷不乐，走到院子里小猫好像看懂了我那忧伤的表情，在我的鞋上蹭来蹭去，好像在说“好朋友不要伤心了我摸了摸它的毛，它也温柔的舔舔我的手，我的心情渐渐的好了许多从那往后，我们真的成了朋友，有时我还把它抱了起来，就像抱了一个小娃娃那样，它也和我的关系越来越好就这样，我们两个从相见的那陌生人变成了好朋友……参考范文我与动物的故事作文我家有一只聪明伶俐、活泼可爱的小狗，它有一个好听的名字一一阿黄阿黄有一双铜铃大眼，长长的大舌头，个头一般大小，可爱极了!它特别喜欢睡觉有一次我去洗澡时，它在客厅东走走，西逛逛，非常无聊，便走到床头柜边，伸了个懒腰，趴在那儿，悠闲自在地睡着了它不但爱睡觉，还很贪吃一次，我们吃着香喷喷的糖醋排骨，阿黄看见了，馋得口水流了几十碗，看到它的样子我忍不住哈哈大笑，就扔给它一块骨头，它迅速跳了起来，咬住了那一块骨头，趴在那儿狼吞虎咽地啃了起来，啃得津津有味它活泼，爱运动一次，我们带它出去散步，它一直在那儿活蹦乱跳，有时飞快地跑着，有时在地上打滚，还有时带着轻盈的步子跳了起来，简直就是一只活泼可爱的小顽皮猴子有时，它挺凶猛的，瞧，散步时前方刚好有一只小白狗在盯着它汪汪大叫，我本以为它会害怕，但它却不理不睬，径直走了过去，那只小白狗一点也不服气，追了上去继续朝它怒吼，这下它忍不住了，朝小白狗大声一叫一一汪一一，好像在说“别惹你大爷我啦！”小白狗被吓得四处逃窜，我们这就是阿黄只惹人喜爱的狗在旁边捧腹大笑也许你喜欢在蓝天上自由飞翔的小鸟，也许你喜欢捕鼠能手小猫不过我最喜欢忠实的狗我奶奶家曾经养了一只白狗，名叫“小白”小白走路的样子像模特一样，一扭一扭的，寒假我一起来小白就跟着我走，我和我哥去“取”压岁钱，小白就跟着我走一次我回家，大门锁着了，屋里的小白就跑过来用牙咬着门，似乎想把门打开，我就对它说“小白，你打不开门，过去喊奶奶去我指着卧室，小白似乎听懂了，便跑过去用牙咬着奶奶的衣服，奶奶醒了，奶奶看我站在门口，就走过去把门打开让我进来，多通人性的小狗呀我从家里和爸爸妈妈正要去奶奶家时，爸爸和妈妈就议论怎么处理小白到奶奶家，奶奶告诉我小白被大狗咬死了，一听这个消息我眼里就含着泪水，我心里像刀割一样过了一会，奶奶对我说“咱再买一个小狗，留你玩“不，不要买我立刻就拒绝了，因为没有一个动物能代替我的小白我一直在祝愿小白在天上能开心的生活参考范文我与动物的故事作文在一个夏天，我来到外婆家，一到门口，就听到“汪汪汪”的声音我想是谁在叫呀？一打开大门，就出现一只可爱的小狗它的眼睛黑溜溜的，有一身雪白雪白的毛，看上去可漂亮了我走到它前面，它用眼睛蹬着我，接着又对我大叫起来，还向前迈一小步，我被吓到了，摔倒在地上，还不停地往后缩，吓死我了！不过几天，我就跟它熟悉起来了有一天，我回到家，手里拿着一些巧克力可是不管我走到哪里，它就跟到哪里我感到很奇怪，于是,我就扔了一块巧克力，它就把巧克力三下五除二，几口吞下了肚吃完了，它抬着头，吐出舌头，好像还想吃的样子我感到真奇怪，狗居然还喜欢吃巧克力！然后，我和它一起玩了一个游戏我把巧克力摆成一条直线，这样就可以吃中玩，玩中吃了！于是，我就给这只小狗取名为爱巧重庆高考满分作文我与故事参考范文我与动物的故事作文爷爷送给我们一只小白兔子，它四肢活泼，白白的绒毛衬着那红红的眼睛，是那么的天真可爱！第一次见到小白兔，我就生爱慕之心当我想伸手要摸它时，它却避开我的手，躲到一个小角落里，怎么也不肯出来第二次，我在想摸它时，它居然胆子大了，不躲在那个角落里，反而还狠狠地咬了我一口看看我的手指头，早已印上一排排牙印我的双眼直愣愣的看着它，它居然还昂首挺胸，在说“我又没错”在我们两个的小世界中，出现了一次次的奇迹一一它居然不再胆小，反而对我很友好有一次，我去看小兔子发现笼子内有一根胡萝卜，一猜就知道是小兔子干的“好事”，它应该很饿了吧！我拿起萝卜，对着小兔子小兔子沿着笼子的边缘，一点一点的站了起来，张开小红嘴，准备吃它的食物我拿着胡萝卜放进它的嘴中，它一点一点的吃了起来，吃的可真猛啊！在我和小兔子的小世界里，生活多姿多彩，让我永远忘不掉那段记忆参考范文我与动物的故事作文“今天，对，从今天开始，我们要写蜗牛观察日志！”科学老师在黑板上大大地写上了“蜗牛”两个字“什么？”我惊讶地张大嘴巴，跟老师说“老师，您瞧瞧蜗牛是多么恶心啊！它留下的黏液稠稠的，看着就像胶带纸绑在身上一样难受看它那长长的触角，两只眼睛死死地盯住我，哎！”但是，这些言语怎么可能把老师“打倒”呢？老师一本正经地说:“不行，这可是全班同学的作业，你可不能不做呀！”说完便转身走了下午放学后，我不得不叫妈妈买几只蜗牛给我，放在笼子里，小心翼翼地提起来，厌恶地看着它们但几个星期后，我改变了心思，不禁喜欢起蜗牛来今天早上，我呆呆地看着蜗牛，出了神一只蜗牛从一个狭窄的角落爬到了另一只蜗牛跟前，用眼睛触碰它的头，不过一会儿，它的触角像变魔术一样，一段一段缩了回去；接着它又慢吞吞地爬上了另一只蜗牛的壳，就像登山员费尽千辛万苦爬上了珠穆朗玛峰；它的触角立得高高的，像是举着一面鲜红的旗帜，而我所讨厌的黏液，现在却变得那么晶莹剔透，闪烁着蜗牛独有的光彩它淘气、天真、可爱，它是一只多么有趣的蜗牛啊，无时无刻带给我欢乐!后来它不小心抓到我了，爸爸妈妈就把它送走了我还养过小金鱼，但是始终是没能养久，以前小金鱼看见我就把嘴巴张得大大的，不给点东西吃就把鱼缸撞得咯咯直响；现在我喜欢上了小狗，妈妈也同意给我买一只小狗，可是爸爸不同意，所以我就没有办法把狗狗抱回家；还有两只可爱迷人的小鹦鹉，至今我还在努力的饲养它，想把它们锻炼得会说话还养了两只可爱听话的小鸭子在我的记忆当中，其实我还养过许多的动物，但是不是太记得了通过饲养这些小动物，不但让我增加了好多知识，培养了劳动习惯,还给予了我许多的乐趣，而且让我的童年生活更充实、更加快乐，同时也让我懂得爱护动物，珍惜生命的意义！我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的这只小白兔，是妈妈在我生日是买给我的小白兔来我家时，在一个棕色的纸箱里正鲜香甜地睡着觉，可爱极了瞧！那长长的粉粉的耳朵，红宝石般的眼睛，两只大白齿突出了嘴巴外面，洁白的羽毛，摸上去滑极了，真想立刻抱起它可是，我生怕她的美梦会被我吵醒在童话故事中，小白兔是很骄傲的，可是，我就是不相信（）于是,我抱着小白兔到操场上和它一起跑步我们俩站在起跑线上，在我的一声令下，就像离弦的箭一样跑出了起点，开始我还能跑得过小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有劲，出乎了我的意料眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一点不服气，我居然输给了一只动物突然，小白兔停下了脚步，站在那里一动不动我顿时开心极了，以为它真的像故事中的那样懒惰起来了但是，令我意想不到的是，就在我离小白兔的距离一米左右的时候，小白兔立刻向终点冲去，不到五秒就跑完了啊!我的眼睛睁得老大，想，小白兔，你竟然耍我我生气极了，恨不得把它撕开两半可这又怪得了谁呢？就怪我太笨了，识破不了小白兔的诡计这就是我的小白兔，因为它，给我的生活带来了乐趣，它是我最好的“小伙伴”我的老家坐落在一条大河边，潺潺流水、悠远宁静，在那里有我最亲的家人我的姥姥还有陪伴她大半生的白猫大肥每年暑假，我都会去姥姥家度过炎炎的夏日，在清凉的河水边，懒懒的大肥和我跳跃的身影绘成了一道特有的风景线大肥到底有多大了呢？这个问题我也说不清，只知道从我记事起大肥已经是姥姥家的固有成员了，只是那时候大肥还不是大肥，还只是一团小雪球姥姥家的大白猫被取名为大肥完全是因为它肥硕的体型大肥特别能吃，而且从不挑食，姥姥吃什么它就吃什么，同时它还特别爱吃，只要是拿着食物引诱它，让它干什么都行记得我和大肥第一次见面时,大肥是相当不给我面子的，奈何我软硬皆施，也不能接近它，就在我决定中场休息，拿着鱼干大啃特啃之际，大肥突然自己迈着她那优雅的步伐缓步向我走来，并做出更让我大跌眼镜的事来挨着我的腿一个劲地磨蹭撒娇最终在姥姥的解释下我才恍然大悟，原来攻克大肥的最佳战术是美食计于是在美食的引诱下，我和大肥的关系越来越亲密这只贪吃又懒散的白猫就是我喜爱的大肥，虽然它不乏一些小缺点，但是这憨憨憨憨中带点可爱的性情却是我的最爱参考范文我与小动物的作文我养的小动物是小金鱼，它身体的颜色红红的，整个身体像椭圆形似的可我没有听到它的叫声我闻了闻，真香！我碰了碰，有点粘糊糊的，通过看书，我知道了因为鱼身上都有一种粘糊糊的液体，所以粘糊糊的.提醒一下大家，不要用力捏金鱼的身体，不然它会死掉的小金鱼喜欢吃鱼食，它会用小小的嘴巴去吃小小的鱼食它睡觉的时候是睁着眼睛的，那是因为它没有眼皮它也不会躺下来它活动时会摇摇尾巴游来游去我和小金鱼就像一对好朋友，我常常逗它玩可是，小金鱼死了，我特别特别特别想念它呢！参考范文我与小动物的作文我想养小白兔，因为它是我最喜欢的小动物小白兔是一种很可爱的动物，我非常喜欢它它长着一对长长的大耳朵，对声音很敏感，灵敏极了；它还长着一对红宝石般的红眼睛，扑闪扑闪的.，好像能听懂人的话；它还有一身雪白的毛，像穿着一身雪白的大棉袄，显得格外高贵小白兔最喜欢吃胡萝卜，吃起东西来可快呢！不一会一根胡萝卜就会被它吃得干干净净它也很顽皮，蹦蹦跳跳的，跑起步来可快了！这就是活波可爱的小白兔，我最喜欢的小动物参考范文我与动物作文今天放学，我背着沉重的书包往回家的路上走突然我听到了呜呜声，这声音似乎有点透露着恐惧与悲伤，我心一软，便顺着发出声音的地方走走着走着，我停下了脚步，一低头，下面是一只小狗！这只小狗虽小，但它那白黄色的长毛使它看起来像穿了裙子美丽又漂亮不过，它很脏，好似在泥地里打滚长毛有的都打卷了，本来水灵灵的大眼睛已经失去了光泽就在这个时候，就突然来了一场风，轻柔地摸着它，让它的长毛在风中翩翩起舞突然，它对我汪汪了两声，一直向前走，我想，它应该是让我跟着它走我们来到了一座小湖边，在草丛中停了下来我扒开一看哇！这原来有好几只狗宝宝呀！我很激动，我猜它们一定很饿，于是，我把妈妈给我带的面包拿出来，放在这群小家伙前面，它们一看见面包，眼睛都绿了！它们像一群饿狼扑了上去，狼吐虎咽地吃下了面包这时，风把一个纸盒子吹了过来，我灵机一动，把纸盒子拿来，让小狗们坐在纸盒子里，又开始了回家的旅程回家了，妈妈看见了纸盒子，看了看，便把它送给了邻居最终，小狗终于有了自己的家，我非常开心我觉得小狗非常可怜，是谁把它丢在这的呢？我希望以后大家都要爱护小动物，因为它们是我们的朋友呀！动物检疫执法现状与思考论文读《我与地坛》有感今天我说课的内容是《我与小动物》

1、教材内容《我与小动物》是苏教版品德与生活二年级下册第三单元“我的兴趣爱好”中的一篇课文，旨在以密切联系儿童生活的主题活动为载体，将学生带入“动物世界”，了解的动物的知识，感受小动物的可爱、生命的可贵，学习与动物和谐相处

2、教学目标根据新课程标准以及教材编者的设计意图和我对教材的理解，结合学生的认知水平，我拟定了如下教学目标1情感与态度培养学生珍爱动物，热爱大自然的情感，增强学生的生命意识、和谐共生意识和环保意识2行为与习惯通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯3知识与技能通过制作“动物明星卡”及当“小导游”等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识4过程与方法通过搜集资料、交流、游戏以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力本课的教学重点是引导学生了解动物的习性，增长有关动物的知识，培养学生喜爱动物的情感难点是培养学生珍爱、保护野生动物的观念，增强学生的生命意识和环保意识

3、教学准备学生准备分组进行快乐寻访，搜集有关动物的小百科知识以及动物与人类的密切关系教师准备制作教学辅助课件、准备小金鱼及海宝贴画本课我拟采用如下教学方法1＞自主探究课前组织学生搜集动物知识，并制作动物明星卡；课中借助资料卡引导学生了解有关知识，并通过合作与交流，拓展知识面，激发探究动物及相关知识的兴趣

2、情境化教学以海宝为主题人物串联，以野生动物园为活动背景，创设课堂情境

3、活动化教学课堂中通过听音辨物、模拟参观游览、互动实践、情感体验等等活动，使整堂课呈现活动化的形态

一、海宝召唤,走近动物世界

二、倾听呼唤,激发寻访热情

三、角色扮演,交流动物知识

四、情感体验,唤醒生命意识

五、和谐相处,共享生命之光根据学生的心理、年龄特点，我设计的教学流程为以下几个环节:

（一）海宝召唤，走近动物世界点击播放课件第一部分由于小朋友天生喜欢动物，加上生动有趣的课件，小朋友们自然而然地和我一起走进上海野生动物园，走进我与小动物的世界【设计意图】20xx年世界博览会在上海举行，海宝的形象深入到小朋友的心中，世博的口号一一城市，让生活更美好我觉得它可以延伸——与动物和谐相处，可以让生活更美好用海宝导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生自然而然的产生了亲近小动物的情感

（二）倾听呼唤，激发寻访热情点击课件第二部分师叙述一大早，我们向着上海出发2个多小时就来到了上海动物园你们瞧，海宝正在门口欢迎我们呢！（海宝小朋友们，欢迎你们来到上海动物园动物园虽然还没有开放，但是动物们已经在里面欢呼，欢迎你们了听，猜猜它们分别是什么动物）（点动物的叫声）【设计意图】野生动物园近在眼前，小朋友们兴趣盎然通过听一听、猜一猜等游戏活动，学生充分参与，拓宽了思维，激发了对动物的喜爱之情在这过程中，让学生学学狼嚎，学学小猴的动作，关注了儿童丰富多彩的体验，给他们贴上一张海宝的小贴画，对他们个性化的创意与表现给予肯定，激发了学生对动物的喜爱

（三）角色扮演，交流动物知识点击播放课件第三部分师叙述走进动物园，展现在我们面前的是一张动物园游览示意图先让学生谈谈自己喜爱熟悉的动物，老师适时展示了自己制作的明星卡，并要求学生也做一张明星卡，在游览的时候向其他同学介绍自己熟悉的动物明星卡制作好了，我们沿着动物园的小路，先来到了孔雀园老师先当小导游，介绍孔雀知识然后请同学们补充知识，丰富对孔雀的了解接下来的游览，就是同学们做小导游了，熊猫、小猴、老虎、海豹、。