2025音乐活动刷牙歌大班教案（模板18篇）word模板范文

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XX XXX地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作

一、活动目标

1、初步欣赏散文诗，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

3、激发热爱大自然关心周围事物的情感

二、活动准备

三、活动过程

一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏课件片段设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答

2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现2寻找雨滴落下的地点师“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思考并总结树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

3、探索小雨点落下时的状态”师小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容

四、音乐游戏小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐,有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐教学重点、难点

1、让幼儿养成良好的卫生习惯

2、愉快的演唱歌曲

3、根据内容创编动作活动准备电子琴、光盘、dvd、电视、牙刷实物、图片、课件活动过程

（一）学唱歌曲

1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动提问“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考

2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！

3、接着进行进一步的提问“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容

4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣

5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲

6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习

（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆

（三）教师总结我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示

（四）延伸环节课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐

（五）结束环节全体演唱《刷牙歌》边唱边表演参考范文大班音乐活动教案奥地利音乐家安德松名曲《钟表店》诙谐、幽默，是孩子们感兴趣的音乐类型且节奏感强，有明显、特别的音乐点，用作音乐欣赏活动或音乐律动都是很不错的素材本学期，孩子们上大班了，大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课不仅通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，运用多媒体的形式，为全体幼儿呈现音乐形象，也是很生动，吸引孩子的这样的方式让孩子们逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望

（一）活动目标

1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化

2、了解音乐的结构及背景，熟悉音乐中的匀速节奏

3、体验乐曲的不同音乐韵律，能根据特别的音乐点变换动作

（二）活动准备ppt、音乐《钟表店》、魔法棒、花仙子挂牌、动物钟表头饰若干

（三）活动过程

1、钟表店情境导入，激发幼儿兴趣

（1）播放课件，引导幼儿观察各种钟的形态师我发现了一个漂亮的钟表店，你们想来参观一下吗？这里面的钟表你们都见过吗？2引导幼儿判断钟表发出的特别声响导入环节，为了让幼儿进入《钟表店》的情境中，我用多媒体创设了一个声像并茂的钟表店情境，其中插入了许多钟表的音效，孩子们参观“钟表店”的过程中，不仅十分感兴趣，也熟悉了音乐xx别的音乐点

2、欣赏其中一段《钟表店》，感受乐曲的节奏及旋律1体验乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化提问这首音乐听起来感觉怎么样？聪明的你们从这首音乐里发现了什么事？2结合动画自编故事，引导幼儿再次感受歌曲旋律相对来说，音乐是一个看不见，摸不着的抽象物体，这个环节中,把音乐用动画的‘形式展现在幼儿面前，更加直观的让孩子们了解感受音乐的诙谐幽默与趣味美传统教学中的图谱是一个个出示的，但音乐是生动，富有变化的，死板的图谱常常不能让幼儿感受到它的变化和美感本次欣赏和律动中，我将图谱上的部分图示设计成可变化的强调效果，使幼儿明显的感受到该音乐点的变化和声音的美，这也是信息化技术运用于教学活动中的一大益处

3、结合图谱分段欣赏音乐，引导幼儿自由表述对音乐的感觉1欣赏第一段音乐，感受音乐中的匀速节奏师午夜钟声响起的时候，小钟表们都做什么了呀？这段音乐给你什么感觉？我们一起起立，站在小椅子前面，学学小钟表的舞蹈吧！

（2）欣赏第二段音乐，感受音乐的柔和变化师跳完了钟表舞，它们的好朋友谁来了呀？（花仙子）听听看你们猜的对吗？这段音乐里你又听出了什么？花仙子带着钟表们飞翔着跳舞，玩的很开心现在我就是花仙子，请小钟表们跟着我一起跟着音乐做美丽的动作吧！

（3）欣赏第三段音乐，熟悉主旋律的匀速节奏师时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞这段音乐和哪段一样呢？听起来像什么？可以用什么动作来表示？我们一起来试试吧！

（4）欣赏第四段音乐，感受音乐xx别的音乐点师接下来的这段音乐很特别，快竖起小耳朵认真听提问你听完心里有什么感觉呢？刚才的这段音乐中，哪里很特别？师这段音乐里是谁来参加钟表们的舞会啦？（小巫师），她有一根神奇的魔法棒，碰到谁，谁就会变动作，我要来试试看，这些小钟表厉害

（5）欣赏最后一段音乐，掌握音乐中的匀速节奏提问这一段音乐又和哪段重复了呢？也是钟表们在跳钟表舞吧？师我们一起来跟着节奏，用好看的动作表示吧！（我们强调，在音乐活动中，要充分调动幼儿的各种感官来感受音乐、表现音乐，根据钟表的指针的特点，我们设计了一些好看的动作来表现音乐的不同旋律在这样富有趣味的过程中，孩子们和音乐尽情互动着，并熟悉了《钟表店》的旋律及段落）

4、观察完整图谱，了解音乐结构及背景

（1）介绍了解音乐背景师这一整首音乐里有许多钟表在跳舞，它是一个外国的音乐家安德松，有天晚上路过一个钟表店的时候写出来的，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》

（2）观察图谱，了解音乐结构提问这首音乐可以分成几段？哪几段听起来是一样的？哪一段最欢快？哪一段比较柔和？

5、根据动物钟表形象，随音乐完整表演（孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐）参考范文大班音乐活动教案

（一）活动目标:

1、大胆运用语言、表情、动作表现不同动物的特征

2、能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情景，并与同伴合作开展游戏

3、尝试解决游戏中出现的问题和困难

（二）活动准备

1、经验准备在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调

2、物质准备增设幼儿自制的各种角色的道具以及布置游戏场地的道具

3、环境创设布置小猴百货店

（三）活动过程

2、提出游戏的要求

（1）自由分组，选择适宜的材料共同布置游戏场景

（2）选出组长，各组的组长要与本组的成员协商分配角色

（3）选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏

3、幼儿分组表演，教师观察指导

（1）重点指导幼儿运用生动的语言、动作及不同的语调表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿

（2）对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决

4、整理游戏场地，分类收拾游戏材料，交流游戏情况

（1）整理游戏场地，分类收拾游戏材料

（2）交流游戏情况师提问今天游戏中你认为谁表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困难了吗？是怎么解决的？下次游戏你认为可以添加些什么呢？活动反思幼儿对故事情节比较熟悉了，基本能与同伴合作完成表演，幼儿能按角色顺序出场，角色之间的对话也比较清楚由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的，因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴而且迫不急待的装扮自己但是，虽然幼儿记住了情节，但是表演的不够生动，只是简单的复述台词，并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调活动四社会《团团圆圆过中秋》（社会文化）

（一）活动目标

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感

2、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现

3、体验分享、合作的快乐

（二）活动准备

1、幼儿和老师一起准备月饼、水果等

2、音乐磁带、ppt、有关中秋节的来历的动画

（三）活动过程

1、主持人宣布“欢乐中秋”活动开始，引起兴趣

（1）猜谜“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像镰刀”请你猜猜是什么？（月亮）

（2）猜谜“圆圆又香香，有甜又有咸每到月圆时，人们都爱他”（月饼）

（3）为什么要吃月饼呢？

3、介绍中秋节的来历放“中秋节的来历”的课件

（3）分解图片，根据图片提问圆月亮一一跪拜一-桌上的月饼--团圆

（4）欣赏视频教师小结八月十五是八月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上,t:“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音

1.示范唱歌曲一/二遍t:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”t:“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”小朋友边说我边贴出相应图谱

2.学习顿音短促的唱法t“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”t“对！就是，刷刷刷，的地方”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象t“这叫做顿音，我们要唱得短促一些我们一起来试试！”在相应图谱上做上顿音记号

三、学唱歌曲，创编动作

1.教师与幼儿完整演唱几次t“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱第一遍时把开始时漏掉的图谱补上

2.请幼儿用动作表演唱t“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作”

3.请小朋友表演月亮最圆最亮，人们吃月饼赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满

4、结束部分

（1）除了吃月饼、赏月，还有哪些活动可以庆祝中秋节呢？（化妆舞会）0

（2）对呀，我们还可以以化妆舞会的形式来表现，那我们现在先休息一下，一会儿来表演吧活动五科学《二维分类》（集合）

（一）活动目标

1、会看标记，能按物体的两个特征进行分类

2、能大胆的说出分类的理由，体验与同伴共同交流、活动的乐趣

（二）活动准备

1、小朋友掌握了一维分类的相关经验

2、分别画有白色圆形、红色三角形的图片

3、分类篮子

4、白板、展览板

5、红色、黄色长袖衣服和短袖衣服，红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子

（三）活动过程

1、出示图片，引导幼儿观察图片，并能看懂标记分类

（1）引导幼儿观察图片，指出图片之间的区别师小朋友们，大家看看黑板上老师贴的这些图形的图片，他们有什么不一样的地方？师那还有什么不同，你发现了吗？

（2）引导幼儿观察并读懂标记

（3）引导个别示范操作，根据标记对物体进行分类师那我请一个小朋友把图形宝宝送回家，其他小朋友仔细看看这个小朋友做对了吗？师我们来看看第一个篮子是不是都是红色的三角形，第二个篮子是不是都是白色的圆形材料红色、黄色长袖衣服和短袖衣服玩法按照白板上的标志，把小熊想要穿的衣服相应的贴在标志下方师玩这个游戏的小朋友每个人都会拿到像这样的一块白板，小朋友就按照白板上画的这个小熊标志，仔细看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服图片贴在标志下第二组游戏《整理鞋柜》材料黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子师选择这组任务的小朋友都会拿到一张画有鞋柜的图片，每一层鞋柜有一个标志，小朋友看标志把鞋柜整理好第三组游戏《小猫钓鱼》材料红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，四个篮子，鱼竿玩法:把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里（分成四类），比比看谁钓鱼钓得快师:选择这组游戏的小朋友把钓上来的鱼按照篮子的标志，放在篮子里，比比看谁钓鱼钓得快

（2）幼儿进行材料操作并交流

（3）引导幼儿表达分类的理由师:老师请小朋友说一说你玩的是哪个游戏，你是怎么怎么玩这个游戏的

3、组织幼儿进行“猫抓老鼠”的游戏，让幼儿学会听老师的指令寻找目标1师接下来，小朋友们一起来玩“猫抓老鼠”的游戏有哪个小朋友愿意当大花猫的？那其他小朋友就来当小老鼠，围成一个圆圈，大花猫站中间老师现在来和小朋友说说怎么玩这个游戏老师念儿歌,大花猫，本领高，抓老鼠，有高招，最爱吃穿蓝色衣服、短头发的小老鼠那大花猫要赶紧找到这只老鼠，抓住它这只小老鼠可以在圈内跑不让这只大花猫抓住每次游戏可以增加大花猫的人数2组织幼儿进行游戏四活动延伸在数学区继续投放材料让幼儿操作练习时间一一班级大一班执教林玲

一、晨间活动

1、能主动地和老师、同伴问早

2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让

二、户外体育活动

1、自选活动提供跳圈、跳绳、沙包等器械

2、早操会按节拍做操，节拍动作正确

3、体育游戏《四人三球真好玩》

三、入厕、洗手、吃点心

1、组织幼儿排队入厕，便后洗手

2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话

五、喝水、入厕、洗手

1、提醒幼儿安静喝水

2、组织幼儿排队入厕，便后洗手

七、喝水、入厕、洗手

1、提醒幼儿安静喝水

2、组织幼儿排队入厕，便后洗手

八、餐前准备、进餐、散步

1、组织幼儿安静地倾听故事

2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完

3、午餐后组织幼儿进行10-15分钟安静散步

九、午睡:学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡

十、起床、喝水、吃水果

1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子

2、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果

十一、午间操跟随音乐安静地做午间操

十二、点心

1、会排队洗手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一份点心

2、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐

十四、户外体育活动

1、滚圈、跳圈、转

2、户外大型体育器械

十五、离园

1、排队入厕后洗手，喝水

2、整理自己的仪表，带好自己的物品

3、离园谈话5分钟安全知识教育

4、指导等待离园幼儿的区域活动活动教案活动一主题《鸟的家族》一活动目标

1、了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征

2、依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感二活动准备

1、知识准备幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟

2、物质准备“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，磁带、录音机等三活动过程2幼儿自由找朋友参观百鸟园3集中提问你看到了百鸟园里有些什么鸟？这些鸟有什么相同的地方？

3、小组操作1指导语你们知道这些鸟生活在什么地方吗？幼儿自由回答老师为你们准备了许多鸟的图片和它们生活地方的背景图，请小朋友试一试把它们送回家2幼儿操作，并学习按背后的正确答案自己纠错

4、集体操作，巩固经验1指导语天黑了，百鸟园的鸟都要回家了，让我们一起送它回家好吗？2幼儿把百鸟园里的鸟送回画有他们生活背景的图片上3小结有的鸟住在森林里，有的住在水池边，还有的住在沙漠里，不管它们住在哪里，它们都是一家人鸟是人类的好朋友，有的鸟能帮助果树捉害虫，有的鸟能传播种子，还有的鸟能给人类带来快乐，我们要爱护小鸟

5、听音乐做做鸟飞的动作出活动室活动反思在活动的过程中，多数幼儿出现了注意力不集中的时候，为了保证下一环节的有效开展，我宁可停下来，灵活使用教育机智，重新组织幼儿，引起幼儿的有意注意，而不急于活动的进行我想，下次开展这个活动的时候，我会提供展板展示幼儿的作品，这样不但可以小组交流，还可以为更多的小朋友来交流提供可能另外，由于这次活动太匆忙，下次活动的时候，我会制作企鹅的课件，让幼儿有更直观深刻的感受如企鹅生活在南极的冰天雪地里及企鹅的羽毛、翅膀，幼儿能观察的更仔细活动二艺术《我来做扇子》（手工）

（一）活动目标

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣

（二）活动准备

1、扇子展览（墙面环境布置幼儿带来的扇子，收集的材料）

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作

3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等

（三）活动过程

1、欣赏激发

（1）在夏天你有什么好办法，使自己凉快呢？

2、讨论制作

（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试

3、尝试制作幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导

（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美

（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿

（3）及时地肯定幼儿的表现

4、欣赏评价

（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？⑵把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？

（3）教师评价你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧

（四）活动延伸回家再去寻找使自己凉快的办法活动反思美术活动讲求孩子的自由性与自主性的发挥，因此在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品制作扇子既可以锻炼幼儿的创造思维，还可以锻炼幼儿的动手能力在活动过程中，我让孩子们根据自己已有的制作经验，亲手设计制作扇子，我没有参与，针对那些有困难的孩子进行了帮助活动中我给了孩子们大胆表现的机会，培养了他们创新能力有些孩子装饰扇面时布置的不太合理，活动时间有点长不过孩子们看到自己的劳动成果还是挺开心的参考范文大班音乐活动教案能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现

1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律

2、音乐磁带

一、爬山

1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景如背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作

3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如双手拢成喇叭状，大声呼喊

二、回声真好听

1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

2、重点学唱回声句引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程

3、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的

三、与大山对话

1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公

2、幼儿分角色演唱歌曲

3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐参考范文大班音乐活动教案

1.学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进行歌唱

2.感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐

1.欣赏课件、说说喜欢的花1提问看看这些花儿你们都认识吗？师看，我把他们分了一分课件图片看一下，哪个季节的花少了？

1.结合多媒体课件初步欣赏，完整感受歌曲

2.摘句练习，熟悉歌词

3.听辨对比，感受京味1师这首歌就是一首北方的儿歌，唱起来，很有北京味儿，我们叫它京味儿叫什么？京味儿3师能不能试试看，用这个儿化音来唱一唱我们来做一回北京人行不行？好，起立，咱们一起来试试！幼儿尝试演唱演

4.结合课件学唱歌曲，唱出京味儿

1.领唱和齐唱

2.小组唱

3.说唱

4.接唱律动《锻炼身体》喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！参考范文大班音乐刷牙歌教案刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽（我这个环节是安排在后面的）参考范文大班音乐活动教案

1、帮助幼儿认识歌曲aba的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱帮助幼儿认识歌曲aba的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲音乐

1、教师指导幼儿认识歌曲aba的结构和性质请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的

2、学新歌教师随音乐有节奏的朗诵歌词教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱

一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握

3、讨论各种形式的歌唱方式组织幼儿讨论一哪一段比较适合领唱？为什么？请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第

一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听

4、幼儿演唱歌曲综合练习

1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣

2、学会有效的控制自己的音量学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣音乐录音带教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词播放歌曲录音，幼儿欣赏小狗叫在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱玩法幼儿做录音机，教师做开录音机的人参考范文大班音乐活动教案孩子们都非常的爱吃水果，水果不仅富含丰富的维生素，帮助人们增强体质，抵御病毒；同时水果形态各异，形状多样，能够激发孩子的想象力与创造力《蜗牛与黄鹏鸟》的旋律多是重复、朗朗上口的，非常适合大班年龄的孩子进行律动《指南》中要求“大班幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现”，为了让孩子在快乐的音乐中进行律动游戏，发展想象力与动手能力，特设计本次活动

1、体验音乐游戏的快乐，养成爱吃水果的良好习惯

2、跟随图谱，自信的唱出音乐内容；能够大胆想象，将自己的想法添画在图谱中

3、能够看懂图谱，知道多吃水果能够抵御病毒、强健身体活动重点幼儿能够跟随图谱愉快的歌唱活动难点能够大胆将自己的想法画在图谱上并勇敢的上台表演机器人、ppt课件、《水果歌》《蜗牛与黄鹏鸟》音频、平板电脑若干

一、开始部分

1、利用机器人引出活动主题机器人小朋友们，我们又见面啦!今天，我要向你们介绍一个新朋友一一水果公主

2、教师伴着音乐，跳着舞蹈出场师:小朋友我是来自水果王国的公主，今天我们王国有精彩的魔术表演，邀请今天的小朋友一起参加表演

二、基本部分

1、教师播放ppt,展示西瓜变魔术的‘过程引导幼儿认识图谱师第一个出场的表演嘉宾是西瓜，一起来看看他的精彩表演小朋友们想不想学一学魔法？展示图谱，教师范唱引导幼儿跟随图谱学一学

2.播放ppt,展示香蕉变魔术过程，引导幼儿跟随图谱唱一唱师香蕉变成了什么？刚才的魔术咒语小朋友都学会了请小朋友来一起跟随图谱唱一唱

3、展示下一个变魔术的水果一一梨子，引导幼儿猜测梨子变成了小提琴请幼儿代表上前跟随图谱唱一唱师刚刚西瓜变成了轮胎、香蕉变成了小船，小朋友们猜一猜，梨子会变成什么？请小朋友上来唱一唱

4、完整演唱、巩固练习完整出示西瓜、香蕉、梨子的图谱，引导幼儿分组或整体演唱，加强对于演唱的熟悉程度

5、切西瓜小游戏西瓜继续进行表演，幼儿进行切水果的游戏，将完整的西瓜变成两半师西瓜还想进行魔术表演，不过这次他想加大难度，请小朋友们帮他变变身，怎么变啊？切西瓜！

6、幼儿发挥想象力，进行创作教师讲解创编的方法，幼儿自行在平板电脑上进行创编

7、请幼儿代表，跟随音乐演唱自己创作的图谱

三、结束部分

1、教师小结今天和大家度过了快乐的一天，水果王国里还有很多别的会变魔法的水果，他们在教室里等着小朋友们，和小朋友们继续表演更多的魔术

2、机器人出现小朋友们，今天的水果魔法秀精彩吗？水果不仅仅能表演精彩的魔法，他还有很多很多的营养，小朋友们要多吃水果，补充维生素，才能更好的抵御病毒，保持身体的健康哦！小朋友们再见!参考范文刷牙歌幼儿园大班音乐教案

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XX XXX地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文大班音乐刷牙歌教案

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中X X XXX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文大班音乐刷牙歌教案

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案幼儿园大班音乐课活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3.体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

一、谜语导入健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲

三、学唱第二段歌曲

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲

四、创编刷牙动作和象声词

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学

2.创编漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

4.请表现好的孩子表演歌曲

五、参加牙膏舞会师小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗？让我们出发吧！活动反思其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的’时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌这次的音乐活动有以下需要改进的地方

1.发声练习幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式一是唱《你好歌》，“小朋友们好一一X老师你好，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“

1、

2、

3、

4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用

2.范唱次数范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容在范唱的时候注意速度放慢、声音加响3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文刷牙歌大班音乐教案活动目标

1.学习歌曲，理解歌词的含义

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

4.能根据音乐的速度，变换动作速度活动准备

1.小王子快乐刷牙时的图片

2.相应图谱活动过程

一、引入

1.做刷牙的动作t“我来做一个动作，请你们来猜一猜”t”对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关”

2.观察图片，感受刷牙的快乐心情t“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看他叫小王子”t“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”t“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音

1.示范唱歌曲一/二遍t:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”t:“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”小朋友边说我边贴出相应图谱

2.学习顿音短促的唱法t“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”t“对！就是，刷刷刷，的地方”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象t“这叫做顿音，我们要唱得短促一些我们一起来试试！”在相应图谱上做上顿音记号

三、学唱歌曲，创编动作

1.教师与幼儿完整演唱几次t“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱第一遍时把开始时漏掉的图谱补上

2.请幼儿用动作表演唱t“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作”

3.请小朋友表演活动反思其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌这次的音乐活动有以下需要改进的地方

1.发声练习幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式一是唱《你好歌》，“小朋友们好一一X老师你好，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“

1、

2、

3、

4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用

2.范唱次数范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容在范唱的时候注意速度放慢、声音加响

3.节奏谱的使用郑老师建议最后的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“xxxo”，大班的幼儿已经有这方面的经验了，而且这个节奏型十分简单，而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解

4.表演形式由于之前的表演经验，我所在全实践班级的幼儿习惯两两配合表演，即找好朋友进行面对面表演于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得十分凌乱，这时就应该告诉幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演到了第二阶段再明确告诉幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好朋友

5.表演的完整性与规则性虽然音乐活动最后的动作表演是延伸部分，但还是要有一定的完整性和规则性可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好朋友，前奏结束的同时，每一个幼儿要找好朋友并面对面站好，没有找好的幼儿迅速和同样落单的幼儿配对好一遍结束，前奏重新开始，幼儿换好朋友，再来一次

6.语言与教态这就是我刚开始所描述的教师是幼儿模仿的榜样,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息小百科选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损参考范文大班音乐活动《刷牙歌》设计

7、熟悉歌词旋律，理解歌词内容

8、让幼儿初步了解保护牙齿的方法

9、牙刷实物10cd、图片师小朋友们早上好，今天呀，我们班来了一位神秘的客人（出示国王图片），他带来了一个神秘的百宝箱，下面我请小朋友上来摸一摸,然后形容一下，再请小朋友们来猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用来做什么用的啊？（刷牙）

1.师你们平时是怎么刷牙的呢？怎样才能刷到每一颗牙齿呢？

2.师我们一起来看一看他是怎么刷牙的吧你们能学一学他每一个步骤的动作么？

1.教师清唱歌曲，请幼儿感受歌曲的不同师听完歌曲，你觉得这首歌和我们之前学的有什么不同？师那这首歌是怎样教我们刷牙的呢？师你能学学歌曲里面所唱的动作么？

2.教师边弹奏歌曲边请幼儿跟着教师一起唱（老师）牙齿前面刷一刷（幼儿）牙齿前面刷一刷现在你们都是小国王了，我们来看一看比一比哪个国王最会一边唱歌一边表演吧

1.讲解游戏规则我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动牙齿就拉圆圈来唱歌

2.玩第一遍游戏不用音乐试一试讲评

3.玩第二遍游戏，加上音乐

4.请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍师老师还给你们带来了几幅图片，请小朋友们仔细观看并来说一说第一幅图片和第二幅图片是关于什么的？（牙齿坏掉了）第三幅图片呢（牙齿痛）师那为什么牙齿会坏掉或者牙齿痛呢？那我们怎么保护牙齿呢？教师小结所以我们一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃过凉的东西，吃完东西要漱口，这样牙齿才能健健康康，不长蛀牙《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐,有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽参考范文刷牙歌大班音乐教案活动目标:。