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高三语文班主任工作总结（精选篇）18班主任工作总结包含了对班级整体管理、学生个体成长等方面的总结和评价下面是小编为大家准备的一些班主任工作总结案例，希望能够对大家的写作有所启发参考范文高三班主任工作总结基本情况我班底子薄，是历史b层班，其一，学生的基本素质不太高，尤其从成绩看，很不理想全班54人（其中一人借读），班级各项均分，全都是历史班中的倒数第一班级的后进生人数较多，教学操作的难度由此增大；从学生品德看，整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例从性别看，男女生比例差异不大，但需要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生其二，班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯这大概是普通班学生最大的毛病吧！很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等其三，相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养，少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向其四，准成人阶段学生所有的问题都存在青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考（高考新闻，高考说吧）等这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作指导我的出色等工作—年7月2日参考范文高三班主任工作总结一年一度的高考已经结束了，回顾高三这一年的工作，我感觉既辛苦又充实为了今后更好地工作，吸取更多的经验，现将这一年的工作情况总结如下一学年来，我作为高三英语老师，能够认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务具体教学工作主要从以下方面入手，要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好英语
2、了解学生原有的英语基础水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
3、考虑教法，解决如何把已掌握的英语知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长以提高教学水平自己一直十分注重培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面,为教学内容注入新血液〃金无足赤，人无完人〃，毕业参加工作以来第一次挑高三英语教学的担子，自己在教学工作中难免有缺陷例如，考纲研究不够，平时考试较少，语言不够生动走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，经过这一年的认真扎实工作实践之后，我确信在以后自己会用心做得更好在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量参考范文高三班主任工作总结在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，强调名校的品牌效应，以此激发学生的参与热情和对知识的渴望培养学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的精神使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感逐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气表现异常的学生及时予以关注本学期班级总体战斗目标抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏在具体做法中采取了“抓尖子生，也不放弃后面的学生”树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白自己所处的位置，鼓足信心，为班级带头,立好标在学习上既要在全班争上游，更要确保在学校争先关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难在每次月考后，甚至一次次周考后，都要认真做好每位同学的成绩分析，特别是班上前15名同学的成绩，帮助学生总结前一段学习中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略并注意观察学生的心理状态，对需要关注的同学进行个别心理辅导认真做好班级成绩分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的情况，为班级的可持续发展出谋划策，做好边缘生的成绩分析与辅导计划在高三整个学期的大型考试中，高三
（1）班均取得了优异的成绩全校第一名一直稳稳控制在实验班中
1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同学感受到了高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获例如李广文同学生病期间，同学和老师们把殷切的问候和祝福带到病房，教导主任吴艳还亲自把月考试卷带到医院给他开辟单独考场
2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解,尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系
3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生的目的开学之初，我就组织召开了有家长参与的主题班会《共同高考》,平时跟家长也是及时联系，交流孩子的学习成长情况
4、鼓励学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率及孩子的健康成长
5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，及时调整工作的动向
6、关注学生的心理成长特别是一摸考试后，学生压力倍增，出现不同程度的心理高原反应，有学生甚至痛哭不止，我和科任老师除每天耐心听取学生的心声，给他们最耐心的解答分析外，还带领学生进行户外减压使学生很快度过了高原反应期参考范文高三班主任工作总结进入高三，令人欣喜的是学生学习习惯趋于稳定，学习目的更加明确，学习自觉性、主动性有所加强，但是新的棘手的问题不断暴露出来，所以，高三班级管理工作难度增大我认为高三班主任应做好以下几点工作班级管理效果最终要落实到学生的高考上，班级管理当然也要围绕高考来开展管好高三学生，我觉得班主任自己的教学一定要上好自己的课，要精心备课，认真设计，使自己的授课有章法、有效率、有指向,让学生学有所获，这本身就是对班级管理中心工作最好的引导和诠释我们的高三学生相对基础弱一些，如何进一步提高成绩，我觉得最关键的首先也是要保证课堂效果比如我给学生提出，要不顾一切保证课堂学习的效果，是提高复习效率的最佳途径如果班主任自己的课堂教学的效果不能保证，学生就会感觉到保证了课堂效果不过如此，甚至会感觉到你的要求老套，产生逆反心理，班主任的管理动机和要求就成了一句空话所以，我认为，作为毕业班班级的管理者，首先对自己教学的要求要高，上好自己的课实际上这就是最好的管理人们常讲亲其师，信其道现在的学生，较我们的那个时代不一样了，他们接触到的现实信息和社会现实的途径很多，思想也的比较复杂另一方面，学生的感情也更为丰富，而社会上的一些虚假行为对学生影响颇深学生的确缺乏心理依托面对这种情况，作为班主任，我觉得选择诚实，可能是我们教育好学生最好的态度不说假话，不对学生提过分的要求，不搞形式与学生谈话，能换位思考，以诚相待尤其是班主任自己的一些有时难免的不足，没有必要遮遮掩掩甚至轻描淡写，因为学生是心知肚明的进入高三，学生的学习压力越来越大，伴随着的心理问题也越来越突出这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑等不良情绪，严重地影响学习和身心健康班主任要通过细心的观察，及时发现苗头,因势利导，排除学生心理上的隐疾高三学生的心理状况，要求班主任早预防、常疏导，帮助学生摆正自己的位置，正确地认识自我晓之以理、以理服人用理论说服人是我们常讲的一句话而在事实的管理上，我们是否真正这样做了，自己应该知道给高三学生说理要围绕高考，立论要有据，言谈要成理、要有针对性，才能收到好的教育效果高三的班主任要及时洞察学生的思想、情绪，不断加强励志和挫折教育高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量这期间，作为班主任，应选择一些典型事迹，利用座谈会、“榜样激励”等教育方法，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步由于对成功的渴望极其迫切，高三学生对挫折的承受能力非常薄弱学习中遇到的一个小小的问题，考试中的一次意外失误，都可能使学生放大挫折和痛苦可以以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志指导学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维,提高科学素养指导学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如听课与复习、教材与习题、做题与改错之间的关系，防止学生陷入习题的泥沼；帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行进入高三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，言语之间无意中加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张这时作为班主任要积极进行协调，为家长和孩子搭建沟通的桥梁同时，利用电话和家长会给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶参考范文高三班主任工作总结参加工作以来，我一直担任班主任工作当好高中班主任真不容易,上了高中，由于学生身心的‘迅速发育，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们不知不觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度为了做好班级管理工作，在这几年的班主任实践工作中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等；但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师和蔼可亲案例一抽烟是当前高中生常见的现象，有些学生是从初中起就养成抽烟的坏习惯我班有几个烟隐较大，而且被我亲眼看到几次，教育过他多次，还是改不了如果对他们采取强硬措施，往往会适得其反首先我联系他们父母通过他们父母开导他其次在班上，我对同学说，抽烟是错误的，尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响，不是学生阶段应该做的事当我发现他们的言行有一点进步时都及时进行表扬，有时还叫他为我做点小事情这几位同学看到我没有因为他们吸烟歧视他们，因此杜绝吸烟行为，还很积极地为班级做事案例二通过情感教育加强班级凝聚力比如高三上学期的运动会,在筹备阶段，我充分发动学生，鼓励大家积极参与同时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练跑步、跳远、接力、袋鼠跳？？因为我班是自主学习班，我班的学生学习成绩就非常优异，但是身体素质稍差高二运动会时成绩已经倒数，但我告诉他们我们不仅要学习好,体育也要好，我们绝不做高分低能儿，我们可以在各个方面都做得最好!我利用激励教育鼓励他们，我们的体育成绩和平行班有些差距，但在校运会上，我们证明了自己，结果取得了第六名的好成绩分析班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特别是那些有心理不够健康向上的学生，设身处地地为他们着想，因势利导地教育他们，会取得更好的效果高中生总觉得自己是大人了，更愿意在同学中表现自己基于这一点，我们应因材施教，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设活动；做班级的主人，调动学生的积级性，形成良好的班风讲究民主，就是要求老师与学生平等，平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主精神制度化就是规范化，做到公正、公平,一视同仁案例班干部是班级管理的重要助手，但也是较难处理的一个小组织，处理不好就会增加班级管理的难度因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分，但班干部犯错误绝不偏袒譬如，我班班长早上迟到,副班长自习课无故外出，学习委员偶尔作业未能及时完成等，对此，不仅在班级的德育教育时间当众批评他们，而且扣除他们的考核分当然事后再对班干部进行说服教育，调动他们的工作积极性其他学生看到这种情况，觉得班主任的管理是公正的、规范的，也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求，就有效地提高了学生的积极性、自觉性，结果是我在班近几周的常规检查中基本不扣分分析制度化管理需要相对的公平公正，一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动所有学生的积极性细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措高中班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理我班实行常规量化考核,该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况，要做到每周一小结，每月一总结0案例我班雷珂同学学习情况、行为表现都较差，曾在高二就上不了几个月的课，针对他的情况，我有的放矢地引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应该完成的任务，只要有好的表现，立即表扬他，树立他的信心在此基础上再要求他过学习关，这段时间他学习非常用功,班级值日也积极主动地做分析精细化管理需要“细”，更需要“精当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作而做人的工作很重要的一条，就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身教班主任要想做好班级管理工作，必须树立自身良好的形象，做到以身作则特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，自己觉得无所谓就去做，其实学生的眼睛一直盯着呢譬如遇到乱扔乱画此类现象，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才教育学生，学生看到老师在他们面前捡他扔的垃圾，很是羞愧，基本上都不再乱扔乱画了，乱扔乱画现象再也看不见了所以，班主任的言传身教是很有效的分析有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教的效果都好得多当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，道路很长，肩上的任务很神圣今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高业务水平，不断地完善自己经验、观念是以下几点关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道第一，稳定情绪和调整状态开学后，利用一个主题班会，要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“普通班的我也是有希望的”为题，总结高中过去两年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活据后来得情况看，效果还是不错的第二，鼓舞士气和培养班风俗话说，士气可鼓不可泄高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心因而在教学中我更加注重因材施教，工夫不负有心人后来在全市统考和年级的各次月考中，5班语文科的整体参考范文高三班主任工作总结本学期工作已近尾声，为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下由于刚接手该班级，对学生及班级总体情况不了解，考虑到原班主任对学生的座位安排肯定已考虑闲话学生与自律较强学生的融合，以及对班委人员的选拔激起培养，所以原班主任所排好的座位及班委成员不做变动，并通过学生及任课老师逐步了解了班级的各方面情况；完善班级管理制度，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导经过这个学期的努力不断改善了班委的工作方式及工作能力部，并进一步带动了班风学风的好转本班学生特点是两极分化成绩两极化，思想也两极化，所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型对学生因材施教，分批集中进行指导教育，对双优生还需多关心和鼓励，对差生实行及时鼓励和严格要求各次月考成绩分析检查
1、压力过大，焦虑过高因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好
2、学习兴趣和热情有所降低平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考
3、准备不足，方法欠妥一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙
5、过于自信，有骄傲的表现
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法根据上述的原因，主要采取如下一些对策
1、改善学习行为习惯1科学调整各科学习时间2改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识3要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实4引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识
2、发挥自我暗示的积极作用
3、讲究“战略和战术”战略以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚战术强科争优势,弱科保底线主要收获是能让大多数学生在和谐融洽的班风和紧张努力的学习氛围中充实地度过在学校的每一天，教书又育人！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助基本上做好了对尖子生的高考思想动员工作及后进生的转化工作虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，个别成绩差的学生还没有能够有效地激发他们的学习斗志，还没能使他们找到合适的学习方法与技巧，给班级总体成绩的提高带来较大的阻力参考范文高三班主任工作总结忙碌而紧张的高三下学期工作即将结束，回顾这半学期的工作在劳累中，还是有诸多收获的进入高三的后半学期，学生和老师都分外忙碌，但班级的管理不能只关注学习，纪律和规矩还是要严明坚守的，这也是学习和思想的保障
1、出勤纪律严明早自习的时间，针对迟到的学生坚持惩罚与说教并重，让学生有严格的时间概念，了解分秒必争的意义，纪律的严明也是杜绝懒散不良习惯的养成
2、卫生纪律进入这一学期班级的一部分学生单招班级人数明显减少，在班级的卫生管理和学校的大扫除中人手明显不足，班级男生仅有4人班级抬饭、大扫除刷地等重体力活，在男生积极主动担当的同时，发动女生积极参与，在劳动中培养学生班级荣誉感，集体协作团体意识
3、眼操、校服的管理坚持上下午的眼操到班级，参与班级的眼操管理，校服要求整齐划一，由于班级女生比较多，实施监督学生化妆、佩戴首饰的情况，让学生们懂得在校一日就是一名学生，要严格遵守校规校纪
1、与时间赛跑高三时间弹指一挥间，面对学生基础差，学习效果不佳的情况，如何在短暂的时间里达到复习的高效呢？所以，抓好早自习、晚自习的时间，让学生做好基础的巩固
2、做到不偏科科学备考的一个关键要让学生明确不偏科的重要,所以让学生懂得弱科变强，强科更强
3、班级辐射性学习的模式抓好领头羊，经常组织学生分享学习经验，形成学习小组发挥团队作用，将班级学生分好批次，分层进行指导
4、做好模拟考试，每周五的下午两节，和晚自习后对学生进行全科的模拟测试，以考代练，让学生在考试练习中获得错题总结
1、与学生的沟通了解学生的心理状况，做好心理辅导定期找学生聊天，帮助学生分析自身特点，做好未来展望分层分批的做好目标管理
2、与科任老师、学生家长形成联系网经常与科任老师交流，共同分析班级学生的学习状况，想对策，想解决办法与家长常联系，了解学生在家的表现，帮助家长寻找课后对孩子的管理的方法忙碌而又充实的高三，所做的工作繁琐而细微，在总结反思中，为今后的班主任工作积累更多地经验参考范文高三班主任工作总结经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合以下是我努力的几点
1、设立书香区学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书,但量还远远不够为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建
2、定时进行读书交流以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣利用每周一节课为读书交流时间在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识
3、开展我喜爱的美文朗读比赛为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛
4、设立剪报、读书笔记、摘录本开阔学生视野，拓展学生思维让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题,以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面
5、设置各种交流卡如“心语”信箱，“家校沟通卡”等主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展
6、营造学习型班级的文化氛围班级是学生学校生活的重要场所,班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，精心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能；造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐
7、通过“爱，铸就美丽”爱心系列活动，培养学生认识事物的能力，教会他们生活，引导他们感悟亲情，学会珍惜，懂得感恩从而激发他们热爱生活，珍爱生命的美好情感
8、开展“我有一个小小的心愿”征文活动，提高学生认识生活，感悟生活的能力，从而激发他们珍惜生活，热爱生活的情感存在的不足与今后的打算尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与其它班缩小了差距但是，我的班务工作还存在诸多不足一是管理的力度不够，虽然是“松而不乱”，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则三是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化班队干部首先是缺乏代表性，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动参考范文高三班主任工作总结作为一名高三年级的班主任老师，本月的工作是至关重要的四月是高考前最最重要的一个月份，在这个月份里面，高三年级的学生能够把年级排名刷新一遍，那些成绩拔尖也会出现波动，这就要求作为高三班主任老师的我来稳定人心了在本月的工作中，本人围绕学生成绩的大起大落做了如下工作高考是残酷的，然而高考也是公平的在这场考试中，用心努力了的人一定会有收获，而那些不怎么努力的人也就与开花结果没什么缘分了本人作为高三年级的班主任，在这个月的工作中给学生们灌输了保持平常心的“鸡汤”，以保证每个学生都能够以平常心对待这场考试，也告诉学生们要将用心努力学习变成自己学习的常态，这样才可以将平常心提升到最优的高度尤其是对那些成绩拔尖，但在本月模考成绩中出现了大幅波动的同学，更是进行了及时的心理辅导，以保证成绩好的学生不因为考试的紧张而出现考试发挥失常的情况做班主任老师，尤其是高三年级的班主任老师，是要比其他老师要辛苦一些的，毕竟所有的学生都是你的孩子，你得管好他们的学习生活,而不是单单的学习成绩这就要求本人要关注好每一位学生的状态，及时为他们的状态进行合理的引导在本月中，本人发现了好几位状态不佳的学生，他们本来是班里的中上成绩的学生，但这个月的模考却出现了大幅度的下滑，本人与他们每个人都进行了一次谈话，不知道能不能让他们在五月的时候恢复状态，但这项工作得到了他们的肯定与感谢，我相信会好起来的！虽然距离高考还剩下不到两个月的时间，但是仍然有许多后进生对学习懒懒散散，像是没有从没有进行过良好的学习引导一样本人作为班主任，又是一个高三年级的班主任，本人是非常担心他们在高考考完之后后悔自己现在没有好好学习的，于是本人在这个月的工作中，对这些后进生一一进行了谈话，让他们明白高考对于他们的意义，也让他们明白学习对他们的意义本人也不知道那些后进生说的“懂了”是不是真懂了，如果真懂了的话，他们在五月份一个月里还可以冲刺一把，至少可以考一所三本院校吧！参考范文班主任工作总结高三高三八班是一个进入高三后新组建的一个集体进入高三学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性但随着学生学习压力的增和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升,学生个体发展显著本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面
一、心理疏导是第一要着进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏我所带的高三八班学生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长
二、激励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦我常常教育学生，力争使学生认识到挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶
三、方法指导是根本保证现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行高三复习一般分为三个轮次第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究与此同时召开主题班会，研讨学习方法比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想
四、各方协调事半功倍班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考高三一年有苦有乐，真是紧张并快乐着由于学生的基础不够扎实,虽然经过一年的努力，高考成绩仍不够理想在20__年的高考中，班级最高分581（2人）最低分486平均分532o成绩取得了明显的进步，不但语文成绩缩短了与语文科成绩优势班级的差距，而且也终于跳出了语文成绩长期在年级里排名倒数第一的困境，以此来证明我们班还是行的其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”正因为如此，班级班风有了很大的起色，班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为优秀班级其四，在百日誓师大会后，每一次班会前，我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词我们宣誓珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头我们是最棒的肇中学子，我们将以一流的成绩续写母校辉煌请母校放心，请老师放心，请家长放心，请师弟师妹放心，我们一定会努力！我们一定会成功！让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神，增强信心第三，以身作则和培养习惯正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的我自己也以身作则，努力做学生的榜样学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间参考范文高三下班主任工作总结班主任工作总结这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目；后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目；对综合科要多作基础题有时还让学生代表介绍学习方法,提供机会让学生互相交流学习经验平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误高三年级，学生容易在常规上放松我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐我在第十六周就着手作这项工作根据规定，填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等参考范文高三班主任工作总结这学期的工作即将结束按照学校的工作计划，我已经顺利完成了教育教学任务，学生即将高考回顾过去，人们不禁会有很多思考和感受在过去的半年里，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等知识树立了正确的教育思想，掌握了教育学生的规律以爱学生，建立民主、平等、亲密的师生关系为我工作的信条对于有缺点的学生,我们应该深入了解情况，具体分析原因，培养和调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊，鼓励他们的自我激励通过一年的努力，工作效果显著，班主任工作完成的很好班主任的工作总结如下对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是班级管理的关键当然，思想教育不等于板着脸说教，而是要把事实呈现给学生，把道理讲清楚，懂事感性，充分尊重学生，信任学生，让学生觉得你是他的导师，这样学生肯定会支持班主任的工作我们班的学生裴文俊是22班转来的该学生纪律性不强，之前经常缺课、撒谎，以至于和班主任关系很僵，不允许转21班经过仔细观察，我发现这个学生思维敏捷，精通文学艺术，但优越的家庭环境培养了他懒惰的性格于是，我和他谈了很多次，选举他为文艺委员结果，他进步很快，学习成绩大大提高另外，在做思想工作的过程中，注意尊重学生的人格也很重要我班的傅X因为谈恋爱被处分，所以思想负担重，情绪低落他不想再去上学了我和她谈了很多次，讲道理，保密，让她放下包袱，顺利通过舞蹈考试，积极准备高考在班主任工作中，我分析学生的情况，协调各科教师之间的关系，因材施教，全面发展从学生考试情况来看，收获不小，不少学生成绩有了明显进步我们班的田因学习进步很大而受到学校的表扬针对这种情况，我鼓励学生开展一些有益于学生身心健康的文化体育活动，让学生的专业知识得到展示，自信心得到增强报考文艺的十一名考生，三月份都通过了专业考试总之，班主任的工作关系到千家万户，关系到祖国的未来作为一名班主任，我们应该不断开阔视野，培养教育能力，全面提高个人素质参考范文高三班主任工作总结本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列现将主要工作总结如下
一、本学期的主要工作（四个方面）
1、狠抓常规管理修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理
2、做好后进生转化工作以极大的耐心投入到后进生的转化工作采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生效果明显
3、探索成绩管理的有效途径加强与授课教师联系
4、文理分科的指导，但是效果不好
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势建议政教处可以在事态高发期
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题以我班为例，我班目前有3-5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有
三、四十分可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好,品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列参考范文高三班主任工作总结担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下
1.树立危机意识到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势,全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的,不浮躁，不好高鹫远大家一起努力，互相促进，踏实进取!
2.有良好的、团结的、有爱心的老师队伍多亏学校领导的安排,我十分庆幸各科老师都很认真负责语文龚志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望;数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏政治老师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了有这么多的好老师是一班学生的荣幸!
3.每日晨读三年来坚持如一日常言道读书千遍，其义自见文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何,能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒,及时引导，尽到老师应尽的义务总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足最大的体会是只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践,一步一个脚印地搞好本职工作我对自己能够走好今后的道路充满了信心！参考范文高三班主任工作总结一年的时间就这样匆匆而过，下面我把自己一年中各项工作进行一下总结这一年，我担任的是三年级的语文教学从参加工作以来，我几乎都是担任
一、二年级的教学工作，教学三年级的语文，对我是个挑战，为了也能出色的完成三年级的教学任务，首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标，利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考，争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解为了提高学生的读写能力，我从一开始，就给学生布置了一个不成文的作业，那就是每天晚上完成当天的作业后，坚持读一篇优秀的选，由家长在当天的作业本上进行签字刚开始有的学生很不习惯，可是一年下来，我班的学生已经养成了这个习惯，同时，学生的读写能力有明显的提高全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文，而且能够做到内容丰富，语句通顺每篇观察日记都能完成得很好对于学生每天的作业，我都会很认真的批改，而且对于有进步的学生的作业，我会给他写上这样一句话今天看到你的作业有这样大的进步，老师真高兴对于作业完成得非常好的同学，我会给他写上你的作业完成得真好，老师很佩服你学生看到自己的作业，很高兴而且也会在他的作业上给我写上老师，你看我今天完成的作业有进步吗？还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目通过小小的作业本，拉近了我们师生的距离，增进了我们的感情，更激励了学生认真完成作业的热情在教学中，我重视每一堂课的教学质量，力争让每个学生喜欢我的课我觉得只有学生喜欢，他才愿意接受我给学生创设一种轻松的学习氛围，我用和蔼的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛非常活跃，学生们能够积极的动脑思考，积极的回答问题,口语表达能力有明显提高，所以，课任老师也都愿意用我班的学生进行优质课也有很多家长向我反映老师，我的孩子回来说，很喜欢听你的课，我听了心里很欣慰我的教学原则是不让每个学生掉队我班有个学生叫高熠错，学习基础比较差，我就利用课余时间给他补课，而且我经常和他谈心，给他讲学习的重要性，帮他树立自信心，只要发现他的一点进步，我就不失时机地进行表扬为了帮助他学习，我还给他配上一个小帮手，只要他一有学习困难，可以随时请教小帮手功夫不负有心人，经过一年的努力，高熠借的学习成绩有了明显的提高孙俊伟是从海阳新转来的一个学生，由于从小没有养成一个良好的学习习惯，学习懒散，经常不完成作业，他的家长由于工作忙又没有时间抓他为了尽快养成一个及时完成作业的习惯，我每天晚上放学后看他写作业，当下班的铃声已经响了，我还在陪伴着他写作业，帮他解决不会的难题总之，在教学中，我注重培养学生的学习习惯，鼓励学生在学习中互相帮助，“一帮
一、一对红”已经成为学生们的口号，学习的积极性调动起来了，学习成绩就有了明显的提高作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气我要培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢我经常教育我的学生，老师不怕你们有错，犯了错勇敢的承认并改正，才是最棒的对于每一个学生，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会平等对待他们为了鼓励学生敢于承认错误，及时改正错误，我首先给学生做出榜样，教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面承认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督我的这一做法使学生很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正每天的课间操后的队列，不管是天气多么寒冷，多么炎热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐所以，我班的学生已经养成了习惯，每天都能精神抖擞地进行队列为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进行教育为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目当时我就想，我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目，有了这个打算，我请来了幼儿园的薛老师，把我的想法跟她说了，薛老师很支持我的工作帮我排练这样，全班男同学除了特殊情况没有参加排练，其他都很愿意地参加了，在排练中，我培养学生不怕苦、不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给韩国的小朋友进行演出呢参考范文高三班主任工作总结一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结如下这个班我高三才接任，首先了解班级情况基本情况我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，提高了学生学习的自觉性，养成良好了的学习习惯，落实并掌握最基本的学习方法，使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序，从而了提高学习成绩第四，重视发挥班委作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作的工作陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的第五，抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量一教务教学方面提前做好教学工作计划，备好教案，准备好教具，尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具在课堂上基本以幼儿游戏来开展活动注重幼儿的动手操作能力，以发展幼儿教育的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓励他们说出自己的想法在这个月中，我简单地小结一个本月所学的内容以及幼儿在课常上一些突出的表现1分级阅读诗歌《玩》、《照片》、《小雨滴》故事《奇怪的雨伞》《雨天使》在学习诗歌《玩》后幼儿创编诗歌，我们班的丁博潮说了几句特别有意思而且又有逻辑性的话“爸爸玩妈妈，妈妈玩宝宝，“susan玩粉笔，粉笔玩黑板”，可见他对诗歌理解和掌握了，而且想象力也特别在丰富，能够联系到身边的人和事2拼音bpmfdtnlo3蒙氏数学
6.7的分解、组合，5以内加减法，
7.7的加减法4我和音乐做游戏《懒惰虫》、《网小鱼》、《县官判罪》、《小巴狗》5美术《京剧脸谱》、《豆子大变身》、《这就是我》、《快乐的非洲人》这个月的主题是“超级面具变变变，所以我们围绕这个主题展开了这四个活动，主要是让幼儿感受各种脸型，学习用不一样的材料来做画在小朋友的作品中，丁博潮的画面很整洁，富有想象力，要是画得再大一点就更好了豪豪、萱萱、童童、赵佳熠的画就有点乱了，但是画得还是挺不错的，画面很丰富偲偲、吕欣烽的画还可以，能够说出画面的内容6小康轩教材因为是与大班分开上的，幼儿学过之后掌握得都还不错我班两个小朋友都有一些偏科现象，bobo偏向于语言领域,henry则偏向于数学领域二日常生活方面我和玲子老师配合得还很默契，每人轮流值班，主动承担起一日的后勤工作，基本做到教室、寝室、公共卫生区的干净，每天开窗通风换气，给碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次教室里每天都开紫外线灯消毒,遇到晴好天气晒被子，准时参加保育学习等当然有时候太忙，会忽略或忘记有些卫生的打扫，比如墙群上的灰，天花板上的蜘蛛网，空调电视柜上的灰尘，但是在经过黄老师提醒后我们都及时搞干净了在经过月末的卫生大检查后我对以前没有注意的地方特别收起注意了另外关于手足口病，我们也引起了高度重视，每天都坚持对幼儿进行三检，对幼儿进行个人卫生教育，确保幼儿的健康状况三幼儿常规方面1每天我们对幼儿进行礼貌教育，童童、偲偲、海彬扬、赵佳熠由以前的不主动打招呼到主动打招呼了，而且赵佳熠特别喜欢当值日生，主动地跟叔叔阿姨小朋友问好，真的进步了很多2在进餐前我们每天都对幼儿提要求，不能把饭掉在桌子上、地上，吃饭时不能说话，不能玩，不能挑食等小朋友们都进步了，桌面和地上都没有掉饭了3为了培养幼儿的主人翁意识以及热爱劳动的品质，我们班特设立了一个“今天我值日”的栏目，每天请一个小朋友来当值日生，请他负责一天的卫生，如扫地，擦桌子，拖地，还有请他来维持纪律、给小朋友们发放早中餐、点心等，我发现这么做了之后，我们班的小朋友越来越能干了，每个小朋友都争着要当值日生呢！参考范文高三班主任工作总结高十七班在1999xx年下学期班级工作中，经过全体师生的共同努力在德、智、体、美、劳各方面都取得一定的成绩现总结如下进入高三年级下学期，学习知识虽然是首要任务，但学期开始认真学习校规和班规，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，一学期认真执行，教育学生遵纪守法，端正学习态度，每月组织一次思想品德教育班会，狠抓班风和学风，使班级形成良好的学习风气，特别是接近高考期间多次进行一颗红心，两种准备的思想教育，一学期来，全班同学思想品德操行分均为优经过各方面的教育，使学生身心得到健由ZJLX舁康及展o高三下学期抓好高考复习是班主任的首要任务，在短短的4个月复习中，让不同层次的学生得到一定的提高学期开始让学生制定严格周密的学习计划，做到每一次校内统测各科成绩均要提高，每次统测成绩出来，及时召开家长座谈会分析、总结存在的问题，而且多次分层次召开家长座谈会，坝区同学利用双休日分别进行家访，在这学期中至少去了两次坝区同学的家，经常到住校生宿舍看望学生并和他们分析学习上存在的问题每次统考后主动与任课教师一起分析考试的情况，经过师生的共同努力，每次统测成绩都有所提高，增强了学生自信心，使学生在良好的环境中吸取知识在校内外各种知识竞赛中均有学生分别获得
一、
二、三等奖，李毅同学被评为省级三好学生，张应得被评为州级三好学生高三下学期，学习较紧张，但体育锻炼要跟上，因此提出健康的身体是学习的保障，要求一天中抽出一个小时时间参加各种体育锻炼，如:组织学生进行班级体育比赛等特别是接近高考后期，加强进行健康锻炼的教育，保证两操的顺利进行一学期中，每星期的卫生工作评比均在中上水平总之，各方面取得一定的成绩，也有不足的地方希望在以后的工作中不断完善，加强各方面的工作学年高三下学期班主任工作总结本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下:建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部信念是支撑我们前进的动力那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗？》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训态度决定一切,一切皆有可能!班级口号千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励其
四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案流动档案分两部分一是横向流动档案即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩,每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施细节决定成败，规范成就未来指导学生考试做题规范化注重细节，规范答卷，提高应试能力从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等高三的模拟考试较多组织一场考试也需要花费大量的人力物力考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化考试后指导学生做四方面的总结知识、方法、态度、经验同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功正是通过这样的努力,学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标事实证明，很多时候，阻碍学生成功的.主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率教学效益最大化的法则是学科平衡发展科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨本意是关心子女，其实是在帮倒忙即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张所以，在本期中我召开了本班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦试的自信心和应试能力第九，勤于反思，敢承己过，放眼未来班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作本班学生特点是两极分化成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合
1、压力过大，焦虑过高因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好
2、学习兴趣和热情有所降低平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考
3、准备不足，方法欠妥一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙
5、过于自信，有骄傲的表现
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法根据上述的原因，主要采取如下一些对策
1、改善学习行为习惯a、科学调整各科学习时间b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识
2、发挥自我暗示的积极作用
3、讲究“战略和战术”战略以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚战术强科争优势，弱科保底线虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力主要收获是能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作印度一位哲人说过这样一句话“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理结合高三11班的具体情况，这一句话成了我这一学年教育工作的指向参考范文班主任工作总结高三作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展本着这个原则我做了如下几方面的工作
一、对学生进行思想品德教育1思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体再向学生进行思想品德教育意识，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒2对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，作好记录，把它作为年终评优、评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质
二、重视班委班风建设现代化教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的班集体舆论和优良的班风1选拨培养班干部在班干部的生产过程中，我认为教师包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯所谓的“民主”让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足比较好的办法应是先民主后集中，即先让学生投票选举，再由老师权衡为了使学生的选举结果更具有代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地发表意见，而且选出来的班干部往往比较理想最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合实践证明，在民主选举的基础上，经班主任的优化组合而产生的班委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强战斗能力班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们具要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过份苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划具体措施,检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中不良行为，促进整个班级的管理工作计划2增强班级的凝聚力班级是活动中产生的，大集体如此，小集体也如此我组织互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭
三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做得更加。
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