2025初中历史教师培训总结（19篇）word模板范文

初中历史教师培训总结（热门篇）19教师总结是教师在一定时间内对自己的教学工作进行总结和概括的一种书面材料以下是小编为大家整理的教师总结范文，希望对大家的写教师总结有所帮助参考范文初中教师培训总结短暂的寒假培训学习结束了，我的.心潮却仍然波澜起伏七天里我们学习了很多内容，其中感受最深的是魏书生和李镇西两位专家的报告录像大家边看录像边称赞“讲得真不错”并不时发出会心的笑声也有的老师这样说“真是奇人”这虽是称赞之语，我却听出了话外音,那就是他们成为专家，是因为他们是奇人;我们是凡人，成不了专家而我却要说“他们是奇人，却并不是生来就奇，他们是由凡人成长为奇人的”我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的专家我的答案是肯定的，即使不能，我们也可以向专家一步步走近，只要我们愿意像他们那样去做参考范文初中教师培训总结在2021年11月10日至24日，我有幸参加北师大组织的“美丽园丁”农村数学教师能力提升培训，在培训中我听了丹阳四所名校名师的优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习积极把教学和教研相结合，我在培训班努力进行课题的研究，深入思想，提升能力我们的培训班成员来自官渡区各家学校的一线教师，由高中教师和初中教师组成，每个星期三我们会带着自己在教学中的困惑和心得进行交流，我们也能像历史名师一样探讨高考和初中学业水平测试，在张老师的努力下，我们这些来自农村学校的普通老师有机会参加了省里、市里的各种活动，从中我们的能力都得到提升，潜质得到不断的挖掘通过这次培训，我树立了自己的奋斗方向要做一名终生学习的历史教师做一名开放型的、研究型的教师作为历史骨干培训班的一名成员，我将抓住培训班这个平台，积极把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性同时我还将学以致用，将培训期间所学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教学，在工作中起到骨干教师的引领作用参考范文初中教师培训总结20xx年xx月xx日一xx月在师范大学参加了省初中骨干教师培训,此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下本次培训是由省教育厅精心组织，师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和来的与会老师都非常重视，他们认真准备,提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提初效率曹老师对初中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有最好，只有适合;学为人师，行为世范，学初为师，身正为范目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要！最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖尚院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技初度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉！苏老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情没有责任就没有教育项博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者这些观点对我们长期封闭在初中校园里的初中教师来说，真的很新鲜王老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培养她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的‘核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升！陈老师给我们讲了初中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略活动的类型有技能培养活动,语言探究应用，语言课外运用等对初中英语教学提出了很好的建议和举措四中的刘老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展提初之路》，给我们中肯地提出了14条建议

1、多听别人的课

2、乐于被听课

3、常写反思提初快

4、小教研意义大

5、随身带着纸和笔，随手记下精美句

6、新课标是指路明灯

7、口才好才能教好课

8、学会组织才能开展好活动

9、确立正确的学习观

10、教师应该扩大自己的知识面

11、提初英语听说读写水平

12、在教育自己孩子的实践中学习

13、保持自己身心健康

14、具有初尚的师德这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页省教研室的主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平初，语言诙谐幽默,知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多,通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆所以只会学习，不会思考,学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论,新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进！教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提初我们的工作效率总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多,既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们的教育事业继续推向前进！参考范文初中教师培训总结生学习潜能的开发教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生参与教学的每一个环节这样既提高了复习效果，又培养了学生自主学习的能力通过这次培训I,我学到了很多我认为复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，数学复习课也是如此，是一个梳理知识的学习过程，是将书本由“厚”变“薄”的过程，即将看似凌乱无章、头绪纷呈的知识条理化，概括为体现本质的、带有规律性结论常言说的提纲携领，就是抓住问题的关键,带动全局因此要求学生在阶段复习之初，将孤立、分散的知识串成线,连成片，结成网，分门别类，在头脑中形成清晰的知识结构图课前老师可将复习目标及要求呈现给学生，让学生有明确的主动学习方向，然后放手让他们自己去整理知识点这样学生根据学习目的，可以按照自己的想法，将知识点分类、汇总，并且探寻知识之间的内在联系，进行创造性地学习在学生动手动脑总结整理的过程中，不仅加深了对知识的理解，也培养了他们的总结归纳能力所以，复习课要做到以下几占•

八、、•由于数学大量使用形式化的数学语言，容易使学生造成表面上的形式理解，造成具体与抽象的脱节、感性与理性的脱节因此，在数学的教与学中，逐步通过从具体到抽象的概括，透过表面形式不同的问题，去伪存真，抓住问题的本质，概括出解决问题的规律和方法，真正掌握数学知识，不只是掌握形式化的数学结论，而更重要的是掌握其中所蕴含的丰富思想方法所以，数学概括能力是学习数学所必需的能力，必须重视数学概括能力的培养新课程理念强调，要充分发挥学生学习的主动性课堂上如果采用以往“老师提问学生回答”的模式，老师事先准备好的问题，限制了学生的思维，也不能调动学生学习的积极性和主动性，不利于学生的发展和提高这时应该把课堂让给学生，使学生能够充分表现自我老师只出示必要的信息，让学生自己观察动脑去发现问题，提出问题学生心里有问题，说明他对这部分知识学习的比较透彻；能提出问题，需要动脑筋来组织语言因此学生能够逐步学会抓住重点、关键来提问题，要知道“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”然后，由提出问题的同学指名同学回答，回答问题的学生肯定会想我怎么能被同学的问题难倒呢？那不是太没面子了吗？所以他也会在脑中迅速搜集相关知识来解答最后评价的权力再交给提问者，他就需要认真听同学发言,而且可以检查自己提的问题对不对，有没有不完善的地方，更何况作出正确的判断，也需要动一番脑筋其他的同学这时可以针对问题或回答来发表自己的看法组织有效的练习，是使学生掌握知识、形成技能、发展智能的重要手段除了老师有计划、有针对性地设计一些练习题外，也可以充分调动学生的参与，对学习结果能够进行自我检查、自我总结和自我补救因为学生的头脑里不是一张白纸，他们都有了一定的知识经验、学习模式、思考方法老师可充分利用这些宝贵的资源，把练习检测的任务靠给学生练习开始时，老师是根据教学目标让每个同学都出一份题，同学交换来做这时涌现出一批爱动脑、具有很强的搜集、组织、加工信息能力的同学，他们出的题从题型搭配、难易程度、分值分配等各方面都超出了老师的预料但也有个别同学能力较差或责任心不强，出的题质量较差，达不到练习提高的效果为了培优转差，这时老师将学生分组，各种学生合理分配到每个组，并实行组长负责制组长与组员协商制定内容、分工等，完成任务后交给老师审定，然后小组间交换进行考试，再由出题组评卷这样做，学生的兴趣空前高涨，在动手、动脑、动口的过程中，培养了实践创新的能力总之，在复习过程中，教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者，要改变传统的“教师讲解学生听，教师出题学生练”的被动局面，充分调动学生学习的积极性、主动性，自主建构知识网络，主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、判断对错、寻找规律，能给予学生充分独立思考、展示个性的机会，让学生参与教学的每一个环节学习体会魏学业通过学习，对于复习课的上法大体有以下步骤

1、教师分析（主要出错题目，共性问题）；

2、学生自我改进；

3、小组合作进一步改错；

4、讲评（可先有学生讲评思路、方法，再有教师补充）；

6、解决学生剩余的疑问；、学生整理7自己的点滴看法

1、其中变式训练要处理得当，难易适中处理问题时要引导到位,让学生理清思路

2、需要处理的习题较多时我们（或者由学生）可以先把需要的题目或过程抄写在黑板上，以节省时间

3、抓住一类题目必须吃透，否则我们所做的将意义不大讲题有二不讲太简单的不用讲；讲了学生仍然不会的不讲因为效果是看学生掌握了多少，而不是看我们讲了多少参考范文初中教师培训总结20年8月至9月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训，教师培训总结反思此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下,取得了丰硕的培训成果这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认精彩课堂，感受颇丰，所以把自己的感受和体会写下来，共同提高，共同发展听课内容如下王琳琳老师的《用一元一次方程解决问题》，葛莹老师的《图形的旋转》，徐仙老师和赵其猛老师的《一次函数》，陈月红老师的《从问题到方程》，史剑晖老师的《平行四边形》，李美芳老师和周青云老师的《平面直角坐标系》本次听课不仅感受了名师讲课的精彩和做法，而且也聆听了老师精辟的评课，使我有了心灵的提升和精神的升华体会和感受如下

一、赏名师讲课提高教学虽然不在同一所学校，不是同一个教室，也不是同样的学生，但是这些讲课的名师让我学到了很多他们在讲课中，有的沉稳大气、雷厉风行，有的凌落洒脱、润物细无声，有的幽默风趣、激情澎湃，有的思路清晰、举止大方但是他们都有我学习的亮点亮点一，都注重学生思维的发展在丹阳的听课，感触最多，也最深刻的是老师对学生思维的引导，他们在课堂上，不仅是教学生数学知识，更多的是对学生的思维引导，使学生通过一系列的探究、归纳，从而有了对知识的深度理解和应用例如，史老师的《平行四边形》中通过对生活场景中的图片，让学生说出对平行四边形的了解有哪些平行四边形的“平行”体现在哪里等等，都是老师启发引导，让学生思考，从而培养学生的观察能力、思维能力亮点二，课堂上老师引领，学生自主学习例如葛莹老师是《图形的旋转》以荡秋千为例，一步步引导学生得出旋转的三要素和旋转的定义和性质，使学生对旋转的定义和性质的运用更加深刻亮点三，教师板书整齐、规范不论是年轻教师还是年长教师，他识到自己教育理论的贫乏经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素教育的.理论、方法、形势日新月异，只有不断学习,不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化下面我就两个月来的学习谈几点收获

1、提高了师德水准，更新了教育观念从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中参考范文初中教师培训总结XX月XX日，我有幸地参加了教委举办的教师培训，作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求作为小学教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出德智体美全面发展的学生而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信刘老师的专题讲座对我的影响是意义非常深刻地，及时地给刚踏入教师生涯的‘我指点了迷津通过讲座我认识到在今后的教育教学中，我要仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外，刘老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，”充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，刘老师的这一观点和做法让我对以后的课堂教学有了很深的启发作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的小学教师参考范文初中教师培训总结五月10号到幸福中学参加了一天的培训活动，虽然时间不长，但各位参训老师踊跃发言，是我从中受益匪浅首先韩翠华老师的试卷讲评课，从成绩分析、错题情况分析到集中讲解，可见老师工作制细致和深入韩老师课堂设计细腻，变式选题典型，及时让学生自己去反思，使学生自己获得问题解决的方法通过典型问题复习相关知识点，并且注重对知识点的整理和归纳做到了重点问题重点讲解，不同问题分类讲解，同类知识进行串解并且注重对数学思想和数学方法的归纳实验中学的韩冰老师所讲的阅读理解专题，设计新颖，通过问题学习问题总结知识归纳，从而达到了以点代面，举一反三在教学过程中,韩老师注重发挥学生的能动性和积极性，注重让学生积极参与教学活动，善于总结和归纳规律，并运用规律综上所述，通过这次培训我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别对九年级的复习确定了方向，同时反思了以往工作中的不足怎样上好试卷评课试卷讲评课的步骤为1教师对试卷进行分析，找出出错较多的题目2学生自我改错3订正答案后学生自己改错4对重点题进行讲评5教师对方法进行总结，这一步较关键6学生提出疑问7学生总结整理知识和方法今后的.教学方向1教学降低难度，瞄准知识点2温故知新，温故放在第一位做解答题时老师要提前做一遍3当堂达标测试占用时间多，变为过程性达标变压力为动力,加强学习通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的参考范文初中教师培训总结7月16——26日历史学科教师进行了全员培训活动同行之间进行学科交流、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素质得到显著的提高；同时，通过培训，对素质教育和信息技术教育有了更深刻的认识，对自身存在的不足有了较为深刻的认识现对本人的暑期培训反思总结如下在具体培训过程中，专家引领、同伴交流、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大本次培训的内容有学生学习方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不断提高自身素质修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬其次，教师要有良好的文化素养和公德意识师德的规范要求和内容是非常广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化品格，从思想品质、道德操守到着装打扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事处处都要为人师表，体现师德风范正所谓〃学高为师，身正为范〃搞好课堂教学，做学生学习的引领者首先，树立良好的教师形象,赢得学生的尊重对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通交流，与学生之间建立朋友式的良好关系，这样拉近与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得学生的信任和尊重其次，贴近生活，激发兴趣创设〃成功的情景〃，使他们的好奇心和学习愿望得到满足，从而体验到认识活动快乐的情境最后，教师要做教学的思考者，研究者，才能成为学生的引领者俗话说情通才能理达，情不通则理不达如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味,影响教学效果一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是〃爱〃的一种表现实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施切实转变观念，牢固树立〃一切为了学生〃开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务只有围绕〃以学为中心〃，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系通过培训学习对自身存在的问题和不足也有了更为清晰的认识一是认真刻苦精神还远远不够二是知识面还不够开阔三是教师〃教〃与学生〃学〃的问题，有时候教与学并不是非常的一致，需要教师针对学生的兴趣做好引导，要上出自己课堂的风采与特色在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平其次要高质量的完成规划任务，这要求自己平时要多读书，多反思，上好课，写好论文再次，要刻苦钻研新课程标准，按照学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课要根据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获真正达到〃教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活〃的境界参考范文初中教师培训总结XX年XX月18日至XX月30日，我参加了“国培计划”中小学骨干教师培训项目的教师培训在培训班的开班典礼上，见到内蒙古各地区参培的骨干教师后，我难免有些自惭形秽，激发了我早日成为真正的骨干教师的雄心同时，在了解到本次培训红山区仅有的一个语文学习名额就是我的时候，我不禁感慨红山中学这个教育平台上给我们提供的机遇何其之多作为年轻、工作经验少的教师，我更要抓紧这次学习机会,努力充实自己通过xx天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“专业理念与师德、专业知识、专业能力、教学设计、教学实施、教学研究”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下通过对师德修养和几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务一一教书育人教师应无私地将知识传授给自己的学牛.，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、地帮助和引导他们健康成长教师的职业道德还体现在工作效率上教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待如果只是单调地将自己肚中的.知识塞给学生，这就是件简单的事如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范师德师风对一个教师特别重要因为，教师是学生行动的标杆“其身正，不令而行；其身不正，随令不行”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这些都是师德师风的体现短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做这是我的教育观和思想观我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我深深地懂得教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”如果不强化“自育”意识，力学苦练，做至I」“问道在先”“术业有专攻”恐非易事教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们健康地发展这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼通过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一们在课堂上都注重板书的规范，不仅给学生起到示范的作用，而且体现了数学教师一丝不苟、严谨的精神亮点四，体现了数学的生活性数学来源于生活，应用于生活这些老师不仅在“创设情景”还是在“问题设置”中，都从学生常见的生活场景出发例如，王琳琳老师从学生想过节日的愿望引入，葛莹老师的荡秋千问题，还有赵其猛老师的点蚊香问题都是从学生生活场景出发，体现了数学离不开生活，生活问题应用数学亮点五，课堂上体现前后呼应例如，王琳琳老师的《用一元一次方程解决问题》中，创设情景从用一元一次方程解决日历问题引入开始,结尾也从用一元一次方程解决日历问题必须检验结束，体现了前后呼应还有丹阳全州中学的李美芳老师的《平面直角坐标系》，从学生自己所处的位置开始了本节课，也从小游戏学生说出自己位置所处的坐标结束本节课这些老师通过课堂的前后呼应，真正体现了数学来源于生活，数学服务于生活,展示了数学的魅力