2025专业体育课教案跳绳范文（17篇）word模板范文

专业体育课教案跳绳范文篇17制定教学工作计划可以促使教师思考如何更好地引导学生，为学生提供更好的学习环境以下是一些教学工作计划的常见问题和解决方法，希望对您应对挑战有所启发参考范文体育课跳绳的教案出示图片猪八戒吃西瓜1教师请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么？并请你想一想，接下来会出现什么情况？根据你的想象，提出一些数学问题？生1猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？生2猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？生3猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？

2、教师那么究竟出现了什么情况，和你们想象的一样吗？出示图片猪八戒吃西瓜2教师提问看图请你说出图意，并提出数学问题？1猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块？2猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块？3猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块？

2、师生共同总结本课学习情况教师表扬优点，指出不足学生这节课我学到了什么？

3、回收器材（标志竿4根，短绳50根）

4、师生再见以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、充分体现“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质

八、总结跳绳是学生十分喜欢的一种体育活动所以我根据学生的兴趣制定本了本节活动的内容，促进学生健康发展根据学生喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性参考范文体育课跳绳的教案

1、身体发展目标通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力

2、能力发展目标巩固复习并脚跳的方法，进一步掌握1—2种绳子单人跳技术培养学生的创新能力

3、心理发展目标通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展

4、社会适应目标学会相互配合，培养团结协作的团队精神参考范文体育课玩跳绳教案跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式深得孩子们的喜爱跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣一根长绳子短绳若干

1、教师带领幼儿做热身运动

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；〃还可以怎么跳？〃引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂幼儿跟着老师绕绕臂师问〃还可怎样绕〃引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数看一看谁跳的多

2、双人双脚跳两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳看谁跳得多，多者为胜

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的.方法随着老师做整理运动回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐参考范文体育课跳绳的教案

1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算

2、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系培养初步的解决有关简单实际问题的能力

3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣参考范文体育课跳绳教案

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思

3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体；能把两句话合成一句话来写

4、能正确地朗读课文学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的明白学好文化知识与锻炼好身体的关系生字卡片3课时参考范文体育课跳绳教案

1、巩固前面所学的字词

2、学习、理解第4段，教学有关生字词

3、完成剩余作业

一、复习

1、卡片认读学过的字词

2、完成课后第3题，组词先口头组词，再写下来操（）（）（）感（）（）（）育（）（）（）

二、学习第4段

1、齐读第4段

2、说说有什么不懂的‘地方？理解连蹦带跳［让学生动作演示］,他为什么那么高兴？教学绩言字旁，组词业绩、功绩、成绩蹦为什么是足字旁？左右结构激左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可

3、他为什么要感激郭老师？

4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动？选词填空感动感激

1、赖宁十分郭老师对他的指导

2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常

5、有感情地朗读第4自然段读出感激、高兴的语气

三、总结课文

1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩？

2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习？问题1一是自己刻苦练习；二是老师的热心帮助问题2学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想；二是学习赖宁刻苦练习的精神

四、完成作业

1、指导书写绩、蹦、激

2、指导课后第4题读例句，看看两句话有什么不同？划出来说说这个词在句子中有什么作用？仿照例句完成

3、完成第5题找找两句话的变化规律自由完成

4、完成《课堂作业》的题目参考范文体育课跳绳教案本节课的授课对象是小学一年学生他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的‘创新能力并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神根据体育课程标准的学习领域目标，结合一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标

1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识

2、知识与技能发展协调、灵敏的素质，促进智力开发

3、本节课的重难点重点通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能难点在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼场地器材一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是:教法情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等学法观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等

（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣

（二）出门找师傅兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动指导学生围圈自由跳兔子舞

（三）“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力

（四）”学技术教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快

（五）“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度六放松总结组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结参考范文体育课跳绳教案

1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法

2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神

3、能根据指令做相应的动作

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

1、音乐磁带

2、每位幼儿1根跳绳

3、场地布置

1、准备教学绳操头部运动，腿部运动等

2、基本教学1引导幼儿自由探索跳绳的方法教师跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩2幼儿分散玩跳绳3让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法教师请几名幼儿示范一下他跳绳的方法教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳4幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳

3、比赛〃跳绳大擂台〃1玩法全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名2教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的

4、放松教学幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当〃小船〃，幼儿坐在小床上，以〃在河里洗脚〃等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉参考范文跳绳教案本节课的授课对象是小学二年学生他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够确定自我的本事大小，所以在发现别人的表现比自我好或者差时，相应地会引起心理的变化当别人不如自我时，内心暗暗感到自豪得意为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，进取创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新本事并将自我的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标

1、情感、态度、价值观激发学生进取参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识

2、知识与技能发展协调、灵敏的素质，促进智力开发

3、本节课的重难点重点经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能难点在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼场地器材一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是:教法情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等学法观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等

（一）情景导入对于低年级学生来说，趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来

（二）旅游第一站一一“过关”经过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动

（三）旅游第二站一一“踩蛇尾”

3、学生自选解答教师刚才同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来、

4、小组内部互相交流教师说一说你为什么这样做？你是怎么想的？

5、全班交流

二、自主探究，解决问题、活动二解决学生开始提出的数学问题、教师开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的

三、活动三归纳总结，发现规律、

1、出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来,便于学生观察，发现规律、（竖排列便于观察）8-0=88-1=78-2=68—3=58—4=48—5=38—6=28—7二18—8二0教师提问观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么规律吗？

2、小组讨论规律被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少

1、

四、活动四观察主题图，解决数学问题、

1、教师冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧！（出示图片跳绳）

2、教师提问请同学们观察图，从图中你知道了什么？你们能提我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动本事

（四）旅游第三站一一“抓尾巴”教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必须的锻炼强度

（五）旅游第四站一一“拼图”本站的主要目标是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流然后引导学生选择自我喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的欢乐，陶冶身心

（六）旅游结束一一放松总结播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的进取性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果参考范文体育课跳绳教案

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词

一、揭题质疑

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育

2、揭题今天我们学习第4课《学跳绳》这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹今天，我们学习课文4学跳绳，读题看了课题你有什么疑问？1谁学跳绳？2他是怎样学跳绳的‘？3遇到了哪些困难？结果怎样？

二、听老师范读课文说说你能回答哪个问题？学生汇报后，教师简介赖宁事迹一一赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命团中央号召全国青少年向赖宁学习

三、初读课文，了解大意

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段

1、指名读第1自然段

3、教学有关字词赖:“束”加“负”,束的捺变成点宁宝盖头，组词宁静、安宁育月字底，书空

4、齐读第1段

5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢？读读2—4段

五、书写指导赖左右相等，靠紧育上下结构，一横最长老师范写、讲解，学生书写3个参考范文跳绳教案活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与进取创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习本事，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识本课的教材资料是跳绳跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调”说明跳绳具有很高的锻炼价值跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有进取作用

1、初一年级学生年龄都在12—13岁左右，在体育课中比较易兴奋,精神不易集中，对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解，也不感兴趣相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高

2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了必须的学习基础，有利于本课资料的掌握虽然存在着个别运动技能的差异，可是学生的总体身体素质、自学本事都比较好教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生简便愉快的学习，促使学生努力到达教学目标

1、经过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生进取创想，主动参与活动的兴趣

2、经过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自我的思维拓展本事，尝试多种跳绳的方法

3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用

4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，经过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自主、合作的氛围中探究学习

5、经过本课提高学生心理健康水平和社会适应本事

1、教学重点让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我

2、教学难点自主学练，探究创新

1、自觉进取性原则

2、直观性原则

3、因材施教原则

4、循序渐进原则

5、合理安排生理负荷和心理负荷原则因为初一学生注意力易分解，集中时间短，易受外界干扰等特点，本课采用了

1、讲解示范法

2、直观法

3、练习法

4、游戏和竞赛法参考范文跳绳教案活动目标

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作本事活动重点能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作活动难点双人合作花样活动准备一根长绳子短绳若干活动过程

一、教师带领幼儿做热身运动

二、听教师口令练习跳跃及上肢动作师;跳、跳、跳,幼儿跟着教师跳、跳、跳，师问；〃还能够怎样跳〃引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳

三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂幼儿跟着教师绕绕臂师问〃还可怎样绕〃引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数看一看谁跳的多

2、双人双脚跳两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳看谁跳得多，多者为胜

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法

五、活动结束随着教师做整理运动参考范文跳绳教案

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法

2、经过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的本事

3、发展幼儿的创造性和发散思维本事活动准备长绳短绳若干

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操

2、导入小朋友，今日我们一齐来玩绳子，看谁能想出好玩的方法

3、自由玩绳教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始能够探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师能够先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一齐玩

4、玩法1跳绳幼儿能够一个人练习跳绳，还能够练习花样跳绳2给娃娃打领结幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜3踩绳跳每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳4走小路两条绳拉成相距有必须距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规5走钢丝把绳子拉成一一或s形，幼儿踩绳前进

5、放松活动小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一齐玩了绳子，大家必须有点累了吧，那么此刻就让我们一齐随着音乐来放松一下幼儿随音乐做放松活动

6、小结结束教师对幼儿刚才玩绳的情景做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束参考范文跳绳教案

1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏

2、探索绳子的多种玩法，经过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维本事

3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳

1、绳子人手一根

2、《朋友舞》音乐磁带，录音机

1、活动准备列队练习纵队-一大圆一-开花-一放纵要求精神饱满，喊口号声音响亮玩绳游戏幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿

2、游戏活动一一跳绳教师师范跳绳，请幼儿仔细观察教师的动作，并说一说教师是怎样跳绳的幼儿分散练习跳绳让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳教师能够引导三人一组玩跳绳游戏教师绳子除了一个人跳，还能够几个人跳呢？两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中

3、团体舞《朋友舞》音乐起，大家一齐跳团体舞出那些数学问题？

3、全班交流1同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？2同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？3同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？4同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人？

4、列式解答、

5、学生汇报解题过程、

五、活动五巩固练习，加深理解、一小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式、

1、出示图片大象画画

2、学生独立列式、1+8=92+7=93+6=94+5=98+1=97+2=96+3=95+4=99-1=89—2=79—3=69-4=59-8=19—7=29—6=39—5=4

六、活动六小比赛谁和谁连一连凑成

91、出示图片凑数

2、学生比赛参考范文体育课跳绳的教案

1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法

2、培养幼儿不怕失败，不断努力的.坚韧精神

3、能根据指令做相应的动作

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

1、音乐磁带

2、每位幼儿1根跳绳

3、场地布置

1、准备活动绳操头部运动，腿部运动等

2、基本活动1引导幼儿自由探索跳绳的方法教师跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩2幼儿分散玩跳绳3让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法教师请几名幼儿示范一下他跳绳的方法教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳4幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳

3、比赛〃跳绳大擂台〃1玩法全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名2教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的

4、放松活动幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当〃小船〃，幼儿坐在小床上，以〃在河里洗脚〃等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉参考范文小学体育课跳绳教案

1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力

2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育

3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗摇跳结合，选好跳起时机有节奏的摇跳，上下肢协调配合人手一根跳绳

一、上课常规

1、整队、报告人数、师生问好

2、宣布教学内容

3、教师提出要求

4、进行安全教育

二、热身活动

1.雏鹰起飞

2.跳绳比赛

三、学习跳短绳并脚跳、单脚交换跳等动作动作方法:1并脚跳上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起,两腿弯曲脚跟不着地2单脚交换跳握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次组织队形四列横队，面向老师步骤

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范

2、教师讲解跳绳的方法，并示范

3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳抖手腕速度先慢并逐渐加快

4、学生练习双手前后摇绳

5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次

6、学生练习连续并脚跳看谁跳的多

7、学生练习单脚跳，看谁跳的多

8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多选择跳的好的示范，计数时前后同学计数

四、游戏拔河比赛方法将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳两个同学一组，进行拔河比赛规则谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜组织学生分成4组步骤

1、教师讲解

2、学生练习

3、学生比赛参考范文小学体育课跳绳教案【】跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的它是校本课程实验开展近一年来，对一些练习方法、学习方式、组织形式、课程资源开发成果的一次检验，也是通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展弹跳、灵敏、耐力等身体素质，提高技能的一个缩影通过本课学习，学生能尝试利用短绳进行各种身体练习和游戏活动；在教师的指导下，按照自己的想法和能力，掌握1—2个玩绳的方法；在掌握玩绳的基础上，进行跳跃活动和各种玩绳比赛的游戏；在活动中能与人合作，相互学习并能采用合适的方法进行练习一年级学生，通过了小学阶段的学习，对绳有关的游戏和练习方式都有较强的认识跳绳方面，基本的正摇跳，一带二向前摇跳等技术动作，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件比如多绳交叉跳，长绳短结合跳，双长绳，十字绳跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣目标教学法根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创新的过程中享受成果主题教学法设定教学方法，围绕所设主题进行选择内容，在活动中突出主题的特征如本课双绳变变的游戏游戏教学法根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标如双绳变变、十字绳等竞赛教学法在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性如双绳变变与长绳带短绳跳环节学生对跳绳（长绳和短绳）的基本技能掌握得较好，本课是基于校本“跳绳课程资源开发”课程而设计的整节课以短绳为主线，对短绳与单长绳、短绳与双长绳、短绳与“十字长绳”相结合的练习方法进行探索，开发活动的资源，使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标教学重点自我创新，团结协作教学难点掌握跳跃节奏和上下肢协调配合

一、活跃情绪，模仿阶段

1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容组织全班成四列横队集合

2、队列练习一一三面转法

3、小游戏二路纵队齐步走，在行进中，教师喊“2人一组”，同学们2人自由结伴，表扬结组最快的2人拉手继续前进，教师喊“各组2脚着地”,各组商定表现两脚着地的形式，表扬2人单脚站定，一人背一人等表现形式队形沿圆圈行进

4、准备活动一一绳操（伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、全身运动

二、掌握技能，探究性阶段

1.单人跳绳1前摇并脚跳10—15次；要求两腿伸直并拢2后摇并脚跳10—15次；要求两腿伸直并拢3前摇两脚交换跳10—15次；要求一摇一换脚4编花跳10—15次x2组；要求两臂体前交叉5快跳15秒记数x2组；要求方式不变6比比谁的跳法多？

2、两人配合跳绳1两人同时跳22一人摇绳，一人钻

3、多人配合跳绳游戏闯三关

三、创新思维阶段

1、分组讨论利用绳子还可以做哪些练习？

2、自由结伴分散练习，教师个别指导根据自己的爱好，用跳绳做各种练习如跳皮筋、投掷练习等

3、集体交流，请个别小组表演

4、选择一个小组设计的动作分散模仿练习

5、组织游戏比赛

6、教师进行评析，学生进行小结

四、稳定情绪，恢复阶段

1、集体做放松练习手持绳子，想象在微风、大风、强风中绳子的摆动。