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课内巩固练
1.阅读下面的语段，回答问题冬天的百草园比较的无味□雪一下，可就两样了拍雪人□将自己的全形印在雪上口和塑雪罗汉需要人们jGn赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好
（1）请根据拼音把汉字规范地写在田字格里或把加点字的拼音规范地写在拼音格里©jian赏
②觅食…鉴…⑵在语段口中分别填入标点符号，最恰当的一项是（A解析第一个空前后两句是两个层次，中间应使用分号第二个空和第三个空之间的句子是对“拍雪人”的解释，从句子整体考虑，应使用括号⑶语段中与“积雪”词性相同的词语是（示例）冬天、罗汉（雪、人们、荒园、鸟雀等）
2.下列句子中加点的词语运用有误的一项是（D）A.不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧B.历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠C.重阳节前夜，大批广州市民前往莲花山登高祈福，景区内人声鼎沸D.中秋节期间，广州沿街的商铺挂上彩灯，造型各异的灯笼花枝招展解析“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽使用对象错误
3.下列句子中没有语病的一项是（C）A.街道办希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法C.我们要与大自然和谐相处，保护好我们共同的家n=n地球B.阅读课上，我们讨论并阅读了鲁迅的《朝花夕拾》，感触很多D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，又似有似无解析A项，否定不当，应删掉“不”；B项，语序不当，应将“讨论”与“阅读”互换位置；D项，重复啰唆，应删掉“非常”或“分外”o
4.下列说法有误的一项是（B）A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家本文是一篇回忆性文章，选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》C.课文标题《从百草园到三味书屋》点明了写作顺序D.课文写美女蛇的故事，能满足孩子的好奇心，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣解析《朝花夕拾》是一本散文集
5.默写⑴不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑据（鲁迅《从百
（2）油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴（鲁迅《从百草园到三味书屋》）草园到三味书屋》）⑶何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（4）还可以摘到覆盆子，.像小珊瑚珠攒成的小球（鲁迅《从百草园到三味书屋》）课外提升练---------------------------------------------------------------------------------------------------
（一）阅读下面的文章，回答问题童年钟声厉彦林
①童年，是人生乐章中最动听的音符，是生命画卷中最美丽的风景童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……
②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、柳树、杨树和各种灌木春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停清风摇动，满树的绿叶在鼓掌流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉
③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，髡子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆每当重要的节日,都要升五星红旗，同学们的穿着五花八门，衣服各式各样，大家在五星红旗下庄重地行注目礼清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人最让人难以忘怀的就是钟声了起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音清晨，孩子们听见钟声，立刻背起书包，跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺洒到校园学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！
④那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”春天，我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶；秋天，我们去田野翻地捡地瓜、花生更有趣的是去山上挖蝎子和土鳖那时山上蝎子多，搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中一只二分钱，抓上半天，能卖几毛钱，我们高兴地一蹦老高
⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了……
⑥青年、中年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几份责任面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊壹我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟曾经给我们带来无限快乐的那份她真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西
⑦童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画，它既是人生的独版,又是绝版如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田（有改动）
6.联系全文来看，文章以《童年钟声》为题有何作用？题目是贯串全文的线索，是作者抒发情感的重要依托，作者借“钟声”抒发了对童年生活的无比怀念之情解析本题考查标题的作用把握文章内容及中心，理解标题含义，联系标题的一般作用，具体分析回答
7.第
③段描述了哪些童年生活趣事？请简要概括读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏等解析本题考查内容概括理解该段内容，围绕人物，用简练的语言概括童年生活趣事
8.第
③段画线句中加点的一系列动词有何表达效果？运用动作描写，使用“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”等动词，生动形象地写出了孩子们上学路上的欢乐，体现了钟声给孩子们带来的美好感受解析本题考查语言赏析把握动词含义，结合上下文，理解句子含义，分析孩子们的心情，体会钟声给孩子们带来的快乐
9.结合语境，谈谈你对第
⑥段画线句子的理解无限快乐、纯真而简单的童年生活，才是我们最应该追求的美好幸福生活；我们应该多一些童真、童趣，这样生活才会更加美好解析本题考查对句子的理解整体把握内容及中心，明确作者对童年生活、童真、童趣的态度，理解其稀缺、珍贵的意义
10.第
②段与《从百草园到三味书屋》的第2段在写景手法上有哪些相同之处有同学认为本段与主题关联不大，应该删掉，请谈谈你的看法相同之处都调动了多种感官，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法；特征鲜明，情景交融，生动形象地突出了景物特征，麓含着作者的喜爱之情不能删掉本段描写了学校树林春日早晨的美好景象，突出了作者童年生活的美好，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒发对童年的怀念之情作铺垫解析本题考查段落的写作方法及其表达作用抓住关键词语，联系《从百草园到三味书屋》第2段，分析写景手法的相同之处；第二问，结合上下文，联系文章中心，分析本段在内容、结构两方面的作用
（二）整本书阅读1L（2024•济南钢城区期末）阅读名著《朝花夕拾》，回答下列问题⑴《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史纵观全书，鲁迅有三次离别、一次回归:离家、离乡、离国和回国每一次辗转都是他人生中重要的里程碑，结合整本书探寻他的心路历程别之路别之因别之情别之文
①对百草园《从百草园从家到书塾家人将“我”送进书塾依恋不舍到三味书屋》
②衍太太散播“我”偷家里东对S城的从故乡到南京《琐记》西的谣言失望从中国到
③医治像“我”父亲似的被误的病人学医救民的《父亲的病》日本的疾苦坚定@《藤野先弃医救国的从日本回祖国讲义事件、幻灯片事件决绝生》⑵《朝花夕拾》一书中，有很多人给鲁迅带来温暖，令他产生敬意请选择其中一位，结合原著内容简要分析其人物形象（示例一）寿镜吾——方正、质朴、博学学生行礼，寿镜吾先生就在一旁和蔼地答礼备有一条戒尺，也有罚跪的规则，但是都不常用（示例二）藤野先生——和蔼可亲、严谨认真、平等待人他为鲁迅添改讲义，纠正解剖图中的错误，没有民族偏见他所做的一切，对鲁迅而言是伟大的。
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