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第六单元成果展示（时间分钟分值分）
一、积累与运用（分）12012025阅读下面语段，完成1〜3题（8分）《皇帝的新装》这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇一位愚••蠢得不可救药的皇帝，一群只会随声附和的大臣，被两个百的骗子的jAohu zhuo■骗术耍得团团转，真相最终竟由一个孩子说出，真是非常颇具讽刺意味说lie真话是需要勇气的，如果你也在游行现场，你会怎么做呢？
1.给语段中加点的字注音（3分）⑴滑稽（）（）荒诞离奇（）ji2dan••⑶随声附和（）he
2.根据拼音写汉字（2分）（）（狡猾）l jiaohua⑵zhudli或拙劣）上面语段句子中有语病的一项是（）（分）
3.C3这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇A.一位愚蠢得不可救药的皇帝，一群只会随声附和的大臣B.真相最终竟由一个孩子说出，真是非常颇具讽刺意味C.如果你也在游行现场，你会怎么做呢？D.解析“非常”与“颇”重复，应删去“非常”下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）（分）
4.D3公众的担忧并不是杞人忧天，食品安全问题依旧是人们应该关注的问题A.••••看着屋子里新贴的年画儿，九十多岁的姥姥眉开眼笑，她知道自己又迎来新B.的一年我们没有神通广大的本领，但如果我们做好身边的每一件小事，用心描绘宏C.••••大的蓝图，也能在前进的路上添一份希望大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同••••D.解析“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见不符合语境填入横线处的句子衔接恰当的一项是（）（分）
5.B3一位思想家和教育家说过这样一句话“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力，牛顿进行科学研究更需要想象力A.牛顿进行科学研究同样也需要想象力B.牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力C.牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？D.解析从“文学和科学绝不是没有关系的“，可以把握二者关系，注意关联词语“固然”与“也”搭配
6.填空（4分）被鲁迅先生称为“神魔小说”的
①《西游记》,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一前七回讲述
②孙悟空的身世和
③大闹天宫的故事作品中一个深受人们喜爱的角色
④虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到3困难就嚷嚷着散伙，但也不失忠勇和善良七年级上学期的学习生活即将结束，语文老师看着同学们的日记和作文写得越来越
7.好，号召每位同学选出自己满意的作品，互助评改后结集成册（7分）⑴请给作文集命名（示例）《蒲公英的翅膀》《百灵鸟文集》《萌言集》（任选其一即可）（1分）⑵请对杨青同学的作文片段进行评改（6分）打开记忆的阀门，往事如潮水般划过来……小时候的我非常淘气，趁着爷爷奶奶不在家，我便给鸭子洗澡我把一个个刚孵出的鸭子按进洗脸盆里，它们都被我弄“感冒”了爷爷奶奶回来后把我教育了一番
①第一段有一处用词不当划应改为涌（分）2
②评注第二段，不少于字（示例）此段文字写小时候，“我”给鸭子洗澡“我”30把一个个刚孵出的鸭子按进洗脸盆里，以至于小鸭子都被“我”弄“感冒”了，不仅写出了“我”的淘气可爱，还充满了童真童趣，让人回忆起童年的美好！（4分）
二、阅读理解（分）45
（一）阅读下面的文言文，完成8〜11题（9分）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人日“吾穿井得一人”有闻而传之者“丁氏穿井得一人”国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏，丁氏对日“得一人之使，非得一人于井中也”求闻之若此，不若无闻也
8.下列句中加点词解释有误的一项是（C）（2分）及其家穿井（待，等到）A.其一犬坐于前（像狗一样）
8.险躁则不能治性（危险）■C.相委而去（舍弃）■D.解析“险”应解释为“轻薄”.下列句中的“之”与“宋之丁氏”中的“之”用法相同的一项是（）（分）9D2A.下车引之而两狼之并驱如故B.因往晓之■禽兽之变诈几何哉解析“宋之丁氏”与项的“之”都解释为“结C.D.D构助词，的“；项，代词，代指元方；项，主谓之间，取消句子独立性；项，代A BC词，他
10.用现代汉语翻译文中画线的句子（2分）国人道之，闻之于宋君译文居住在国都中的人（都）在讲述这件事，向宋国国君报告这件事我们每天都会接收到多种信息，有时真伪难辨如果生活中发生了类似《穿井得一
11.人》这样的事，你会采取怎样的态度？（3分）答案
①对于各类消息，我们要（像宋君那样）以审慎的态度进行分析、甄别，有条件的可以进行调查研究；
②不要（像国人那样）轻信传闻，也不要传播未经证实的传闻；
③作为消息的发出者（如丁氏）应表述准确、清晰，避免产生歧义，造成误会
（二）（2023•三门峡检测）阅读下面的文章，完成12〜16题（21分）尊贵的骡子陈之杂
①一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活它很不甘心，但又很无奈它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”地抽在身上，辣疼辣疼的更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺辱它
②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场驴伤了脚，无法继续行走
③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待
④“当然可以”骡子的主人看着木雕师，点了点头
⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头
⑥骡子的主人帮助木雕师把神像放到骡子的背上
⑦骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴
⑧木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去
⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜它觉得自己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子拴在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报⑪木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子⑫“没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……骡子心里想道⑬骡子就这样开心地吃着，想着⑭过了一会儿，木雕师带着几个僧人来到菜场旁边僧人把神像迎走了木雕师于是打算牵起骡子往回走，可骡子站着不动他用手拍打骡子，骡子还是不动他推骡子的屁股，骡子还是不动不管他如何驱赶，骡子就是不肯迈步无奈之下，他只好回农场去叫骡子的主人来想办法⑮这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化人们先前敬它如神,而今厌弃它如狗屎它很是茫然、失落⑯“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦⑰一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……⑱骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱⑲过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去⑳大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思（有改动）
12.请阅读全文，理解情节，在下表甲、乙两处补写情节的相关内容（4分）主人到来后驮神像前驮神像时不驮神像后甲骡子对现实乙骡子跟着主人很无奈（或骡子离去（或骡子回到骡子受到人们很不甘心又很无骡子被人们厌弃农场，骡子回到原“跪拜”奈，骡子只能认来的生活）命）解析本题考查概括文章情节从第
①段、第⑲段筛选提炼关键信息，围绕骡子，归纳概括即可
13.文中骡子的形象有什么特点？请结合全文内容简要分析（4分）答案（示例）没有自知之明（愚笨，可怜，骄傲，自卑，虚荣），渴望改变现状骡子成天在主人的农场里干着粗重的农活，还被主人鞭打，被他人欺辱，当人们向骡子背上驮着的神像跪拜时，骡子误以为是向自己跪拜，便觉得自己是个尊贵的骡子
14.请从修辞手法和描写方法的角度赏析文中第
⑨段画线的句子（4分）答案运用排比的修辞手法，心理描写、动作描写、细节描写的描写方法生动形象地写出了骡子骄傲（得意，兴奋，虚荣）的心理
15.文章以《尊贵的骡子》为标题，你认为有哪些妙处？请谈谈你的看法（4分）答案
①点明写作对象本文塑造了骡子这个主要写作对象，全文围绕骡子展开故事情节
②暗示本文主旨，发人深思，引人警醒骡子是不被尊重的，因为身上驮着神像，人们向神像跪拜，骡子误以为人们向它跪拜，便觉得自己尊贵在生活中，像骡子这样没有自知之明的人不少
③点出文章线索骡子作为线索贯穿全文
④运用讽刺手法（或褒词贬用，反语，拟人）“尊贵”和“骡子”是对不上号的，用“尊贵”来修饰“骡子”，带有讽刺意味
⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣初看文章标题，觉得奇怪，就会想阅读文章解析本题考查标题的作用整体把握文章内容及中心，联系标题的一般作用，具体分析回答即可
16.读了这个故事，你有何感想？请联系生活实际谈谈你的看法（5分）答案（示例）做人要有自知之明（做人不要自以为是，做人要正确对待荣誉）有一次我抄学霸的作业，因按时并较好地完成作业得到老师表扬，我还沾沾自喜，后来考试考得一塌糊涂，我终于明白，做人要有自知之明解析本题考查阅读感悟文中骡子自以为人们是跪拜它，没有自知之明，所以告诉我们要有自知之明，不要自以为是，做人要正确对待荣誉可以联系自己的生活实际来谈，答案不唯一
（三）阅读下面的文章，完成17〜20题（15分）青果果，紫果果潘国本
①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了孩子们一棵棵巡过来,巡过去，寻找紫了身子的桑果，妈妈在外边喊做事了，不出声，可心一急，红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口好不容易寻上棵不长叶子只结大果的，那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望，看它青的变红，红的变紫，紫的变黑桑果发紫的时候，学校也开始午睡了，那边紫果果枝头跳呀跳，这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢？“老师，我要小便”教室门一出，跑步飞进“根据地”，不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间返回教室的时候，老师的脸早拉成马脸“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是最轻的惩罚了
②不过，我还是断定桑果树是最喜欢孩子的，要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜？为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着？为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？还长得那么小巧，小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个
③有同学馋我说，要吃桑果还不容易，去大河沿，爬上树就能吃一饱我记牢了这句话，不过，那是“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节，谁的手上都有事做一放学，我约了黑皮，背上猪草筐，做个眼神给妈妈，示意外出打猪草，一获批准，直奔大河沿果不其然，远远的，小同伴早已到了，那时野桑一排，比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心，红果果、紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头枝丫全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来一会儿，黑皮说“瞧你嘴唇”，我说“瞧你舌头”，哈哈大笑，真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！
④“站牢啊，当心掉进河里”桑树下，一个锄地老人笑眯眯地朝我们说原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆和南瓜墩踏歪了，老人正在给板结了的士重新刨松“上西边去采，那棵树上的桑果更好”老人不怪我们，还关照我们，真是天下的大好人！下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储备上
⑤那天，我们真的快活死了，可打的猪草呢？猪草一棵也没进筐口袋里的桑果，上树、下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”，回家结结实实挨了一顿揍揍了又怎样呢？此后数年，我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”
⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟三个，茅屋三间，独居河边兄弟任心肠好，但饭量大，再勤快也撑不好三人门头，兄弟任省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三，讨了个盲人女人，老大、老二两个鳏夫（老而无妻的人）合住我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩了他的地他还是笑眯眯的，原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心（有改动）
17.第
②段说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么？（4分）答案在我们最馋的时候桑果结得那么甜；桑果把树枝压得那么低，让每双小手都够得着；小孩采别人家的桑果不会被认为是偷；桑果长得小，刚好一口一个
18.联系第
④段和第
⑥段思考分析，说说韩老大是一个怎样的人（4分）答案韩老大腾出房给兄弟娶媳妇；他为了孩子们能吃到又大又甜的桑果而不锯掉野桑；孩子采桑果时，踩了他的地，踩坏了他的庄稼，他不仅不生气，还关照孩子们由此可见，他是个纯朴善良、有爱心的、勤劳的农村老人解析本题考查分析人物形象找出韩老大所做的事，结合文中对他的具体描写,揣摩人物心理，把握其性格特点
19.体会第
③段“真的是孙悟空钻进蟠桃园了”一句所表达的思想感情（3分）答案以“孙悟空”自比，表现了作者在尽情尽兴地吃紫桑果时的快乐满足的心情解析本题考查对语句情感的理解先抓语句中的关键词语，再结合上下文，并联系句子的修辞手法、表现手法等来理解，最后用通顺、明白的语言把含义诠释出来这句话抓住关键词“蟠桃园”，这里运用了比喻的修辞手法，再结合《西游记》中孙悟空进蟠桃园后的快乐自在可明确，这里表现了我们吃紫桑果时的快乐满足的心情根据全文内容，说说文章末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的内涵，并思考这
20.句话在全文中所起的作用（4分）答案“青果果日子”是说韩老大生活贫苦，“紫果果心”是说韩老大心肠好这句话是对韩老大的赞美，放在文章结尾起到照应题目、点明主旨的作用
三、写作（分）50你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？
21.又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文要求
①自主立意，思路清晰，想象和联想丰富；
②不少于字500答案略。
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