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专项突破提升
（一）字音字形词语运用病句的辨析与修改建议用时45分钟分值:60分
一、字音字形（分）29下列加点的字注音完全正确的一项是（）（分）
1.C2屋脊畏罪潜逃（）A.jl qi^n■气概立■g i凌乱（）■Hng惩罚B.chWng拈轻怕重（砺n■）n*坍塌悟n哺乳3）■争执■C.zhi咄咄逼人（）du搓捻伍■n n侍弄（）■shi棱镜■D.16ng莽莽榛榛（）zhen粗犷■kuang■相称（）chGng解析A项，“称”应读achenv;B项，“惩”应读ch6ng”；D项，“犷”应读玄“gu ng”下列加点的字注音完全正确的一项是（）（分）
2.A2A.蜷伏qiiAn钦差qln■■怂恿s6ng匍匐（）pH・困窘B.ji6ng麝香确凿（自csh@C.鼓斜（jl）o假）寐（m过）■温驯（立）x n晕眩（）xMi覆盖（坨）禁锢值立）D.・怅然chng吝啬解析项，“凿应读‘，百；项，“鼓”应读；项，“吝”应读B o”C（）“ql”Dling■“加”下列加点的字注音完全正确的一项是（）（分）
3.D2突兀（）莅临
①）A.wii黄晕■■yfin匿笑静谧（）■B.ni ml人迹罕至（豆嗔怪hIB ch6n）n热忱（）C.ch6n■汲水（■X干涸（）怪诞不经（立h6d・）■n狭隘（出）D.烧灼（）zhu6■战战兢兢（）jlng高邈（修）m o■漠不关心（）m解析项，晕”应读；项，“罕”应读如”；项，“汲”应A yUn”B“h C读o抽噎/哽咽•狭隘/溢出A.•••耽搁/眈眈相向庇护/怪癖・♦掺和/应和B.・♦困窘/迥然起哄/哄然大笑凫水/敷衍C.・羞怯/祛寒♦••玷污/拈轻怕重••下列各组词语中加点的字注音都不同的一项是（）（分）
4.B2解析项，项，项A ye/ye,ai/yi,dan/dan;B huo/he,bi/pi,hong/hong;C,项，fu/fu,jidng/jiong,dian/nian;D bii/pu,qie/qu,qi/qio下列词语书写完全正确的一项是（）（分）
5.C2佩服菌茗神彩奕奕逆水行舟A.殉职陛下怅然若失喜出忘外B.滑稽溜达呼朋引伴悔恨莫及C.徘徊企盼争先恐后浑为一谈D.解析项，“彩”应为“采”；项，“忘”应为“望”；项，“浑”应为“混”A B D下列词语书写完全正确的一项是（）（分）
6.B2A.决别喉咙刨根问底B.酬劳淅沥窘迫不求甚解C.禁固轻捷贮蓄花团锦簇取诀呼啸怂恿灵机一动D.解析项，“决”应为“诀”；项，“固”应为“锢”；项，“诀”应为A CD下列词语书写有误的一项是（）（分）
7.B2滚烫鄙薄人声鼎沸见异思迁A.絮叨安祥精益求精各得其所B.帐篷健壮C.不毛之地妄下断语余晖云霄D.不可救药漠不关心解析“祥”应为“详”下列词语书写无误的一项是（）（分）
8.B2不动生色一尘不染A.麻木不仁惊慌失措沉默寡言参差不齐B.截然不同美不胜收秩序井然眼花噫乱C.骇人听闻石破天惊相得益章花枝招展D.大相径庭诲人不倦解析项，“生”应为“声”；项，“啜”应为“缭；项，“章”应为A C”D下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（分）
9.B2平羌（旃）酝酿A.q ng疲倦不堪（）翻来复去3n爱慕（立）棱镜B.m恍然大悟（加）眉开眼笑hu ng着落（）脑随C.zh^o水波粼粼（）小心翼翼Hn应和（）莅临D.yTng美不胜收（）由然而生shOng解析:项，“复”应为“覆”；项，“着”应读，“随”应为“髓”；A C“zhu6”项，“应”应读，“由”应为“油”D“ying”下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）（分）
10.C2缥渺模样（）A.m6蹒跚参差不齐（面）派谴澄澈（）B.dOngC.狡猾炮制pGo■滑稽杞人忧天（）■ql侍弄神采奕奕（）yi寂漠羞怯（）D.quG暮色随声附和）010解析项，“渺应为“缈“模”应读；项，“谴”应为“遣”，A“mG”B“澄”应读；项，“漠”应为“寞“怯”应读“ch6ng”D“qiO”阅读下面文段，按要求答题（分）
11.2初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅旅途中，我们吟冬送春赏四季，游山历水看八方杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿（）在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能拈（）轻怕重；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的怪诞不径;遥望（）的天上街pi*omi o市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“便引诗情到碧宵”，我们读到了诗人豪迈的qig^i（）.....气概A.liang zhanB.niang nian气慨C.liang zhan缥渺气慨D.niang nian缥缈气概⑴下列依次填入文段中的字音或汉字，完全正确的一项是（）（分）D1⑵找出并改正文段中的两个错别字（分）1径改为经宵改为霄根据拼音写汉字并给加点的字注音（分）
12.7轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠（攒）成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年（贮）蓄的绿色奉献cuan zhu给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷（）;那没了屋顶的房子和已坍塌（）的钟楼勾起人们无限•••guang tanta的飘遐）想；莫怀戚解决散步时的分（歧），彰显中华民族尊老爱幼的传统xi qi美德；虚伪的皇帝竟然封骗子为“御聘（）织师”，那可笑的骗局••yii pin最终被一个不谙世事的小孩揭穿……
二、词语运用（分）16下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（分）
1.D2读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵•••A.♦有些干部只顾谋私利，对群众的疾苦麻木不仁B.♦♦・♦那位喜剧演员的最后几句笑话引起哄堂大笑••••C.这两幅作品大相径庭，谁能获奖很难预料••D.♦♦解析“大相径庭”表示彼此相差很远不符合语境下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（分）
2.C2这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围••A.♦♦我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意•••B.♦他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑C.••••一场大雪过后，众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪•••D.♦解析“付之一笑”指一笑了之，表示毫不介意望文生义下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（分）
3.B2不少的人对工作不负责任，拈轻怕重••A.♦♦在充满机遇与挑战的新时代，我们年轻人要有目空一切的豪情壮志，勇往直•••B.•前在梅花树下、在网红打卡点旁，市民游客眉开眼笑，咔嚓咔嚓，用相机、手••C.♦♦机定格幸福瞬间是不容.凝的诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用D.解析“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起不符合语境下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（分）
4.A2王都灵同学在第一届“萤火虫”文学奖大赛中获得一等奖，她一定会自命A.♦・不凡，写出更好的作品••隔壁的王奶奶自从跳起了广场舞，每天神采奕奕的B.我国制造业门类众多、技术水平参差不齐，要想进入人机互联阶段，数字化、C.••••网络化、智能化改造的任务依然很重她温柔却不柔弱，在平凡的岗位上像蜡梅花儿一样，默默无闻地绽放芳华,D.••不畏严寒解析“自命不凡”指自以为很了不起，不平凡贬义词，不符合语境下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）（分）
5.B2侵华日军一手制造的南京大屠杀惨案，是第二次世界大战史上“三大惨案”之A.一，是骇人听闻的反人类罪行对于这道困扰了他很久的数学题，经过老师耐心而细致的讲解，他一下子就恍然B.大悟了今年学校的中考成绩到底有多好？真正的答案让全校师生喜出望外C.我们要成就一件事情，必须认准一个目标，持之以恒，不能见异思迁，三心D.二意解析“恍然大悟”指一下子完全明白了或觉悟过来了与“一下子”重复下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）（分）
6.B2他上课经常迟到，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地A.步这里地势高，即使下大雨也不会淹水，别杞人忧天B.年级组杨老师上课旁征博引，趣味横生，尤其是他咄咄逼人的气势让学生非••C.••常信服缺乏自信的人说话总是吞吞吐吐，做事也是蹑手蹑脚D.♦♦・♦解析项，“不可救药”指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地A步不符合语境项，“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人感情色彩不当C项，“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻不符合语境D下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）（分）悬崖的下面长着乱七
7.A2A.八糟的矮树丛和杂草对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水C.••••她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈D.••••解析“乱七八糟”形容混乱；乱糟糟的不能用来形容树木此处应该用“参差不齐”下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（分）
8.B2创业者只有自觉地锤炼技艺，精益求精，才能不断刷新事业的高度A.这个花瓶造型别致，图案新颖，真是美不胜收•••B.♦先生身材魁梧，刚一见面，我对他的敬意油然而生C.学习中出现的问题，我们要咬住不放，刨根问底地去钻研••D.•♦解析“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完不符合语境
三、病句的辨析与修改（分）15下列病句的修改不正确的一项是（）（分）
1.A2通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识（语序不当，将“磨A.炼了意志”与“增长了见识”对调）我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长B.知识、提高修养、丰富情感（句式杂糅，把“的原因”删去）教育部门提出，要制定进城务工人员随迁子女完成义务教育之后在当地参加升C.学考试（宾语残缺，在句末加上“的政策”）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理（不合逻辑，D.将“防止”或“不”去掉一个）解析缺少主语，应删掉“通过”或“使下列句子中没有语病的一项是（）（分）
2.D2今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人提升经典阅读能力A.初中生近视率逐年上升的原因，是由于过度看手机造成的B.这一次市里组织的征文比赛，五个学校的学生获得了一等奖C.所有学校都建立和完善了校园安全工作机制D.解析项，一面对两面，应删掉“能否”，或在“企业”后加“能否”；项，句A B式杂糅，应删掉“的原因”和“由于；项，有歧义，应将“五个”移到“学生”C前面下列句子中没有语病的一项是（）（分）
3.C2冬天的银杏大道，是一个美丽动人的季节A.针对长沙市基础教育的发展特点，长沙市教育局制定了民办学校百分之百微机派B.位“悦读青春，诗润未来”师生乐读会，营造了喜庆与文艺的氛围，鼓舞着师生C.们努力前行为了避免放学时不再拥堵，学校的智慧校园系统正式投入使用D.解析项，搭配不当，应将“季节”改为“地方”，或将“冬天的银杏大道”改A为“银杏大道的冬天”；项，成分残缺，应在句末添加“的政策”；项，否定BD不当，应删掉“避免”或“不”下列句子中没有语病的一项是（）（分）
4.D2命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作A.为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加B.提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务C.同学们用敬佩的目光注视着这位见义勇为的英雄D.解析项，“第一个”与“首先”重复，应将二者删掉其一；项，成分残缺，应A B在“我爱读书”后添加“活动”；项，搭配不当，应删掉“和培养”C下列句子中没有语病的一项是（）（分）
5.C2随着科技供给约束的突破，使知识产权实现了从要素驱动转向创新驱动、从模A.式创新转向科技创新的变革中西部地区铁路营业总里程达到万公里，占全国比重大约左右，交通B.960%可达性与东部差距明显缩小与文物“对话”，不仅能丰富人们的精神文化生活，还能让我们感受到弦歌不C.辍的传承，触摸博大精深的文明在线上举行的第届广交会上，以植物为原料的中国绿色产品竞相亮相,D.132受到了境外采购商解析项，成分残缺，应删去“随着”或“使”；项，语义重复，应删去“大A B约”或“左右”；项，成分残缺，应在句末添加“的青睐”D下面语段中有语病的一项是（）（分）
6.D2爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵共和国宏伟大厦A.是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的立足平凡岗位、人人争B.。
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