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文本内容:
课时分层训练
（十二）醉翁亭记12课内巩固练I.下列加点字的注音有误的一项是（C）A.林壑（旅）蔚然wGi晦明hui■宴酣h云n觥筹gOng提携xi6野萩shhB.潺潺（chWn）辄醉zh6环滁chG■解析“偻”应读“牌，“簌”应读气立“c.C偻（喻
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（D）解析A项，茂盛/秀丽；B项，返回/聚拢；C项，命名/为，是；D项，都是“名词,A.佳木秀而繁阴望之蔚然而深秀者B.暮而归云归而岩穴暝C.太守自谓也*太守谓谁■D.山水之乐而乐亦无穷也■■乐趣”的意思
3.下列句中加点词的意思与例句相同的一项是（B）例句杂然而前陈者■A.水落而石出者■B.朝而往■C.而不知人之乐■D.而年又最高■解析例句与B项中的“而”均表修饰A项，表承接；C项，表转折；D项,表递进
4.下列句中加点的词解释有误的一项是（D）A.林壑尤美（格外）峰回路转（曲折）B.饮少辄醉（就）觥筹交错（酒杯）D.佳木秀而繁阴（秀丽）低偻提携（老人）C.山间之四时也（季节）山肴野萩（菜蔬）••解析“秀”应解释为“茂盛”
5.下列句子中加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是BA.然则北通巫峡■B.而不知太守之乐其乐也■C.山行六七里*D.杂然而前陈者■解析B项，“乐”为意动用法其余三项为名词作状语
6.下列有关文学和文化常识的表述，有误的一项是DA.太守是战国时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤等外,还可以自行任免所属掾史B.欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一C.古诗文中“低偻提携”和“黄发垂髻”都代指老人和儿童D.古人的姓名除了名、字以外，还有“号”“谥号”“名”，与现代人的“名字”相同；“字”，是人的别名，称呼人用字，表示尊敬，“号”“谥号”含义相同解析“号”“谥号”含义不相同“号”，大多与个人的居住环境、嗜好、性情特点、特长等相关，如“醉翁”“青莲居士”“东坡居士”等；“谥号”，是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如“孝庄”“孝武”等1，翁亭记》中，抓住景物特征描写山间夏木葱茏的句子是:佳木秀而繁
7.默写⑵山水可显品格欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也“两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒而在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露3欧阳修《醉翁亭记》中的“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”两4《醉翁亭记》中，欧阳修借“山水之乐,得之心而寓之酒也“抒发随遇而句分写山中朝暮之景，形成对偶，各尽其妙而又互为照应安、与民同乐的旷达情怀课外提升练
（一）（2023•滨州中考改编）阅读下面的文言文，回答问题【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者,太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】武王问于太公日“治国之道若何？”太公对曰“治国之道，爱民而已”目“爱民若何？”目“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲”（节选自刘向《说苑•政理》）
8.下列句中加点词的意思相同的一项是（A）A.而不知太守之乐其乐也/好之者不如乐之者・♦B.太守谓谁/予谓菊，花之隐逸者也••C.故善为国者/温故而知新••D.遇民如父母之爱子/不期而遇♦♦解析A项，都是“以……为快乐”的意思；B项，为，是/认为；C项，所以/学过的知识；D项，对待/遇见
9.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（C）A.游人去而禽鸟乐也/环而攻之而不胜••B.而不知太守之乐其乐也/其真无马邪••C.利之而勿害/跳往助之・♦D.故善为国者/不足为外人道也解析A项，连词，表承接，不译/连词，表转折，但，却；B项，代词，他们的/表示加强诘问语气；C项，都是“代词，他，他们”的意思；D项，动词，治理/介词，对，向
10.用现代汉语翻译文中画线的句子
（1）醉能同其乐，醒能述以文者译文醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人⑵闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲译文听说他们饥寒就替他们感到哀伤，看到他们劳苦就替他们感到悲痛
11.“太守谓谁？庐陵欧阳修也”【甲】文结尾运用设问手法，在自问自答中流露出作者自豪、自得之情
12.以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括答案【甲】文以民为本的思想体现在作者与滁州百姓同游，与宾客同宴、同乐、同醉，更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐【乙】文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓的遭遇感同身受，体现了以民为本的思想【参考译文】【乙】周武王问姜太公说“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说“治理国家的方法，（不过是）爱护百姓罢了”（周武王又）问“怎样爱护百姓呢？”（姜太公回答）说“使他们得利而不损害（他们的利益），使他们成功而非失败，使他们生存而不要杀害（他们），给予他们（衣食）而不掠夺（他们），使他们快乐而不是痛苦，使他们高兴而不是怨怒，这就是治理国家的方法……所以善于治理国家的君主，对待百姓就像父母爱护孩子、兄长爱护弟弟一样，听说他们饥寒就替他们感到哀伤，看到他们劳苦就替他们感到悲痛”
（二）课外文言文阅读
13.阅读下面的文言文，回答问题道州城西百余步，有小溪南流数十步，合营溪水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌
①盘曲，不可名状清流触石，洞悬激注；佳木异竹，垂阴相荫此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑
②之胜境，静者之林亭而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然乃疏凿芜秽，俾
③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜为溪在州右，遂命之日右溪刻铭石上,彰示来者（节选自元结《右溪记》）【注】
①欹嵌（qTqi»n）:石块错斜嵌插溪岸的样子
②都邑都会城镇
③俾（bi）:使⑴下列句子中加点词的解释有误的一项是（C）A.悉皆怪石（全、都）B.不可名状（说出）C.此溪若在山野（好像）D.彰示来者（彰显、显扬）*解析“若”应解释为“如果”⑵用现代汉语翻译文中画线的句子
①佳木异竹，垂阴相荫译文美好的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映
②为溪在州右，遂命之曰右溪译文因为溪水在道州城的右面，就命名为右溪⑶本文采用了借景抒情的写法，试简要分析答案本文借描写道州城西的小溪无人赏爱，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的怅然之情解析本题考查表现手法文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状清流触石，洞悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”描绘了道州城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常“无人赏爱”表现出长期不为人所知，因无人赏爱而被冷落由“徘徊溪上，为之怅然”可知，文章借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的怅然之情【参考译文】道州城向西走一百多步，有一条小溪（小溪）向南流淌几十步，就汇入营溪溪水拍打着两岸，（岸边）全都是一些奇形怪状的石块，石块错斜嵌插溪岸，盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态清澈的溪流撞击着石块，回流的激水触石溅起高高的浪花；美好的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映这条溪水如果在山间田野，就是适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇的居民游览的好地方，喜好清净的人休憩的园林但是自从设置道州以来，（至今）也没有人来欣赏和关爱它；（我）在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜于是（对溪流）进行疏通开凿，（清除）杂草，使这里建起了亭阁；栽上了松树和桂树，又种植了鲜花香草,来增加它优美的景致因为溪水在道州城的右面，就命名为右溪（把这些文字）刻在石上，明白地告诉后来人。
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