义务教育艺术新课程标准（2025版）音乐学科题库及答案

义务教育艺术新课程标准（2025版）音乐学科题库及答案您的姓名*选择题

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（）、启智增慧的作用*[1分]•A.培根铸魂（正确答案）•B.立德树人•C.核心素养

2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在（）中发挥着关键作用[1分]♦•A.启智增慧•B.立德树人（正确答案）•C.守正创新

3.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校（）*[1分]

28.《艺术课程标准》（2022版）音乐学科设了1至9年级（）个学段的学业质量标准*[1分]•A.四（正确答案）•B.五•C.三

29.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提*[1分]•A.律动•B.兴趣（正确答案）•C.音乐实践

30.音乐教学应该是师生共同（）和享受音乐美的过程[1分]♦•A.体验、发现、创造、表现（正确答案）•B.参与、体验•C.探索、实施

31.以音乐（）为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程*[1•A.审美（正确答案）•B.鉴赏•C.学业质量

32.音乐课的教学过程就是（）的实践过程，因此所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践*[1分]•A.音乐艺术（正确答案）•B.学习知识•C.提升素养

33.评价反馈应注重即时性、（）、针对性，以鼓励为主、激发学生的积极性，同时指出存在的问题，帮助学生改进学习*[1分]•A.实践性•B.有效性•C.生成性（正确答案）

34.（）作为课堂教学的有效延伸与补充，是促进学生学习发展的手段之一，是学习评价的重要组成部分*[1分]•A.课堂评价•B.音乐实践•C.作业评价（正确答案）

35.音乐教学汇总提倡学科的综合，音乐与（）、戏剧、影视、美术等艺术的综合*[1分]•A.舞蹈（正确答案）•B.体育•C.运动学

36.趣味唱游是以（）为主，融演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动*[1分]•A.歌唱（正确答案）•B.游戏•C.律动

37.（）是音乐学习的基础，是培养学生核心素养的重要途径*[1分]•A.聆听（正确答案）•B.兴趣•C.习惯

38.在教学中坚持的教学原则*[1分]•A.德育为先•B.听觉为先正确答案•C.感知为先

39.低年级学生的活动应体现生活化、趣味化等特点，以音乐表现形式为主，有机融入其他艺术表现形式，开展简单的综合性表演*[1分]•A.情景表演正确答案•B.体育•C.运动学

40.听赏与评述是重要的音乐学习任务，是培育学生和文化理解素养的有效途径*[1分]•A.核心素养•B.全面发展•C.审美感知正确答案•A•演唱（正确答案）•C.欣赏重要途展核心素养,•A.演唱•B•演奏（正确答案）•C.艺术表现

43.创编与展示包括活动和间单音乐的创编、表演*分］•A.艺术创作•B.即兴表演（正确答案）•C主题拓展

44.小型歌舞剧表演有助于加强音乐与其他艺术的联系，提高学生的（）实践能力和综合表演能力*[1分]•A.跨学科（正确答案）•B.文化理解•C.音乐学习

45.探究自然界和日常生活中各种声音的（）和（），用动作、人声、乐器或其他声音材料表现生活中的特定场景或意境（）*[1分]•A.大小强弱•B.特点规律（正确答案）•C.来源分类

46.舞蹈学科课程内容包含“表现”“创造”“（）”“融合”4类艺术实践，涵盖14项具体需学习内容*[1分]•A.欣赏（正确答案）•B.律动

47.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反应（）要求*[1分]•A.核心素养（正确答案）•B.身心发展•C.综合能力

48.坚持以（）为本教育理念，坚信每一位学生都具有学好艺术的潜能*[1分]•A.核心素养•B.学生发展（正确答案）•C.立德树人

49.建立（），激发学生的艺术潜能*[1分]•A.激励机制（正确答案）•B.多元评价机制•C.师生合作机制

50.评价涉及学习态度、（）、学业成就等多方面，贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节*[1分]•A.核心素养•B.身心发展•C.过程表现（正确答案）

二、判断题

1.全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循*[1分]•对（正确答案）•错

2.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求*[1分]•对（正确答案）•错

3.各课程标准针对内容要求提出学业要求、教学提示，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性*[1分]•对（正确答案）

4.义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）*[1分]•对（正确答案）•错

5.义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育*[1分]•对（正确答案）•错

6.艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵*[1分]•对（正确答案）•错

7.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养想象力和创新思维等的重要课程*[1分]•对（正确答案）

8..艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动*[1分]•对（正确答案）•错

9.义务教育艺术课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实核心素养为主线*[1分]•对（正确答案）•错

10.使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣*[1分]•对（正确答案）•错

11.艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程其中，文化理解是艺术学习的基础*[1分]•对•A.环境建设•B.育人蓝图（正确答案）•C.设施配备

4.以人民为中心，扎根中国大地办教育，坚持（），提升智育水平,加强体育美育落实劳动教育*[1分]•A.思想引领•B.立德树人•C.德育为先（正确答案）

5.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、（）和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1分]♦•A.必备品格（正确答案）•世界观•个人修养

6.准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革

12.审美感知是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力*[1分]•对•错（正确答案）

13.音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”3类艺术实践*[1分]•对•错（正确答案）

14.艺术课程学业质量标准是按照音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）和影视（含数字媒体艺术）5个学科合并制定的*[1分]•对•错（正确答案）

15.学业质量是学生在学习课程阶段性学习之前的学业成就表现，反映核心素养要求*[1分]•对”学生在每e段孑•时力术课程作业*分、•对捅（正魂盛菊能动，激发想象调动摘感梃…过艺术买瓶切’,S口分］形象*•对田确点给•密充分发挥•错信百要方式和0劾学质量的重分,a1\评价是检验、比低捱学生发展°*\9加喜功能，怩3忸诊断、激励和改（正确塔前•刈

20.艺术课程多元评价作为课堂教学的有效延伸与补充，是促进学生学习发展的手段之一，是学习评价的重要组成部分*[1分]•对•错（正确答案）

21.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合学生身心发展，突出适动性和实践性*[1分]•对•错（正确答案）

22.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育*[1分]•对（正确答案）•错

23.以学生为中心，扎根根中国大地办教育*[1分]•对

24.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力*[1分]•对（正确答案）•错

25.坚持智育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育*[1分]•对•错（正确答案）

26.艺术教材的编写要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导*[1分]•对（正确答案）•错

27.艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力*[1分]•对（正确答案）

28.音乐教学的评价机制中，要以音乐课程价值和基本目标为评价出发点，建立综合评价*[1分]•对（正确答案）•错

29.音乐教学评价应包括机制、学生、教师、学校四个层次*[1分]•对•错（正确答案）

30.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识、初步技能，初步养成鉴赏音乐的好习惯*[1分]•对（正确答案）•错命文化、（）、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性*[1分]•A.中华优秀传统文化（正确答案）•B.民族文化•C.社会主义价值观

7.强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生（）*[1分]•A.身体素质•B.核心素养（正确答案）•C.智力水平

8.凸显学生主体地位，关注学生个性化、（）的学习和发展需求，增强课程适宜性*[1分]•A.多元化•B.多样化（正确答案）•C.多层次

9.遵循学生身心发展规律，加强（）设置，提升课程科学性和系统性*[1分]•A.一体化（正确答案）•B.跨学科•C.学段衔接

10.遵循学生身心发展规律，进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，（）*[1分]•A.减负提质（正确答案）•B.提质增效•C.提高效率

11.结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、（）三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求*[1分]•A.有志向•B.有德行•C.有担当（正确答案）

12.落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年（）总课时数不变的基础上，调整优化课程设置*[1分]•A.9523•B.9522（正确答案）•C.

962413.改革艺术课程设置，（）以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容*[1分]•A.一至七年级（正确答案）•B.一至三年级•C.六至九年级

14.各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成（）*[1分]•A.综合评价•B.学业质量标准（正确答案）•C.阶段性教学评价

15.注重（），基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏、生活化的学习设计*[1分]•A.身体素质•B.幼小衔接（正确答案）•C.心理健康

16.义务教育艺术课程重视学生在学习过程中的艺术感知及（）,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情*[1分]•A.艺术审美•B.情感体验（正确答案）•C.艺术创作

17.义务教育艺术课程分阶段设置第一阶段（1一2年级）以（）为主*[1分]•A.艺术综合（正确答案）•B.音乐美术•C.欣赏体验

18.创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力（）*[1分]•A.审美感知•B.创意实践（正确答案）

19.艺术课程的核心素养是审美感知、（）、创意实践、文化理解,四者相辅相成，相得益彰*[1分]•A.艺术表现（正确答案）•B.创意表现•C.浸润体验

20.义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）5个学科，以（）为基础，以学习任务为抓手*[1分]•A.审美感知•B.文化理解•C.艺术实践（正确答案）

21.（）课程内容包括“表现”“创造”“欣赏，，和“融合”4类艺术实践*[1分]•A.舞蹈学科（正确答案）•B.音乐学科

22.艺术课程坚持以（）为本的教育理念，坚信每一位学都具有学好艺术的潜能*[1分]•A.核心素养•B.学生发展（正确答案）•C.美术学科

23.评价涉及（）、过程表现、学业成就等多方面，贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节*[1分]•A.学习态度（正确答案）•B.个性发展•C.脾气秉性

24.审美感知是对自然世界、社会生活和（）中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力[1分]♦•A.人文情怀•B.名胜古迹•C.艺术作品（正确答案）

25.教学研究要充分发挥（）的主动性，鼓励教师在教学实践中发现问题、解决问题[1分]•A.学生•B.教师（正确答案）•C.集体

26.义务教育艺术学业水平考试是以（）为标准、（）为依据，由省级教育行政部门统筹，地方教育行政部门组织实施的考试*[1分]•A.学业质量课程内容（正确答案）•B.课程内容学业质量•C.核心素养智力水平

27.艺术教材是艺术课程内容的（）*[1分]•A.全部资源•B.重要载体（正确答案）。