人教版二年级上册语文第四单元 观察与想象__

人教版二年级上册语文第四单元观察与想象

一、单元主题阐释本单元以“观察与想象”为核心主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》篇课文这些课文从不同角度引导学生通过细致观察感4受自然之美，借助丰富想象领略文字魅力古诗以凝练的语言描绘壮丽景观，激发学生对诗意画面的想象；写景散文通过细腻的观察描写，展现祖国各地独特的自然风光与人文风情单元旨在培养学生的观察能力和想象力，引导学生学会用敏锐的眼光发现生活中的美，用丰富的想象拓展思维空间，同时提升语言理解与表达能力，增强对祖国大好河山的热爱之情

二、课文内容深度解析《古诗二首》

1.《登鹳雀楼》王之涣的这首五言绝句，以“白日依山尽，黄河入海流”描绘了诗人在鹳雀楼上所观察到的壮阔景象，夕阳依傍着山峦渐渐沉没，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流，短短十个字，勾勒出雄浑的自然景观后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则由眼前实景引发深刻哲理，鼓励人们站得更高才能看得更远，蕴含着积极向上的精神诗歌通过简洁而富有表现力的语言，既展现了诗人对自然景观的细致观察，又激发读者对更广阔世界的想象，让学生体会到古诗中观察与想象相结合的艺术魅力《望庐山瀑布》李白以浪漫主义的笔触，描绘庐山瀑布的雄伟气势“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，诗人先从远处观察，描绘出阳光照耀下香炉峰升起紫色烟雾，瀑布宛如一条巨大的白练悬挂在山川之间的画面“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则运用夸张和想象的手法，将瀑布的高度夸张为“三千尺”，并想象它像是银河从天上倾泻而下，生动形象地展现出瀑布的磅礴气势，让学生感受到诗人丰富的想象力和对大自然的赞美之情《黄山奇石》课文围绕“奇”字展开，通过细致观察和生动描写，介绍了黄山众多奇特的石

2.头作者用拟人的手法，赋予奇石以人的形态和情感，如“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上；“猴子观海”中的猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，把石头描写得活灵活现同时，文中还留有想象空间，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石，让学生在阅读中发挥自己的想象，描绘这些石头的样子，培养学生的观察力和想象力，感受黄山景色的神奇《日月潭》文章按照空间顺序，从不同时间和角度对日月潭进行观察描写清晨，湖面上飘

3.着薄薄的雾，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中；中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前；要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境通过对日月潭不同时段、不同天气下景色的细致描绘，让学生仿佛身临其境，感受到日月潭的秀丽风光同时，文中对日月潭名字由来的介绍，也引发学生对自然景观与人文内涵关系的思考，进一步拓展学生的想象空间《葡萄沟》课文围绕葡萄沟的葡萄展开，先介绍葡萄沟的地理位置和环境，再通过观察葡萄

4.的生长过程、颜色、形状等，展现葡萄沟的丰收景象”到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”，细致的观察描写让学生对葡萄的丰富色彩有直观感受文中还描述了葡萄干的制作过程，以及葡萄沟老乡的热情好客，使学生在了解葡萄沟特色的同时，感受到当地的风土人情作者通过对葡萄沟的全面观察，生动地展现了一个充满魅力的地方，激发学生对祖国不同地域文化的兴趣和向往

三、教学目标与实施策略

（一）教学目标.知识与技能目标1学生能够认识本单元个生字，读准个多音字，会写个字，会写个词语，正确、7454442规范地书写汉字，掌握汉字的基本笔画和间架结构正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗二首》，能借助图片、注释理解古诗和课文内容，积累优美词句过程与方法目标

2.学习抓住事物特点进行观察的方法，培养学生细致观察的习惯和能力，能仿照课文描写景物的方法，进行简单的片段写作引导学生展开合理想象，体会作者在文中表达的情感，提高语言表达和思维能力.情感态度与价值观目标3感受祖国山河的壮丽和各地的风土人情，激发学生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感培养学生对自然和生活的热爱，乐于观察、善于想象，提高审美情趣

（二）教学策略情境教学法利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，创设课文所描绘的情境，如播放庐山L瀑布的视频、展示黄山奇石的图片，让学生身临其境地感受课文中的美景，增强学习的直观性和趣味性.朗读感悟法通过多种形式的朗读，如个人读、齐读、赛读、配乐读等，引导学生在朗读中体2会古诗的韵律美和课文的语言美，感受作者的情感，加深对文本的理解.对比分析法在学习古诗时，对比两首诗的描写角度、表现手法和情感表达；在学习写景散文3时，对比不同段落对景物的描写方法，帮助学生理解观察与写作的关系，提高鉴赏能力.想象拓展法鼓励学生根据课文内容展开想象，如想象自己站在鹳雀楼上看到的景色，想象黄4山奇石还可能像什么，通过绘画、口头表达等形式将想象内容展现出来，培养学生的想象力和创造力

四、单元学习重点与难点

（一）学习重点.积累语言，体会表达方法本单元课文语言优美，富有感染力教学中要引导学生积累文中的1优美词句，如“五光十色”“隐隐约约”“秀丽神奇”等，体会作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法描写景物的方法，感受语言表达的生动性和准确性，并尝试在自己的表达中运用这些方法.培养观察与想象能力通过课文学习，让学生掌握观察景物的方法，学会从不同角度、不同方2面进行细致观察，并能根据观察到的内容展开合理想象在教学过程中，引导学生结合生活实际，将观察和想象能力运用到日常生活中

（二）学习难点.理解古诗的意境和哲理古诗语言凝练，含义深刻，对于二年级学生来说，理解古诗中蕴含的1意境和哲理具有一定难度教学中需要教师借助注释、插图和生活实例，引导学生理解诗句的意思，感受古诗所描绘的画面，体会诗人表达的情感和蕴含的哲理.提高语言表达和写作能力在积累语言和掌握表达方法的基础上，引导学生将观察和想象的内2容用通顺、连贯的语言表达出来，并进行简单的写作练习，如仿写句子、描写一处景物这需要学生综合运用所学知识，对低年级学生而言是一个较大的挑战，需要教师逐步引导和训练

五、单元拓展与延伸.课外阅读推荐推荐与观察、写景相关的课外读物，如叶圣陶的《小蜘回家》、朱自清的《春》1（节选）、绘本《我的第一次观鸟之旅》等，让学生在阅读中进一步感受观察与想象的魅力，丰富语言积累，拓宽视野实践活动开展

2.组织“校园美景观察”活动，让学生观察校园里的植物、建筑等景物，用文字或图画记录下来，并在班级中分享自己的观察发现和感受，培养学生的观察力和表达能力开展“我是小诗人”活动，引导学生仿照本单元古诗的形式，观察生活中的事物，发挥想象创作简单的诗歌，激发学生的创作兴趣和想象力.学科融合活动与美术学科结合，举办“诗配画”比赛，让学生根据古诗内容进行绘画创作；1与音乐学科结合，学唱与自然景观相关的歌曲，如《歌唱祖国》《我们的祖国是花园》，通过跨学科活动，让学生从不同角度感受自然之美，提高综合素养.观察日记撰写鼓励学生坚持写观察日记，记录日常生活中观察到的事物、现象和自己的感受，2如观察植物的生长过程、天气的变化等教师定期进行指导和评价，帮助学生提高观察能力和写作水平，培养良好的写作习惯。