人音版音乐一年级下册《第二单元 童谣》（ 牧童谣 竹子冒尖尖 ）教学设计

人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第二单元童谣》（牧童谣竹子冒尖尖）（计划一课时）教学设计

一、教学思路说明在新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第二单元童谣》2024的教学中，我将以“唱歌《牧童谣》（湖北民歌）和《竹子冒尖尖》（江西童谣）”为主要内容，融合大语言模型技术，设计一堂生DeepSeek动有趣、互动性强的音乐课本节课旨在通过学唱两首具有代表性的童谣，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力,同时利用DeepSeek技术的智能化功能，提升教学的针对性和个性化水平以下是从音乐观念、音乐思维、探究实践、态度责任四个方面撰写的教学思路说明

（一）音乐观念教学目标培养多元音乐审美观通过学唱《牧童谣》和《竹子冒尖尖》，让学生感受不同地域、不同风格童谣的独特魅力，理解音乐是多样性和包容性的体现，培养开放、多元的音乐审美观增强文化传承意识介绍《牧童谣》和《竹子冒尖尖》的创作背景和地域文化特色，引导学生认识到童谣是中华优秀传统文化的重要组成部分，增强对民族音乐文化的认同感和传承意识教学思路:。