六年级一班下册语文培优辅差计划

年秋期2025六年级一班下册语文培优辅差计划

一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩

二、学生情况分析从上学年的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础知识掌握较好，但灵活的方法较少，能起带好作用的人也少也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步本班有48名学生，优秀生屈指可数在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

三、任务目标在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是在基本的考试能力方面

四、培优辅差对象X玲（上学期C这学期目标B）

①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象X妮（上学期B这学期目标A）X涛（上学期C这学期目标B）X松（上学期D这学期目标C）

②辅差对象X鑫（上学期D这学期目标C）

五、培优辅差内容培优主要是继续提高学生的分析理解能力成立课外兴趣小组，通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握

六、方法措施

1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难着力培养对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的

4、坚持辅潜工作，每周不少于一次

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业对优牛不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.

6、采用一优生带一差生的一帮一行动

7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生

8、采用激励机制，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。