关于初中语文教学中有效渗透传统文化的思考

关于初中语文教学中有效渗透优秀传统文化的思考◎甘肃/俞天明现代社会发展很快，导致了各种“快餐式”学习模式有些学生及家长热衷于各种短视频、娱乐新闻等“快餐新闻”，但对于我国的传统文化重视不够因此，把传统文化的教育放在初中语文课堂教学中可以有效转变学生的学习观念教师可以通过“传统文化知多少”“我来讲讲历史故事”“传统文化专题知识竞赛”等活动，把传统文化知识的学习向学生渗透，增加学生对我国优秀传统文化的了解，使传统文化得到更好地传承继承和发扬中国传统文化是语文教师肩负的责任教师引导学生在语文学习中传承传统文化，拓展文化视野、塑造健康人格，并对学生的终身学习和生活产生重要的影响学习传统文化可以增强对优秀传统文化的认同感，并充满民族自信、文化自信，以促使学生不断学习，提高思想境界教师是学生在学习过程中最重要的指路人，也是课堂教学的主导者，教师对提升学生的学习效果有着非常重要的作用在初中语文教学中，教师应提升自己的传统文化教育理念，加强优秀传统文化知识的渗透教师应对教材的内容进行仔细地研读，从中发现学习内容的主题以及所体现的传统文化知识，并不断进行专业知识的讲授，给学生大脑“充电”，在正确的教育理念指导下，切实提升传统文化教学的效果传统文化对学生为人处世的教育、自身良好品格的塑造同样具有重要的引导作用教师应围绕语文教材深挖其中的内涵如《劝学》中的“坚持不懈”，《师说》中的“虚心好学”，《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”等等，引导学生找到语文学习的方向，汲取正能量现代科学技术不断创新，接受知识的载体日新月异因此，教师的教学手段应顺应时代发展，适时地对教学方式进行提升和改进在初中语文课堂教学中，把多媒体等现代科学技术合理运用其中，以激发学生的学习热情，让学生在有声有色的学习环境中感受传统文化以学习《人民解放军横渡长江》为例，教师可以在课前搜集相关电影片段，在课堂教学时进行播放这样能让学生充分感受到人民解放军浴血奋战、誓死如归的革命精神，激发其爱国主义情感运用信息化教学手段能生动形象地再现语文课本内容，让学生快速地融入到文本特定的历史背景之中，帮助学生在学习相关文章时，能够从传统文化的角度出发，提升自身文化素养初中生的课外阅读对于语文教学而言有着极为重要的作用不但能够促进学生对语文知识的多元化理解，更能帮助教师以文化渲染为底色、以情境再现为桥梁，引导学生在情感体会、背景解读以及文本结构设计中提升自身的理解能力针对初中生的文化视野拓展，课外阅读量的增加能够为其提供一个接触传统文化的良好契机，确保学生更全面、更深入地感知传统文化，提升自身素养总之，在初中语文课堂教学中将传统文化教育进行有效的渗透已经成为教育发展的趋势，无论什么时候优秀传统文化都不能丢，要不断增强学生的文化自信初中语文教师应正确认识将传统文化教育渗透在语文课堂上的意义，抓住课堂教学、传统节日、课外活动等有效契机，促使学生学习、继承、弘扬中国优秀传统文化，全面提升学生的综合素养。