分析中考语文情境化试题特点合理构建语文学习任务

分析中考语文情境化试题特点合理构建语文学习任务

（一）注重凸显知识能力运用连云港”为主题，选取恰当的语料，并且巧妙地让学生结合情境为自己的家乡连云港写一段旅游广告词可见，从“积累一一阅读一一作文”，命题者情境化的设置，都凸显了语文的“工具性”这种考查改变了以往的死记硬背、机械式反馈的方式，有效地将学科知识的积累与学科思维能力的培养相结合，真正落实了运用知识解决实际问题因此，学生不仅需要注重语言知识积累，还需要训练语言文字的敏感力只有这样才能读懂语段的内涵，有效进行基础语言知识的运用

（二）注重融入生活实践自习课，空调发出呼呼的声响，但是教室里依然有些闷热，同学们奋笔疾书，王老师在讲台上改着数学作业，佳佳悄悄埋下头，看起了课外书基于此情境，命题者创作了一段戏剧脚本，要求学生补全舞台提示以及人物对白在考题中，命题者有意识地关注学生的生活，构建现场性的学习任务

（三）注重设置整体情境

二、基于情境化测试题的学习任务构建

（一）强化应用，构建整体学习任务面对语文情境化的考查，教师需在语文教学中注重设计情境任务，从而提升学生的能力和素养基于此，笔者认为在平时的阅读教学中需要构建整体性的学习任务，培养学生的整体思维

（二）联系生活，构建现场学习任务。