四年级下册科学《电路》大单元学习教学设计方案

四年级下册科学《电路》大单元学习教学设计方案单元教学设计单元学习电路主题单元教学设计说明本单元依据《义务教育科学课程标准（年版）》围2022绕“电路系统的基本组成与工作原理”核心概念，通过8个课时构建”观察现象一建立概念一实践应用一创新设计”的学习路径结合四年级学生具象思维向抽象思维过渡的特点，借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立“电可以在特定物质中流动，电是重要的能源”的科学概念，同时通过搭建简单电路、探究导体绝缘体、设计简单电路等活动，发展观察能力、逻辑推理能力和创新意识本单元教学以建构主义理论为基础，通过动手实验让学生主动建构电路知识体系，融合科学（电路原理）、技术（元件使用）、工程（电路设计）、数学（电路图绘制）等多门学科知识，以“设计家庭安全电路”为主要任务，串联各课时内容，重点培养学生电路系统思维与安全用电意识单元学习目标与重点、难点

一、科学观念.电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可1用开关控制电路的通和断.知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，2极不容易导电.知道电与我们生活密切相关，可驱动用电器做很多3工作.知道家庭用电有危险，了解安全用电的知识4

二、科学思维.运用比较方法，辨别会亮电路和不亮电路并做合理1解释.运用分析、推理等科学思维找出电路中的故障，解决2故障

三、探究实践.能利用导线、电池、开关、小灯泡等电器元件组装点1亮小灯泡的闭合电路，并控制电路开通和闭合.在实验中，能猜测电路故障，并应用自制的电路检测2器进行检测，分析并解决问题.能根据实验记录，归纳、概括导体和绝缘体特性，并3应用到电路组装中.通过设计、修正、优化、组装和检测等途径，模拟安4装照明电路，将所学知识应用到实践活动中

四、态度责任.认识到电与人类生活的密切关系和安全用电的重要1性，树立安全用电意识.激发探究兴趣，体会运用科学知识解决实际问题的2乐趣重点电路的基本组成和连接方法，能正确连接简单电路并画出电路图电路故障的分析和排除方法，能根据现象判断故障原因并解决问题难点运用科学探究的方法解决实际电路问题，培养创新思维和实践能力―单元整体教学思路（教学结构图）本单元围绕“电路”主题，结构严密，从简单电路、控制电路和应用电路三个方面，分八课展开，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系第课，“电与我们的生活”先了解学生原有认1识，然后通过调查家中用电器来认识不同的电源和电的用途，意识到电与生活的密切关系第课，“点亮小灯泡”、“简易电路”、“电路出2-5故障了”和“里面是怎样连接的”这四课，开展对电路的研究组装简单电路，尝试用更多的连接方法点亮小灯泡小灯泡不亮，电路出现故障，学会猜测，并用自制“电路检测器”检测第课，”导体和绝缘体”、“电路中的开关”两课，6-7首先让学生知道导体和绝缘体概念，会用“电路检测器”检测“导体与绝缘体”，使学生对电的理解得到加深然后利用导体和绝缘体材料制作简易小开关，控制电路的通和断，进而深化对导体和绝缘体的认识第课，“模拟安装照明电路”，属于电路应用通过8设计并安装一个房间的照明电路，将学习到的电路知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系本单元要把安全用电的教育贯穿单元教学的始终，了解安全用电常识，强化安全用电意识单元作业与拓展学习设计分层作业设计单元作业目标.基于日常生活中的观察，知道电是我们生产和生活1中的重要能源，同时了解安全用电的知识.认识小灯泡的构造，知道利用电来点亮小灯泡需要2一个完整闭合电路，初步构建电路概念.让学生了解并学会使用新的装置一一小灯座和电池3盒，会用导线连接完整的电路点亮小灯泡，并能画出简易电路图；知道电从电池的正极经过导线和用电器返回到电池的负极，就组成了一个完整的电路.能应用电路检测器检测并排除电路中的故障；加强4安全用电教育，强调电路检测器只能在实验室里检测简易电路，不能用来检测的家用电路220V.能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况，在5检测中理解如果电能从一点流到另一点，这两点之间就构成了一个通路；使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决实际问题.掌握导体、绝缘体的科学概念，认识导电性是材料的6基本属性之一；养成安全用电的意识.了解开关的结构是由导体和绝缘体构成，其工作原7理是通过开关的断开和闭合来控制电路的通与断；理论联系实际，能够制作一个简单的开关.通过生活中的观察和已学习的电路知识，按要求设8计电路，并根据设计安装出电路基础巩固

1.绘制手电筒电路图（必做）列举种导体和绝缘体（必做）

5.能力提升2调查家庭电器使用的不同电路类型（选做）实践创新

3.用水果制作简易电池点亮灯（拓展）LED撰写《安全用电倡议书》（跨学科）特色学习资源分析、技术手段应用说明本单元结构严密，课时安排顺序遵循了学生的认知发展规律，将通过认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体这一系列探究活动，帮助学生全面认识、构建电路的相关概念本单元教学过程中，教师对安全用电教育贯穿始终，特别强调伏的家用交流电是很危险的，绝对不能直接用220家里或学校电源插座中的交流电做实验实物教具

1.电路实验箱（含电池盒、开关、小灯泡等）导电性测试板（带蜂鸣器）数字资源

2.电路仿真实验（动态演示电流路径）国家中小学智慧教育平台《电路》微课本土资源

3.参观县供电局“安全用电”科普馆采访家庭电工了解实际电路安装……。