学校学生突发病症（猝死）事件应急预案

学校学生突发病症（猝死）事件应急预案

1.总则

1.1编制目的高效有序应对学生突发病症（猝死）事件，减轻社会影响坚持预防为主、积极处置〃的方针，尽一切努力杜绝或减少校园暴力、消防、饮食、治安等安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度

1.2编制依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》及上级教育主管部门有关文件等根据教育局的要求，结合学校实际，特制定本预案

1.3适用范围本预案适用于学校应对学生突发病症（猝死）事件，在学生突发病症（猝死）事件发生后立即启动凡是猝死者必有内因，都是由于体内重要器官发生严重疾病或机能障碍才引起的而这些疾病，常常潜伏地进行，患者往往不呈现任何症状或者只有轻微症状因此，猝死者生前好似健康人，能从事日常的工作、学习、劳动和社交等活动能够引起猝死发生的潜在性疾病如下

1.

1.1心血管系统疾病如冠心病、原发性高血压病、心肌炎、心包炎、心包积血、心瓣膜病、动脉瘤破裂、肺动脉栓塞等

1.

1.2呼吸系统疾病诸如喉头水肿、大叶性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎、空洞型肺结核、肺动脉栓塞等

1.

1.3中枢神经系统疾病常见的有蛛网膜下腔出血、脑出血、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脑肿瘤、癫痫等

1.

1.4消化系统疾病如急性消化道出血、急性出血性胰腺炎、胃和十二指肠溃疡穿孔和大出血、中毒型急性细菌性痢疾等

1.

1.5其他疾病，如肾上腺功能不全、胸腺淋巴体质等，也都可能成为引起猝死的内因，导致死亡结果的出现

1.

1.6在上述引起猝死的疾病中，以心血管系统疾病最为多见，其次为呼吸系统疾病成年人的猝死多由心血管系统疾病引起，小儿猝死多由呼吸系统疾病引起

7.3能诱使猝死发生的外因猝死主要是由内因引起的，但在多数情况下，猝死的发生又有外因的作用和参与猝死的外因是诱发或促使机体内潜在性疾病突然向恶性转化，导致猝死发生这些因素，对引起猝死来说，尽管仅起着条件作用，但有时却是猝死发生必不可少的条件能诱使猝死发生的外因如下

7.

3.1精神因素如狂喜、狂怒、极度紧张、恐怖、惊吓等精神过度兴奋或过度抑制，都可诱发有潜在性疾患者猝死

7.

3.2体力活动诸如赛跑、游泳、爬山、重体力劳动等剧烈运动或者疲劳过度，容易诱使心血管系统疾病患者发生猝死轻微外伤、暴饮暴食、过冷过热以及感染等，也都可以成为猝死发生的诱因这些外因，对于身体健康、正常的人来说，也许毫无危害或危害不大，而对于具有某种潜在疾病的人来说，却可诱发或加速疾病的恶化，导致死亡的发生但无论如何，不管外因对猝死的发生来说起了多大的作用，是多么必不可少，它也只能作为一种外在的、间接的、条件性的因素，不能作为猝死的直接原因

7.4预防猝死知识经部分案例分析、研判，列举以下预防猝死安全知识希望各位领导和广大教职员工认真阅读，并且积极学习防猝死知识，掌握心肺复苏技能，最大限度地降低甚至杜绝校园猝死事件的发生

7.

4.1新生入校统一体检，了解特异体质的学生，并将情况告知学生家长家校共同采取相应保护措施

7.

4.2如果学校不能统一组织体检，可请新生家长把有资质的医疗机构出具的新生的体检报告交到学校存档

7.

4.3建立学生健康档案，定期体检

7.

4.4禁止中小学生吸烟吸烟者的冠心病发病率较不吸烟者高

3.6倍,吸烟与高血压、高胆固醇等有协同作用，可以使冠心病的发病危险成倍增加

7.

4.5教育学生健康饮食，控制体重，防止肥胖甜食，低盐饮食，少吃煎、炸、烤和腌制食品，尤其是垃圾食品nia

7.

4.6教育学生平衡膳食，增加维生素的摄入，多食新鲜瓜果，控制747教育学生少吃或者不吃零食，尤其是校门口流动摊点出售的，，三无食品748发现学生有特异体质或者发病征兆，要立即联系学生家长，积极治疗原发病，同时办理休学手续

7.

4.9大力实施素质教育，减轻学生课业和精神负担

7.

4.10教育学生避免精神过度紧张精神紧张可使血压升高，心脏负担加重，还会诱发心律失常

7.

4.11教育学生生活规律、起居有常按时起床，定时进餐，适量锻炼，按时睡眠，适当休息，注意劳逸结合，保持良好的卫生习惯

7.

4.12教育学生适量运动、避免剧烈活动适量的体育锻炼可以改善心血管功能，使身体的血液循环和微循环得到改善

7.

4.13教育学生随季节和天气增减衣服，谨防感冒7414配备自动电击器（AED）,利用器械实施心肺复苏，挽回学生生命

7.

4.15制定学校防猝死〃应急预案，以便在发生危急情况时及时做出正确反应

7.

4.16建立紧急通讯系统，以确保能在意外发生时及时开展急救

7.

4.17每年对教职员工和学生开展急救知识培训只有掌握了急救知识，一旦发现猝死病人，才能进行现场救护，也才能以妥善方法护送到医院继续治疗7418一旦发现猝死者，不要惊慌失措，不要悲伤过度，一定要镇静，立即拨打120电话求助，打电话时务必简要说明病人年龄、性别、发病时间、发病症状、病人发病时所在具体位置，不要因慌乱而叙述不清所处位置，而延误专业人员进一步的救治7419纠正猝死者体位不要摇晃患者，要尽快将其放置在地上或硬板床上，使病人头、颈、躯干平卧无扭曲，双手放躯干两侧若病人摔倒时面部朝下，应小心转动病人，并使病人全身各部成一个整体（轴位）转动时尤其要注意保护头部，可以一手托住颈部，另一手扶着肩部，使病人平稳地转动至仰卧位，以防止可能出现的颈椎损伤

7.

4.20尽快开始心肺复苏解开患者衣领，暴露前胸，尽快开始徒手心肺复苏用仰头举须法（通俗来说就是使颈部尽量后仰）开放气道，然后进行口对口人工呼吸（注意吹气时要捏住患者鼻子），缓慢吹气时间应达1秒以上，并见胸部抬高，进行心脏胸外按压（部位通俗来说就是两乳头间中点的胸骨中段略下处）方法是用一手的掌根置于上述部位，另一手置于其上，两只手平行重叠，频率100次/分钟吹2次，心脏按压30次同时等待专业人员到来进行进一步心肺复苏及生命支持

1.4应急工作原则安全第一，预防为主，以人为本、高效处置谁主管，谁负责的原则，冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则

2.应急组织体系

2.1学校应急指挥部学校领导班子成员组成应急指挥部，统一指挥学生突发病症（猝死）事件应对工作，负责决策、协调工作指挥长由校长担任，副指挥长由分管安全工作的副校长担任，学校各职能处室负责人、各学部负责人、各班主任为成员

2.2学校应急工作组学校应急指挥部下设若干应急工作组，按照学校应急指挥部决定实施应对工作具体分工如下学生处、教务处负责通知涉事师生亲属及相关人员，安排临时停课、调课、请销假工作，组织师生员工撤离事发现场，监控舆情安全保卫处、总务处负责开展紧急救援，统计人员伤亡情况，做好现场清理、保险理赔等应急处置工作办公室、学部负责人、班主任负责协助事件的现场处置、调查分析、后期处置工作医务室、团委负责受伤（发病）人员现场救治、护送就医工作学生处、心理咨询室负责安排心理健康教师开展心理辅导，稳定师生情绪各应急工作组密切配合，共同做好应对工作

2.3信息报告员由安全保卫处负责人担任信息报告员，统一负责向上级教育主管部门报送学校应对工作的信息，包括续报、终报

3.应急处置

3.1学生突发病症（猝死）事件发生后，立即启动响应措施

3.2发生学生突发病症时，第一时间拨打120电话救助，应急小组成员及时到达进行现场处置，并逐级上报情况发现猝死者，一定要镇静，立即拨打120电话求助，打电话时务必简要说明病人年龄、性别、发病时间、发病症状、病人发病时所在具体位置，不要因慌乱而叙述不清所处位置，而延误专业人员进一步的救治

3.3纠正猝死者体位不要摇晃患者，要尽快将其放置在地上或硬板床上，使病人头、颈、躯干平卧无扭曲，双手放躯干两侧若病人摔倒时面部朝下，应小心转动病人，并使病人全身各部成一个整体（轴位）转动时尤其要注意保护头部，可以一手托住颈部，另一手扶着肩部，使病人平稳地转动至仰卧位，以防止可能出现的颈椎损伤

3.4尽快开始心肺复苏解开患者衣领，暴露前胸，尽快开始徒手心肺复苏用仰头举须法（通俗来说就是使颈部尽量后仰）开放气道,然后进行口对口人工呼吸（注意吹气时要捏住患者鼻子），缓慢吹气时间应达1秒以上，并将胸部抬高，进行心脏胸外按压（部位通俗来说就是两乳头间中点的胸骨中段略下处）方法是用一手的掌根置于上述部位，另一手置于其上，两只手平行重叠，频率100次/分钟吹2次，心脏按压30次同时等待专业人员到来进行进一步心肺复苏及生命支持

3.5召开领导小组及教职工会，通报事件，稳定人心

3.6向上级主管部门报告情况（2小时以内），请求上级帮助指导

3.7与驻地公安部门说明情况，请求配合学校做好校园秩序的稳定工作

3.8确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门

3.9召开学生会议，通报事件经过，并进行安全再教育，做好事故后校园稳定和秩序维护工作

3.10专人负责接待家长，召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪，必要时做好家长单位领导工作

3.11冷静面对媒体采访，有专人负责接待，未经同意，师生不得接受采访，加强门岗管理

3.12学校全体教师必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作

3.13及时对响应措施进行总结评估；发现问题的，予以记录，适时修订完善预案

4.应急保障

4.1牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力完善安全规章制度，网络责任制度，做到早防范、早处置建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保校园秩序

4.2保持校内通道畅通，满足救援车辆通行

4.3开展疾病预防知识宣传教育及应急救护培训活动

4.4加强学校医务室建设，在应对学生突发病症（猝死）事件时发挥作用，并做好学生疾病及特异体质情况的排查登记工作

5.监督管理

5.1学校每学年至少开展一次本预案的培训、演练活动，并进行学生疾病及特异体质情况的排查登记工作培养和提高师生员工应对突发疾病的安全意识和自救能力，及时查找预案存在的问题，不断加以改进和完善

5.2学校经常对应急指挥部及应急工作组人员进行培训，使有关人员了解本预案的内容，熟悉应急职责、应急程序和现场处置措施，提高应对工作能力

5.4本预案由合肥工业学校编制，根据实际情况的变化及时进行修订，提高预案的合理性、有效性与可操作性

6.附则

6.1本预案由合肥工业学校校长室负责解释

6.2本预案经广泛征求意见，由校长办公会集体研究统一由学校发布，自发布之日起实施，报合肥市教育局备案

7.附件

7.1猝死概述猝死指看来健康的人或病情稳定或正在改善的病人，突然发生非暴力性、未能预料的瞬间自然死亡多数是由于心脏疾患造成的，发病突然、进展迅速，死亡发生在症状出现后1小时内部分患者发生猝死事件前可能有并不引起注意的先兆症状，如晕厥、全身不舒服、头痛、胸闷紧缩感多数在死亡前无任何诱因或可引起注意的症状相当数量的心脏病患者可能会以猝死作为首发表现猝死事件一旦发生，存活机会很低，如果不及时发现，及时进行心脏复苏抢救或抢救无效,病人将很快进入不可逆的生物学死亡近几年，猝死屡屡发生在校园,成了直接危及学生生命的一大杀手猝死是由于体内某种潜在性疾病或机能障碍而引起的，属因病变所致的非暴力死亡猝死发生得太突然、太迅速，在吃饭、饮酒、走路、爬山、骑车、赛跑、讲演、劳动、休息等日常活动过程中，在事前没有征兆的情况下，突如其来，让人感到非常意外

7.2能够引起猝死发生的潜在性疾病。