小学六年级下册科学教学计划

小学六年级下册科学教学计划

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础O

二、教材分析本册教材由“小小工程师”、“生物的多样性”、“宇宙”、“物质的变化”四个单元组成

三、学情分析六年级的孩子活波好动,对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作但有些孩子课堂专注力差，课后自主学习能力差，科学思维还没有培养好，很多科学知识只是只是停留在纸面上，没有应用到实际之中，应加强这些方面的培养

1、整体学习状况学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识

2、已有知识、经验由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感

3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

四、教学目标

1、六年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律

5、让学生初步了解和认识人工智能培养学生的创新精神和实践能力

五、教学重难点教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力

六、教学措施

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会

七、教学进度周次教学内容1——5小小工程师6-——10生物的多样性11——15宇宙16——20物质的变化21——22期末总结评价-。