新人音版音乐一年级下册《第三单元 亲又亲》（唱歌 雁群飞 数鸭子 拉勾勾 ）教学设计

新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第三单元亲又亲》（唱歌雁群飞数鸭子拉勾勾）（计划一课时）教学设计

一、教学思路说明在2024新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第三单元亲又亲》的教学中，我将严格依据教材内容，结合大语言模型DeepSeek技术，设计一课时的教学活动本课时将围绕《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲展开，旨在通过丰富多样的学习活动，培养学生的音乐观念、音乐思维、探究实践能力和态度责任感以下是我对本课时的教学思路说明

（一）音乐观念目标引导学生树立正确的音乐审美观，感受音乐中的自然美、生活美和友情美培养学生的音乐文化素养，理解音乐作为人类文化重要组成部分的价值融合DeepSeek技术的策略利用DeepSeek技术的自然语言处理能力，为学生提供丰富的音乐背景知识和文化内涵介绍，如大雁南飞的迁徙文化、鸭子的生活习性以及拉勾勾这一动作所象征的友情承诺等通过DeepSeek技术推荐相似风格的音乐作品，拓宽学生的音素养导向原则注重评价学生的音乐素养和综合能力发展过程性原则关注学生的学习过程和参与度评价多元化原则采用多种评价方式和方法综合评价学生的学习成果评价方式课堂观察观察学生在课堂上的参与度、表现力和合作能力等方面进行评价作品评价对学生的合唱作品、舞蹈创编作品和小故事编写作品等进行评价自我评价和同伴评价鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我评价能力和批判性思维反馈机制即时反馈在课堂上对学生的表现进行即时反馈和指导总结反馈在课后对学生的作业和表现进行总结反馈和评价个性化反馈针对不同学生的学习情况和需求提供个性化的反馈和建议

九、教学特色与创新点教学特色融合大语言模型DeepSeek技术，为学生提供定制化的音乐学习资源和活动建议注重情境教学和游戏化教学相结合，激发学生的学习兴趣和参与度强化音乐实践能力和团队协作能力的培养，通过合唱、舞蹈、乐器演奏等方式加深学生对音乐的理解和记忆创新点利用DeepSeek技术的智能推荐和数据分析功能实现个性化教学和实时反馈通过创编舞蹈动作和编写小故事等方式培养学生的音乐想象力和创造力强调音乐与生活的联系，引导学生用音乐表达自己对生活的热爱和感受

二、教学内容分析

（一）本课时教学内容在单元中的位置《第三单元亲又亲》是2024新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）的一个重要教学单元，旨在通过一系列富有情感的歌曲和乐曲，培养学生的音乐感知能力、艺术表现能力和创意实践能力，同时加深对中华优秀传统文化的理解和热爱本课时的教学内容包含了三首歌曲的学习《雁群飞》（佚名词曲）、《数鸭子》（王嘉桢词，胡小环曲）和《拉勾勾》（阿昌词曲）这三首歌曲在单元中占据了核心地位，它们不仅旋律优美、节奏明快，而且歌词内容贴近学生生活实际，易于理解和传唱，是培养学生音乐素养和文化理解的重要载体《雁群飞》作为本单元的开篇之作，以其描绘的大雁南飞的壮丽景象，引导学生感受大自然的宁静与和谐，培养学生的审美感知能力和音乐想象力《数鸭子》则通过活泼欢快的旋律和生动的歌词，展现了孩子们的快乐生活，激发学生的演唱兴趣和节奏感《拉勾勾》则通过“拉勾勾”这一简单而富有童趣的动作，传达了朋友之间的信任和约定，培养学生的情感表达能力和团队协作精神三首歌曲各有特色，共同构成了本单元丰富多样的教学内容

（二）学习内容对发展学生核心素养的功能价值审美感知能力本课时的教学内容通过引导学生聆听和演唱三首歌曲，帮助学生感知音乐中的节奏、旋律、音色等基本要素，体验音乐的韵律美和情感美例如，《雁群飞》的悠扬旋律和宁静氛围，能够让学生感受到大自然的广阔与和谐；《数鸭子》的活泼节奏和生动歌词,则能够激发学生的快乐情绪和节奏感；《拉勾勾》的亲切旋律和简单动作，则能够培养学生的情感共鸣和表演欲望通过反复聆听和演唱，学生能够逐渐提高对音乐的敏感性和鉴赏力，形成独特的音乐审美观念艺术表现能力本课时的教学内容注重培养学生的艺术表现能力通过分句教唱、小组唱、领唱等多种形式，让学生逐步掌握正确的歌唱姿势和发声方法，能够自信、自然地演唱歌曲通过创编简单的舞蹈动作和打击乐器伴奏，学生能够将音乐与表演艺术相结合，展现个人和集体的艺术风采例如，在《数鸭子》的教学中，教师可以引导学生创编与歌词内容相符的舞蹈动作，如模仿小鸭子的走路姿势、游泳动作等，让学生在表演中感受音乐的魅力和快乐创意实践能力本课时的教学内容还注重培养学生的创意实践能力通过引导学生利用身边的物品制作简单的乐器，如沙锤、响板等，为歌曲伴奏，激发学生的动手能力和创造力通过情境表演和音乐游戏等活动，让学生发挥想象力，创编简单的故事情节和角色对话，培养团队合作和沟通能力例如，在《拉勾勾》的教学中，教师可以组织学生分角色扮演歌曲中的小朋友，通过拉手、拥抱等动作表现朋友之间的亲密和信任，让学生在表演中感受音乐的情感和力量文化理解能力本课时的教学内容还蕴含了丰富的文化内涵，有助于培养学生的文化理解能力通过介绍歌曲的创作背景和文化背景，让学生了解不同地域、不同民族的音乐文化特色，拓宽文化视野例如，《雁群飞》中的大雁南飞景象，不仅是中国传统文化中常见的自然意象，也寓意着人们对远方亲人的思念和祝福；而《数鸭子》则通过描绘孩子们与鸭子的互动场景，展现了人与自然的和谐共处和童趣盎然的生活画面通过学习这些歌曲，学生能够更加深入地了解中华优秀传统文化的魅力和价值

（三）蕴含的正确价值观念人与自然和谐共生本课时的教学内容蕴含了人与自然和谐共生的正确价值观念例如，《雁群飞》通过描绘大雁南飞的壮丽景象，引导学生感受大自然的广阔与和谐，培养学生的环保意识和生态责任感《数鸭子》则通过展现孩子们与鸭子的互动场景，让学生体会到人与自然的亲密关系和相互依存的重要性这些歌曲的学习能够帮助学生树立尊重自然、保护环境的正确观念友情与信任《拉勾勾》这首歌曲则蕴含了友情与信任的正确价值观念通过“拉勾勾”这一简单而富有童趣的动作，传达了朋友之间的承诺和信任在歌曲的学习过程中，教师可以引导学生思考友情的重要性以及如何建立和维护友情关系，培养学生的社交能力和情感表达能力快乐生活与积极态度《数鸭子》这首歌曲则以活泼欢快的旋律和生动的歌词，展现了孩子们的快乐生活和积极态度通过学习这首歌曲，学生能够感受到生活中的乐趣和美好，激发对生活的热爱和向往歌曲中的数数环节还能够培养学生的数学思维和节奏感，让学生在快乐中学习成长核心素养目标

（一）音乐观念树立正确的音乐审美观念，能够欣赏和鉴别不同风格的音乐作品理解音乐与生活的紧密联系，能够用音乐表达个人情感和生活体验

（二）音乐思维培养敏锐的音乐感知能力，能够准确识别音乐中的节奏、旋律、音色等基本要素发展音乐想象力和创造力，能够创编简单的音乐节奏和旋律

（三）探究实践积极参与音乐实践活动，如演唱、演奏、创编等，提升音乐表现力和创造力学会利用身边的物品制作简单的乐器，为歌曲伴奏或进行音乐创作培养对音乐艺术的热爱和尊重,积极参与音乐学习和表演活

（四）态度责任动树立环保意识和生态责任感，通过音乐学习关注自然环境和生态保护问题培养团队合作精神和社交能力，在音乐活动中学会与他人协作和分享

三、教学目标（在《义务教育艺术课程标准2022年版）》的指导下，结合2024新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第三单元亲又亲》的教学内容，本课时的教学目标设定如下核心素养目标

（一）音乐观念学生能够感知并理解音乐所表达的情感与意境，形成初步的音乐审美观念通过聆听和演唱《雁群飞》、《数鸭子》、《拉勾勾》等歌曲，学生能够体验音乐中的自然之美、生活之趣和友情之暖，增强对音乐的感知力和审美力

（二）音乐思维培养学生的音乐思维，使其能够识别并分析音乐中的基本元素，如旋律、节奏、音色等通过歌曲学唱、节奏模仿等活动，学生能够理解这些元素在音乐表达中的作用，并尝试在音乐创作中应用这些元素

（三）探究实践鼓励学生通过音乐实践活动，如情境表演、音乐游戏等，探究音乐的表现形式和创作方法学生能够在参与过程中，发挥想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣，培养初步的探究实践能力

（四）态度责任引导学生形成积极向上的音乐学习态度，培养对音乐的热爱和尊重通过音乐学习，学生能够认识到音乐在社会生活中的重要作用，培养对音乐文化的传承意识和责任感

四、教学重点情感体验与表达通过学唱《雁群飞》、《数鸭子》、《拉勾勾》等歌曲，引导学生感受歌曲中的情感与意境，并尝试用自然、甜美的声音准确表达歌曲的情感音乐元素识别在歌曲学唱过程中，注重引导学生识别歌曲中的旋律、节奏、音色等音乐元素，理解这些元素在音乐表达中的作用音乐实践活动参与组织学生参与情境表演、音乐游戏等实践活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，提升音乐表现力和团队协作能力

五、教学难点情感准确表达由于一年级学生的情感表达能力和音乐感知能力有限，如何引导他们准确表达歌曲中的情感，成为教学中的一大难点需要教师通过示范、讲解和反复练习等方式，帮助学生理解歌曲中的情感内涵音乐元素理解与应用对于一年级学生来说，理解音乐中的旋律、节奏、音色等元素并尝试在音乐创作中应用这些元素具有一定的挑战性教师需要采用直观、生动的教学方法，帮助学生掌握这些音乐元素实践活动组织与实施在情境表演、音乐游戏等实践活动中，如何有效组织学生进行活动，确保每个学生都能积极参与并有所收获，也是教学中的一个难点需要教师提前设计好活动方案，明确活动要求和规则，并做好活动过程中的指导和调控

六、教学准备教师准备教材与资料研究深入研究《第三单元亲又亲》的教学内容，特别是《雁群飞》、《数鸭子》、《拉勾勾》等歌曲的背景、情感和音乐元素教学课件制作根据教学内容制作多媒体课件，包括歌曲音频、视频、图片等素材，以及活动示范视频和讲解材料教学用具准备准备教学所需的乐器（如铃鼓、沙锤等）、道具（如头饰、服装等）和教具（如节奏卡片、旋律线条图等）活动方案设计设计情境表演、音乐游戏等实践活动的具体方案，明确活动要求、规则和流程学情分析提前了解一年级学生的音乐基础、学习兴趣和学习习惯，预设学生在学习过程中可能遇到的问题，并准备相应的解决束哈学生准备预习歌曲提前预习《雁群飞》、《数鸭子》、《拉勾勾》等歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词准备道具根据情境表演和音乐游戏的需要，准备相应的道具（如头饰、服装等）小组合作准备在情境表演等实践活动中，提前与小组成员沟通协商，明确各自的角色和任务分工心理准备调整心态，积极参与课堂活动，勇于展示自己的音乐才华和表现力

七、学情分析在撰写针对2024新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第三单元亲又亲》中《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲的学情分析时，我们需要充分考虑一年级学生的认知特点、学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求以及发展路径等多个方面以下是详细分析

一、学习经验与知识储备

1.幼儿园音乐基础一年级学生在入学前，大多已经在幼儿园接受了初步的音乐启蒙教育他们通过儿歌、童谣、简单的律动和游戏等形式，对音乐有了基本的感知和体验这些经历为他们进入小学后的音乐学习奠定了良好的基础例如，学生可能已经熟悉了一些简单的节奏和旋律，能够跟随音乐进行基本的身体律动，甚至能够哼唱出一些简单的儿童歌曲

2.音乐感知能力一年级学生对音乐的节奏、旋律和音色已经具备了一定的感知能力他们能够通过听觉辨别出不同音乐元素的变化，如快慢、高低、强弱等这种感知能力是他们进一步学习音乐、理解音乐情感的基础例如，在聆听《雁群飞》时，学生能够感受到歌曲中宁静、和谐的氛围；在聆听《数鸭子》时，他们则能捕捉到歌曲中活泼、欢快的节奏

3.语言表达能力一年级学生已经具备了一定的语言表达能力，能够用简单的词汇和句子表达自己的感受和想法这种能力在音乐学习中尤为重要，因为它有助于学生理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的乐视野，帮助他们建立更全面的音乐审美观

（二）音乐思维目标培养学生的音乐感知能力，包括旋律、节奏、音色等音乐要素的辨识发展学生的音乐想象力和创造力，鼓励他们用音乐表达自己的情感和想法融合DeepSeek技术的策略利用DeepSeek技术的音频分析能力，对音乐作品进行深度解析，帮助学生更好地理解音乐作品的旋律走向、节奏特点等通过DeepSeek技术的智能生成功能，为学生提供与音乐作品相匹配的音乐游戏和创编任务，如根据《雁群飞》的旋律创作简单的舞蹈动作，或根据《数鸭子》的歌词编写简单的故事等

（三）探究实践目标通过实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，增强他们的音乐实践能力和团队协作能力培养学生的探究精神，鼓励他们主动探索音乐中的奥秘融合DeepSeek技术的策略利用DeepSeek技术的互动式教学功能，设计音乐互动游戏和虚拟音乐创作平台，让学生在游戏中学习音乐知识，在实践中提升音乐技能情感，并能够通过语言与他人分享自己的音乐体验

二、学科能力水平

1.歌唱能力一年级学生的歌唱能力在幼儿园阶段已经得到了一定的锻炼他们能够用自然的声音演唱简单的儿歌，并能够在演唱过程中加入一些简单的表情和动作他们的歌唱技巧还有待提高，如音准、节奏、呼吸控制等方面在《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》的教学中，我们将注重培养学生的歌唱技巧，帮助他们提高演唱水平

2.节奏感与韵律感一年级学生对音乐的节奏和韵律已经有了一定的感知和体验他们能够通过身体律动、拍手、跺脚等方式表达音乐的节奏他们的节奏感和韵律感还需要通过系统的训练来进一步提高在歌曲教学中，我们将通过分句教唱、节奏模仿等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏和韵律

3.音乐表现力一年级学生的音乐表现力还处于初级阶段他们虽然能够通过歌唱和律动表达自己的感受，但在情感表达、艺术处理等方面还有待提高在《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》的教学中，我们将注重培养学生的音乐表现力，引导他们通过歌声和动作传达歌曲的情感和意境

三、学生兴趣与发展需求

1.学生兴趣一年级学生对音乐活动表现出浓厚的兴趣他们喜欢唱歌、跳舞、做游戏等形式的音乐活动，这些活动能够激发他们的学习积极性和创造力在歌曲教学中，我们将充分利用学生的这一兴趣点，设计多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐

2.发展需求一年级学生在音乐学习方面的发展需求主要包括以下几个方面一是提高歌唱技巧和艺术表现力；二是增强节奏感和韵律感；三是拓宽音乐视野，了解不同风格的音乐作品；四是培养音乐创造力和想象力在《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》的教学中，我们将针对学生的这些发展需求，设计相应的教学活动和评价方式

四、发展路径

1.短期目标在短期内，我们将重点培养学生的歌唱技巧和艺术表现力通过分句教唱、跟唱、小组唱等形式，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和节奏；通过引导学生加入适当的表情和动作，提高他们的艺术表现力我们还将注重培养学生的节奏感和韵律感，通过节奏模仿、打击乐器伴奏等活动，帮助学生感受音乐的节奏和韵律

2.中期目标在中期，我们将拓宽学生的音乐视野，让他们接触和了解不同风格的音乐作品通过聆听不同地域、不同文化的音乐作品，引导学生感受音乐的多样性和丰富性我们还将注重培养学生的音乐创造力和想象力，鼓励他们根据歌曲的内容和情感创编简单的舞蹈动作或表演形式

3.长期目标在长期内，我们将致力于培养学生的音乐素养和审美能力通过系统的音乐学习，帮助学生形成对音乐的深刻理解和感悟；通过引导学生参与音乐实践活动，培养他们的团队协作能力和社交技能；通过欣赏和分析音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和文化素养

五、融合DeepSeek技术的学情分析应用DeepSeek技术作为一种先进的人工智能技术，在音乐教育中具有广泛的应用前景在学情分析中，我们可以利用DeepSeek技术对学生的音乐学习数据进行深度挖掘和分析，从而更准确地了解学生的学习状况和发展需求

1.个性化学习路径规划通过DeepSeek技术，我们可以对学生的学习数据进行实时分析，了解他们在歌唱技巧、节奏感、音乐表现力等方面的优势和不足基于这些分析结果，我们可以为每个学生制定个性化的学习路径规划，帮助他们更有针对性地提高音乐素养

2.智能教学辅助DeepSeek技术还可以为音乐教师提供智能教学辅助通过对学生学习数据的分析，教师可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题和困难，并提供相应的指导和帮助教师还可以利用DeepSeek技术设计多样化的教学活动和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性

3.学习效果评估与优化通过DeepSeek技术，我们可以对学生的学习效果进行客观、全面的评估通过对学生学习数据的深度挖掘和分析，我们可以了解学生在不同阶段的学习进步情况和存在的问题，从而及时调整教学策略和方法我们还可以利用DeepSeek技术对教学效果进行优化和改进，提高音乐教学的质量和效果针对2024新人音版音乐一年级下册（赵季平主编）《第三单元亲又亲》中《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲的教学，我们需要充分了解学生的学习经验与知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求以及发展路径等方面的信息通过融合DeepSeek技术进行学情分析，我们可以更准确地了解学生的学习状况和发展需求，为制定个性化的教学计划和教学策略提供有力支持通过DeepSeek技术的数据分析功能，对学生的实践活动进行实时监控和反馈，帮助他们及时调整学习策略，提高学习效果

（四）态度责任目标培养学生的音乐学习兴趣和热情，激发他们持续学习音乐的动力引导学生树立正确的价值观和社会责任感，通过音乐传递正能量融合DeepSeek技术的策略利用DeepSeek技术的个性化推荐功能，根据学生的兴趣和需求为他们提供定制化的音乐学习资源和活动建议通过DeepSeek技术的情感分析功能，对学生的学习过程和作品进行情感评估，引导他们用积极、健康的态度面对音乐学习和生活

二、教学目标

（一）音乐观念学生能够欣赏并理解《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲所表达的自然美、生活美和友情美学生能够认识到音乐作为人类文化的重要组成部分，具有独特的价值和魅力

（二）音乐思维学生能够准确辨识歌曲中的旋律、节奏和音色等音乐要素学生能够运用音乐元素进行简单的创作和表达，如创编舞蹈动作、编写小故事等

（三）探究实践学生能够积极参与音乐实践活动，如合唱、舞蹈、乐器演奏等,提升音乐实践能力和团队协作能力学生能够主动探索音乐中的奥秘，如探究不同乐器的发声原理、尝试不同的音乐创作手法等

（四）态度责任学生对音乐学习保持浓厚的兴趣和热情，愿意持续投入时间和精力进行学习和探索学生能够树立正确的价值观和社会责任感，通过音乐传递正能量，积极参与校园文化活动和社会公益活动

三、学情分析已知内容分析一年级学生已经具备了一定的音乐基础，能够听辨简单的旋律和节奏学生对儿歌、童谣等类型的音乐作品比较熟悉，且喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感新知内容分析学生将接触到更多类型的音乐作品和表现形式，如《雁群飞》中的自然景象描绘、《数鸭子》中的生活场景再现以及《拉勾勾》中的友情表达等学生需要掌握更多的音乐元素和创作手法，如旋律的起伏、节奏的变化、音色的运用等学生学习能力分析一年级学生具有较强的模仿能力和表现力，能够迅速学会简单的歌曲和舞蹈动作学生的注意力和集中力相对较短，需要设计多样化的教学活动来吸引他们的注意力学习障碍突破策略通过游戏化教学和互动式教学等方式，激发学生的学习兴趣和参与度利用多媒体教学手段和实物教具等辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识

四、教学内容选择与组织教学内容选择本课时将围绕《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲展开教学活动每首歌曲将结合其独特的音乐元素和文化内涵进行深度解析和拓展延伸教学内容组织按照“导入-新授-巩固-拓展”的教学流程组织教学内容在导入环节，通过视频、图片或故事等方式激发学生的学习兴趣和好奇心在新授环节，通过分句教唱、节奏训练等方式帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧和音乐元素在巩固环节，通过合唱、舞蹈、乐器演奏等方式加深学生对歌曲的理解和记忆在拓展环节，通过创编舞蹈动作、编写小故事等方式培养学生的音乐想象力和创造力

五、教学方法与策略教学方法采用情境教学法，通过创设与歌曲内容相符的情境，引导学生进入歌曲所描绘的世界采用游戏化教学法，通过设计音乐游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度采用分层教学法，针对不同学生的学习水平和能力差异进行个性化教学教学策略利用DecpSeek技术的智能推荐功能，为学生提供定制化的音乐学习资源和活动建议通过DeepSeek技术的数据分析功能，对学生的学习过程和作品进行实时监控和反馈，帮助他们及时调整学习策略鼓励学生自主学习和合作探究，培养他们的自主学习能力和团队协作能力

六、教学媒体与资源教学媒体多媒体教室配备投影仪、音响设备等教学设备，用于播放视频、音频等教学材料DeepSeek技术平台提供智能推荐、数据分析、情感分析等功能，支持个性化教学和实时反馈教学资源《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲的音频和视频材料相关乐器的实物或图片，如铃鼓、沙锤等打击乐器DeepSeek技术平台提供的音乐游戏、互动环节和创编任务等资源

七、教学过程设计（导入环节5分钟）教师播放大雁南飞的视频或展示相关图片，引导学生观察大雁的飞行姿态和队形变化，感受大自然的宁静与和谐教师提问“大雁们是怎么飞的？它们看起来开心吗？想象一下，如果你们是这群大雁，会是什么心情呢？”引导学生进入歌曲《雁群飞》的情境（新授环节25分钟）《雁群飞》教学教师播放《雁群飞》的音频材料，引导学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律教师分句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏教师讲解歌曲背景和文化内涵，引导学生理解歌曲所表达的情感学生跟唱歌曲，注意旋律的准确性和情感的表达《数鸭子》教学教师讲述一个关于门前大桥下游过一群鸭子的故事，引导学生进入歌曲情境教师播放《数鸭子》的音频材料，引导学生观察歌曲中的生活场景（如门前大桥、游过的鸭子等）教师分句教唱歌曲，注意引导学生用自然、甜美的声音表达歌曲的情感学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性和情感的表达《拉勾勾》教学教师组织学生进行“拉勾勾”游戏，引导学生感受歌曲中的友情和承诺教师播放《拉勾勾》的音频材料，引导学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律教师分句教唱歌曲，注意引导学生用亲切、自然的声音表达歌曲的情感学生跟唱歌曲，注意旋律的准确性和情感的表达（巩固环节10分钟）学生分组进行合唱练习，分别演唱《雁群飞》、《数鸭子》和《拉勾勾》三首歌曲教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏问题学生进行小组展示，展示合唱成果（拓展环节10分钟）创编舞蹈动作教师引导学生根据《雁群飞》的旋律创编简单的舞蹈动作，表达歌曲中的意境和情感学生分组进行创编和排练，教师巡回指导学生进行小组展示，展示创编成果编写小故事教师引导学生根据《数鸭子》的歌词内容编写简单的故事，展现歌曲中的生活场景和情感表达学生独立编写故事或小组合作编写故事学生进行故事分享和交流（总结环节5分钟）教师总结本节课的学习内容和学习成果，强调音乐在生活中的重要性和作用教师提问“通过这节课的学习，你们感受到了哪些音乐之美你们想用什么方式来表达自己对音乐的热爱呢？”引导学生思考和分享

八、教学评价与反馈评价原则。