组织育人视域下高校爱国主义教育的意蕴和路径

组织育人视域下高校爱国主义教育的意蕴和路径［摘要］加强爱国主义教育是高校落实立德树人根本任务、培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人的核心要义组织育人是高校十大育人体系的重要部分国旗护卫队有着独特的组织优势和建设模式，是发挥组织育人作用的优势平台，对高校开展爱国主义教育具有重要载体作用高校要积极挖掘国旗护卫队的思政元素和价值内涵，充分发挥国旗护卫队组织育人效应，从加强顶层设计、打造品牌活动、依托网络载体、融入社会实践等方面推动爱国主义教育的高质量发展［关键词］组织育人；高校；爱国主义教育；国旗护卫队［基金项目］2022年广东省高校学生工作精品项目“守住中国红，培育爱国情”；2022年度广州医科大学思想政治教育专项课题“从固本培元到守正创新后疫情时代医学生爱国主义教育的路径探索”［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9324202430-0177-04［收稿日期］2023-04-03爱国主义是中华民族的民族心、民族魂高校大学生一直是弘扬和培育爱国主义精神的中坚力量，新时代背景下，爱国主义教育要结合时代特点和学生实际审视考量2017年，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出“十大”育人体系，包含组织育人质量提升体系，要求发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用［1］2019年，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，强调新时代爱国主义教育要聚焦青少年，要丰富新时代爱国主义教育的实践载体2021年，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，指出要深入开展思想政治教育推动理想信念教育常态化制度化，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强马克思主义唯物论和无神论教育［2］国旗护卫队作为学生自治性社团组织，有着独特的组织优势和建设模式，对高校开展爱国主义教育具有重要载体作用

一、国旗护卫队组织育人的价值意蕴习近平总书记提出“要强化社会主义核心价值观引领，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育”

[3],爱国主义教育要丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果国旗护卫队是高校常态化开展爱国主义教育的育人平台，加强国旗护卫队建设，对促进学生坚定理想信念，弘扬爱国主义、集体主义精神，全面提升自身素质具有重要作用-国旗护卫队建设是落实立德树人的实践需要立德树人是我国教育事业共同遵循的理念，党的二十大报告强调“教育是国之大计、党之大计培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题育人的根本在于立德

[4]爱国主义教育是立德树人的核心内容，是新时代赋予立德树人的重要使命当今世界正处于百年未有之大变局，我国发展既有机遇，也面临挑战受复杂多变的国际国内形势影响，青年学生在多元文化、多样思潮的冲击下，思想观念、政治信仰、道德素质和价值诉求容易产生偏差，从而影响学生爱国主义情怀和民族精神的培育高校要根据时代发展和形势变化提高爱国主义教育的质量和水平，落实立德树人根本任务，探索爱国主义教育的新路径、新方法高校国旗护卫队作为一种新的实践载体，以弘扬爱国主义精神为己任，将队伍的发展与校园文化、党团建设深度融合，具有较强的亲和力和感召力，使以爱国主义教育为核心的人才培养模式更具时代特征、更具育人实效，是进行爱国主义教育、推进立德树人工作的有效平台和重要阵地二国旗护卫队建设是推进“三全育人”的内在要求2017年，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一坚持全员全过程全方位育人，即“三全育人”2018年，教育部印发了《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》并发布“三全育人”综合改革试点工作的通知，进一步指明“三全育人”的内涵和要求“三全育人”是指全员育人、全程育人和全方位育人，“全员育人”即包括高校全体教职工、学生自身、校友和校外人士，形成全学校、家庭、社会、学生“四位一体”的育人共同体［5］“全员育人”要求受教育者本身应参与教育的全过程，实现自我教育、自我管理和自我服务国旗护卫队是以学生为主体的学生组织，是“三全育人”的重要突破口和着力点利用国旗护卫队推进“三全育人”，一方面，发挥队伍的组织育人功能，通过责任合力、品牌塑造引领学生自我教育；另一方面，发挥队员的实践育人功能，注重学生的主体地位，发挥学生的积极性，通过朋辈教育、以点带面的方式促进学生自我成长

（三）国旗护卫队建设是践行社会主义核心价值观的现实路径社会主义核心价值观是当代我国精神和文化的集中体现，是全体中国人民和中华民族的价值追求社会主义核心价值观为高校文化建设提供了根本遵循和科学指引，社会主义核心价值观在个人层面的价值准则上首先倡导的是爱国，表明爱国主义教育是社会主义核心价值观的重中之重习近平总书记强调“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义”［6］高校按照社会主义核心价值观的内在要求，培育大学生爱国主义精神，要结合学生的思想特点和心理特征，积极改革教育模式，创设育人环境，促使学生在亲身经历、实际体验中培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行国旗护卫队建设始终将社会主义核心价值观培育贯穿其中，从引领学生的理想信念到规范学生的行为举止，再升华到学生的人格塑造都是弘扬社会主义核心价值观的具体实践国旗护卫队充分利用组织优势和实践特点涵养学生的爱国主义情怀，加强学生的理论教育，教育和引导学生树立正确的爱国主义观；国旗护卫队在校园文化中所展现的积极向上、团结奋进的氛围也与社会主义核心价值观具有同质性，体现了社会主义先进文化的内在价值诉求，为全体学生提供爱国主义行为榜样

二、用国旗护卫队推进爱国主义教育的路径加强高校大学生的爱国主义教育，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循思想政治教育规律、学生成长成才规律，落实立德树人根本任务,不断丰富教育内容和创新工作方法国旗护卫队是高校推进爱国主义教育的有力抓手和实践平台，在社会信息化、管理民主化、学生个性化的时代境遇下，国旗护卫队的团队建设和成员管理要适应时代的需要，在结合学生思想观点、个性特点、发展期望的基础上搭建学生自我教育、自我管理、自我服务的平台，促使学生在教师的指导下提高积极性和主动性，把内化的知识水平外化为自觉行动

（一）加强爱国主义教育顶层设计和优化高校要重视爱国主义教育的顶层设计和优化，加大支持力度，从制度建设、硬件保障、教师协同等方面给予落地配套国旗护卫队是传统的育人组织，其突出的先天优越性、历史继承性和情感认同性使爱国主义教育更具示范性和认可度笔者所在大学（以下简称“我校”）积极探索国旗护卫队的建设思路，从系统化、全局性统筹爱国主义教育路径一是注重制度建设，从学校层面出台升国旗仪式实施方案，队伍主管部门也从队员的准入条件、日常管理、考核评价等方面严格队伍建设,制订相应的章程、实施细则和管理办法，凸显国旗护卫队的高标准和严要求，尤其强调队伍的思想建设，制订政治理论学习计划，包括学习《中华人民共和国国旗法》、时政要闻、国家领导人重要讲话精神等，以此彰显组织显著的思想政治教育功能二是提供专用设备、场地等硬件设施，确保队伍有训练场地、有展示园地、有文化阵地2022年3月，广东省教育厅印发《广东省学校国旗护卫队礼服技术要求》，规定了广东省学校国旗护卫队礼服外观、材料、制作、检验等方面的要求,学校严格按照文件要求购置合格的礼服，从独具仪式感的服装上强化队伍的严肃性,增强队员的使命感和责任感，推动爱国主义教育专门化和特色化三是加强部门联动，优化指导教师队伍学校坚持目标导向，根据学生的个性特点，安排党委学生工作部教师负责国旗护卫队的思想建设和文化建设，定期召开队伍专题会议，研究和部署团队建设工作，以及创造更多的学习培训和交流机会，以提高队员思想素质和理论水平；武装部教师负责队伍的技能训练和国防教育，在日常开展一些军事拓展项目培训，从而提高队伍的军事化训练水平，更好地服务学校和社会另外，学校还定期安排指导教师参加省内外相关培训和交流，提高专业指导能力

（二）打造爱国主义教育品牌活动2021年，习近平总书记在十九届中央政治局第三十一次集体学习时提出，要设计符合青少年认知特点的教育活动，建设富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地，引导他们从小在心里树立红色理想［7］我校结合医学院校特点，把握新机遇，积极打造爱国主义教育活动品牌一是重视新生教育从“入学第一课”开启爱国主义教育“入学第一课”是大学生思想政治教育的奠基工程和领航工程，紧抓时机将爱国主义教育嵌入其中，可以有效增强教育的时效性，促使大学生从踏入校门起就植入强烈的爱国主义情怀我校国旗护卫队通过定期理论学习及培训锻炼，建立了一支优秀的“爱国小课堂”小讲师队伍他们发挥朋辈引领的作用，把好入学第一关，分别到学院、班级开展爱国主义教育，通过学习《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国歌法》、红色故事、红色诗歌、红色记忆等，讲述国旗的重要地位和爱祖国、爱国旗的重要意义及具体表现,将爱国热情辐射至每一个学院、每一个专业、每一名新生，实现新生爱国主义教育的全覆盖二是打造品牌文化以品牌活动为抓手引领爱国新风尚我校是一所以医学为优势和特色的国家“双一流”建设高校，结合本校的特点和实际，国旗护卫队开展了“战场医疗救护”“南山精神”学习等特色活动“战场医疗救护”活动通过模拟战场情境，将学生日常所学的医学知识和技能转化为实践训练，从而检验学生的学习效果，促进学生体悟救死扶伤的神圣使命；“南山精神”学习则是组织全体队员到学校校史馆实地了解学校历史，感悟“南山精神”的真谛，尤其学习钟南山院士的勇敢担当和大爱精神，接受精神的洗礼，从而自觉增强制度自信和文化自信

（三）依托网络载体助推爱国主义教育提质增效2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新［8］新口寸代爱国主义教育必须正视互联网这个“最大变量”，深入把握互联网舆论传播机制和基本规律，拓展网络爱国主义教育新阵地，培育网络爱国主义教育的专业队伍，丰富创新网络爱国主义教育的内容和形式［9］我校积极适应新时代要求发展思政工作新格局，运用学校网站、易班平台、微信公众号等新媒体打造网络思想政治教育新平台一是加大优秀网络文化供给力度，丰富网络思政内涵每周升国旗仪式上的《国旗下讲话》已形成学校思政教育的必修部分，特定的场域和情境有效激发了学生强烈的爱国情感学校网站专题推送《国旗下讲话》内容，运用网络媒介进一步巩固仪式教育效果，促进学生思想和情绪上的再一次同频共振，助益思政教育的时效性和精准性二是发挥易班平台聚合作用，推进线上爱国主义教育活动常态化学校国旗护卫队主动挖掘易班平台的教育契机，利用易班的便捷性特点开展“易”起升国旗、“易”起做护旗手、“易”起讲中国故事等独具特色的专题活动同时将“爱国小课堂”活动延伸至易班优课，打破时间和空间的界限，以宣讲、视频、讨论等形式，围绕爱党、爱国、爱社会主义等教育重点，开展线上专题学习与小组讨论，增强学生理论学习的获得感通过线上常态化的爱国主义教育学习活动，避免我校爱党爱国爱校教育停留在理论上，要讲授在具体的课堂中，同时活跃在日常学习生活中，最终实现学生爱国意识转化为行为习惯

（四）将爱国主义融入社会实践高校肩负人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等重要使命，马克思主义教育理论强调教育与生产劳动相结合，高等教育要积极适应国家经济社会的发展，突出大学为社会服务的职能，为中国式现代化发展培养高素质人才高校国旗护卫队是一支理想信念坚定、工作作风端正、身体素质过硬的学生组织，引导国旗护卫队融入社会实践，将爱国之心及时转化为报国之行，是组织育人的应有之义我校作为广东省高校国旗护卫队联盟理事会成员单位，承担着推动全省学校开展爱国主义和国防教育的责任，有义务将日常学习所得反哺全省青少年爱国主义教育我校国旗护卫队积极走出校门，走进周边中小学、幼儿园开展升国旗活动，宣传国旗文化，加深青少年对国旗的认识同时结合大学生“三下乡”暑期社会实践活动开展“红色教育”活动，为边远地区的学生输送红色文化，讲授红色故事通过大学生升旗给中小学生、幼儿看，大学生讲课给中小学生、幼儿听的形式，将爱护国旗、热爱祖国的信念传递下去，大手拉小手，做好文化传承爱国与奋斗密不可分，爱国需要奋斗，奋斗才是真正的爱国

[10]O此外，学校也在国旗护卫队的训练培育中加强队员的职业规划教育，培养学生的奋斗精神，激励学生将个人的理想追求融入党和国家的事业，积极参与“三支一扶”、参军入伍、西部计划等，进一步了解国情、社情、民情，磨炼意志品质，到祖国最需要的地方建功立业

[1]中共教育部党组.关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知教党201762号[A/0L].2017-12-06[2023-02-18].http//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/120171206_

320698.html.

[2]中共中央，国务院.印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》[A/OL].2021-07-12[2023-02-18].https//.gov.cn/xinwen/2021-WWAV07/12/content_

5624392.htm.

[3]习近平谈治国理政第四卷[M].北京外文出版社，

2022146.

[4]习近平高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[R/OL].2022-10-25[2023-02-18].httpwww.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_

5721685.htm.

[5]梁伟，马俊，梅旭成.高校“三全育人”理念的内涵与实践[J].学校党建与思想教育，2020436-

38.

[6]习近平在文艺工作座谈会上的讲话[EB/OL].2015-10-15[2023-02-18].http//jhsjk.people,cn/article/

27699249.

[7]用好红色资源震续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩[EB/OL].2021-09-30[2023-02-18].http//jhsjk.people,cn/article/

32244129.

[8]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016T2-

091.

[9]冯秀军，唐艳群.新时代爱国主义教育的若干辩证关系论析[J].思想理论教育导刊，2022896-

101.

[10]骆郁廷，王艺璇.论爱国主义立场[J].马克思主义与现实，20212188-

194.The Meaningand Pathof PatrioticEducation inUniversities fromthePerspective ofOrganizational EducationTaking theNational FlagGuard ofaUniversity inGuangzhou asan ExampleLUOMan-tuoStudent AffairsOffice,Guangzhou MedicalUniversity,Guangzhou,Guangdong511495,ChinaAbstractStrengthening patriotism education isthe coreessence ofuniversitiesin implementingthe fundamentaltask ofbuilding moralityandcultivating talents,and educatingnew talentswho areworthy of the greattaskof nationalrejuvenation.Organizational educationis animportant partof thetopten educationsystems in universities.The national flag escort team hasuniqueorganizational advantagesand constructionmodels,and isan advantageousplatformto playthe roleof organizational education.It playsan importantcarrierrole incarrying outpatriotic educationinuniversities.Universitiesshould activelyexplore thecurriculum ideologyand politicselements andvalueconnotations ofthe national flag escort team,fully leveragethe organizationalandeducational effectsofthenationalflagescortteam,and promotethehigh-quality developmentof patrioticeducation fromstrengtheningtop-level design,creating brandactivities,relying ononlinecarriers,and integratinginto socialpractice.Key wordsorganizationaleducation;colleges anduniversities;patriotismeducation;nationalflagescortteam。