《马克思主义理论教育》课件

马克思主义理论教育课程——导论欢迎大家参加马克思主义理论教育课程本门课程旨在全面介绍马克思主义基本理论体系，帮助学生掌握科学的世界观和方法论，培养运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力马克思主义理论教育是一门以马克思主义基本原理为核心内容，以提高受教育者思想政治素质和理论素养为目标的教育活动它既是一门哲学社会科学的基础学科，也是高校思想政治教育的核心课程通过系统学习，我们将深入了解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的核心内容，探索马克思主义中国化的历史进程与最新成果，提升理论思维能力和实践创新能力教育的马克思主义理解教育本质观教育任务观教育规律观马克思主义认为，教育是特定社会历马克思恩格斯强调教育应促进人的全马克思主义揭示了教育发展与社会发史条件下的产物，其本质是传递社会面发展，包括智力发展、体力发展、展的辩证关系，指出教育既受社会经生产经验和思想文化，培养社会所需社会能力培养和实践能力提升他们济条件的制约，又对社会发展产生能人才的活动教育与经济基础、生产主张将教育与生产劳动相结合，克服动的反作用教育规律是客观存在力发展水平和阶级关系紧密相连，具脑力劳动与体力劳动的对立，培养能的，但其表现形式会随着社会形态的有鲜明的社会历史性和阶级性掌握自然科学基础和生产技能的全面变化而变化发展的人马克思主义理论的科学体系完整的科学体系科学的世界观马克思主义理论形成了一个逻辑严密、马克思主义提供了认识世界和改造世界内在统一的科学体系，各组成部分相互的科学方法，建立在唯物辩证法基础联系、相互支撑它不是简单的学说拼上，克服了以往哲学的局限性，实现了凑，而是通过对资本主义社会的深入分12哲学史上的革命性变革析形成的系统性理论开放的理论体系实践的行动指南马克思主义不是封闭的教条，而是随着43马克思主义理论体系不仅解释世界，更时代、实践和科学的发展而不断发展的致力于改造世界，它为无产阶级和人民开放体系它具有与时俱进的理论品大众的解放事业提供了科学的行动指南质，能够不断吸收人类文明的优秀成和强大的思想武器果马克思主义理论的三大组成部分科学社会主义揭示社会发展规律与无产阶级解放道路马克思主义政治经济学剖析资本主义经济运行机制与矛盾马克思主义哲学提供科学的世界观和方法论基础马克思主义理论的三大组成部分相互联系、互为支撑马克思主义哲学是整个理论的世界观和方法论基础，政治经济学揭示了资本主义社会的经济规律和矛盾，科学社会主义则指明了人类社会发展的方向和无产阶级解放的道路这三大组成部分共同构成了一个有机统一的整体，并在各自领域取得了突破性成就它们从不同角度揭示了人类社会发展规律，形成了完整的理论体系，为人类社会发展提供了科学指导马克思主义理论的学科群结构基础学科马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义拓展学科马克思主义发展史、马克思主义中国化、思想政治教育交叉学科马克思主义与文化研究、马克思主义生态理论、马克思主义与人工智能马克思主义理论已经发展成为一个庞大的学科群，不同分支学科既保持相对独立性，又存在广泛的交叉和渗透基础学科为整个体系提供理论支撑，拓展学科反映理论与实践的结合，交叉学科则体现马克思主义与时俱进的理论品质马克思主义理论学科群在中国高等教育体系中占有重要地位，是国家重点建设和发展的学科领域这一学科群结构的完善，有助于推动马克思主义理论研究的深入发展和创新马克思主义哲学核心内容辩证唯物主义历史唯物主义实践唯物主义系统阐述了物质世界的本原问题，确立了揭示了人类社会发展的一般规律，阐明了强调实践在认识过程中的决定性作用，将物质第一性、意识第二性的基本原理发社会存在决定社会意识，生产力与生产关马克思主义哲学定位为革命的批判的实践展了唯物辩证法，揭示了自然、社会和思系、经济基础与上层建筑的辩证关系将唯物主义通过实践标准检验理论的真理维发展的普遍规律，包括对立统一规律、唯物主义贯彻到对社会历史的解释中，实性，推动理论与实践的统一量变质变规律和否定之否定规律现了哲学史上的变革马克思主义哲学为整个马克思主义理论体系提供了世界观和方法论基础它不仅批判地继承了人类哲学思想的优秀成果，更实现了哲学革命，将哲学与现实社会变革实践紧密结合起来，成为指导人们认识世界和改造世界的强大思想武器辩证唯物主义物质第一性原理普遍联系原理辩证唯物主义坚持物质是第一性强调世界是一个普遍联系的整的，意识是第二性的，是物质的体，任何事物都与其他事物相互反映物质决定意识，意识对物联系、相互影响这种联系是客质具有能动的反作用它克服了观的、多样的、具体的，认识事旧唯物主义的机械性和形而上学物必须在联系中把握事物的本质性，建立了彻底的唯物主义世界和规律观发展运动规律揭示了事物永恒发展的辩证规律，包括对立统一规律、量变质变规律和否定之否定规律这些规律揭示了自然界、人类社会和思维发展的内在机制和一般过程辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心内容之一，它系统阐述了关于物质世界及其发展规律的学说通过将唯物主义与辩证法有机结合，马克思和恩格斯创造了科学的世界观和方法论，为认识世界和改造世界提供了强大的思想武器历史唯物主义生产力与生产关系辩证法生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用当生产关系适合生产力状况时，能促进生产力发展；当生产关系不适应生产力发展时，会阻碍生产力发展，引发社会变革经济基础与上层建筑关系经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用经济基础的变革必然引起上层建筑的变革，上层建筑通过政治、法律、文化等形式促进或阻碍经济基础的发展阶级斗争与社会革命在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力社会革命是旧的生产关系被新的生产关系所代替的过程，是历史发展的重要节点，推动社会形态更替人民群众与历史人物人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量历史人物在特定历史条件下能够发挥重要作用，但受客观规律制约历史唯物主义是马克思主义关于人类社会发展一般规律的学说，是辩证唯物主义在社会历史领域的运用和发展它揭示了社会存在决定社会意识的根本原理，阐明了社会发展的客观规律性，为科学认识人类社会发展提供了方法论指导马克思主义政治经济学商品理论分析商品的二因素（使用价值与价值）及二重性（具体劳动与抽象劳动），揭示商品拜物教现象价值理论阐述劳动价值论，揭示价值量由社会必要劳动时间决定，分析价值形式发展剩余价值理论揭示资本主义剥削的秘密，分析绝对剩余价值和相对剩余价值的生产方式资本积累理论阐述资本有机构成提高导致相对过剩人口，揭示积累的历史趋势马克思主义政治经济学是马克思主义理论体系的重要组成部分，其代表作《资本论》被誉为工人阶级的圣经马克思运用唯物辩证法对资本主义生产方式进行了深入分析，揭示了资本主义经济运行的内在规律和基本矛盾通过剩余价值理论，马克思科学揭示了资本主义剥削的秘密，阐明了资本主义生产方式产生、发展和必然灭亡的历史趋势，为工人阶级的解放斗争提供了理论武器这一理论体系至今仍是分析资本主义经济问题的有力工具科学社会主义基本理论无产阶级革命理论社会主义社会理论共产主义远景理论科学社会主义阐明了无产阶级是现代社会中科学社会主义系统阐述了社会主义社会的基科学社会主义展望了共产主义社会的基本特最先进的革命阶级，肩负着推翻资本主义制本特征和发展规律，强调社会化大生产与生征生产力高度发展，社会产品极大丰富，度、建立社会主义制度的历史使命无产阶产资料公有制相结合，消灭剥削，实现共同实行按需分配原则，人的全面发展成为可级只有通过社会革命，才能实现自身和全人富裕这不是一蹴而就的，而是一个长期发能，国家逐步消亡，实现真正的自由王国类的解放展过程科学社会主义是马克思主义理论体系的重要组成部分，它批判继承了空想社会主义的合理成分，在唯物史观和政治经济学分析的基础上，揭示了社会主义代替资本主义的客观必然性，为无产阶级政党的理论和实践提供了科学指导经典著作导读《共产党宣言》创作背景主要内容1848年欧洲革命前夕，共产主义者同盟委阐述共产党人的理论和目的，分析资本主托马克思和恩格斯起草纲领性文件义社会的矛盾与无产阶级的历史使命历史影响全球传播指导世界无产阶级革命运动，被誉为工人被翻译成200多种语言，成为世界上发行量阶级的第一个纲领最大的著作之一《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志性著作，以简洁明了的语言系统阐述了马克思主义的基本原理宣言开篇一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡的经典表述，生动反映了当时资产阶级对共产主义运动的恐惧宣言提出全世界无产者，联合起来的著名口号，号召全世界工人阶级联合起来进行斗争作为无产阶级政党的经典纲领，《共产党宣言》的理论观点至今仍具有重要的指导意义经典著作导读《资本论》写作历程与结构《资本论》是马克思毕生心血的结晶，历时40余年完成全书计划分为六卷，但马克思生前只完成了第一卷，第

二、三卷由恩格斯整理出版第一卷分析资本主义生产过程，第二卷探讨资本循环和周转，第三卷研究资本主义总过程理论核心与贡献《资本论》的理论核心是剩余价值理论，它科学揭示了资本主义剥削的秘密马克思运用唯物辩证法分析资本主义经济，揭示了资本主义生产方式的内在矛盾和历史局限性，阐明了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史趋势当代价值与影响《资本论》被誉为19世纪最杰出的科学著作，对经济学、社会学、历史学等多学科产生深远影响在当代资本主义发展中，《资本论》仍具有重要的理论解释力，为我们认识和应对全球经济危机、贫富分化等问题提供了理论武器《资本论》是马克思主义政治经济学的集大成之作，是马克思主义理论体系中最为系统、最为深刻的著作它不仅是一部经济学著作，更是一部哲学著作和政治著作，全面展现了马克思的思想体系和方法论马克思主义理论发展简史1创立时期1840s-1880s马克思和恩格斯创立了辩证唯物主义、历史唯物主义、剩余价值学说等基本理论，形成了完整的科学体系《共产党宣言》《资本论》等著作标志着马克思主义的正式诞生2列宁时期1900s-1920s列宁深入研究帝国主义特征，发展了无产阶级革命理论和社会主义建设理论，创造性提出在一国首先取得胜利的思想，指导了十月革命的胜利3第一次中国化1930s-1970s毛泽东思想系统回答了中国革命和建设的一系列重大问题，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利4第二次中国化1980s-至今邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的新飞跃，指导中国特色社会主义事业不断发展马克思主义理论的发展历程表明，马克思主义不是教条，而是不断发展的开放的理论体系它既坚持基本原理的科学性，又根据时代变化和实践发展而不断创新，充分体现了与时俱进的理论品质列宁主义的发展与创新帝国主义理论列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书中，系统分析了帝国主义的五个基本特征生产集中、金融资本形成、资本输出、国际垄断同盟形成、世界瓜分完成揭示了帝国主义是垄断的、寄生的和腐朽的资本主义无产阶级革命理论列宁创造性地提出社会主义革命可能在一国或数国首先胜利的理论，打破了马克思关于社会主义革命将在发达国家同时爆发的预期，丰富了马克思主义关于无产阶级革命的学说社会主义建设理论列宁探索了社会主义建设的基本道路，提出了社会主义制度的基本特征，强调在经济文化落后的国家通过国家资本主义过渡到社会主义的必要性，为社会主义建设提供了理论指导列宁主义是马克思主义在帝国主义和无产阶级革命时代的继承和发展列宁立足俄国革命实践，创造性地解决了一系列重大理论和实践问题，推动了马克思主义的发展特别是他关于帝国主义的理论分析，为理解现代资本主义发展提供了重要理论工具毛泽东思想年年19351945遵义会议七大确立毛泽东在红军和党中央的领导地位确立毛泽东思想为党的指导思想年22革命斗争领导中国革命从胜利走向胜利毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶其核心是新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论实事求是是毛泽东思想的精髓，强调一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验和发展真理群众路线是党的根本工作路线，体现了马克思主义关于人民是历史创造者的观点毛泽东思想不仅指导中国革命取得胜利，也对世界革命运动产生了深远影响邓小平理论社会主义初级阶段理论社会主义本质论邓小平系统阐述了中国处于社会主邓小平提出社会主义的本质，是义初级阶段的基本国情，明确了这解放生产力，发展生产力，消灭剥一阶段的长期性、特殊性和主要矛削，消除两极分化，最终达到共同盾，为制定正确路线方针政策提供富裕这一论断澄清了对社会主了理论基础这一科学判断对于我义的认识偏差，突出了社会主义的们避免急于求成、超越阶段具有重经济目标和价值取向要指导意义发展是硬道理邓小平强调发展是解决中国一切问题的关键，将发展作为党执政兴国的第一要务他提出科学技术是第一生产力的论断，强调教育和人才在现代化建设中的战略地位，为中国的改革开放和现代化建设指明了方向邓小平理论是马克思主义中国化的重要成果，是在社会主义初级阶段建设中国特色社会主义的理论体系它系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题，开创了建设中国特色社会主义道路，实现了党的思想路线的拨乱反正三个代表重要思想三个代表的基本内涵理论特点与贡献实践意义三个代表重要思想的核心内容是，三个代表重要思想坚持与时俱进，在三个代表重要思想指导下，党的中国共产党始终代表中国先进生产力反映了当代中国社会的深刻变化它建设取得重要进展，党的先进性和纯的发展要求，代表中国先进文化的前突破了传统的工人阶级政党理论，扩洁性得到加强它推动了中国特色社进方向，代表中国最广大人民的根本大了党的阶级基础和群众基础，使党会主义事业的全面发展，促进了改革利益这一思想深刻回答了建设什么更加符合时代发展要求通过强调代开放和现代化建设三个代表思想样的党、怎样建设党的问题，拓展了表最广大人民根本利益，确立了党的成为党必须长期坚持的指导思想，对对共产党执政规律的认识宗旨的核心内容推进党的建设新的伟大工程具有重要指导意义三个代表重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进党的自我完善和发展的强大理论武器科学发展观科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾它强调发展必须坚持以人为本，把促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，实现经济社会和人的全面发展科学发展观突出了科学二字，强调发展必须遵循经济社会发展规律，实现速度与质量、效益相统一，经济发展与人口、资源、环境相协调它对于纠正发展中的片面性，解决发展不平衡、不协调、不可持续的问题，具有重要指导意义马克思主义中国化的历史进程理论准备阶段（）1917-1927马克思主义传入中国，与中国工人运动相结合，中国共产党成立这一阶段初步实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的尝试第一次历史性飞跃（）1927-1978以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，创立了毛泽东思想，指导中国革命和建设取得重大成就第二次历史性飞跃（至今）1978以邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为主要代表的中国共产党人，形成了中国特色社会主义理论体系，指导改革开放和社会主义现代化建设不断前进新时代新发展（十八大以来）习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃，成为全党全国人民的行动指南，引领中华民族伟大复兴进入新阶段马克思主义中国化是一个不断推进的历史进程，体现了理论与实践相结合的马克思主义精神在这一进程中，中国共产党始终坚持马克思主义基本原理的指导地位，又根据中国实际和时代特征不断创新发展，推动马克思主义在中国大地上展现出强大生命力新时代中国特色社会主义思想核心要义六个必须坚持坚持和发展中国特色社会主义，总必须坚持人民主体地位，必须坚持任务是实现社会主义现代化和中华全面深化改革，必须坚持新发展理民族伟大复兴，在全面建成小康社念，必须坚持人民当家作主，必须会的基础上，分两步走在本世纪中坚持全面依法治国，必须坚持社会叶建成富强民主文明和谐美丽的社主义核心价值体系这些原则构成会主义现代化强国了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略理论贡献习近平新时代中国特色社会主义思想立足中国实际，放眼世界大势，提出一系列原创性治国理政新理念新思想新战略，形成了系统完整的科学理论体系，开辟了马克思主义新境界，开创了中国特色社会主义新局面习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃这一思想明确了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题的答案新时代理论创新实践经济领域创新性提出新发展理念和新发展格局政治领域全面推进依法治国与国家治理体系现代化生态文明将生态文明建设纳入五位一体总体布局新时代理论创新实践表现在各个领域在经济领域，提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，引领中国经济高质量发展在政治领域，推进国家治理体系和治理能力现代化，健全人民当家作主制度体系在生态文明建设方面，习近平生态文明思想实现了理论突破，提出绿水青山就是金山银山理念，将生态文明建设纳入五位一体总体布局，实施最严格的生态环境保护制度这些创新实践充分体现了马克思主义与中国实际相结合的理论品质马克思主义与中国道路选择道路选择制度选择马克思主义指导中国人民在探索中找到了适合国在马克思主义指导下，中国建立和完善了中国特情的中国特色社会主义道路，这是实现中华民族色社会主义制度，增强了国家治理效能，为发展伟大复兴的必由之路提供了有力保障中国模式价值理论选择中国发展道路的成功，为发展中国家走向现代化中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化提供了新选择，丰富了人类社会发展的理论和实的最新成果，为中国发展提供了科学理论指导践马克思主义为中国提供了认识世界、改造世界的科学世界观和方法论，引导中国人民在自身实践中找到了适合国情的发展道路中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国实际创造性地探索发展模式，成功实现了快速发展和社会稳定的统一中国模式充分体现了社会主义制度的优越性，同时也吸收借鉴人类文明的有益成果，打破了西方中心论和历史终结论，证明了发展道路的多样性，为发展中国家提供了全新选择马克思主义理论的人民立场立场本质以人民为中心人民立场是马克思主义的根本政治立马克思主义理论坚持人民是历史的创场，是马克思主义区别于其他理论的造者，尊重人民的主体地位和首创精显著标志马克思主义始终站在人民神中国特色社会主义坚持以人民为大众的立场上，把人民利益作为最高中心的发展思想，一切工作的出发点价值追求，把实现人的自由全面发展和落脚点是实现好、维护好、发展好作为最终目标最广大人民的根本利益共同富裕目标马克思主义理论主张消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕中国特色社会主义把实现共同富裕作为根本目标，坚持在发展中保障和改善民生，不断满足人民日益增长的美好生活需要马克思主义理论的人民立场体现在中国共产党的宗旨和实践中党的百年奋斗历程表明，中国共产党始终把人民放在心中最高位置，全心全意为人民服务，凝聚起推动中国发展进步的磅礴力量从为人民服务到以人民为中心，人民立场一以贯之马克思主义理论的实践性实践观马克思主义认为，实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准，是认识发展的动力实践第一的原则是马克思主义最根本的原则之一理论联系实际马克思主义强调理论必须与实际相结合，反对教条主义和经验主义实事求是是马克思主义的根本观点，也是中国共产党的思想路线实践创新马克思主义是在实践中产生、在实践中发展的科学理论马克思主义理论的发展史就是与时代实践相结合、与人民群众相结合的历史现代化实践案例中国特色社会主义现代化建设是马克思主义理论指导实践的生动例证从经济建设、政治建设到文化建设、社会建设和生态文明建设，都体现了理论与实践的统一马克思主义是为无产阶级和人类解放而斗争的理论，其实践性是其最基本的理论品格它不仅致力于解释世界，更致力于改造世界，为人类的发展和解放指明了方向在中国的革命、建设和改革过程中，马克思主义理论始终与中国实际相结合，产生了巨大的实践力量中国现代化建设的成功充分证明了马克思主义理论强大的实践指导价值从改革开放到脱贫攻坚，从全面建成小康社会到推进社会主义现代化强国建设，理论指导实践、实践检验理论的辩证统一推动中国不断前进马克思主义理论的开放性与包容性马克思主义理论具有鲜明的开放性与包容性，它不是封闭僵化的教条，而是不断吸收人类优秀思想成果的开放体系马克思主义从诞生之日起，就以批判继承的态度对待人类文明成果，吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义的合理成分，并在此基础上实现了革命性变革在当代中国，马克思主义与中华优秀传统文化、当代中国实践创新和人类文明优秀成果相结合，展现出强大的理论创新活力习近平新时代中国特色社会主义思想就是马克思主义开放性与包容性的生动体现，它既坚持马克思主义基本原理，又与中国传统文化精华和当代实践相结合，具有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派马克思主义理论与世界发展历史影响现代演变马克思主义诞生后迅速传播全球，成为国际工苏联解体后社会主义发展曲折复杂，各国探索人运动的指导思想，推动了世界社会主义革命适合本国国情的社会主义发展道路浪潮中国贡献全球意义中国特色社会主义的成功实践为世界社会主义马克思主义关于资本主义危机、全球化批判等运动提供了新经验，增强了马克思主义的影响理论对理解当代世界问题仍具重要价值力马克思主义理论对世界发展产生了深远影响第一，推动了世界社会主义运动的发展，曾引导三分之一的人类走上社会主义道路第二，对资本主义制度的批判推动了资本主义国家的社会改良，促进了福利制度的建立第三，马克思主义的阶级分析、历史唯物主义等方法论对世界学术研究产生重要影响在当代全球化背景下，马克思主义关于资本主义危机、全球化批判等理论仍具有重要解释力特别是中国特色社会主义的成功实践，为发展中国家走向现代化提供了全新选择，丰富了人类政治文明发展的多样性，对推动构建人类命运共同体具有重要意义国外马克思主义研究动态西方马克思主义西方马克思主义是20世纪西方学术界重要的思想流派，以批判理论著称法兰克福学派、结构主义马克思主义、分析的马克思主义等流派各具特色，他们关注异化、意识形态批判、文化研究等问题，拓展了马克思主义的研究视野拉美马克思主义拉美马克思主义结合当地社会现实，发展出解放神学和依附理论等特色研究古巴、委内瑞拉等国家的社会主义实践探索，推动了马克思主义理论与拉美现实的结合，关注全球资本主义体系下的不平等发展问题新自由主义批判2008年国际金融危机后，马克思主义关于资本主义危机的理论重获关注当代马克思主义学者对新自由主义全球化提出深刻批判，分析资本主义发展的内在矛盾，为理解和应对全球性问题提供了理论工具国外马克思主义研究呈现多元化发展趋势一方面，经济学领域重新重视马克思的资本理论，《资本论》再度成为热门研究对象；另一方面，马克思主义与生态学、女性主义、后殖民理论等结合，产生了生态马克思主义、女性主义马克思主义等新研究方向中国马克思主义理论教育体系学科体系中国构建了完整的马克思主义理论一级学科体系，下设马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等二级学科课程体系高校设置思政课程和课程思政双重体系思政课包括马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础等必修课程教学方法注重理论联系实际，运用案例教学、情景教学、体验教学等多种教学方法，增强理论教育的针对性和实效性充分运用现代信息技术手段，推进教学方式现代化师资队伍建设高素质专业化马克思主义理论教师队伍，实施马克思主义理论人才培养工程，推动中青年教师成长，打造学科带头人和骨干力量中国马克思主义理论教育体系是培养社会主义建设者和接班人的重要保障近年来，通过双一流建设和马克思主义理论研究和建设工程，大力加强马克思主义理论学科建设，推动教材体系、教学体系、教师队伍建设不断完善思想政治教育的理论基础实践应用层思想政治教育方法与技术、教育评价体系学科理论层思想政治教育原理、思想政治教育史哲学基础层马克思主义基本原理、人的全面发展理论思想政治教育以马克思主义关于人的发展理论为基础，强调人的社会性和历史性，认为人的思想意识是社会关系的产物，可以通过社会实践和教育活动塑造和改变马克思主义唯物史观为思想政治教育提供了科学的理论前提，认为社会存在决定社会意识，但社会意识具有相对独立性和能动性思想政治教育的基本任务是引导人们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义建设者和接班人其目标定位包括政治方向性目标、思想教育性目标、道德教化性目标和文化塑造性目标，通过知识传授、情感培养和行为引导等多种途径，实现对人的全面发展的促进作用思想政治教育发展历程新中国成立初期1重点开展政治理论学习和思想改造，建立起以马列主义、毛泽东思想为指导的思想政治教育体系，为社会主义建设提供思想保障改革开放初期2思想政治教育实现拨乱反正，确立解放思想、实事求是的思想路线，重点宣传社会主义现代化建设和改革开放理论世纪年代32090面对复杂国际形势和市场经济挑战，加强社会主义市场经济条件下的思想政治教育，注重爱国主义和集体主义教育新世纪新阶段4思想政治教育更加注重科学性和时代性，积极探索信息时代的教育方法创新，构建中国特色社会主义理论体系的教育内容新时代5习近平新时代中国特色社会主义思想引领思想政治教育创新发展，推进大思政课建设，加强青年理想信念教育改革开放以来，思想政治教育顺应时代发展要求不断创新从内容上看，既坚持马克思主义指导地位，又与时俱进吸收时代精神；从方法上看，由单一说教型向多元互动型转变；从手段上看，积极运用现代信息技术，拓展教育渠道思想政治教育工作的方法论理论与实践相结合灌输与疏导相结合思想政治教育必须把马克思主义理论与中国科学合理运用灌输方法，有针对性地帮助受具体实际相结合，理论联系实际，用鲜活的教育者掌握正确理论；同时注重疏导方法，事例和生动的语言传递理论观点，增强教育尊重受教育者的主体地位，理解和关心受教的说服力和感染力注重把抽象的理论具体育者的实际思想状况，引导他们自觉接受教化、通俗化、生活化，使学生能够理解和接育，主动提高思想认识受显性教育与隐性教育结合既通过课堂教学、理论学习等显性渠道进行直接教育，又通过校园文化、社会实践、环境熏陶等隐性渠道进行间接教育，让思想政治教育润物细无声，增强教育的亲和力和感染力案例教学法是思想政治教育的有效方法之一通过精选与教学内容密切相关的典型案例，设计有效的教学环节，引导学生分析讨论，深化理论认识，提高分析问题和解决问题的能力案例教学既可以是历史案例，也可以是现实生活中的热点问题，通过案例分析使抽象理论具体化实践教学法强调学以致用，把课堂教学与社会实践紧密结合通过组织学生参观考察、社会调研、志愿服务等活动，使学生在亲身体验中加深对理论的理解，培养社会责任感和实践能力，实现知行合一的教育目标思政课程中的马克思主义理论融入门万510+100%本科思政必修课思政课教师覆盖率马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主全国高校专职思政课教师队伍规模思政课覆盖全体在校学生义理论体系概论等课程思政是将思想政治教育融入各学科专业教育的创新举措专业课程蕴含着丰富的思政教育元素，通过挖掘学科内在的思想政治教育资源，实现专业教育与思政教育的有机统一例如，在自然科学课程中可以融入唯物辩证法思想，在工程类课程中融入科技强国理念，在医学课程中融入职业伦理和人道主义精神思政课程与课程思政协同推进，构建全员、全过程、全方位的三全育人体系思政课程发挥主渠道作用，系统传授马克思主义理论；课程思政则在各类课程中渗透价值引领，形成协同效应从教学设计、教学内容到教学评价，每个环节都注重马克思主义理论的有机融入，使理论教育更加贴近学生、贴近实际习近平总书记关于理论学习的重要论述理论学习是共产党人必修课学习要深入系统习近平总书记强调，理论学习是共产党人的习近平总书记指出，学习马克思主义理论不必修课，理论上清醒是政治上清醒的前提，能浅尝辄止，必须系统学习、深入思考、学理论上坚定是政治上坚定的保障马克思主深悟透既要学习经典著作，掌握基本原义理论素养是领导干部的必备素质，要把学理，也要关注理论前沿，不断拓展知识视习作为一种责任、一种追求、一种境界野，提高理论思维能力理论指导实践习近平总书记强调，理论学习要同实际工作结合起来，学以致用，用以促学，知行合一要善于用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题，不断推进实践基础上的理论创新习近平总书记高度重视理论强党，他指出中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来全党同志特别是领导干部要增强理论自信和战略定力，对马克思主义保持坚定信仰，对中国特色社会主义保持必胜信念在新时代，以习近平同志为核心的党中央创新理论学习方式，推动建立理论学习中心组学习制度，开展不忘初心、牢记使命主题教育，举办各级党校（行政学院）培训班，通过多种形式强化理论武装，推动全党特别是领导干部掌握马克思主义立场观点方法，提高运用党的创新理论解决实际问题的能力理论联系实际的方法运用社会调研方法通过实地考察、问卷调查、访谈座谈等形式，收集第一手资料，了解社会实际情况社会调研要明确目的、设计科学方案、选择合适样本、采用恰当方法，确保调研成果客观真实调研过程中要注重理论指导，既不能脱离理论的指导，也不能脱离实际情况的具体分析案例分析方法选取典型案例，运用马克思主义理论进行深入剖析，揭示其内在规律案例分析过程包括案例选择、资料收集、理论框架构建、分析推理和结论提炼等环节通过案例分析，既能验证理论的科学性，又能发现理论创新的突破口，是理论联系实际的重要途径问题导向方法坚持以问题为导向，从实际问题出发，运用马克思主义理论分析问题、解决问题问题导向方法强调从实践中发现问题、提出问题，再回到理论中寻找解决问题的思路和方法，最后在实践中检验和完善这种方法有助于理论学习的针对性和实效性理论联系实际是马克思主义的基本要求，也是思想政治教育的根本方法通过理论指导现实问题的分析和解决，一方面检验理论的科学性和适用性，另一方面推动理论的发展和创新马克思主义正是在解决实际问题中不断发展完善的马克思主义理论素养的培养基础理论掌握思维方式提升理论鉴别能力马克思主义理论素养的培养首先要掌握马克思主义理论素养体现在辩证唯物主在多元思想文化交流交融的今天，要培马克思主义的基本原理，包括辩证唯物义思维方式的养成上要学会运用联系养判别真假马克思主义的能力通过学主义和历史唯物主义、政治经济学以及的、发展的、全面的、系统的观点分析习马克思主义经典著作和中国化马克思科学社会主义等基本理论通过系统学问题，掌握矛盾分析方法，学会透过现主义理论成果，掌握科学的立场、观点习经典著作，把握马克思主义的科学体象看本质，提高分析问题和解决问题的和方法，能够辨别各种错误思潮，抵制系和精神实质，夯实理论基础能力这种思维方式是马克思主义理论西方敌对势力的思想渗透素养的核心马克思主义理论素养的培养是一个循序渐进的过程，需要坚持不懈的学习和实践要把理论学习与社会实践紧密结合，在解决实际问题中检验和深化理论认识通过参加社会调查、志愿服务、学术研讨等活动，将理论与实践相结合，提高理论素养的实践性在新媒体环境下，要善于运用互联网等现代技术手段学习马克思主义理论关注权威理论网站和公众号，参与线上理论学习和讨论，形成网上网下相结合的学习模式同时，要保持理论自信，面对各种思潮的冲击，坚定马克思主义信仰，增强理论定力培养全面发展人才的要求德育为先坚持德育为先，把思想政治素质放在首位，培养学生的理想信念、爱国情怀、品德修养、法治意识和社会责任感通过开展理想信念教育、爱国主义教育和道德实践活动，培养学生的社会主义核心价值观智育为重注重智力开发，培养学生掌握科学文化知识、专业技能和创新思维的能力既要传授知识，又要培养学生的学习能力、批判性思维和创造性思维，使其具备终身学习的意识和能力体美劳并重加强体育锻炼、美育熏陶和劳动教育，促进学生身心健康全面发展通过体育活动增强体质，通过艺术教育提升审美能力，通过劳动教育培养劳动意识和实践能力，实现德智体美劳全面发展马克思主义关于人的全面发展理论强调，人的发展应当是体力和智力、理论和实践、个体自由和集体责任的和谐统一在高等教育中，要坚持又红又专，培养既有坚定政治信念，又有过硬专业本领的复合型人才全面发展人才的培养需要理论与实践相结合，融合课堂教学与社会实践，学科教育与思政教育，知识传授与能力培养马克思主义理论教育是培养德智体美劳全面发展人才的重要内容，为学生提供科学的世界观和方法论，是提高学生综合素质和思想政治素养的重要途径马克思主义理论人才培养目标创新应用能力具备理论创新和实践应用能力研究能力掌握科学研究方法，能独立开展研究理论素养3系统掌握马克思主义基本理论和专业知识马克思主义理论人才培养目标是培养具有坚定的马克思主义信仰、扎实的理论功底和强烈的社会责任感的专门人才这类人才应具备系统的马克思主义理论素养，深入理解马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果以及中国特色社会主义理论体系，能够运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题为适应新时代要求，马克思主义理论人才还需具备跨学科素质和国际视野一方面，要加强与哲学、政治学、经济学、历史学、社会学等学科的交叉融合，形成多学科知识背景；另一方面，要了解国际马克思主义研究动态和世界政治经济格局，提高对国际问题的分析能力和话语表达能力，能够在国际舞台上有效阐释中国特色社会主义理论和实践马克思主义理论的当前挑战马克思主义理论在当前面临多重挑战首先是话语权争夺与国际环境的挑战西方国家长期主导国际话语体系，对马克思主义持否定态度，通过各种渠道散布马克思主义过时论社会主义失败论等观点，试图削弱马克思主义的国际影响力同时，国际政治经济格局的深刻调整，地缘政治冲突加剧，给马克思主义理论的传播带来复杂环境其次是新媒体时代的认知挑战互联网和社交媒体的迅猛发展，改变了信息传播方式和人们的认知习惯碎片化阅读、浅表化理解增加了马克思主义理论传播的难度各种思想文化交流交融交锋，价值观念多元多样多变，特别是西方自由主义、新自由主义、历史虚无主义等思潮通过网络传播，对青年群体产生一定影响，给马克思主义理论教育带来挑战马克思主义理论与思想政治教育的关系理论基础核心内容马克思主义理论为思想政治教育提供科学马克思主义理论是思想政治教育的核心内的世界观和方法论，是思想政治教育的理容，思想政治教育需要系统传授马克思主论基础和指导思想义基本原理和中国化理论成果互促发展实践载体马克思主义理论在思想政治教育实践中得思想政治教育是马克思主义理论传播的重到检验和发展，思想政治教育在马克思主要渠道和实践载体，通过多种形式使理论义理论创新中获得新内容和方法深入人心马克思主义理论与思想政治教育的关系是辩证统一的马克思主义理论是思想政治教育的理论来源，提供了认识世界和改造世界的科学方法；同时，思想政治教育又是马克思主义理论大众化的重要途径，使理论转化为群众的思想和行动指南在实践中，思想政治教育工作者需要深入研究马克思主义理论，不断提高理论素养；同时，思想政治教育实践中的新情况、新问题也为马克思主义理论创新提供了丰富素材两者相互促进、相互支撑，共同推动马克思主义在中国的传播和发展马克思主义理论创新的动力机制问题导向科学态度开放交流制度保障现实问题是理论创新的源泉和动力严谨求实的学术精神推动理论创新多元思想碰撞促进理论发展完善的创新机制提供支持马克思主义理论创新的动力机制首先源于实践发展的需要时代在发展，实践在前进，新情况新问题不断涌现，这就要求理论必须与时俱进中国特色社会主义实践是马克思主义理论创新的沃土，重大实践问题的解决往往伴随着重大理论创新科学精神与批判能力是理论创新的重要保障，坚持解放思想、实事求是，勇于突破传统观念束缚，不断推进理论创新理论创新平台建设是支撑马克思主义理论创新的重要条件中国建立了完善的马克思主义理论研究机构体系，包括各级党校、行政学院、高校马克思主义学院、社科院等研究机构，为理论创新提供了组织保障同时，通过实施马克思主义理论研究和建设工程，培养了一批理论创新人才，形成了有利于理论创新的学术环境和制度机制马克思主义理论研究热点人工智能与马克思主义数字经济理论探索人工智能技术的迅猛发展引发对劳动价值数字经济时代的生产关系变革成为研究热论、异化理论、社会发展规律等马克思主点，学者们运用马克思主义政治经济学方义经典理论的重新思考研究者关注AI技法分析平台经济、数据要素市场化、数字术对生产方式、劳动关系和社会结构的深鸿沟等现象，探索数字资本主义的内在矛刻影响，探讨马克思主义视角下的技术伦盾和发展趋势，为推动数字经济健康发展理、数字鸿沟和算法正义等问题提供理论支撑生态文明理论研究马克思主义生态思想研究日益深入，学者们挖掘马克思恩格斯关于人与自然关系的思想资源，结合中国生态文明建设实践，构建具有中国特色的生态马克思主义理论，为解决全球生态危机和实现可持续发展提供理论指导在全球治理领域，学者们关注习近平提出的人类命运共同体理念与马克思主义世界历史理论的关系，研究经济全球化背景下的国际政治经济新秩序，探索马克思主义视角下的全球发展不平等和国际正义问题这些研究不仅深化了对马克思主义经典理论的理解，也为解决当代全球性挑战提供了中国智慧马克思主义中国化理论的创新发展也是研究热点学者们聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新和实践创新，深入研究其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，探索马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的内在机制，为新时代中国特色社会主义事业发展提供理论支持马克思主义理论研究方法文献研究法实证研究法交叉综合研究法通过对马克思主义经典著作和重要文献的研读、运用调查、统计、实验等方法收集数据，通过定将马克思主义理论与哲学、政治学、经济学、社分析和解读，把握理论原貌，挖掘思想精髓需量和定性分析验证理论假设在马克思主义理论会学、历史学等多学科方法相结合，形成多维要掌握文本细读、语境分析、逻辑推理等具体方研究中，实证研究法有助于检验理论的现实适用度、多视角的研究路径这种方法有助于拓展研法，注重原始文本与历史背景的结合，避免断章性，增强研究的科学性和说服力，避免空泛议论究视野，丰富理论内涵，提升解释复杂问题的能取义或教条解读或主观臆断力历史研究法是马克思主义理论研究的重要方法之一，强调将理论置于特定的历史环境中考察其产生、发展和演变过程通过历史的、发展的眼光看待理论问题，把握理论与时代的关系，避免非历史的、静止的研究倾向比较研究法则通过对不同理论、不同国家或不同时期的比较，发现异同点，揭示本质特征，深化对马克思主义理论的理解马克思主义理论的社会价值指导实践为经济社会发展提供科学理论指导价值引领塑造社会主义核心价值观和道德风尚服务社会解决实际问题，推动社会进步马克思主义理论的社会价值首先体现在指导实践方面作为中国共产党的指导思想，马克思主义理论为中国革命、建设和改革提供了科学指导，推动中国特色社会主义事业不断发展在经济建设中，马克思主义政治经济学原理为制定经济政策、推动高质量发展提供理论依据；在政治建设中，马克思主义国家学说为完善人民当家作主制度体系提供理论支撑；在文化建设中，马克思主义文化理论引领社会主义文化繁荣发展马克思主义理论在服务社会方面发挥着重要作用马克思主义研究机构和学者积极开展理论研究和政策咨询，为党和政府决策提供智力支持；通过各种形式的理论宣传和普及，提高全民族的理论素养和思想水平；针对社会热点问题进行理论阐释，化解社会矛盾，促进社会和谐马克思主义理论工作者在脱贫攻坚、乡村振兴、社区治理等实践中发挥着重要作用，将理论优势转化为服务社会的实际成果马克思主义理论的国际传播经典著作翻译出版将马克思主义经典著作和中国化马克思主义理论成果翻译成多种语言出版发行，扩大国际受众《习近平谈治国理政》等著作已被翻译成数十种语言，成为外国读者了解当代中国马克思主义的重要窗口学术交流与对话通过举办国际学术研讨会、建立中外合作研究机构、开展访问学者项目等形式，促进中外马克思主义学者的交流与对话世界马克思主义大会等高层次国际学术平台为马克思主义理论的国际传播搭建了重要桥梁海外文化传播通过孔子学院、中国文化中心等机构，结合中华优秀传统文化，以更易被国际社会接受的方式传播马克思主义理论创新传播形式，利用数字媒体和社交平台，增强传播的吸引力和影响力马克思主义理论的国际传播面临多重挑战，包括语言障碍、文化差异、政治偏见等为提高传播效果，应当注重话语体系创新，既坚持马克思主义立场，又充分考虑国际受众的认知习惯；加强国际传播人才培养，培养既懂马克思主义理论，又熟悉国际规则、具备跨文化交流能力的复合型人才；重视传播效果评估，根据不同国家和地区的接受情况调整传播策略重要案例党史中的马克思主义理论强党经验建党初期的理论探索中共一大至六大期间，党积极传播马克思列宁主义，将其与中国革命实际相结合，初步形成了中国化的马克思主义理论萌芽这一时期建立了早期的理论学习制度，如党小组学习、干部培训班等延安时期的理论武装延安整风运动是党史上第一次大规模的马克思主义理论学习活动，确立了实事求是的思想路线，推动了马克思主义中国化的进程毛泽东《改造我们的学习》等著作成为理论学习的指导文献改革开放中的理论创新十一届三中全会后，党重新确立解放思想、实事求是的思想路线，开展真理标准大讨论，推动了邓小平理论的形成和发展建立了中央党校、各级党委理论学习中心组等学习制度4新时代的理论武装党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视理论武装，开展不忘初心、牢记使命主题教育，推进两学一做学习教育常态化制度化，建立健全理论学习制度体系党史中的理论强党经验表明，中国共产党始终把马克思主义理论武装作为党的建设的重要内容，不断加强理论学习、推进理论创新、强化理论武装领导干部理论学习机制是理论强党的重要保障，包括中央政治局集体学习制度、理论学习中心组学习制度、党校（行政学院）培训制度等马克思主义理论教育的未来展望理论创新国际影响深化马克思主义基础理论研究，推动马克思主义提升马克思主义理论国际传播能力，增强中国话中国化时代化语权服务国家学科建设理论创新对接国家战略需求，解决实践中的重大完善马克思主义理论学科体系，培养高水平理论问题人才马克思主义理论教育的未来发展将更加注重理论创新与国家战略需求对接一方面，加强马克思主义基础理论研究，深入挖掘马克思主义经典著作的思想宝库，推动马克思主义中国化时代化；另一方面，聚焦国家重大战略需求，为全面深化改革、构建新发展格局、推进国家治理体系和治理能力现代化等提供理论支撑马克思主义理论的国际影响将不断增强随着中国综合国力和国际地位的提升，中国特色社会主义理论体系的国际影响力不断扩大未来将加强国际传播能力建设，创新国际传播话语体系，讲好中国故事，传播好中国声音，增强中国马克思主义理论的国际影响力和话语权，为世界社会主义发展和人类文明进步贡献中国智慧马克思主义理论教育数字化转型数字化时代的马克思主义理论教育正在经历深刻变革智慧课堂建设是教学现代化的重要内容，通过互动式电子白板、智能终端、课堂反馈系统等设备，实现师生即时互动、资源共享和个性化教学，增强教学吸引力和参与度在线教育资源建设也取得显著进展，一批高质量的马克思主义理论在线课程、精品课程和慕课上线运行，实现优质教育资源的共享共用大数据技术正在赋能马克思主义理论教学通过收集和分析学生学习行为数据，精准把握学习效果，实现教学过程的精细化管理；利用人工智能技术开发智能教学助手，为学生提供个性化学习指导；建立教学大数据平台，为教学决策和改革提供数据支持虚拟现实技术的应用使马克思主义理论教学更加生动直观，通过虚拟场景再现历史事件、模拟社会实践，增强教学体验感和沉浸感理论教育与社会服务结合思政育人与社会实践理论宣讲进基层马克思主义理论教育强调理论与实践相结马克思主义理论工作者积极开展理论宣讲合，积极推进思政育人与社会实践的融进企业、进农村、进社区、进校园活动，合通过组织学生参加社会调研、志愿服以通俗易懂的语言解读党的创新理论和方务、国情考察等活动，使学生在实践中深针政策，回应群众关切，凝聚思想共识化对理论的理解，培养社会责任感和实践这种理论惠民活动既发挥了理论工作者能力这种结合既丰富了理论教育的形式的专业优势，又满足了基层群众的理论需和内容，又为社会服务提供了智力支持求研究成果服务发展马克思主义理论研究的成果积极转化为服务经济社会发展的实际应用理论工作者参与政策咨询、决策论证、社会治理等工作，为地方发展提供理论支持和智力服务一批有影响力的研究成果被政府部门采纳，产生了良好的社会效益马克思主义理论教育机构正在构建服务社会的长效机制一方面，建立健全理论研究与社会需求对接机制，根据社会发展实际确定研究方向和课题；另一方面，加强产学研合作，推动理论成果转化为解决实际问题的方案和举措通过设立社会服务基地、成立专家智库、开展定点帮扶等形式，实现理论教育与社会服务的有机结合课程小结与思考题核心知识回顾本课程系统介绍了马克思主义理论的科学体系、基本原理和发展历程，深入阐释了马克思主义中国化的理论成果，探讨了马克思主义理论教育的内容、方法和实践路径重要思考题

1.如何理解马克思主义的科学性与革命性的统一？

2.分析马克思主义中国化的历史进程及其基本经验

3.结合当代中国实际，探讨马克思主义理论创新的路径和方法研究方向建议建议深入研究马克思主义经典著作，关注马克思主义与当代中国实践的结合点，探索马克思主义在解决现实问题中的理论价值和现实意义通过本课程的学习，我们应当深刻认识到马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是解决中国问题的理论密码马克思主义之所以具有强大生命力，在于它是科学的理论，揭示了人类社会发展的一般规律；在于它是人民的理论，站在人民立场探求人类自由和解放；在于它是实践的理论，指引着人们改造世界的行动；在于它是不断发展的开放的理论，始终与时代同步伐希望同学们通过本课程的学习，不仅掌握马克思主义的基本原理和方法，更能够将其转化为认识世界、改造世界的行动指南，成为马克思主义理论的坚定信仰者、积极传播者和忠实实践者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量课件总结与启示大次32组成部分历史性飞跃马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义马克思主义中国化的两次历史性飞跃年100奋斗历程中国共产党坚持马克思主义指导的百年奋斗马克思主义理论作为科学的世界观和方法论，为我们认识世界和改造世界提供了强大思想武器它不是教条，而是行动指南，必须随着实践发展而发展，随着时代前进而前进中国共产党的百年历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部用马克思主义理论指导中国革命、建设和改革实践的历史新时代马克思主义理论教育肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命我们要坚持马克思主义指导地位不动摇，深入研究和阐释马克思主义中国化最新成果，不断推进理论创新，增强理论教育的针对性和实效性，提高用党的创新理论武装全党、教育人民的能力和水平，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强思想保证和强大精神力量。