2025勇敢的小矮人中班教案大全（18篇）word模板范文

勇敢的小矮人中班教案大全（篇）18中班教案能够帮助教师进行课堂评估，及时调整教学策略这里有一些中班教案的范文，供大家参考，希望对你的备课有所启发参考范文《勇敢的企鹅》中班科学教案活动目标

1、通过观察，了解企鹅的主要特征和生活习性

2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感活动重点让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性活动难点让幼儿了解企鹅不怕冷的原因活动准备企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频活动过程

一、教师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣

1、教师今天我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了？（教师出示企鹅）可是刚刚小企鹅告诉我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗？（幼儿回答）

2、引导幼儿说出企鹅的生活习性教师小企鹅生活在哪里你是怎么知道的？参考范文中班体育游戏活动勇敢的小矮人教案童话“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的故事其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐活动目标

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备道具树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场教师“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的.地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树,在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病游戏规则

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞参考范文《小矮人》中班教案

1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字

2、能将点子和数字进行配对能正确将点子与数字进行配对教学形式小组活动形式

1、教师导入，激发幼儿兴趣师告诉小朋友一个好消息、，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定师我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）师小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定师下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）师在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束

2、幼儿开始游戏（采花）1）导语小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由回答）好现在咱们就来帮助小矮人找朋友2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友（幼儿回答）3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人冬天来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起玩耍，咱们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）指着图问幼儿“说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿回答）4）小结今天，小朋友们为小蜜蜂准备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们好了，今天游戏就玩到这里，咱们一起到户外去活动参考范文中班我勇敢教案童话〃白雪公主和七个小矮人〃是深受幼儿喜爱且熟悉的故事其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐参考范文中班我勇敢教案

1、动画片《西游记》，录音机和《西游记》主题音乐录音带

2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰，挂历纸做成“金箍棒”（同幼儿人数）

3、体操垫子摆成若干组（能使若干幼儿同时通过）多功能滑梯布置成“水帘洞”参考范文中班语言勇敢教案

1.倾听故事，大胆地说出想要说的话

2.能够理解故事内容，懂得乐于关心帮助他人

3.能简单复述故事内容，并进行角色表演

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象图片、视频、观察蒲公英，了解蒲公英生长过程出示图片，观察开花的蒲公英——教师蒲公英的叶子、茎长什么样子花朵是什么颜色的？出示图片，观察结果的蒲公英——教师蒲公英的果实上面长满了什么？像什么？

二、讲故事《小蚂蚁和蒲公英》导入活动——出示图片（蚂蚁、小河、），猜猜发生了什么事？请你们猜一猜它们发生了什么事？（贴上蚂蚁、小河）师谀，我们来听一听到底发生了什么事？——教师讲述故事的前半部分再出示小蚂蚁，引出故事前半部分

5.师到底发生了什么事怎么办呢？（幼儿猜测）

4、那么蒲公英妈妈会怎样帮助小蚂蚁呢？（幼儿讨论猜测）

三、故事讲述与讨论——教师讲述故事的后半部分

1.师小伞兵是怎么离开蒲公英妈妈的？又是怎么帮助小蚂蚁的？（引导幼儿大胆表达）o

2.师我们再来完整的听一遍故事，说一说你的想法——教师小结这个故事告诉我们只有乐于关心帮助别人才会得到别人的帮助，才会有更多的好朋友

3、配乐朗诵，把故事完整的讲述一遍

四、表演蒲公英飞舞

1.观看视频

2.示范表演

二、引导幼儿观察企鹅外形特征

1、出示图片，引导幼儿有顺序地观察，鼓励幼儿大胆表述出来教师提问小企鹅长得什么样子？他们的羽毛有什么不一样的地方？它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的？它的羽毛有什么作用？企鹅有翅膀，但是他会飞吗为什么？（幼儿回答）

三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因

1、教师你们知道企鹅为什么不怕冷吗鼓励幼儿带着问题去看视频

2、幼儿观看视频，鼓励幼儿看完后大胆的.发言

3、教师总结教师企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调节身体温度，抵挡寒冷企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换

1、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感（幼儿回答）

四、活动结束、教师小结参考范文勇敢的我教案中班中班幼儿情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行师小伞兵，是不是跟叶子啊，没有关系小伞兵是怎样帮助小蚂蚁的卉卉你说小就蒲公英妈妈把自己的叶子摘下来，给他们搭了一个小房子师哦，是蒲公英妈妈用自己的叶子给它们搭小房子但是老师现在问的是，小伞兵是怎么样帮助小蚂蚁回到自己的家的悠悠你说小一阵大风吹来，小伞兵带着小蚂蚁，飘到，飘过小河，回到自己的家小那宝宝和爸爸呢？师谀？小宝宝和爸爸讲述故事完整版故事讲完了，小朋友们，你们觉得这个故事想要告诉我们什么？姚张浩你来说不知道，我来给你点提示你看，蒲公英妈妈看到小蚂蚁们哭了，她帮助小蚂蚁们，让自己的孩子，勇敢的小伞兵带他们过河，把它们送回了自己的家你看，蒲公英妈妈帮助小蚂蚁，小伞兵也帮助小蚂蚁，它想要告诉我们，苗苗你来说小就是要帮助别人小还要勇气师对，要有勇气，那么我们再来欣赏一遍这个故事在活动设计过程中，我准备的相当充分，图片、音乐、视频准备也很到位，也拟定了一份既定的教师口语，每个环节的衔接第

一、二环节没有多大问题，而在第三环节故事讲述与讨论中，我明显感到自己语言出现问题，提出问题的顺序和表达放上都存在欠缺，导致答非所问总体来说，整个语言活动进行得比较成功，带班老师评价不错通过对所拍视频的反复观看，我也发现自己请小朋友回答问题的总是那几个,没有做到均衡参考范文中班语言勇敢教案

1.感知勇敢的行为，理解勇气的含义

2.萌生勇敢面对困难的意愿

3.让幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情

4.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神萌生勇敢面对困难的意愿理解勇气的含义自制ppt图片

一、谈话，引发兴趣请幼儿说说自己害怕的事情

二、什么是勇气

1.提问什么是勇气？

2.观看ppt图片，欣赏散文

3.图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？

4.幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为

5.教师小结什么是勇气，什么不是勇气

三、每个人都有勇气

1.我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听

2.鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定

3.结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义

四、我有勇气，不害怕

1.你现在遇到困难还会害怕吗？

2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去,课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了小百科指不怕危险和困难，有胆量，不退缩词语勇敢作战，机智勇敢勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，“勇敢”最重要的含义是不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，但勇敢不同于鲁莽，勇敢也是对自我的一种保护方式参考范文中班我勇敢教案

1、孙悟空“猴儿们，以前我保护师父到西天取经，一路上遇到很多困难，我们都想出办法克服了，所以取回了真经这次，师父令我带你们去取经，你们一定要勇敢，不怕困难，想办法取回真经”

2、幼儿随《西游记》的‘主题音乐做模仿动作走平川猴王带领小猴一边跑一边耍棍，围绕场地跑三圈过草地和小沟前面有草地和小沟，怎么办启发幼儿想办法（提醒金箍棒的用处，可以铺在小沟上跳过）过大河还用金箍棒架桥，跨跳过去过小山（垫子）用滚翻的方法翻“筋斗云”过去最后一关攻打魔王孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状，打死妖精取回真经参考范文中班体育勇敢的兔子教案

1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性

2.积极参与运动，体验运动的快乐兔妈妈、狐狸头饰

3.青菜、蘑菇等塑料玩具若干

3.场地

4.纸团若干

1.调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣

2.体验动作

（1）集体活动老师介绍运动方法“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”老师示范活动线路和动作2自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替老师介绍玩法“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜游戏反复进行师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则

3.放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动幼儿盥洗并自由饮水反思这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作参考范文小班体育教案勇敢的小矮人童话“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的故事其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐

1.发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力

2.让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐

3.培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质道具树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带

1.听音乐，小矮人出场教师“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

2.小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找

3.突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树

4.小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病

1.幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走

2.在奔跑过程中注意不与同伴碰撞参考范文中班语言勇敢教案

1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节

2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现

3、能一边看图一边连贯讲述

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

1、教学挂图一套

2、幼儿用书每人一本

1、导入部分你们还记得上次老师给大家讲的故事吗故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐？今天，老师很想听你们来讲故事

2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？（幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬，河马）出示图1请幼儿说说他们在干什么？（通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达）猜猜是谁躲在树林后面（引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么,并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达）

3、出示图2引导语“接着，到底会发生什么事情呢？”幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述预设提问小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的？如果你是（小鸟，小猪，河马，小刺猬）你会怎么办？（让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言）o

4、出示图3引导语你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗为什么呢？揭示图3,预设提问当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的？（让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言

5、分组阅读活动每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲述或听老师讲故事

6、给故事起名字（给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培养幼儿思维的聚合能力，语言的准确运用能力有很大的帮助）o

7、连贯讲述鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述（让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己，除了对其本身是一种锻炼，同时也是一种榜样的作用）o附故事勇敢的小刺猬小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌可是，他们谁也没有想到，树丛中躲藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪害怕得叫起来“救命啊！”河马伯伯对小猪喊道“小猪，快到我背上来”小猪急忙向河边跑去这时，小刺猬团起身体，挡住大灰狼的路大灰狼生气地大叫“别挡住我的路！”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚“哎吆！”大灰狼大叫一声，痛得直跳大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家开心地笑起来，都夸奖小刺猬“真勇敢”！整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演参考范文中班语言勇敢教案现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难

1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法

2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神

3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫

一、开始部分音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题

1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海

2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答

3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏

二、基本部分逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，帮助幼儿理解故事内容，讲述故事最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解

（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容

1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）体验小海龟是怎样破壳而出的提问你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作

2、出示第三幅图（小海龟爬向大海）猜测故事发展并尝试用较准为具有强烈的情绪性，而大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事中班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识针对这些特点,我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情活动目标

1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日

2、乐意与妈妈、奶奶一起游戏，体验共同游戏的快乐重占・体验与妈妈、奶奶一起游戏的快乐难点乐意用简单的〃语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱活动准备

1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》等

2、通知妈妈参加活动

3、区角材料准备活动过程

一、歌表演《我的好妈妈》

1、播放录音带，引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲

2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩

3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演确的语言表达自己的想法小海龟破壳而出他会爬向哪里？（爬向大海）为什么？（大海是海龟的家，他要是远离大海，爬向陆地就会脱水而死，还会被其他动物吃掉）o提问在爬向大海的过程中他会遇到那些危险？请幼儿举手回答

3、出示第四幅图（成群的海鸥在上空鸣叫）小海龟会怎样勇敢的面对呢？本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小海龟将会遇到的各种情形师我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧引出游戏环节

4、游戏《勇敢的逃生训练》，播放激烈游戏的音乐体验小乌龟的勇敢，从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来教师讲解游戏玩法幼儿当小海龟，老师当海鸥数字垫是海龟的出生地，所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海（蓝色地垫处）游戏规则小海龟在数字垫上准备好，听到音乐声响起时才能开始爬在爬的过程中要注意安全，尽量不要发生碰撞音乐停，游戏结束,爬到蓝色地垫处（大海）就获胜被老师抓到的小朋友，停止游戏游戏进行三次每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验（当海鸥抓你的时候，你是怎样想的？你是怎样逃脱的？）o

5、出示第五幅图（小海龟在大海里的海草丛中）

（二）播放《优美的海浪声》音乐背景通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》

1、我们首先看书的封面，简单介绍封面内容

2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》

3、故事结束后提问小海龟在什么时候表现得勇敢？你觉得你在什么时候表现得很勇敢？引导幼儿联系实际生活，使自己变得勇敢你认为谁是最勇敢的人？请幼儿大胆说出自己的想法

（三）播放纪录片《在海里飞翔》视频片段

1、小海龟到底是怎样成长的呢？下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频这是宫老师辛苦制作出的视频，送给小朋友做礼物

2、播放《在海里飞翔》视频教师稍加讲解

3、师你们喜欢小海龟吗？请你对小海龟说出你最想说的一句话

4、教师小结老师也认为小海龟特别勇敢，当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前我们大家都要向小海龟学习

三、结束部分所有海龟都被列为濒危动物，请大家保护海龟，增加环保意识师海龟现在已经很稀少了因为，它们到水面透气时，可能会被渔网、吊钩捕到它们最爱吃的是水母，每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡这是人们乱扔塑料袋，它们把塑料袋当成了水母如果人们长此下去，海龟就会像恐龙一样在地球上消失海龟已经在海洋里生存了

2.3亿年了，海龟比恐龙出现的还要早你们想不想让海龟继续在海洋里生活？那我们应该怎样做？请幼儿说出自己的想法故事是幼儿最爱的一种文学形式通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班的的语言表达起辅助的作用参考范文中班语言勇敢教案

1、在玩玩、看看、说说中了解一些生活中常见的食物

2、知道遇事不能慌张，要动脑筋解决问题

3、能有参与语言活动的积极性，乐意关注周围生活仿真面食若干、课件

一、好吃的面点

1、你吃过这些食物吗？

2、你知道它们的名字吗？

二、有趣的面点国

1、讲述故事第一段——这是什么国？它们的国家里有谁？

2、讨论——面条儿是个怎样的孩子？

三、可怕的大嘴怪

1、讲述故事第二段——谁来了？——发生了什么可怕的事情？

2、互动——面条国的居民该怎么办？

四、勇敢的面条儿

1、讨论——为什么面条儿没被发现？——它该怎么办？

2、看图——面条儿想了什么办法救了朋友们

二、亲子游戏一一（略）

1、教师示范，介绍游戏玩法

2、请幼儿和家长尝试玩一遍

3、亲子合作游戏

三、礼物送给好妈妈（分组区域式活动）

1、介绍各区域的活动内容及材料

2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容

3、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝福的话，如“妈妈您辛苦啦！”“妈妈，祝你节日快了！”“妈妈我爱你”……等

4、拍照留念和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间参考范文中班体育勇敢的兔子教案

1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性

2.积极参与运动，体验运动的快乐兔妈妈、狐狸头饰

3.青菜、蘑菇等塑料玩具若干

4.场地

5.纸团若干

1.调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣

2.体验动作⑴集体活动老师介绍运动方法〃小兔〃手持〃青菜〃穿过〃树林〃种〃青菜〃，往返数次，直至〃种完〃老师示范活动线路和动作2自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替老师介绍玩法〃狐狸〃出现追赶〃小兔〃，〃小兔〃四散躲至〃树林〃后面，拾起〃石块〃投向〃狐狸〃，〃狐狸〃逃窜游戏反复进行师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则

3.放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动幼儿盥洗并自由饮水这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的‘默契合作参考范文中班体育勇敢的小矮人教案

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质道具树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带

1、听音乐，小矮人出场教师小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树,在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病

5、游戏规则

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞参考范文中班体育游戏活动勇敢的小矮人教案

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的‘能力

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质二.准备道具:树若干棵，小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材:矮凳若干，长梯一个,拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音-tth市

三、游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场

2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病

五、游戏规则

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞参考范文幼儿园中班《勇敢》教案

1、学习用报纸做各种有趣的游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力

2、通过游戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神，体验团队精神和集体荣誉感

3、通过游戏训练幼儿下肢力量及增强自身的体耐力

4、培养幼儿倾听的能力，要求幼儿遵守游戏规则

5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性

6、乐于探索、交流与分享

1、报纸若干

2、目标管4根

1、热身运动带领幼儿到操场做活动前的准备，运动身体的各个部位，如头部运动、扩胸运动、手脚的运动等

2、会飞的报纸——出示报纸，报纸是小朋友经常见到的物品，报纸除了可以看，你知道还可以做什么吗？（幼儿说出自己的想法）——今天我们要用报纸玩游戏我可以让报纸贴在我的身上，教师示范并讲解游戏规则把报纸放于胸前，快速向前奔跑，不让报纸掉下，跑到目标管处然后返回，报纸传给下一个小朋友，然后到队伍后面排队，以竭力比赛的形式进行

3、抓尾巴——刚才的游戏好玩吗？——教师出示用报纸卷成的尾巴，问你知道这个怎么玩？（幼儿说和示范）——教师讲解游戏规则并请幼儿示范，这次游戏需要小朋友们合作才能完成幼儿排成4排纵队，在队伍前面10米放4个目标管，前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面，有尾巴的‘幼儿跑出一段距离后,后4名幼儿听教师口令以快速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来，要求幼儿在游戏中不论抓到尾巴与否都必须绕过目标管返回

4、快乐冲冲冲——玩了这么久你们累吗？那还要继续吗？——玩了这么多游戏，我也不知道要怎么玩了，谁来帮我想一想？把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，快速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿模仿教师动作，听教师口令，从规定位置出发快速跑到另一处然后返回到起点

5、结束活动——将幼儿排好队，做放松活动，整理教具，结束活动本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力活动结束后，对本次活动我进行了反思整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参与性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的能力活动中设计了三个游戏环节，《会飞的报纸》和《快仍快追》环节完成的都很好，但在《抓尾巴》环节出现了一点异常的情况，经我分析,可能存在以下几点问题

一、可能是教师在讲解规则的时候幼儿因为玩的欲望太强，没听清楚游戏规则

二、在平时的活动中，幼儿缺少合作的经验，本环节需要幼儿合作完成有了这次活动的基础，相信我在以后的游戏活动或健康活动上更能让孩子有所提高有所发展，同时也让我明白幼儿之间合作的重要性。