2025品德与生活教案（模板20篇）word模板范文

品德与生活教案（模板篇）20教案模板可以帮助教师将课堂教学与学生的学习需求相结合，更加有针对性地设计教学内容以下是小编为大家收集的教案模板，仅供参考大家可以根据自己的教学需求进行适当的调整和改进教案模板的灵活运用将有助于提高教学质量，促进学生的学习兴趣和主动性希望大家能够善用这些教案模板，为教学工作带来更好的效果参考范文《品德与生活》教案

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人重点

1、知道班级处处有规则

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度难点做个自觉遵守规则的人

（一）教师准备

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》

（二）学生准备

1、调查了解学校的规章制度

2、搜集身边守规则和不守规则的事例课后感受授课日期3月17日教案（序号3）课题不给邻居添麻烦课型新授教学目标

1、导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；

2、引导学生树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾教学重难点创设真实的生活情境，引导孩子在以后的生活中能言行一致教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期3月24日教案（序号4）教学目标

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力教学重难点对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同教学准备

1、小演习邻里运动会

2、搜集自家和邻居家的快乐故事教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期3月31日教案（序号5）o教学目标

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力教学重难点对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同教学准备

1、小演习邻里运动会

2、搜集自家和邻居家的快乐故事教学过程设计教学内容师生活动备注板书设计快乐的邻里生活提倡健康活动反对消极生活课后感受授课日期4月7日教案（序号6）o课题

4、为你介绍我们的学校课型新授教学目标能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设教学重难点培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案（序号7）课题

4、为你介绍我们的学校课型新授教学目标能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设教学重难点培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案（序号）o课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案号o课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案号o课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案号）0课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案（序号）0课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案号o课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案号0课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日教案号o课题课型新授教学目标教学重难点教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期月日参考范文品德与生活教案

1、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误

2、愿意做一个诚实的孩子

3、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为

1、在学生中开展诚实行为的调查活动

2、狼和小羊的头饰

3、《诚实的孩子人人夸》的墙报（背景是一棵大树）

4、录音机、磁带（歌曲《真善美的小世界》）

5、沙包（2个）教师在上节课的诚实故事会中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对？今天我们把这个故事表演一下好不好？为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊“打死它、打死它”，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了表演结束后留下放羊的孩子，教师问“你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？（谢谢你们）做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？（通过学牛劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己）教师引导后出示课件为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励（每人一张苹果图片）父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说）教师讲规则将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜（课件出示问题）教师诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美，让我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子（播放歌曲《真善美的小世界》）本节课教学是借班上课，学生们配合得很好，圆满地完成了教育教学目标；同时也存在一些不足，如老师的话太多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间；另外，在课堂教学中只注意了“夸”好学生，忽视了其他同学，如果注意到了这两点,相信课堂效果会更好！参考范文品德与生活教案教学目标通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构课前准备自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片教学时间两课时教学过程；

一、导入新课你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》

二、风采展示

1、请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像

2、指名给大家看画或说一说自己的外貌特征

3、抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长请其他同学欣赏（拿出课前准备好的作品，如图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如乐观开朗、乐于助人、不计较等）

三、猜猜他是谁？

1、按照书上的格式制作自己的小档案（学生制作，教师巡视做指导）

2、将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分）o

四、我的同学很棒

1、将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏

2、提醒学生注意要多看到别人的优点和长处

五、心中的啄木鸟同学寄语

1、我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒

2、那么你觉得自己有什么缺点呢别人又有什么缺点呢？

3、写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话）

4、写写自己打算改正自己的缺点

六、父母眼中的我

1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话

2、教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话

一、了解班级处处有规则

1、教师谈话引入俗话说，没有规矩不成方圆我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则

2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则

3、教师在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论

4、教师日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受

5、教师你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例

6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬

二、讨论我们应遵守哪些规则

1、教师我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流

2、教师你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论

三、制订班级公约

1、分组讨论分析班级现状，找出不足之处

2、针对问题，小组制订相关规则一一《班级公约》

3、全班讨论《班级公约》，民主表决

4、小结这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守

四、课后延伸

七、快乐收藏包

1、为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来

2、教师在下一节课或其他时间进行检查

八、听几个小故事，受启发

1、孔雀和鹤

2、盲目模仿的害处

3、名言参考范文《品德与生活》教案学习目标知识与技能懂得怎样和同学交朋友过程与方法和同学多交流，学会发现别人的优点情感态度价值观和同学愿意交朋友学习过程

二、板书课题

三、学习新课

1.读一读，想一想，做一做好朋友金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友

1.讨论怎样和同学交朋友？

3.说一说夸夸我的小伙伴

4.猜一猜老师说出某个人的特点，学生猜也可以小组合作

5.做一做写出小伙伴的优点

6.议一议如果别人有缺点，我们应该怎么做？

四、小结发现别人的优点，也能让自己进步参考范文《品德与生活》教案学习目标知识与技能了解中国人的特点过程与方法了解中国的悠久历史文化遗产情感态度价值观培养学生的爱国热情学习过程、板书课题

二、提问你知道中国人哪些地方了不起？交流汇报收集的资料我国历有许多了不起的人物新时代的中国，更有许许多多的炎黄子孙,为了祖国的繁荣富强作出了不朽的功勋当杨利伟叔叔乘着〃神舟5号〃宇宙飞船在太空遨游时，每个中国人都激动不已几千年来，〃亚洲飞人〃刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运分量最重的一枚金牌

1.中国有960万平方公里的辽阔土地，面积居世界第三位，13亿人口居世界第一，56个民族和睦相处

2.中国是世界文明发达最早的国家之一举世闻名的四大发明一一指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的创造，推动了人类社会发展的进程

3.中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三如被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为〃东方艺术明珠〃的甘肃敦煌莫高窟、被誉为〃高原圣殿〃的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等

4.中国书法世界闻名，许多外国人喜欢中国的书法中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品

5.中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界第二位

6.〃神舟五号〃载人宇宙飞船成功发射、顺利回收，证明了我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯

7.20xx年奥运会将在首都北京举行，20xx年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起

三、学习我是中国人比一比，说一说世界四大人种有什么不同？白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的适应，才出现今天这种情况，身材高大是因为寒冷，因为身体体积越大，皮肤表面积相对于体积的面积就越小,有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆而生活在热带的黑种人身材比较矮小，身体是一个左右宽前后薄的片白种人多毛也是真的，着也这也是御寒的一种适应另外体表特征还有高大的鼻子下长而窄的鼻腔，在吸入冷空气时有一个缓冲和预热，而热带黑人鼻子扁而且鼻孔大，适于在热的天气时通过呼吸散热等等，但最主要的区分人口种族的依据并不是这些体表特征，而是身体遗传因素

四、讲一讲，听一听学生了解的让学生讲，学生不了解的老师讲解

1.黄河母亲

2.黄帝陵

3.中华龙

4.大禹治水

5.丝绸之路参考范文《品德与生活》教案学习目标知识与技能懂得朋友之间要讲信用，真诚想处，相互关爱过程与方法:好朋友之间要相互了解情感态度价值观在生活中真诚想处，相互关爱学习过程

一、说说好朋友相处要怎样做？

二、板书课题

三、比一比，说一说

1.你有哪些长处？小组讨论

2.汇报交流

3.填一填跟你的同学比一比，你有什么特点？

四、照一照，画一画

五、照着镜子把自己画下来评比谁画的像

六、说一说说说你自己比如我很开朗，我爱音乐，我爱运动

七、课后问一问写一写，“爸爸妈妈眼里的我”

八、小节，朗读儿歌小朋友，做事情，敢说一句我能行；守诺言，讲信用，与人相处要真诚；相互关爱暖人心，心灵美的赛水晶参考范文品德与生活教案

1.认识纸对人们生活的重要意义

2.养成节约纸，爱惜纸的好习惯

3.初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大

1.计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品

2.课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量

3.搜集发明纸之前写字材料的相关资料

4.树木造纸过程的图片材料

1.展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多

2.引出课题纸的用途

3.分组讨论下列问题1纸有什么用途？2如果没有纸，生活会有哪些不方便？

4.小组推荐代表全班展示说说纸的用处

5.找一找我们身边哪些地方用到了纸？

6.提问思考并回答我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？纸与人们生活的密切关系

7.小结一纸的用途多

8.统计用纸量1老师指名谈谈自己一天中的用纸量2学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？3学生汇报统计情况4学生讨论交流用纸的需要量怎样？

9.过渡语二造纸术一一我国的伟大发明1引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？2指名说古代人写字用的材料参考范文品德与生活教案从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱学会用实际行动表达对家人的感激与爱强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片二课时使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动让学生把自己小时候的.照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长板书课题；家人的爱

1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱活动三引导学生读一首小诗结束全课我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱引导学生看8页、9页的几幅图这也是爱

2、经验交流向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的

3、分组讨论怎样才能体谅家长的良苦用心

4、教师小结让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报参考范文《品德与生活》教案知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家常见的交通布置1课时

一、导入新课你认识交通标志吗你都看到哪些交通标志？

二、认识交通标志

1、连一连你认识这些交通标志吗请将标志图与其所表达的意思连起来

2、画一画你在回家的路上见到哪些交通标志将他们画出来，先小组交流，在全班交流

三、我是小交警让学生戴上“轿车”、“自行车”、“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位同学手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演交通警察“请大家听我指挥」

四、怎样过马路

1、在农村公路上没有交通标志的地方，我们应该怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧）

2、在有交通标志的‘地方，你是怎样过马路的？（红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等）

3、你闯过红灯吗你知道这很危险吗？

4、你能收集一些交通安全用语吗你也可以自己设计一些交通安全用语（如须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走）

五、小资料违反交通法规会产生什么后果说一说你所知道的事例

六、讨论会不注意安全，受害的只是自己一个人吗我们一起开个讨论会吧！

七、大家一起玩还记得我们一年级时曾经玩过的那盘棋吗？让我们补充一些内容，再玩一次吧！参考范文品德与生活教案教学目标

1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境

2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯

3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法教学重点

1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境

2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯教学难点能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法教学过程

1、导入

1、引入课题并板书课题

2、请学生看教材第16页的连环画，想一想这组连环画说的是执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议参考范文《品德与生活》教案本课是一年级上册第二单元中的第一个主题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会安排一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处并帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识,自觉遵守交通规则学情分析刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来设计思路《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神教学目标什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见

2、探究活动

1、请几位学生根据连环画的内容表演小品然后小组讨论进行探究让学生知道盲目“攀比”的坏处

2、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？

3、教师选择生活用品的原则，并朗读教材第17页一一“节约,体现了对劳动和劳动成果的尊重节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释

3、小组活动讨论家庭生活中有哪些节约的方法可以教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了

4、全班介绍各小组介绍自己小组的讨论结果

5、教师将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文《品德与生活》教案小学生对于国旗、国徽很陌生，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课面对的最主要的难题本节课主要让小学生认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合让小孩子体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系本课教材是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级、上册、第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌

1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系

3、知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事

2、学生调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽收集有国旗、国徽的资料第一节

（一）找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问这是什么图？

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中

4、说说其他几个图上画的是什么？

（二）升旗活动

2、升旗时应怎样做？教唱儿歌五星红旗真美丽，全国人民热爱你升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼）,让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬小结升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼

4、模拟升旗活动

（三）老师小结同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感第二节

（一）观察升国旗的主要场所

1、师你们在哪些地方能看到我国的国旗？小结在学校的操场上、广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗每逢重大节日，家家户户都挂起国旗自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬

2、出示图片广场升旗仪式师每天按照太阳升起的时间，武警战士在广场升起鲜艳的五星红旗

3、出示图片国际比赛领奖台上升起五星红旗小结作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光

4、出示图片火箭上的国旗

5、出示图片边防哨所有国旗小结五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国

（二）认识国徽

1、出示国徽图案国徽上有什么图案？

2、出示图片界碑上的国徽

3、师你们还在哪些地方看到过国徽呢？

（三）小结通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人参考范文《品德与生活》教案学习目标知识与技能了解有关环保知识过程与方法说一说环保问题情感态度价值观知道生活垃圾对环境的危害学习过程

一、说说你收集到的身边的环保问题

二、板书课题

三、新课

1.读一读生活中的环保问题环保即环境保护环保问题的核心是人与自然和谐发展的问题指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等

2.找一找生活中的环保问题交流汇报

3.造成污染的原因是什么？我们应该怎样做？1使用布袋2尽量乘坐公共汽车3不进入自然保护核心区4倡步行，骑单车5不使用非降解塑料餐盒6不燃放烟花爆竹7双面使用纸张参考范文品德与生活教案

1、能团结合作，分组布置教室，体验美化教室带来的快乐

2、能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观教学准备小组讨论，定下布置什么角，准备好材料和工具

1、师生讨论，确定方案师同学们，上节课我们欣赏了高年级和其他学校教室中一些又漂亮又实用的教室一角今天，我们就要动手打扮教室请组成四人小组讨论一下，想想怎么布置教室的一角，说说你的.方案生小组讨论---------------全班交流

2、分组、分工师刚才有些小组想要布置的角是相同的，我们可以组成一组同学们还可以根据自己的兴趣自由组合，参与一个角的布置（音乐响起，进行分组）

3、教师深入大组，引导学生分工

4、教师在版面安排、色彩搭配等方面进行指导

1、请同学们说说哪个角布置得好？好在哪里？

2、评评在美化过程中有突出表现的同学或小组，给予“小小设计师”、“小巧手”、“金点字奖”等称号

1、师我们的教室有那么多的风景，我们怎么才能让他们更美丽、更实用，成为我们的学习、生活的园地

2、生（定期更换、悉心维护、保持整洁）

4、学生想出办法，成立“护绿小队”、“板报小队”，分好责任区

四、小结师请同学们做个有心人，来监督，我们定期来看看守的哪个角维护得好，能给我们带来乐趣，成为我们自己的天地参考范文《品德与生活》教案学习目标知识与技能懂得诚实守信是一个人的美德过程与方法通过演一演体会随便打饶别人是不好的行为情感态度价值观诚实和为别人喝彩是美德学习过程

一、谈话引入当别人休息时你应该怎样做？

二、板书课题

三、学习新课

2.想一想，画一画，说一说如果遇到下列情况你会怎么做呢1裁判没看见，我抄个近道？你会抄个近道吗？

（2）有个缝儿，你会偷着看吗？

（4）这是谁弄的？你会向老师说不知道吗？说说你的真实想法小节诚实守信是美德

3.找一找，讲一讲“做诚实的孩子”

4.演一演，在生活中我们能这样做吗？

（1）打碎玻璃之后

（2）出租车司机在车上捡到手机送还失主

一四、练一练

1.哪些事是不应该做的？

2.发现同学的优点你会怎么做？

五、小结诚实和为别人喝彩是美德参考范文品德与生活教案教学目标感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用（约束与发展功能），经验规则的制定与修改过程，初步熟练公民意识与民主观念教学过程

一、游戏为什么玩不下去了

1、他们争吵的原因是什么？

2、这两种游戏的规则是什么？

3、小结规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程二I规则的发现

1、生活中到处都有规则，你知道吗？下面四张图，请四人小组给他们制定规则

2、交流1看完的图书要摆放整齐2不能在树木上乱刻字3不能往河道里乱扔东西4乘车要排队

3、认为自己做得好的地方，在书上打“星”

三、学校中的规则

1、谈谈你所知道的学校中的规则？

2、看图说说规则1升旗时一-立正，敬礼2考试时---集中注意力做题目

四、小小辩论赛

1、辩论规则给人带来麻烦还是方便？

2、写出自己的观点，再交流

3、结论规则可能会给某些人带来麻烦，但肯定会给大家带来方便

五、为我们班级制定“宪法”

1、宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据

2、为我们班制定“宪法，小组里交流讨论，确定最重要的两条贡献给全班

3、汇总内容，最后确定我们班的新规则，每人都要签字确认，保证遵守哦

6、平安回家教学目标知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家教学准备常见的交通布置教学时间两课时教学过程；

一、导入新课你认识交通标志吗你都看到哪些交通标志？

二、认识交通标志

1、连一连你认识这些交通标志吗请将标志图与其所表达的意思连起来

2、画一画你在回家的路上见到哪些交通标志将他们画出来，先小组交流，在全班交流

三、我是小交警让学生戴上“轿车”、“自行车”、“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位同学手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演交通警察“请大家听我指挥

四、怎样过马路

1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识

2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则教学重点学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策教学准备学生调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则教师制作“帮助小明安全上学”的课件课时安排2课时第一课时完成教材p20-p22页内容，话题为“上学不迟到”第一课时完成教材p23-p24页内容，话题为“上学路上”教学过程第一课时活动一创设情境，导入新课

3、观察图片、找出原因原来迟到会给人带来这么多的麻烦！盼盼为什么会迟到呢？让我们

1、在农村公路上没有交通标志的地方，我们应该怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧）o

2、在有交通标志的地方，你是怎样过马路的？（红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等）o

3、你闯过红灯吗你知道这很危险吗？

4、你能收集一些交通安全用语吗你也可以自己设计一些交通安全用语（如须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走）

五、小资料违反交通法规会产生什么后果说一说你所知道的事例

六、讨论会

1、不注意安全，受害的只是自己一个人吗我们一起开个讨论会吧!

七、大家一起玩还记得我们一年级时曾经玩过的那盘棋吗？让我们补充一些内容，再玩一次吧！

7、让危险从我们身边走开【教学目标，学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长【教学时间】两课时【教学过程】

一、危险在哪里

1、谈话日常生活中会遇到哪些危险

2、请看第一幅图我们在游泳时应注意什么？有什么危险？（游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于儿童年龄小，私自下河游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大）O

3、请看第二幅图在电线杆底下放风筝有什么危险？（风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停电，给人民生活带来不便，工厂停工，停产,损失巨大，还可能触电）

4、请看第三幅图用湿手拿插头往电源上插有什么危险？（由于人和水是导体，这样做容易触电，会危及生命）

5、草堆旁放鞭炮有什么危险？（会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失）o

6、讨论日常生活中还存在哪些引发危险的行为和事件？

二、小小辩论会

1、辩题有人说“淹死的多是会游泳的”你同意这种说法吗？

2、小资料多发的意外事故种类（见书上41页）

三、意外事故有原因

1、引导学生讨论分析这些意外事故发生的原因是什么，有什么方法可以避免

2、小结在日常学习生活中如果做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会随时发生，要引以为戒

四、危急时刻

1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，遇到危险该怎么办，看图一说一说？（危险时刻我不慌，拨号要准确，地点讲清楚，危险时刻需要用的电话号码119,120,110o还有家附近的派出所电话和水电维修电话）

2、师讲解图二的故事，讨论他为什么能救活30多人？

五、真实的故事

1、师讲述故事

六、消防练兵

1、看第一组图，设问你知道这些东西是干什么用的将消防用品挑出来

2、在班级开展消防练兵活动，让学生自主选择消防队员和居民的角色，并启发居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救

8、心中的110o教学目标提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命课前准备调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索,被伤害的事例教学课时:两课时教学过程

一、案例分析

1、读故事，四人小组讨论小姑娘为什么会上当受骗骗子的狡猾之处在哪里？

2、讨论后交流（小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向班主任请假就匆匆跟人贩子走了；没能冷静地思考，不知让老师帮助自己，就轻信陌生人的话;小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识，心中没有110,以至事到临头，不知所措……）o

3、假如你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子

二、别忘了拨打心中的

1101、生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险不要忘了拨打你心中的110,给自己提个醒

2、学生自己看图读读三个例子，想想潜在的危险在哪里？

3、生活中这样的场景还有吗说一说

三、警觉的王丽

1、看图听老师讲故事

2、想想王丽是好样的，我们应该向她学习些什么呢？

3、讨论后交流

四、故事续编

1、让学生读读故事《勇敢的季明》

2、将故事续编下去，写出季明是怎样巧对歹徒、安全脱险的

五、危险在哪里

1、想一想，哪些地方我们儿童不能去？

2、读案例《游戏厅里的惨案》，谈谈你的感受

4、拟定倡议书

六、补充故事

1、《智斗歹徒》

2、《10岁智斗人贩子》

3、《救救游戏机房里的孩子》

9、家庭树教学目标懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节教学课时两课时教学过程

一、画画我的“家庭树”

1、说说你的家里有哪些成员？

2、请将家人的称呼写在树的恰当位置上想一想树是先从根长起的，我们家先有谁呢？

3、学生填写，师巡视

4、指名交流

5、读读“家庭小词典”

二、家庭成员简况

1、调查一下家庭成员的简况

2、向班中的同学介绍

3、交流你和家人之间发生的趣事

三、抢答比赛

1、以小组为单位，进行抢答，看谁的反应又快又准

2、加赛题你还能再提出什么问题考考你的同学？

3、画画家庭关系图1根据自己家庭的实际情况填写下面的示意图2上面出现的家人中，哪些是长辈哪些是同辈？

四、尊敬长辈的礼节

1、读古训，让学生演一演

2、背一背

四、美文欣赏让学生阅读美文

10、父母的疼爱是什么教学目的

1、体会家庭亲情，知道父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱,对父母的养育之恩抱有感激之情，是健康人格发展的重要基础

2、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱

3、学会关系和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈教学时间一教时教学过程

一、歌曲导入

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

2、听了歌曲，你有什么想法

1、各自准备，并在小组内交流

2、各组推荐一个学生个别交流，比赛

3、说一说自己听了这些真实的故事的感受

三、角色扮演将自己的故事编成小剧本，再演一演，加以体会

1、各小组自由排演

2、个别小组交流演出

3、教师学生说建议与感受

四、读一读美文欣赏《妈妈的爱》

1、生各自默读

2、个别朗读

3、谈谈自己读了文章后的感受

五、你知道吗？

1、最令爸爸妈妈高兴的事情是什么？

2、最令爸爸妈妈操心的事情是什么？

3、最令爸爸妈妈生气的事情是什么？

4、讨论交流，并说说自己的想法

六、你做过什么

1、在爸爸妈妈劳累的时候在爸爸妈妈生病的时候在爸爸妈妈伤心的时候

2、谈谈自己平时对父母的关心

七、想想爸爸妈妈的心情

1、爸爸妈妈下班回家，你主动递双拖鞋、送杯茶，爸爸妈妈在想什么？

2、你把整齐的房间搞得乱七八糟，爸爸妈妈在想什么？

3、爸爸外出时间很长没有回家，你写信向他汇报自己的学习和生活情况，爸爸在想什么？

4、你放学后迟迟没有回家，爸爸妈妈不知道你在哪里，爸爸妈妈在想什么？

八、给父母过生日

1、看书上的方案

2、想想自己的方案

3、交流说一说

九、小资料

1、复习古诗《游子吟》

2、关于“母亲节父亲节”的知识

11、现在的我能做什么、教学目标:

1、学会感激家长，体会家长的难处

2、尽量少给家长添麻烦，自己的事情自己做

3、养成对父母家庭和自己生活的初步责任感

二、教学时间一教时

三、教学过程

一、谈话导入，了解父母一天要做多少事情观察父母一天都做了什么，体会一下他们的辛劳清晨爸爸妈妈

1、学生小组内交流

2、各自填写

3、谈谈字的感受

二、自己的事情自己做

1、想想，并在小组内交流晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能一-O如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以--------------------早晨，如果我能自己学会梳头，妈妈就可以如果我能自己上学，爸爸上班就不用绕路，就能如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就能

2、谈谈自己做了这个作业后的感想

3、填表自己的事做了什么还应该做什么

三、不做小“麻烦”

1、你有没有在身边碰到过以下的事情，你是怎么解决的你老打我，告诉你家人去……吃饭时，我不要吃在学校打电话，妈妈快帮我把红领巾送来乱吃零食，经常生病

2、以上的事情，你回给父母带来哪些麻烦？

3、连线小老师我是妈妈的小喇叭我是爸爸的小护士我是爷爷的小眼镜我是奶奶的小棉袄小导游小拐杖

四、总结学了课文，你有什么想法？一起到他家看看吧！大家跟着我走，吁一一轻点儿，别让盼盼知道了!（课件；出示盼盼家的图）小朋友们，这就是盼盼的家，你们睁大自己的眼睛仔细地来看一看,盼盼到底为什么迟到了？（同组的伙伴可以轻声讨论）a.迟到原因之一贪睡不想起床思考别的小朋友都能按时起床，盼盼为什么起不来？（晚上看动画片时间太长写作业太慢耽误了时间跟家人外出回来晚了身体不舒服，起不来贪玩的盼盼，早上就起不来了）b.迟到原因之二袜子找不到了［图片盼盼一只脚上套了一只袜子，正钻到床底下找袜子］o提问瞧盼盼在找什么呢？（睡觉之前，没有把第二天的衣物摆放整齐过渡小朋友们，你们迟到过吗？你是怎么会迟到的呢？活动二回归生活，促进成长

1、出主意、想对策，帮盼盼a、不贪睡不想起床b.睡前要真理好第二天穿的衣袜c.做事思想集中

2、整理书包，指导方法

（1）文具盒和所有的书本拿出来，放在桌子的左角

（2）看课程表

（3）取出所需课本，按从小到大排列（可举出错误事例乱七八糟叠放的书）

（4）（举起一包面纸）我们小朋友要养成讲卫生的好习惯，随身带参考范文品德与生活教案

1、学会感激家长，体会家长的难处

2、尽量少给家长添麻烦，自己的事情自己做

3、养成对父母家庭和自己生活的初步责任感一教时观察父母一天都做了什么，体会一下他们的辛劳清晨爸爸妈妈

1、学生小组内交流

2、各自填写

3、谈谈字的感受

1、想想，并在小组内交流晚上，如果我的’作业做得又快又好，爸爸就能一如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以早晨，如果我能自己学会梳头，妈妈就可以如果我能自己上学，爸爸上班就不用绕路，就能如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就

2、谈谈自己做了这个作业后的感想

3、填表自己的事做了什么还应该做什么

1、你有没有在身边碰到过以下的事情，你是怎么解决的？你老打我，告诉你家人去……吃饭时，我不要吃在学校打电话，妈妈快帮我把红领巾送来乱吃零食，经常生病

2、以上的事情，你回给父母带来哪些麻烦？

3、连线小老师我是妈妈的小喇叭我是爸爸的小护士我是爷爷的小眼镜我是奶奶的小棉袄小导游小拐杖学了课文，你有什么想法？参考范文《品德与生活》教案

1、情感与态度培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度

2、行为与习惯通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯

3、知识与技能增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决

4、过程与方法通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客

1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言

3、学生每人自带一张自己的照片

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图

5、接待外宾或学校领导、老师的录象活动

（一）一一议一议，感受接待礼仪

1、师导入我们中华民族是礼仪之邦今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏

3、回忆1你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？

4、回忆2你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？

5、揭示主题家里来了客活动

（二）一一看一看，学习待客方式

1、出示图

（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木

（2）盼盼随父母送客，挥手说再见

3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法活动

（三）一一演一演，模拟待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？

2、师生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？

3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星活动

（四）一一玩一玩，体会待客乐趣

1、游戏过城堡

2、交流玩游戏过程中的感受和体验

3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上

4、总结今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！参考范文《品德与生活》教案了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情

一、导入师小朋友们，上一节课我们在地图上都找到了自己的家乡下面请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好吃的东西

二、学生交流家乡的自然景物和物产请学生先分省交流再请无锡的小朋友交流昆山的自然景物和物产无锡三宝无锡旅游无锡三贤无锡小吃等

三、制定游锡惠公园、惠山古镇一日游行程表学生小组合作开展课堂交流

四、欣赏《故乡的野菜》

五、小结师今天我们了解了许多同学的家乡，大家的家乡都是美丽的，风景优美，物产丰富课后请大家来编一份“家乡小报”来夸一夸自己的家乡通过对自己家乡的介绍，进一步增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情设计之初，想借此节课来加深孩子们对家乡的认识他们才上二年级，对家乡的认识可能很多都停留在一些表面的认识上，而家乡深厚的文华底蕴，该怎么让孩子们感知到呢无疑，活动是最佳的方式因此,这节课的设计是一个又一个的活动串联起来的从介绍家乡的风景名胜，到介绍家乡戏，以及之后的介绍家乡菜和家乡的特产，都是以孩子们自主参与的方式进行的当然，要上好这节课，可以说功在课外，因为对于家乡的任何一个信息的介绍，是建立在孩子们充分准备的基础上进行的与其说，这节课表面上看是四十分钟，实际上从孩子们搜集资料到整理资料，花费的时间足足有一周这样充足准备的一节课，可以说是一节展示课这节课之后，孩子们对于家乡不仅多了一份了解，也多了一份热爱！一包面纸，有了鼻涕、洗完手用纸擦一擦，可以把面纸放在书包旁边的小袋子里、请学生重复过程先看课程表，再按课程表拿出书，把书按大小放进书2包里（结束语）今天这堂课，我们帮助盼盼找到了他迟到的一些原因，还给他出了许多主意作为感谢，盼盼还给我带来了一份小礼物（出示花心按时上学）第二课时活动一真情求助，激发兴趣师今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙（出示课件小明的妈妈）（小明的妈妈今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）0师你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想小明妈妈在担心什么活动二观察发现，感知危险（出示课件小明的上学路线）学生仔细观看师观察到了吗？小明妈妈担心什么？生围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈生围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈师看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全活动三互帮互助，学会避开危险师其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报生

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过师谢谢你把这么好的方法告诉我们那么在上学路上还有什么要注意呢？生

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的

2、不要走在池塘边，当心滑下去

3、工地上也不要走，很危险师步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌乘车组汇报生

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开

2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去

3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去师你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学家长接送组汇报生

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线

2、我要对妈妈说骑车子慢一点

3、我要对爸爸说开车要看交通标志师你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议活动四智力抢答，认识标志师我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，你们先在小组交流一下，然后老师要考考你们，看谁知道得最多说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志、禁止行人通行标志）师你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了小结这一课结束了，我觉得学生的活动很充分，在愉快中学到了许多安全知识，在课堂中，学到了知识，进行了实践，体验着快乐！通过创设“帮助小明安全上学”的情景，给学生搭建了主动学习的平台；以活动串联课堂，体现了课程的生活性和实践性；着眼于学生的发展，注重了学生综合素质的提高，尤其是学生通过共同探讨避免危险的办法，培养了他们的合作精神和发现问题、解决问题的能力你们看，只要大家都能够按照“守时花”上的去做，就会成为一个按时上学，不迟到的好孩子参考范文《品德与生活》教案教案（序号1）课题邻居家的小伙伴课型新授教学目标了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情教学重难点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动教学准备课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学过程设计教学内容师生活动备注课后感受授课日期3月

3、10日教案（序号2）课题不给邻居添麻烦课型新授教学目标

1、引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；

2、引导学生树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾教学重难点创设真实的生活情境，引导孩子在以后的生活中能言行一致教学过程设计教学内容师生活动备注。