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垃圾分类高中（精选篇）19在写作中，要注重文章的结构和层次感，使作文更具条理性和层次感学习优秀作文的篇章结构和表达方式，可以提升我们的写作能力参考范文高中学生垃圾分类心得体会第一段介绍垃圾分类的背景（100字）垃圾分类是一项重要的环保行动，是每个人应该履行的社会责任在我国，随着经济的快速发展和城市化进程的加快，垃圾问题日益严重为了解决垃圾处理的难题，各地政府纷纷推出垃圾分类的政策和法规，以促进绿色、可持续的发展高中学生作为社会的主要贡献者之一，他们积极参与垃圾分类活动，分享他们的个人体验和心得，可以为推动垃圾分类事业做出贡献第二段从实践中感悟到的意义（250字）参与垃圾分类活动让我体验到了环保意识对我们日常生活的重要性通过将不同种类的垃圾进行分类，我了解了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾之间的区别，进一步认识到我们应该如何合理利用、减少和处理不同类型的垃圾同时，垃圾分类教会了我如何形成良好的生活习惯，比如购买可回收包装的商品、减少一次性用品的使用、养成节约粮食习惯等这些实践和体验使我养成了环保节约意识和习惯，成为了一个具有责任感的公民第三段在垃圾分类活动中遇到的困难与挑战（250字）我们不仅仅在学校，还在家庭、社区等各个地方自觉地进行垃圾分类,为环境保护贡献自己的力量其次，垃圾分类教育提高了我们的责任心学校开展的垃圾分类宣传活动让我们认识到每一个人都与保护环境有着密切的关系，我们要为自己的行为负责比如，我们在购买物品时要选择环保包装，减少使用一次性商品，通过自己的消费行为来促进可持续发展；在家庭生活中，我们要按照垃圾分类的要求进行处理，为家庭创建一个良好的生态环境；在学校，我们要发挥光盘行动小分队的作用，倡导节约用餐，减少浪费这些行为虽然看起来微小，但都是环保事业中不可或缺的一部分慢慢地，通过垃圾分类教育，我们的责任心得到了提高，使我们更加关注自己的行为对环境的影响再次，垃圾分类教育培养了我们的创新能力垃圾分类不仅仅是一个表面上的行为，也是一个需要我们思考和解决问题的过程每种垃圾都需要特定的处理方式，我们需要根据垃圾的特性和使用需求来制定合理的分类方案在这个过程中，我们需要运用我们的创新能力，找到最佳的解决方案比如，我们可以尝试给垃圾箱增加指示标志，让大家更加方便的投放垃圾；还可以通过开展垃圾回收活动，鼓励大家积极参与垃圾分类；甚至可以运用科技手段，开发出更智能化的垃圾分类设备垃圾分类教育激发了我们对创新的热情，同时也让我们学会了思考和解决问题的能力最后，垃圾分类教育加深了我们对环境保护的认识通过垃圾分类教育，我们不仅了解到了垃圾分类的重要性，也了解到垃圾对环境的危害垃圾中的有害物质对土壤、水源和大气环境都造成了不可估量的损害，而垃圾的数量还在不断增加垃圾分类教育让我们深刻认识到，垃圾分类不仅是为了我们个人健康和生活环境的提升，更是为了我们的子孙后代，为了我们共同的未来只有将环境保护意识变为行动，才能共同推动垃圾分类事业的发展，为美丽家园作出自己的贡献综上所述，高中生垃圾分类心得体会主要体现在树立了环保意识、提高了责任心、培养了创新能力以及加深了对环境保护的认识作为一名高中生，我们应该积极投身于垃圾分类行动中，将理论知识转化为实际行动，为保护我们共同家园，创造美好未来贡献力量参考范文垃圾分类高中随着现在的科技发展，我们身边的各种垃圾也越来越多，垃圾的种类也越来越多了，使的环境变得也越来越差一天，我同学和我一起的另外一个同学家去玩，因为我们同住在一个小区，所以不用那么费力还要跑来跑去当我们走出小区时，我和同学们都惊呆了，因为我们看到这样一幕垃圾桶里的垃圾多的都撒在地上了，马路上到处都是垃圾，而且还出了一点点小车祸，人行道上也不另外，有的人还被垃圾绊倒了呢!看到这里，我心里很难过，然后就先带着同学去另外一个同学家去了当我们俩到了同学家就对同学说我们成立一个垃圾分类小队吧！他们就说“好，好，好”，然后我就问“那么你们自己丢不丢垃圾？”他们俩对视了一眼，然后大笑的说，没有，然后大笑的说“我们怎么可能丢垃圾啊！我说“好吧，那么接下来我们要成立一个垃圾分类小队,现在我们每个人都是垃圾分类小队的一员是不可以乱扔垃圾的”他们俩点了点头我们决定先到我们住的小区的附近去调研一番，还没有走出大门，我们就看到有一个垃圾桶里面的垃圾都漫出来了，地上散落着许多垃圾，一股臭味迎面而来然后又到公园附近去，发现那里的垃圾没有分类，地上还散落着许多其他的垃圾我们三人商量一下，决定先把地上的垃圾都捡起来分好类放入垃圾桶里面去很快我们就捡完地上的垃圾了，当然我们也把它分好类了通过我们的一番调研我们发现每一个放垃圾桶的附近都有一个绿色的垃圾桶和一个黄色的垃圾桶，绿色的垃圾桶写着厨房垃圾，黄色的垃圾桶写着其他垃圾，虽然这些标识都很清楚，但是我们观察到行人扔垃圾都是随手一扔，根本没有看标识，也不管分不分类的问题路边的草丛里，也有扔的垃圾，环卫工人正在一点一点的把那些草丛的垃圾捡起来垃圾分类可分为四种分别是可回收垃圾、其它垃圾、厨余垃圾、有害垃圾可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产
0.3吨有机肥料有害垃圾包括含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理现在小区使用最多的是厨余垃圾桶和其他垃圾桶，而且我们现在的这个小区，每家每户也都分发了一个厨余垃圾桶和其他垃圾桶，还有垃圾袋但是大家对于这个垃圾分类的意识还很浅薄，根本就没有进行垃圾分类我们也看到很多地方都有宣传语，都是关于垃圾分类的，其中我记忆最深刻的一个就是“垃圾不落地余杭更美丽”我要告诉我身边的亲戚朋友们请大家爱护环境，保护环境，让身边的垃圾无影无踪，还我们一个健康美丽的余杭参考范文高中生垃圾分类演讲稿地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被垃圾所包围地球的资源也是有限的，保护地球环境已经刻不容缓，所以我们要进行垃圾分类，再次利用这些可用的资源当前，中国每年垃圾总量超过10亿吨，且每年还以5-8%速度增长,这些垃圾就像庄稼上的虫子，令人厌恶，国内至少有三分之二城市面临“垃圾围城”窘境，因此建立系统的垃圾分类体系变得刻不容缓郑州的九个区级垃圾分拣中心，最晚在今年年底前，就要全部建成现在，北京、上海、深圳等城市已进入试点，强制实施“生活垃圾分类”年底，我们郑州也将迎来垃圾分类的强制时代那么，你会垃圾分类吗？让我们先来了解一下垃圾分类的标准吧！上海目前实施的四个分类是湿垃圾、干垃圾、有害垃圾和可回收垃圾而我们郑州的四个分类是厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾和其他垃圾厨余垃圾，他们主要包括剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等；可回收垃圾，他们主要包括纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶等；有害垃圾他们主要包括电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒等；其它垃圾，他们主要包括受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等我们只有分清垃圾的归类，才能正确的进行垃圾源头的分类垃圾并非一无是处，废品也不是废不可用您知道吗？回收1吨废纸可生产好纸800公斤，可以少砍17棵大树，可节约一半以上的造纸能源，减少35%的水污染；1吨废塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油;用废玻璃再造玻璃，不仅可以节约石英砂、纯碱等原料，还可节电；用废金属冶炼金属可节约大量的能源消耗，还可减少空气污染；而一些果皮、蛋壳、菜叶、剩饭等厨房垃圾，可用堆肥发酵的方法处理，变成绿色肥料等垃圾资源化和再循环在技术上并不难，困难在于废物随手抛弃、混合堆积就成为垃圾；因此，垃圾分类是非常必要的它可以节省一个国家处理垃圾的金钱和时间，也可以让垃圾变废为宝，节约资源，同时也能提高人们的素质所有，作为有教养的新世纪的文明人，我们应该参与“举手之劳”的垃圾源头分类活动，为净化我们的生存空间做一点奉献，献一片爱心人人都进行垃圾分类，地球就会变得更美丽我们就会看到莫名的森林，清澈见底的湖水，湛蓝的天空和蓝蓝的大海，人人都露出甜甜的笑容！亲爱的老师、同学们大家好！第一位踏上月亮的宇航员俯瞰地球时曾感慨多么美丽，可爱的星球啊!地球，是我们美丽的家园而校园，则是我们成长的沃土优美和谐的环境为我们的学习营造惬意的氛围，为我们的成长带来身心的愉悦校园需要爱护，环境需要保护，地球需要呵护长期以来，人们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点，这种方法虽然便于垃圾的集聚清理，但具有可利用价值的物品却难以回收生活垃圾其实是放错了地方的资源，解决之道在于通过垃圾分类，实现循环利用，从而减少垃圾量也就是说，垃圾减量，进行分类是减少资源浪费，实现可持续发展的关键为建设绿色校园，创建节约型学校，我校已经开展了一系列有关垃圾分类的工作无论是校园、教室还是办公室都统一放置了带有明显标识的垃圾桶，以方便分类投放学校食堂内放置了白色桶，用于收纳剩饭、剩菜，专门处理厨余垃圾，使之变废为宝同学们，为了我们美丽的校园，”垃圾分类、从我做起”应该成为我们每一个人的自觉认识和行动在此，我们向全校师生发出以下倡议:
1.树立环保的健康生活理念，养成爱护环境、勤俭节约，物尽其用、减少废弃的文明习惯
2.积极学习和掌握垃圾分类知识，按照标准和规范，自觉对生活垃圾进行分类投放你们知道吗垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等可回收垃圾包括纸类、牛奶袋、金属、玻璃、织物等;而不可回收垃圾包括食物残渣、瓜皮果壳、尘土、卫生废纸等;有害垃圾包括废荧光灯管、过期药品、废旧电池等也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但是，可回收垃圾却能积少成多在这个简单的过程中，我们的举手之劳，就悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献
3.节约粮食，减少餐厅垃圾、杜绝浪费同学们，让我们行动起来，为了我们共同的家园，做好垃圾分类工作;无论我们是在校园，还是在家里，或在公共场所，让我们的举手之劳成为一种习惯，一种素养让我们行动起来，小手拉大手，用行动感召我们的家人、友人、周围的人参与垃圾分类，参与环保事业！垃圾分类，从我做起，从身边点滴小事做起，让我们为建设绿色校园、节约型学校做出自己应有的贡献！亲爱的老师、同学们大家好！我们每天都会制造大量的垃圾，这些垃圾是如何处理的呢？看过老师给我们的宣传资料，我知道这些垃圾先运到垃圾堆放场，才送去别处进行处理处理的方式有两种，一种是填埋，另一种是焚烧填埋的费用很昂贵，还要占用大量的土地，处理一吨垃圾要用人民币200元至300元用得最多的是焚烧，焚烧虽然不占据土地，但焚化后的垃圾会排出大量的剧毒致癌物质，能让人导致支气管炎，哮喘等疾病为了减少垃圾处理里带给人类的伤害，所以我们现在提倡垃圾分类，少制造生活垃圾现在，焚烧、填埋的垃圾中还有很多都可以回收的做好垃圾分类，既减少了焚烧的污染，又省下了土地，还能变费为宝，垃圾分类的好处真是说也说不完啊垃圾分类分四种，一种是可回收垃圾，一种是厨余垃圾，另一种是有害垃圾，还有一种是其它垃圾可回收垃圾是可以回收利用，如废塑料，废纸类，废金属，废玻璃厨余垃圾是米饭，面食过期食品，瓜果,骨头等有害垃圾是油漆、电池、杀虫剂等其它垃圾是棉被、书包、衣服等垃圾分类要记住，蓝色是可回收垃圾箱，绿色是厨余垃圾箱，红色是有害垃圾箱、灰色是其他垃圾箱做好垃圾分类，减少了资源的消耗，避免了填埋和焚烧带来的污染，把垃圾变废为宝把可回收垃圾做成别的东西，就是很好的再生资源很多东西都可以回收后，做成另一种东西如饭盒可以做成人造木板，玻璃可以做成新玻璃……垃圾分类，要从我做起，让垃圾变废为宝!敬爱的老师、亲爱的同学们大家上午好！今天我们要在国旗下向全体老师和同学们发出倡议不乱扔垃圾、学会垃圾分类出示废旧电池，提问当废电池没有利用价值后就变成什么啦？垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的我们生活中用的电池，一般都含有汞或镉等有毒的重金属，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶，进入到地下水当中这种污染是很难排除，对人的危害特别大但是废电池里含有多种有用的宝贝，回收利用的价值很高现在我们身边的环境正在不断地遭受着破坏，在我们的身边，时常可以看见垃圾的踪影，有的人往地上乱扔果皮纸屑，有的人摘花摇树，还有的人在墙壁上乱涂乱画……还有许多的人们拿着满满的一筐垃圾出来倒，其实啊，在这些垃圾里，有的垃圾是可以回收的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐……可是也倒在了垃圾堆里这样做都是对资源无谓的浪费，人们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把他们埋掉或烧掉，以后我们能用的东西就会越来越少的，到最后就会什么用的都没有啦，那将是多么可怕的事情啊那我们该如何去做呢？其实，办法是有的，这就是垃圾分类垃圾分类就是将垃圾分类投放，再利用先进科学的方法让那些垃圾从新变成对我们人类有用的物品，今天我向全体老师和同学们发出倡议就是有后有垃圾就把垃圾分类，我们把垃圾分为“可回收”和“不可回收”两大类，可回收垃圾塑料袋、易拉罐、废纸、废纸板、废玻璃、废金属、废塑料、废布条、废泡沫等，不可回收垃圾果皮、果核、树枝树叶、笔屑、剩菜剩饭、零食等我们大家把不可回收的垃圾丢进垃圾箱，把可回收的垃圾运往垃圾回收站这样不仅可以降低环境污染，还可以节约原材料及能源希望学校的每一位同学们和老师们都能从今天开始，扔垃圾的时候就把垃圾进行分类！把不可回收的垃圾扔进袋子里，把可以回收的（就是塑料袋、易拉罐、废纸、废纸板、废玻璃、废金属、废塑料等）扔到规定的垃圾桶中老师们、同学们，让我们一起行动起来参与垃圾分类吧，为创造一个洁净、舒适的学习与生活环境而共同努力吧！亲爱的老师、同学们大家好！知道我们县城每天产生的生活垃圾量是多少吗？对此，我走访了环卫所，经了解，我们县城每天产生的垃圾量是85吨，一年就是31025吨不说不知道，说出来吓一跳了吧！看来环卫工人太辛苦了，每天要处理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情因此，我建议:
一、大量宣传，提高人们的素质，加强环保意识
二、实行垃圾分类袋装后，定时定点投放买菜尽量不用塑料袋，用篮子外出吃饭少用一次性用品
四、进行废物回收再利用我们应该感谢那些拾荒者，虽然他们的形象有损市容，但是他们对垃圾的分类起到很大的作用播种绿色，就是播种希望相信不久的将来，我们的家园一定会更加美丽参考范文垃圾分类去年萨斯大闹北京城，弄得是人心惶惶，草木皆兵中国人不讲卫生被外国人猜测为病疫流行的根源，人们诚惶诚恐，不断地洗手，而且严格按照“科学的依据”，正面搓多少下，反面搓多少下人们的生活因此改变了不少，其中的最让人深有体会的改变就是楼道的垃圾道被封闭，在门口多了三个塑料大垃圾桶萨斯过去了，人们的生活习惯也回到了从前，但是楼道的垃圾道依然被封闭，门口的三个大垃圾桶还在，人们继续往垃圾桶里扔垃圾这三个垃圾桶可不是一般的垃圾桶，而是分类垃圾桶，有两个是厨余垃圾,装瓜皮、果皮、剩菜、剩饭，另一个是其他垃圾，装灰土等垃圾垃圾分类是人们文明程度的提高，是进步的表现，这样有利于处理,回收利用，在国外实行已久，在我国也开始提倡当然北京的民众文化素养是很高的，他们早在去年就开始实行垃圾分类刚开始人们并不太习惯，垃圾丢在最近的垃圾篓中，所有的垃圾不管是厨房的、卫生间的、客厅的、饭厅的，通通放在一个大袋子里或者垃圾分类活动虽然意义重大，但在实践过程中我们也遇到了一些困难与挑战首先，存在着对垃圾分类知识的了解不够多，学生们对不同种类的垃圾没有充分的认识和理解其次，由于学校和社区的垃圾分类设施还不完善，有时候我们无法找到正确的投放地点，给垃圾分类带来了一定的困扰再者，习惯问题也是我们面临的重要挑战，由于长期形成的不良习惯，很多人无法从根本上改变自己的行为但是，这些挑战并不是无法克服的，只要我们不断学习和改进，相信垃圾分类工作会越来越顺利第四段积极参与垃圾分类活动所带来的收获（300字）尽管在实践中遇到了一些困难，但积极参与垃圾分类活动还是给我带来了很多收获首先，通过参与活动，我结交了一些志同道合的朋友,共同探讨和推广垃圾分类的好处我们互相鼓励，提出建议，共同完善垃圾分类的方案其次，垃圾分类活动为我提供了实践的机会，使我学到了一些实用的技能比如，通过分类垃圾，我学会了给垃圾打包、清洗和存放，提高了我的独立生活能力最重要的是，积极参与垃圾分类活动让我拥有了一个可以为社会和环境做贡献的机会，让我感到自豪和满足第五段展望未来（200字）垃圾分类是一个长期而繁琐的工作，需要全社会的共同努力作为高中学生，我们应该将垃圾分类作为一项重要的社会责任，并将其融入到我们的日常生活中无论是学校还是家庭，都应该提供更好的垃圾分类设施和宣传教育，引导学生树立正确的垃圾分类观念同时，政府和社会组织也应加大垃圾分类政策和法规的宣传力度，提供更好的垃圾处理和回收设施，推动垃圾分类工作的深入发展只有这样，我们才能共几个一起提着，揭开垃圾桶的盖子，全部丢进去不少人想起来返回垃圾桶，将丢下去的垃圾提出来，就地进行分类，弄满手的垃圾也不在意后来大家慢慢习惯一些，这个习惯形成了两种习惯，一种是仍然不分类,直接丢进垃圾桶，一种是在家里就分好类任何制度的制订与执行都是一项系统工程，包括了很多的环节，每一个环节都是缺一不可，而越到后面的环节越为重要最后的环节不实行前面所有的环节都将是白费，造成社会成本的巨大浪费而如果一项制度是政府制订，将使政府的形象大打折扣，政府的权威性也将失去，我们国家的很多制度都是停留在开始的轰轰烈烈上，所有的官员一个劲的亮相，全国民众一阵的忙碌，媒体一阵热闹，其后便归于沉寂，劳民伤财作者:周郎，电子邮件:68498888@0搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！参考范文垃圾分类指导教师陈红班级:北京市昌平区第二中学高一年级五班课题组成员课题组长张添园课题成员张添园选题的目的意义将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）:我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾研究方法、手段途径我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源预期的结果（论文、报告、模型等）与完成的时间通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74姒每回收1吨塑料饮料瓶可获得
0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢
0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物参考文献《做环境的保卫者》指导老师意见研究性学习活动计划课题小组成员的责任分工张添园调查情况张添园搜集资料张添园社会调查张添园书写论文研究活动日程安排研究内容活动地点调查情况昌平各小区搜集资料昌平二中社会调查昌平各小区书写论文学校指导老师对活动计划的建议指导教师陈红班级高一年级五班课题组成员课题组长张添园课题成员张添园课题研究的主要结论:目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益垃圾分类处理的优点如下
1、减少占地生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上
2、减少环境污染废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生因此回收利用可以减少危害
3、变废为宝中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%1吨废塑料可回炼600公斤的柴油回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源面对此现状，首先一定要尽快规范拾荒者的经营行为，加强引导和管理，在使其减少对社会不良影响的前提下，实现从无序到有序的经营企业的转变，充分发挥垃圾分类回收利用的作用更重要的是，必须建立更加超前的消费者分类回收体系第
一、树立垃圾分类的观念广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使消费者树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁消费者积极参与同时教会消费者垃圾分类的知识，使消费者进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为第
二、改造或增设垃圾分类回收的设施可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶垃圾分类应逐步细化垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用第
三、封闭旧的垃圾道，在社区建立规范的回收站社区回收站可由社区物业或居委会负责管理，建立现代社区的垃圾经营和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径，贴补消费者卫生保洁费用的不足政府可实行减免经营税的倾斜政策，来调动社区的管理积极性新建小区更是要合理规化垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件，强化新型社区的综合功能第
四、改善目前的垃圾储运形式对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率第
五、大力开发垃圾回收利用的科学研究如电池、塑料等的无害化处理技术的研究积极扶植垃圾回收利用的下游产业，消化和充分利用垃圾资源，为社会造福，减少二次污染参考文献指导老师对研究结论的鉴定2012-6-8o参考范文垃圾分类的作文—高中垃圾分类作文今天我开始了垃圾分类的环保行动，放学后我就想今天的行动该怎样办回到家了，妈妈带我走进厨房，看见多了三个垃圾桶，我惊讶地说:“妈，你要这么多垃圾桶干嘛？妈妈点了我一下小鼻子，笑眯眯地说:“你忘了吗，我收到老师发来的信息，今天要写一个垃圾分类日记，我这不在给你准备题材啊！我猛然想起这个作业，于是就开始做笔记这个灰色垃圾桶用来放厨余垃圾，那个印有喜洋洋图案的是可回收的，另一个印有灰太狼的是有害垃圾，记住了吗？千万不要搞错哦！”那为什么不用塑料袋呢？还要垃圾桶干吗？我迷惑不解的问“如果用塑料袋的话就会乱一点，因为颜色不同，总不能长期用一个塑料袋吧！”“原来是这样，怪不得呢！”垃圾有四大种类可回收、有害、其它和厨余每回收一吨废纸就能再生八百五十公斤的好纸，等于节省三百公斤的木材！哇，这么好那以后就不用浪费资源了还有我们平常的厨余垃圾,经过特殊处理后，每吨能产生零点三吨有机肥料！之后，我开始了分类有时觉得好麻烦！这时我才体会到环卫工人的不容易如果我们能顺便把它做了，那他们就不会那么辛苦了一450字参考范文垃圾分类最近，学校发布了保护环境，的倡导让我们从自身做起，从小事做起，垃圾分一分，环境清一清但你有想过，这些垃圾村什么用处吗？就让我来告诉你们吧！比如说当我们把废纸、塑料、玻璃、金属和布料这些可回收垃圾扔进蓝色的垃圾箱后，它们会被送到一个加工场里，进行再处理、加工，最后会变成我们生活中所要的窗帘、床单、衣被，让我们的家居生活更丰富多彩虽然可回收垃圾很厉害，但你可别小瞧另一种垃圾，“厨余垃圾”！厨余垃圾的种类有很多，例如剩菜剩饭、腐烂水果、鱼刺和骨头，处理起来也很有趣哦！环卫工人们先把它们送到当地的处理中心，之后，环保工人们会把垃圾分解为油水、残渣，它们可以成为给车加油的柴油、汽油，也可以发电，还可以给植物提供营养所以厨余垃圾应进规定的垃圾箱里，给我们人类继续回收利用呢！厨余垃圾讲完了，现在我们来说说有害垃圾吧！我们家里常见的这些电池、灯泡、温度计、过期药品和化妆品等，它们也分为有用和无用两类，继而被送进专门处理它们的.地方有用的垃圾会想办法重新利用，没用的垃圾将会被送到一个专门放垃圾的垃圾场中，所以有害垃圾千万不能乱扔哦！大家都听明白了吗？听明白了，就把垃圾分一分，让环境更加美十分吧！让我们一起行动起来，还地球一个碧水蓝天吧！参考范文垃圾分类学校的宣传己深入我的内心，我自告奋勇的做起了我们家的环保小天使绝不纸上谈兵，在我的倡议下，家里准备了四个垃圾筒，分别装四类垃圾爸爸妈妈也在我的带动下，习惯了四个垃圾袋子并存的现实可以用土壤埋起来，成为有机化肥也可以利用腐化产生的能量做清洁能源；有毒垃圾会污染环境，我们就收集起来做特别处理；余下的其他垃圾就会减少，其他垃圾的焚烧少排出有害气体，填埋少占用空地叔叔再来的时候，车子被区分成了四部分不只是这个叔叔，其他清洁工叔叔阿姨也改造了垃圾车我想如果每个人都进行，地球妈妈就不会再资源短缺，不再臭气漫天，我们人类将迎来美好的未来！参考范文垃圾分类指导老师张勇摘要资源污染环境经济发展我国每年产生大量的垃圾，我国600个城市共产生
1.6亿吨，县城共产生生活垃圾8000万吨，农村生活垃圾
1.5亿吨，每年共产生将近10亿吨的垃圾，在这些垃圾中，生活垃圾主要分为三大类以厨余为主的可腐有机物、塑料、废纸、橡胶、皮革、竹木、布类等的可燃有机物、以及以煤渣、砖瓦、地灰、玻璃、金属等为主的无机物俗话说，垃圾是放错地方的资源，这些垃圾，大部分都是可回收再利用的宝贵资源，然而目前我国大部分垃圾不能得到有效的处理我国目前普遍采用卫生填埋、堆肥及焚烧处理这三种方式来处理垃圾，传统的垃圾处理方式不仅造成了资源的浪费，而且还在处理过程中产生了大量的污染，所以，合理处理垃圾已经成为我国发展道路上必须要解决的问题，而垃圾分类是处理垃圾的关键，本文重点介绍在垃圾分类上做的较成熟的国家的做法来总结经验，为我国垃圾分类提出合理的措施目前我国大多数城市生活垃圾采用传统的“集中混合收集一集中运输一集中处理”的模式，这种粗放的处理方式不仅浪费了垃圾中的有用成分，而且增加了垃圾的处理量和处理难度，造成了巨大的物质、人力、土地资源的浪费，资源化利用率不到5%,虽然国垃圾分类回收已经全面展开，但回收效果非常差，效率不高，现在街道上随处可见垃圾桶，垃圾桶上标示分类一般为可回收物和不可回收物，存在着分类指导图例不明确或缺失的问题随着城市化的加剧，垃圾成分趋于复杂，可回收的垃圾种类也趋于复杂如果分类过于简单，垃圾桶上仅有一个可回收的标识，很难引导人们去完全分清垃圾可回收的种类，给垃圾分类带来麻烦止匕外，居民垃圾分类知识普遍比较缺乏，这是制约垃圾分类回收的重要因素之一我国在生活垃圾分类政策法规不健全，［1］导致垃圾分类投放行为不具很强的约束力目前国家颁布的法规条例大部分涉及生活垃圾管理的规定偏重于垃圾的清扫、收集、运输、处置及相关管理方面，而极少涉及垃圾的分类回收而且垃圾回收处理尚未实现全面产业化，只有城市环卫部门在管理垃圾，他们主要负责将垃圾从社区运送到垃圾处理站在此过程中，并没有注重垃圾的资源化，垃圾分类回收的程度并不高在一些中小城市存在很多靠捡垃圾或收购废品为生的人群，在某种程度上为垃圾资源化做出了贡献但是，这些只是分散在各个角落，没有形成一个体系，其贡献能力有限我国目前的管理体制耶不能满足目前垃圾分类回收的要求，垃圾分类回收是在政府主导下由环卫部门主导的事业单位负责这种体制缺少群众的参与，很难实现大范围的统一行动，也制约了垃圾产业的市场化和产业化发展
（一）重复利用资源垃圾分类而且还会减少垃圾给环境带来的污染，也能实现经济发展与环境相协调废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生因此实行城市垃圾分类收集，不但能使垃圾填埋量最大程度的减少，还可以将有毒有害物质单独处理，减少对环境的污染垃圾分类收集是实现垃圾减量化、无害化和资源化的重要措施日本的垃圾分类可以说是全球典范20世纪60年代，日本经济高速增长带来的严重工业污染使日本人意识到了环境保护的重要性，而且众所周知，日本国土面积小资源有限，但日本人口众多经济发达，需要消耗大量资源，这种矛盾下，倒逼日本在垃圾分类，回收利用资源上作出了卓越的发展，从70年代开始，日本用了将垃圾分类的方法逐步细化，从源头上减少垃圾对环境的污染并进一步提高资源的利用率走在了世界的先列，下面讲述了日本垃圾分类的一些特点
（1）分类精细，回收及时在日本实行垃圾分类的初期，［2］仅仅将垃圾分为可燃烧与不可燃烧两类，而发展到如今，日本垃圾分类的细化程度和复杂程度早已远远超出最初的设想日本地方政府会根据自身情况制定相应的垃圾分类与回收方法以新居浜市为例，生活垃圾被分为以下八大类别，而横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类，并给每个市民发了长达27页的手册，其条款有518项之多不过，这与德岛县上胜町相比，那就是小巫见大巫了该町已把垃圾细分到44类，并计划到2020年实现“零垃圾”的目标在回收方面，有的社区摆放着一排分类垃圾箱，有的没有垃圾箱而是规定在每周特定时间把特定垃圾袋放在特定地点，由专人及时拉走如在东京都港区，每周
三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾,周二上午收资源垃圾很多社区规定早8点之前扔垃圾，有的则放宽到中午，但都是当天就拉走，不致污染环境或引来害虫和乌鸦
（2）管理到位，措施得当同努力，建设一个美丽、整洁的环境总结高中学生参与垃圾分类活动，不仅可以提高环保意识，培养良好的生活习惯，同时也可以结交志同道合的朋友，获得实践机会，为社会和环境做贡献虽然垃圾分类存在一些困难和挑战，但只要我们坚持不懈，相信垃圾分类工作会越来越顺利，为我们的社会和环境创造美好的未来参考范文高中生垃圾分类身穿着并不华丽的橙色或绿色背心，胸前带着一张长方形卡片，这,正是垃圾分类志愿者他们拥有一颗炽热的心，默默地为我们的生活、为整个城市环境的整洁美化贡献着自己的力量“我上学去了我急冲冲地塞下最后一口早饭，把塑料纸往垃圾桶里随意一扔，抓起书包，拎起垃圾袋就往楼下奔去跑到垃圾桶旁，刚准备随意一扔赶紧上学时，一个严厉的声音从背后猛地响起“等一下！”伴随着人跑动带起的风，一位白发苍苍的老人从我手中把垃圾袋“夺”去，仔细打开用手翻了翻，指着一块昨晚的西瓜皮一字一句地对我说“这是湿垃圾，怎么也放到干垃圾里去了？还有，这个……”老伯开始把垃圾袋里混在一起的干、湿垃圾逐一分开，并且教导我以后垃圾分类要做到位，我只能耐心听着“好了，记住下次垃圾要分类啊！”老人刚说完，我就往公交站台飞奔过去可惜，一辆班车刚刚驶离，我有些气恼，却只能无奈地目送着它远去经过一番周折，我终于到了学校，尽管我左赶右赶，上学还是迟到了刚踏入教室，班主任那严厉的目光便毫不掩饰地看向我……一上午,外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有关扔垃圾的规定当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交予扔垃圾规定有的行政区年底会给居民送上来年的日历，上面一些日期上标有黄、绿、蓝等颜色，下方说明每一颜色代表哪天可以扔何种垃圾在一些公共场所，也往往会看到一排垃圾箱，分别写着纸杯、可燃物、塑料类，每个垃圾箱上还写有日文、英文、中文和韩文3从小教育，人人自觉养成良好习惯，非一日之功日本的儿童打小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育日本的垃圾分类环保教育，从幼儿园就开始了，在幼儿园，孩子就被教育吃东西不能剩下来到了小学的高年级，就让他们了解环境问题对生活所带来的影响学校还会组织学生参观居住地的垃圾处理厂随着垃圾分类的观念日益深入人心，人们已经把是否按照规定对垃圾进行分类、投放、正确使用垃圾袋等作为评判公民道德和社会责任感的重要标准垃圾分类收集以社区等为单位，垃圾如果存在分类、投放地点或时间等错误，通常不会被收集，须要自行取回有些地区还会有专人帮忙检查扔出去的垃圾是否合格，如果发现问题会送回、提醒或者进行宣传教育等［3］如果居民不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和周围舆论的压力日本居民扔垃圾真可谓一丝不苟，非常严格废旧报纸和书本要捆得非常整齐，有水分的垃圾要控干水分，锋利的物品要用纸包好，用过的喷雾罐要扎一个孔以防出现爆炸4是废物利用，节能环保分类垃圾被专人回收后，报纸被送到造纸厂，用以生产再生纸，很多日本人以名片上印有“使用再生纸”为荣；饮料容器被分别送到相关工厂，成为再生资源；废弃电器被送到专门公司分解处理；可燃垃圾燃烧后可作为肥料；不可燃垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔1完善垃圾分类法律法规，加大执法力度目前我国垃圾分类有关法律法规，只是鼓励市民参与垃圾分类，并未强制执行如北京市海淀区政府对实施垃圾分类工作的小区和单位给一定的基础设施补助和经济补助，但是对不实施垃圾分类的小区和单位并没有惩罚措施，使得垃圾分类工作在实际推进时遇到了一定的阻力，如一些小区并不愿意花钱配置分类垃圾桶，一些物业单位以管理太麻烦拒绝分类清运垃圾等因此逐步完善细化垃圾分类的相关法律法规，对一些不配合垃圾分类的单位和个人进行惩罚，加大惩治力度，用法律来约束行为，做到真正意义上的环境执法，这样才能切实推进垃圾分类工作2建立垃圾分类机构，健全垃圾分类体系垃圾分类收集后转运难，回收利用技术比较落后是一个重要原因因此，各级环保部门、金融机构、科研单位和处理厂家应加强协作，加大投资力度，加快研发垃圾再生利用综合处理技术技术的开发会使垃圾处理获得内在的动力，不仅具有社会效益.也具有经济效益，也只有这样，垃圾分类才具有意义，分类收集来的废物才能真正转化为资源同时，政府要加大对再生资源企业的支持，逐步实现经营企业的多元化投资，扶持经营企业运用连锁经营的方式进行管理，使经营企业能跨区域回收，实现废品资源的有效回收、有序流动和充分利用，并适当给予补贴
五、结论垃圾分类不仅能减少垃圾产生量，还能降低处理费，提高垃圾处理资源化效率按照中国目前的现状，垃圾分类任重而道远，国民环保意识的提高、相关政策的出台、配套设施的完善甚至垃圾收费体制的建立等，都需要逐步完善，可能需要15年到20年或是更长的时间才能成熟但是千里之行始于足下，现阶段垃圾分类收集处理已经到了刻不容缓、迫在眉睫的地步，迫切需要政府、群众积极行动起来，借鉴日本现有垃圾分类的经验，有计划、有步骤的全面推进垃圾分类回收及处置工作，我国在垃圾分类上还要走很长的路参考文献参考范文垃圾分类有益的学习经验
1.学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识准备不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）活动与指导
1.提议垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情今天我们也来学一学垃圾分类吧
2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类⑴请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由教师根据其分类情况给予肯有或建议引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况有机物、金属、玻璃、塑料
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系绿色一一有机物；白色一一塑料；蓝色一一玻璃；红色一一金属然后将分类签贴于桶上
3.考查幼儿对分类知识的掌握教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里大家做判断
4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做参考范文垃圾分类教学设计理念本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高教学内容:小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》教学目的
1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识
2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力
3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力
4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观教学重点
1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法
3.培养学生的合作精神和环保意识教学难点
2.养学生的环保意识教学过程
一、激趣导入，引发思考
1、看校园美景，谈个人感受伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学！（校园美丽图片连播，师生共看）欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯（设计说明联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）
2、行为对比，引发思考师说的非常好！想不想继续看？生谈此时的感受（设计说明学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾）
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾指名答学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说这时教师就要做适当的引导想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾
2、说说对这些垃圾的认识指名答
3、学生动手分垃圾从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料根据这个标准，让学生动手把垃圾分类指名1人板演（用课件演示），其余学生以小组为单位进行活动（用垃圾道具分类），（垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子）通过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾小结我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”（设计说明通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确）
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得
0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢
0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处
2、不可回收垃圾主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等
3、有害垃圾主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等
四、垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品O
（二）不可回收垃圾处理
1、填埋法（生）计算通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小讨论花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法
2、焚烧法焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的目前，正向焚烧法转化
（三）有害垃圾的处理主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋
五、生活中垃圾的处理
（一）处理方式在日常生活中，你是如何处理垃圾的？上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染降低成本节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗？（小组讨论）知道垃圾分类的必要性后，部分学生可能会认为既然实行垃圾分类有必要，那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.此时教师相机提出我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪？可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测，所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、调查社会中的垃圾处理方式如果你是葫芦岛市环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识，设计一种垃圾分类调查方式，小组合作完成学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行（设计说明垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法）
七、谈谈收获，总结全课师通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？师我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理A课后延伸、撰写建议书利用课后时间完成这份调查，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果（设计说明课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去）参考范文垃圾分类我是一节电池，我的电量被耗完了就这样，我这个毫无用处的电池被主人扔到了垃圾桶里垃圾桶里很满，很挤，我左顾右盼天呐！我竟然看到了很多厨余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩饭和果皮碎屑最为至多这个主人真不知道，他难道不知道我这个有害垃圾不能和厨余垃圾和生活垃圾一起吗？但是，主人还是毫不留情的把我们这一袋满满的垃圾丢进了垃圾箱之后，垃圾大卡车颠颠颇颇的把我们送到了垃圾场，它倾斜起来，用电动功能把垃圾箱的盖子打开，哗啦几秒，我们这些垃圾全被丢在了垃圾场里厨余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是应有尽有难道大家都做不到吗？清洁人员不分青红皂白，直接从这一大堆垃圾离中间开了一条中线左边是填埋在地底下，右边用来焚烧我这个有害垃圾在左边，所以就要永远的.埋在地底下了可人类难道不知道，填埋在地底下的垃圾，会散发毒气这些毒气会污染土壤，再往下，就会污染到地下水，我们如果再使用这些土壤和地下水，那么就会给人类的健康受到大大的伤害焚烧的垃圾，在空中会散发毒气体，也会污染到人类的健康所以我们都要学会，这样就可以少量避免垃圾来污染我们的健康呀!我的心情糟糕透了好不容易到了中午，广播开始每日的宣传活动，今天正好进行“垃圾分类”这一主题的宣传吃着午饭，听着播音员丰富详尽的讲解，眼前浮现出自己做志愿者被路人拒绝的场景，想到这儿，心中对早上那位志愿者老伯的反感少了几分毕竟垃圾分类工作是每个人应该做的，不仅美化了我们生活的环境，最主要的是减少污染，节约资源，造福子孙后代，真可谓一举多得等到下午放学，我与同学一起结伴回家回到小区，却仍旧看到那位老伯正在检查一袋随意丢弃在路边的垃圾，只见他从袋中挑出一张粘满脏水的餐巾纸虽然我离得很远，却仿佛从微风中闻到了餐巾纸散发出来的恶臭老伯却只是摇了摇头，将餐巾纸放进干垃圾桶内接着他又从垃圾袋中挑出一根已经发了霉的骨头，我已不忍去看这一情景但老伯却将其放在一边，又继续认真翻着……他的满头白发早已被汗水所浸湿，贴在额头上终于，我恍然大悟，明白了他执守那份信念的原因,内疚之情一下涌上了心头是啊，为何不换位思考一下呢？又有多少人愿意用手去把人家的垃圾捡出来分好类呢？正是生活中那些我们未曾注意的人们，用自己的双手，默默为我们服务着不仅仅是垃圾分类，我们身边的每一个角落都有他们辛勤付出的身影又是一个晴朗的下午，我认真地盯着眼前的电脑屏幕，填写着资料“啪！”轻轻敲击回车键，看着屏幕上确认成功的提示，我轻轻吐出一口气终于，我也是一名光荣的垃圾分类志愿者了！垃圾，在我们生活中随处可见，可是，如果不把垃圾好好的清理，那么，蓝天白云也就是一个遥不可及的梦想就在今年暑假，我真正的参考范文垃圾分类
1.知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用
2.尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类课件，废旧垃圾等
一、讨论垃圾与生活的关系
1.出示地球妈妈图片师今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师她为什么这么伤心？
2.了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系师你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？3老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾师根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽再一次检查
三、结尾师刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！参考范文垃圾分类
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯
3.喜欢并能动手制作陀螺
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点教学重点知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）
1.师利用声音引起幼儿兴趣师模仿哭声后问小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答
3.师再模仿笑声问又是谁在笑呢？幼儿回答后，师是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4.幼儿自由议论师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害
1.师小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2.师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种可回收的垃圾有废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等
4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿
5.师如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）
三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿延伸活动师幼一起去户外玩陀螺
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法
2、增强小朋友的环境意识
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品O活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理1可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等2不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等3有害垃圾如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”活动目标
1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类
2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识
3.培养幼儿敏锐的观察能力
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5.初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备
1.自制课件
2.各类垃圾实物若干
3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个活动重难点了解垃圾危害，学会保护环境活动过程
（一）谈话导入课题
1.我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）
2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了
（二）看课件1,谈谈垃圾的危害
1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2.引导幼儿讨论
（1）你们看见了什么？
（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
三、怎样保护环境
1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类绿色垃圾桶它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友
2.幼儿张贴垃圾图片垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因）
五、欣赏没有垃圾的优美风景
1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝
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