2025好品德教案（18篇）word模板范文

好品德教案（优质篇）18教学工作计划是教师完成教学任务的基本依据和具体措施在以下范文中，你可以找到一些优秀的教学工作计划，用于提升你的教学水平参考范文《思想品德》教案

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法

3、逐步养成良好的卫生习惯

4、体会换牙给自己带来的特殊感受教学重点和难点

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识

2、逐步养成良好的卫生习惯

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法

4、认识到牙齿健康对身体的重要性教育目标

1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿

3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯教学方法

1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的

1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响

2、学习制作风车，感受风带来的快乐

1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）

2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）

3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）

1、教师指导学生看图，小组合作制作风车

2、到户外玩风车参考范文思想品德教案

1、遵守交通规则，注意安全上学回家

2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志

3、发展自我约束能力和良好的行为规范老师有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表学生收集各种交通规则的图表活动案例一安安全全上学去

（1）板书课题

（2）老师进行现场采访（2-3名学生）上学到校的情况（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故）

（3）小结学生上学出现的问题（要面临以下问题过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难……）

（4）这些问题处理不好的后果（放映录像《交通事故》）o该录像带由学校电视台租借一杨老师o老师正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学,安安全全地回家1学生先自由讨论，自由发言2看书上pl6页的补充说明方法遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话……等等o1询问你会过马路吗？怎么过？学生自由发言2学习“安全歌学3小品表演过马路4除此以外，我们还要学记交通标记回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思活动案例二安安全全上学去1用各种方法收集常见的交通标志2观察自己上学路上的交通情况1引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的这些标志有什么作用？交通资料在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯但这也并非是的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义在我国，道路交通标志主要有10种主要形状交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括

1.警告标志警告车辆、行人注意危险地点的标志；

2.禁令标志禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

3.指示标志指示车辆、行人行进的标志；

4.指路标志传递道路方向、地点、距离信息的标志；

5.旅游区标志提供旅游景点方向、距离的标志；

6.道路施工安全标志通告道路施工区通行的标志辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明一般来说，警告标志使用三角形;禁令标志使用圆形;指示标志通常有两种，圆形和方形;指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形o2结合学生遇到的具体问题讨论你在上学路上遇到了哪些交通情况你是如何处理的？怎样做的？1过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路对不对为什么？2放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看我是去还是不去？⑴自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？2上学路上还有哪些情况要特别注意安全？本单元活动反馈与调整措施及学生评价参考范文思想品德教案

（一）知识目标了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等；

（二）能力目标

1、认识主题、主流、趋势之间的关系；

2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示

（三）情感、态度、价值观目标

1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平

2、培养学生初步的国际交往能力

1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施

2、国际竞争中的中国的地位如何认识？讨论、交流法、讲授法等教学课件制作；学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流；

（一）、当今世界的发展趋势看P125页图片，回答问题

1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题？和平问题和发展问题阅读pl26页材料想一想来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿？世界人民要和平的强烈愿望议一议为了世界的永久和平，我们能做些什么？

2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？

（1）战争曾给人类带来了……

（2）世界要和平……看P127页图片和文字，回答问题波音777客机的生产组成，反映了什么现象？世界经济一体化当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什么？不能世界格局多极化看P128页相关链接经济全球化主要是……世界格局多极化主要是……

3、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？经济全球化，世界格局多极化阅读P128页”搜集与交流”搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇

（二）、国际竞争中的中国阅读P129页材料你认为谁说的有道理？说说你的看法请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述昨天的中国今天的中国明天的中国O

1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何？……阅读P130页，查一查见课件如国际维和行动、朝核问题六方会谈、……

（一）当今世界的发展趋势

1、当今时代的主题是什么？

2、影响和平与发展的因素有哪些？最主要的是哪个？

3、时代潮流是什么？

4、当今世界的发展趋势是什么？影响有哪些？我们如何正确对待？

（二）国际竞争中的中国

1、总体地位

2、经济中的地位作用（对发展的作

3、在国际政治中的地位作用（对和平的作用）参考范文品德教案

1、情感、态度和价值观养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心

2、能力初步学会克服自卑，树立自信的方法在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的我

3、知识；认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系了解一个人要树立自信的基本途径和方法参考范文思想品德教案让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间环节1:故事导入，感知拖拉师同学们，今天上课我们先来听一个故事（根据教材第10—12页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片，课上播放，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好）师同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？（老师根据学生发言相机板书不急、明天）师大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗为什么？生（略）（教师板书拖拉）点评该教师巧妙、灵活地使用教材，特别是对小绘本的运用，让学生既看故事，又讲故事，分析拖拉鸟的问题，发表自己的看法使得教育引导自然展开环节2联系实际，了解拖拉师在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧！集体交流）生1我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”生2我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成（教师相机板书等一下、还没完）生1“拖拉鸟”最后被冻死了因为它总是说“不急，明天再说”,冬天到了，它找不到搭窝的树枝了，所以它冻死了师做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命！生2“拖拉鸟”第二天急忙找东西搭窝，再也不拖拉了生1就是因为以前拖拖拉拉，所以差点被冻死了生2如果再不把窝搭好，真的会被冻死的师是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全！师如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样？（教师出示教材第10页的两幅图）生L等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛生2等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的生3同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他生4做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业师（小结）拖拉会害了自己（教师出示图片

1.上课了，老师拖拖拉拉不进教室;

2.早上孩子要上学，爸爸妈妈拖拖拉拉地不送;

3.学校要组织春游，一位同学拖拖拉拉还不来;

4.因为晚到5分钟，错过了火车）（生略）师（小结）拖拉真是害己又害人啊！参考范文品德教案请同学们听故事《立木为信》（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人得到别人的信任是他变法成功的关键）小结象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得对于我们有什么意义，怎样才能做到参考范文思想品德教案学写书信课前搜集自然常识小资料和大自然的图片；学生交流、讨论对大自然的感悟；训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律；学习训练书信的写作方法多媒体课件、大自然风光挂图1课时

一、复习引入，指点学法

1、板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结

2、提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等

3、围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，可提供图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样

二、熟读课文，自主学习

1、自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导

3、按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学

4、检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题

三、精读研讨，交流收获交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外

2、让学生自己讲讲牙齿的故事

3、课前了解学生换牙情况

4、模拟教具调动学生情趣课前准备

1、学生课前准备自带牙刷

2、教学器材牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡第一课时教学过程设计

一、导入

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？

二、观察调查

1、调动学习兴趣请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状

2、引出换牙概念教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:“这是怎么回事？”

3、学生统计换牙人数

4、教师小结换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了

三、交流感受

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受

3、讨论换牙时应该注意什么？1牙齿刚刚松动时……参考范文思想品德教案教学目标知识目标明确我们的理想和现阶段我们的共同理想；把握理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标能力目标通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法情感态度与价值观目标通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命教学重点我们的共同理想教学难点理想与共同理想的关系；小康和全面建设小康社会的关系课时安排一课时板书设计我们的共同理想

一、走进共同理想

1、不同时代的人们，对理想的追求不同

2、我们的理想

3、现阶段人民的共同理想

4、理想与共同理想的关系

二、同绘小康蓝图

1、历史性的跨越

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图

3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命教学过程（导入新课）每个人、每个民族都有对未来的憧憬但是，不同的人、不同的民族对未来的向往并不完全一样那么，我们中华民族的伟大理想是什么呢就让我们共同走进“我们的共同理想”

一、走进共同理想

1、不同时代的人们，对理想的追求不同模块一前人梦想展示资料老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养”的大同社会“黄发垂髯并怡然自乐”的世外桃源教师归纳在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的因为，在阶级社会里，阶级的根本利益是对立的但是，千百年来，人们为摆脱剥削和压迫，对美好理想社会的追求却始终不渝科学社会主义创始人马恩勾画了未来美好社会的基本轮廓

2、我们的理想模块二畅想未来提问请大家说一说，你对未来社会的美好设想？【激发学生对未来美好社会的向往之情】教师概括共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会这就是我们的理想一一共产2掉牙时……3刚长出新牙时……4……o

4、教师小结不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等

四、经验积累

1、现场表演一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？

2、学生自由猜测

3、继续表演小女孩边哭边说“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她

4、看图讨论出示书34页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论1为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？2哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？板书设计

9.我换牙了作业以后经常刷牙第二课时

一、探究活动

1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2、学生举例说明1帮助咀嚼食物2帮助我们发言3健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神4……

3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？1多吃蔬菜2定期到医院检查3早晚刷牙4不咬硬的东西5……o

二、练习活动

1、个人演示刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？

2、同学评议

3、课件三我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？边看边跟着学

4、教师演示正确的刷牙方法

5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习

6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？1先往杯子里倒半杯水；2挤上适量牙膏；3喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；4开始刷牙;5最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；6把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净

7、小组互相检查刷牙过程

8、教师巡视纠正出现的问题

9、课件

四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？

三、分析判断

1、小组讨论怎样才能保护好自己牙齿呢？

2、学生自由发言

3、兰兰的故事（书38页图）

4、课件五，判断正误这几位同学做的对么？

（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）

（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）

（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）

（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）

（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）

（6）一位小姐姐早晚都刷牙（对）

5、教师小结保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”板书设计

9.我换牙了健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？作业用正确的方法来刷牙教学反思第四课时探究活动关于“保护牙齿”的探究活动

1、记录从周一到周六早晚、饭前饭后的刷牙情况把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个

2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议

3、做家庭监督员，争做《护牙小卫士》

4、搜集牙齿保健的资料参考意见

1、用表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿此表比书上多一个要求，希望学生能时刻保持牙齿的清洁

2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法，通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、互评

3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的，这样能将课上学到的知识学以致用提的建议要切合实际，解决不了的问题一定要看牙医

4、鼓励学生正确刷牙有持续性，用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成就感，进而自己努力坚持保护好牙齿

5、锻炼学生搜集资料的能力，在搜集资料的过程中学习参考范文小学品德教案

1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪

2、学会看地图，知道图例、比例尺的含义通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位io

3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力:师制作多媒体课件、政区图生课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备政区图2课时祖国有多大课件出示欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下,祖国到底有多大

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”（学会看图例，认识国界和海岸线）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）

4、计算沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么？

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积

2、结合地图，比较海南与的面积

3、结合世界地图，比较与其他国家的面积

1、读读书中的小资料，了解行政区划

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例

1、说说自己小组准备去哪旅游

2、小组交流旅游前了解的情况

3、汇报交流1路程尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔2温差通过南北温差感受祖国的辽阔3时差通过东西时差感受祖国的辽阔

1、欣赏音乐《祖国有多大》

2、这节课你有什么收获？

3、师师同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼政区图

1、课件出示把政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图1以小组为单位，分工合作2比一比，看哪一个小组最先完成3展示汇报4学生互评

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍如云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶

3、其他同学进行评论

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现

2、正确写己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

1、这节课你有什么收获

2、谈谈你的想法或建议

3、教师参考范文小学品德教案

1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动

2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用

3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐教学难点感受风的不同特征以及风的产生1课时

1、制作风车的工具和用品

2、收集一些可以表现风存在的物品小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等

3、收集风与人们生活有关系的资料

4、学生准备好画画用品

1、感受风的不同特征，初步了解风的形成

2、画出风的感受

1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……）o

2、风吹到身上是什么感觉？

1、小组交流

2、全班交流

五、结束新课，布置作业。