2025年教师资格考试《综合素质》教育热点案例题库全析

年教师资格考试《综合素质》教育热点2025案例题库全析考试时间分钟总分分姓名

一、教育政策理解与案例分析要求结合我国当前教育政策，分析案例中教师的行为是否符合政策要求，并阐述理由案例一某小学为了提高学生的综合素质，要求学生在课后参加各种兴趣小组活i.动小王同学对绘画感兴趣，但他的父母认为绘画没有实际用途，坚决反对他参加兴趣小组作为班主任，你认为应该如何处理这一情况？案例二根据我国《义务教育法》的规定，学校应当对学生的品德、智力、体质

2.等方面进行全面评价，不得以分数作为评价学生的唯一标准某中学在期末考试结束后，班主任张老师以学生的成绩作为评价学生的唯一标准，并对成绩优秀的学生给予奖励，成绩较差的学生给予惩罚请分析张老师的行为是否符合《义务教育法》的规定

二、教育法律法规知识运用要求根据我国教育法律法规，分析案例中教师的行为是否合法，并说明理由案例一某小学教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生受伤家长将学校告上

1.法庭，要求学校赔偿医疗费用请分析学校是否应该承担赔偿责任案例二某中学教师在课堂上批评学生，认为学生上课不认真听讲学生家长认

2.为教师的行为侵犯了学生的名誉权，要求学校给予教师处分请分析教师的行为是否侵犯了学生的名誉权

三、教师职业道德与职业行为要求结合教师职业道德规范，分析案例中教师的行为是否体现了良好的职业道德，并说明理由案例一某教师因家庭原因，连续请假一个月学校领导要求该教师补上这一个

1.月的课时请分析该教师的行为是否符合教师职业道德规范案例二某教师在课堂上发现学生作弊，便当众批评学生，并要求学生向全班同

2.学道歉请分析该教师的行为是否体现了良好的职业道德

四、学生心理辅导案例分析要求根据学生心理辅导的原则和方法，分析案例中教师的行为是否恰当，并提出改进建议案例一小李同学成绩一直不理想，情绪低落，经常独自一人躲在教室角落里

1.班主任发现后，多次找小李谈心，但效果不佳请分析班主任的行为是否恰当，并提出改进建议案例二小张同学在学校里遭受了同学的语言霸凌，导致心理创伤班主任得知

2.此事后，组织了一次班会，让全体同学参与讨论如何对待同学间的差异请分析班主任的行为是否恰当，并提出改进建议

五、班级管理与德育实践要求结合班级管理的基本原则和德育实践，分析案例中教师的管理行为是否有效，并提出优化措施案例一某班级纪律松散，学生经常在课堂上打闹班主任采取了加强课堂纪律

1.的措施，但效果并不明显请分析班主任的管理行为是否有效，并提出优化措施案例二某班级在学期末评选优秀学生时，出现了学生之间互相拉票的现象班

2.主任在了解到这一情况后，组织了一次主题班会，让学生讨论如何公正评选优秀学生请分析班主任的德育实践是否有效，并提出优化措施

六、教师教育教学能力评估要求根据教师教育教学能力评估的标准，分析案例中教师的教学行为是否达标，并提出改进方向案例一某教师在教授几何图形时，仅依靠课本和黑板进行讲解，缺乏生动有趣

1.的实例请分析该教师的教学行为是否达标，并提出改进方向案例二某教师在组织学生进行小组合作学习时，未能有效引导和监督学生的讨

2.论过程，导致学习效果不佳请分析该教师的教学行为是否达标，并提出改进方向本次试卷答案如下:

一、教育政策理解与案例分析答案班主任应尊重小王同学的兴趣，并与家长进行沟通，解释绘画对学生的全

1.面发展的重要性建议班主任可以邀请家长参加学校的艺术教育活动，让家长亲自体验绘画的魅力，从而改变家长的观念解析思路首先，根据教育政策，学生的兴趣和特长应该得到尊重和发展其次，班主任需要与家长沟通，解释绘画教育的价值，争取家长的支持答案张老师的行为不符合《义务教育法》的规定应采取多元化的评价方式，

2.关注学生的综合素质，而非仅以分数作为评价标准解析思路根据《义务教育法》，教师应当全面评价学生，不得以分数作为评价学生的唯一标准因此，张老师的行为与法律规定相悖

二、教育法律法规知识运用答案学校应承担赔偿责任根据《学生伤害事故处理办法》，学校在管理工作

1.中未尽到教育、管理职责，造成学生伤害的，应当依法承担相应的赔偿责任解析思路依据相关法律法规，学校在管理工作中未能保障学生的安全，应承担相应的法律责任答案教师的行为可能侵犯了学生的名誉权根据《中华人民共和国民法典》，

2.公民的名誉权受法律保护，任何组织和个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权解析思路根据法律规定，教师的行为如果造成学生对名誉的损害，可能构成侵权行为

三、教师职业道德与职业行为答案该教师的行为不符合教师职业道德规范教师应当忠诚于人民教育事业，

1.为人师表，关爱学生，尊重学生的人格尊严解析思路根据教师职业道德规范，教师应关爱学生，尊重学生的人格，而不是因为家庭原因而忽视教学工作答案该教师的行为体现了良好的职业道德教师应当以身作则，尊重学生，引

2.导学生正确对待同学间的差异解析思路根据教师职业道德规范，教师应尊重学生，引导学生正确处理同学间的矛盾，促进班级和谐

四、学生心理辅导案例分析答案班主任的行为不恰当建议班主任应深入了解小李同学的情况，采取个

1.别辅导，关注学生的心理需求，帮助学生建立自信解析思路根据学生心理辅导的原则，班主任应深入了解学生，采取个别辅导，关注学生的心理需求答案班主任的行为恰当建议班主任在班会中引导学生在尊重差异的基础上，

2.学会理解和包容，共同营造和谐的班级氛围解析思路根据学生心理辅导的原则，班主任在处理同学间差异时，应引导学生理解和包容，促进班级和谐

五、班级管理与德育实践答案班主任的管理行为效果不佳建议班主任在加强课堂纪律的同时，关注

1.学生的个体差异，采取多元化的管理策略解析思路根据班级管理原则，班主任应关注学生的个体差异，采取多元化的管理策略，以提高管理效果答案班主任的德育实践有效建议班主任在班会中引导学生正确看待评选过

2.程，树立正确的价值观解析思路根据德育实践原则，班主任应在活动中引导学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展

六、教师教育教学能力评估答案该教师的教学行为未达标建议教师运用多种教学方法和手段，激发学

1.生的学习兴趣，提高教学质量解析思路根据教师教育教学能力评估标准，教师应运用多种教学方法和手段，提高教学质量答案该教师的教学行为未达标建议教师在组织小组合作学习时，加强对学

2.生的引导和监督，确保学习效果解析思路根据教师教育教学能力评估标准，教师应在小组合作学习中加强对学生的引导和监督，确保学习效果。