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文本内容:
的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格
四、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想,从而不断充实自己
五、在实践中进行教学研讨升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力
六、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力
七、具体实施方案参考范文教师个人培训计划书通过培训I,使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念，那么如何制定培训计划？下面是本站小编收集整理关于教师个人培训计划的资料，希望大家喜欢
一、指导思想XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节
四、培训途径
1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质
四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作
1、指导提高式通过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式；学习、交流、培训、实践落实“四步提升法”
2、博客积累式以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高
3、专题讨论式充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例集中学习，并进行研究探讨，提高自我围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高
4、以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写鼓励教师在各种正规刊物上发表文章
五、培训的实施坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高
一、指导思想适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质；适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性
二、实施原则
1、突出课改、分类实施以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施
2、依托校本、强化参与校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证共2页，当前第1页12参考范文个人培训计划书范文
一、概要本计划主要内容为公司人力资源部20_年培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略提升和年度经营目标的实现
二、依据公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层管理人员座谈、公司战略提升与拓展需求、公司对培训工作的要求
三、培训工作的原则、方针和要求为确保培训工作具有明确的行动方向，人力资源部特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展
1、培训原则实用性、有效性、针对性、持续性为公司培训管理的根本原则1）锁定战略提升与未来发展需求；O2）锁定企业文化建设；3）锁定中层管理人员以及后备队伍能力发展；o4）锁定学习型组织建设；5）锁定企业内部资源共享；6）锁定内部培训指导系统的建立与完善
四、培训工作目标1）建立并不断完善公司培训体系与操作流程，确保培训工作高效运作；2）传递和发展—资讯企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；03）使所有在岗员工20_年都能享有高质量、高价值的培训I;o4）重点为中层管理人员提供系统培训，以保证各部门工作目标的有效完成；5）进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性;o6）打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档；7）建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果;8）推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升;9）加强企业文化氛围对企业的渗透
五、培训体系建设序号体系描述2内部培训师体系提高培训管理水平，降低培训成本，完善企业知识积累和传承;在20_年度，人力资源部将通过甄选、培训、考核和评定等程序从企业内部选拔出合格的内训师，并建立正规的管理体系及奖励制度4初步建立员工职业生涯发展系统建立以公司全体正式员工为基础，以优秀员工及管理人员为重点的职业生涯发展系统;为每个员工建立培训档案和公司内职业发展规划，结合岗位说明书制定与职位升迁相关的必须参加的培训项目列表完善职务晋升所必需的培训管理体系5培训反馈体系建立简单实际有效的培训反馈体系，以指导培训课程的自身完善，争取每次培训达到最佳的效果6知识管理体系做好企业知识的收集与升华工作，并最终实现企业知识和企业文化的沉淀根据20_年培训需求分析，现对20_年总培训计划总体安排如下:2）每季度1场大型全员销售培训，形式由内外训相结合:o3）为中层管理人员提供企业外训每月1人/次（根据实际情况）；4）季度及月度计划由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际情况，对年度计划分解及修改，并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人参考范文教师个人培训计划书XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节
四、培训途径
1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质
四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作
1、指导提高式通过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式；学习、交流、培训、实践落实“四步提升法”
2、博客积累式以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高
3、专题讨论式充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例集中学习，并进行研究探讨，提高自我围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高
4、以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写鼓励教师在各种正规刊物上发表文章
五、培训的实施坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高参考范文教师个人培训计划书农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的变革同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训为加强对培训工作的指导，特制定本方案
一、提高认识，加强组织管理远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量
1、全体集中培训；
2、按教研组分组培训；
3、小组相互合作，相互帮扶
三、培训目标通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务全体教师必须掌握计算机和internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力
四、培训内容培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体教师中开展培训windows系统基础知识、office系列软件含word、excel及powerpoint,常规电教媒体的使用技术“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用根据培训对象，灵活变动，如一般任课教师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他教师优秀课件
五、培训时间及任务利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵活安排
六、培训、考核方式学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档保沙中学全体在职教师参考范文个人培训计划书
3、整合资源、共同推进积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展
4、综合考评、促进发展以综合考评为手段，考试与考查相结合,以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平
四、培训任务
1、全体在职教师均应参加岗位培训
2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什么变化《基础教育课程改革纲要》与课程标准解读;教材教法研究;新课程教学设计与指导；学科知识更新与拓展；校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质和基本技能的培训
2、校本培训新世纪教师素养;新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修;教学诊断与反思；教学行动研究指南等
3、以考代训新世纪教师素养
七、激励措施
1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度
2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位教师必须按时按质足量地完成任务
3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导对检查评估结果，按照学校有关规定给予奖惩根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校培训工作计划，为使新教师尽快适应教育教学工作需要，特制订20xx学年小学语文新教师培训计划
1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神
2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力,尽快胜任教育教学工作
3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律20xx年新分配的小学语文新教师
（一）教师进修学校组织的集中培训（80学时）
1、教师基本素质和教师职业道德6学时
2、教育政策法规3学时
3、班主任工作规程和班级管理3学时
4、心理健康教育6学时
5、教育教学常规工作3学时
6、多媒体与学科教学整合3学时
7、现代教育教学理论3学时
8、课标解读与学科课堂教学指导24学时
9、课堂教学实践指导活动18学时
10、教育教学案例分析12学时
（二）学员所在单位校本培训（40学时）
1、听评课24节以上12学时
2、参加校本教研学习活动20次以上10学时
3、校级以上公开课2节以上6学时
4、教材单元分析6学时
5、班主任工作6学时
四、培训时间20xx年8月至20xx年6月
五、工作措施遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合，加强对新教师课堂执教能力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础具体做法如下
1、市教师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新教师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作
2、校本培训由新教师所在学习负责组织学员所在学校要制订新教师培养计划，确定新教师指导师，对新教师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新教师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新教师开课不少于6节，听评课指导不少于10节
六、培训考核
1、新教师学籍管理和结业考核办法按照《瑞安市教师进修学校培训班学员管理办法》执行
2、新教师在结束前须完整填写《新教师培训操作手册》，由市教师进修学校、教育学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核结业考核合格，颁发结业证书对考核成绩不合格者，将按规定上报市教育局参考范文教师个人培训计划书模板以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升
二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作
三、培训对象平塘县今年新招聘分入的全体新教师
四、新教师校本培训内容与要求
1、开展师徒结对活动，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作
2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈,及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份
3、积极参与学校教科研活动每学期听课至少20节，每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字每学期至少上1节校级汇报课
4、积极参与学校、班级的日常管理工作做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作
5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结
6、坚持自学，努力钻研每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会每学年撰写论文或案例至少1篇（每篇不少于20xx字）
五、新教师集中培训内容与要求新教师集中培训主要分为两个方面一是通识培训，二是学科培训
（一）通识培训包括以下几种形式的培训
1、教育政策法规专题，通过学员自学，统一检测等方式使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识，遵章守法
2、教师职业道德教育，使新教师树立起真正热爱所有的学生，特别是每一位后进生，立志做一名光荣的、合格的人民教师
3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛，通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学
4、基本功（粉笔字、钢笔字、简笔画）培训初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学，以培训与竞赛相结合，激发新教师参训热情分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，掌握教学简笔画基本要领，以完善新教师表达能力，提高教学技能
5、现代教育理念培训（6课时）组织学员学习先进的现代教育理念，阅读《走进新课程》，通过检测与交流等方式，引领新教师以学生为本,用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力
（二）学科集中培训学科集中培训根据各学科新教师人数，或独立或联合，灵活机动开展
1、新课标解读（6课时）各学科班主任组织开展本学科课标解读，并通过学员自学，深刻领会新课改的精神实质，准确把握本学科的特点要求，树立正确的教育理念，提高实施新课程能力
2、学科教学实践能力培训（12课时）各科班主任组织教育教学常规专题培训，结合观摩课堂教学，在备课、上课、议课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力参考范文教师个人培训计划书适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质；适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性
二、实施原则
1、突出课改、分类实施以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施
2、依托校本、强化参与校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证
3、整合资源、共同推进积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展
4、综合考评、促进发展以综合考评为手段，考试与考查相结合,以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主
三、培训目标展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平
四、培训任务
1、全体在职教师均应参加岗位培训
2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案
五、培训形式培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什么变化
六、培训内容
1、集中培训《基础教育课程改革纲要》与课程标准解读;教材教法研究;新课程教学设计与指导；学科知识更新与拓展；校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质和基本技能的培训
2、校本培训新世纪教师素养;新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修;教学诊断与反思;教学行动研究指南等
3、以考代训新世纪教师素养
七、激励措施
1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度
2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位教师必须按时按质足量地完成任务
3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导对检查评估结果，按照学校有关规定给予奖惩参考范文个人培训计划书
一、概要本计划主要内容为公司人力资源部培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略提升和年度经营目标的实现
二、依据公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层管理人员座谈、公司战略提升与拓展需求、公司对培训工作的要求6）打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档；7）建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果;8）推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升;9）加强企业文化氛围对企业的渗透序号体系描述1制定《培训管理手册》规范培训管理工作，主要包括的内容有培训管理程序、培训活动管理与效果反馈指导、培训反馈管理办法、内部培训师管理办法、培训师的管理规定、委外培训管理规定、培训档案管理规定、培训费用管理规定、员工职业生涯发展与管理规定等2内部培训师体系提高培训管理水平，降低培训成本，完善企业知识积累和传承;在，人力资源部将通过甄选、培训、考核和评定等程序从企业内部选拔出合格的内训师，并建立正规的管理体系及奖励制度3多样化培训方式在内外训、拓展等原有培训形式上，提高培训的灵活性和有效性，使得员工可以自由安排培训时间开展包括开展读书活动、多媒体教学、培训杂志在内的课程辅助培训方式4初步建立员工职业生涯发展系统建立以公司全体正式员工为基础，以优秀员工及管理人员为重点的职业生涯发展系统;为每个员工建立培训档案和公司内职业发展规划，结合岗位说明书制定与职位升迁相关的必须参加的培训项目列表完善职务晋升所必需的培训管理体系5培训反馈体系建立简单实际有效的培训反馈体系，以指导培训课程的自身完善，争取每次培训达到最佳的效果6知识管理体系做好企业知识的收集与升华工作，并最终实现企业知识和企业文化的沉淀根据年培训需求分析，现对2011年总培训计划总体安排如下2）每季度1场大型全员销售培训，形式由内外训相结合；3）为中层管理人员提供企业外训每月1人/次（根据实际情况）；4）季度及月度计划由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际情况，对年度计划分解及修改，并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人参考范文个人培训计划书新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程根据实际情况我拟定以下个人工作计划
一、以身立教，为人师表师德一一教师职业作为一种以人育人的职业教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生因此，教师必须“美其德,慎其行”，不能出现一点疏漏加强自我管理一一作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象
二、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式一一教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节
三、关爱学生，无私奉献本学期，我担任三年级两个班的数学和科学教学工作在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心”，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作
四、加强学习，提高认识读书学习一一注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育方面的书籍，来武装自己的思想一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴这学期，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，全心全意地做好自己的本职工作，做一名深受学生爱戴的人民教师！参考范文信息技术培训个人研修计划书为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂中，我参加了“国培计划201x”一一农村中小学教师远程培训项目信息技术培训登陆国培计划网络研修平台，我顺利的完成了信息技术应用能力测评，通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了因此，我要好好利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划
一、研修目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率
2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力
3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础
二、具体措施
1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平
3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平参考范文个人培训计划书范文企业年度培训计划是从组织的发展战略出发,在全面的培训需求分析的基础上对整体培训活动作出的系统安排本文是本站小编为大家整理的个人培训计划书范文，仅供参考
一、指导思想为进一步提高新进教师自身，素养巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师为此，特制定本学年的培训计划
二、培训目标积极参加学校以及各级组织的各项培训，在培训中，努力将自己锻炼成为具有高尚师德、优良素质、精湛业务、富有活力和创新精神的新型教师和新的具有全新理念和鲜明时代特色的教师
三、培训内容
1、积极参加业务学习，并认真做好业务笔记做好学校统一规定的业务学习内容，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断提高自己的课堂实践能力和业务水平
2、坚持继续教育学习，认真参加网络远程教育培训做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，还要多写反思与心得从而不断提高自己的教育教学理论与水平
3、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我每学期读一本教育专著，并作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养
4、做为一名教师必须要有高尚的道德情操所以要极积参加每次的政治学习，并认真做好记录要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”、“教师职业道德规范”等不断加强自我修养，做一个学生喜爱的好老师
5、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力深入钻研教材，研究教法学法，上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点及时发现自己的不足并不断改进在研讨课期间要多听课、多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习、不断超越自己
6、积极参加各种学习、培训及教研活动在活动中积极发言，提升自己的理论水平利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平
7、积极使用现代信息技术利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，掌握新方式，运用新理论，从而提高教学效果
四、学习成果展示
1、积极参加相关业务研讨
2、积极听课交流学习
3、认真撰写心得随笔
4、多读积累经验材料，撰写论文
一、培训目的酒店新员工面临着从社会人到职业人的角色转变，需要一个积极的职业心态及规范的职业化举止，以适应职业人的角色需要为了使新进的接待员尽快适应工作环境，熟悉工作流程，增强对企业的认同感和归属感，养成良好职业素养、职业形象、沟通协调能力、团队合作能力、敢于面对挑战的心态以投入工作角色，提高工作效率和绩效，特进行此次为期12天的新进接待员培训本酒店新入职前台服务人员ioAo
四、培训内容（详见附表）
（一）酒店文化常识
（二）酒店概况业务知识
（三）前台岗位业务知识
（四）前台操作流程
（五）前台整体实践
五、培训时间20xx年4月28日20xx年5月10日的每日上午8:30^11:30和下午〜13:3017:
30.〜
六、培训地点本酒店3楼培训室本次培训属于内部培训，无需太多开支每天中午和晚上为培训者和参训者提供8元/餐的标准餐和饮用水，为讲师发放500元/课时的津贴，预计2万元人民币左右
八、培训人员相应领域的老员工以及接待处的部长
九、培训方式PPt讲解、案例研讨、师徒式讲解师范、自学实践等方式相结合
十、考评方式
1、考试接待员学完课程设置中的每一个培训课后，由培训师采取笔试、口试等方法对学员进行阶段测验
2、考核体现“以技能为最终成果”的培训理念由酒店组成考评组在培训点对接待员进行现场考核，考核可采取现场操作、口述问答、模拟操作、图示等形式，重点检查接待员的岗位技能掌握情况和职业素养及职业精神，视个人情况延长试用期或者劝退
十、调整方式
1.讲师、人力资源专员总结培训过程中出现的问题及时更改培训教程
2.培训员工在培训完每一节课填写《新员工培训反馈表》上报人力资源部
3.培训结束后邀请考评组人员进行培训效果总结
一、概要本计划主要内容为公司人力资源部20xx年培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略提升和年度经营目标的实现
二、依据公司岗位说明书员工培训需求调查中层管理人员座谈公司战略提升与拓展需求公司对培训工作的要求6）打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档；7）建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果;8）推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升;9）加强企业文化氛围对企业的渗透
五、培训体系建设序号体系描述1制定《培训管理手册》规范培训管理工作，主要包括的内容有培训管理程序、培训活动管理与效果反馈指导、培训反馈管理办法、内部培训师管理办法、培训师的管理规定、委外培训管理规定、培训档案管理规定、培训费用管理规定、员工职业生涯发展与管理规定等2内部培训师体系提高培训管理水平，降低培训成本，完善企业知识积累和传承;在20xx年度，人力资源部将通过甄选、培训、考核和评定等程序从企业内部选拔出合格的内训师，并建立正规的管理体系及奖励制度3多样化培训方式在内外训、拓展等原有培训形式上，提高培训的灵活性和有效性，使得员工可以自由安排培训时间开展包括开展读书活动、多媒体教学、培训杂志在内的课程辅助培训方式4初步建立员工职业生涯发展系统建立以公司全体正式员工为基础，以优秀员工及管理人员为重点的职业生涯发展系统;为每个员工建立培训档案和公司内职业发展规划，结合岗位说明书制定与职位升迁相关的必须参加的培训项目列表完善职务晋升所必需的培训管理体系5培训反馈体系建立简单实际有效的培训反馈体系，以指导培训课程的自身完善，争取每次培训达到最佳的效果6知识管理体系做好企业知识的收集与升华工作，并最终实现企业知识和企业文化的沉淀根据20xx年培训需求分析，现对20xx年总培训计划总体安排如下:2）每季度1场大型全员销售培训，形式由内外训相结合；3）为中层管理人员提供企业外训每月1人/次（根据实际情况）；4）季度及月度计划由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际情况，对年度计划分解及修改，并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人参考范文个人培训计划书范文
一、到职前培训1（部门经理负责）
1、致新员工欢迎信
2、让本部门其他员工知道新员工的到来（每天早会时）
3、准备好新员工办公场所、办公用品
4、准备好给新员工培训的部门内训资料
5、为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师
6、准备好布置给新员工的第一项工作任务
二、部门岗位培训1（部门经理负责）到职后第一天
1、到人力资源部报到，进行新员工入职须知培训1（人力资源部负责）
2、到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来
3、介绍新员工认识本部门员工，参观工作场所
4、部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定
5、新员工工作描述、职责要求
6、讨论新员工的第一项工作任务
7、派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐到职后第五天
1、一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问
2、对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标
3、设定下次绩效考核的时间到职后第三十天部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表到职后第九十天人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系
三、公司整体培训（人力资源部负责一一不定期）
1、公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务
2、公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核
3、公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序
4、公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题
四、新入职员工事项指导标准
1、如何使新进人员有宾至如归的感受当新进人员开始从事新工作时，成功与失败往往决定其最初数小时或数天中而在这开始的期间内，也最易于形成好或坏的印象新工作与新上司也和新进员工一样地受到考验，所以主管人员成功地给予新聘人员一个好的印象，也如新进人员要给予主管人员好印象同样的重要
2、新进人员面临的问题1）陌生的脸孔环绕着他；2）对新工作是否有能力做好而感到不安；3）对于新工作的意外事件感到胆怯；4）不熟悉的人、事、物，使他分心；5）对新工作有力不从心的感觉；6）不熟悉公司规章制度；7）他不知道所遇的上司属哪一类型；8）害怕新工作将来的困难很大
3、友善的欢迎主管人员去接待新进人员时，要有诚挚友善的态度使他感到你很高兴他加入你的单位工作，告诉他你的确是欢迎他的，与他握手，对他的姓名表示有兴趣并记在脑海中，要微笑着去欢迎他给新进人员以友善的欢迎是很简单的事情，但却常常为主管人员所疏忽
4、介绍同事及环境新进人员对环境感到陌生，但如把他介绍与同事们认识时，这种陌生感很快就会消失当我们置身于未经介绍的人群中时，大家都将是如何的困窘，而新进人员同样地也感到尴尬，不过，如把他介绍给同事们认识，这个窘困就被消除了友善地将公司环境介绍给新同事，使他消除对环境的陌生感，可协助其更快地进入状态
5、使新进人员对工作满意最好能在刚开始时就使新进人员对工作表示称心这并不是说，故意使新进人员对新工作过分主观，但无论如何要使他对新工作有良好的印象回忆一些当你自己是新进人员时的经验，回忆你自己最初的印象,记忆那时你是如何的感觉，然后推已及人，以你的感觉为经验，在新进人员参加你单位工作时去鼓励和帮助他们
6、与新进人员做朋友以诚挚及协助的方式对待新员工，可使其克服许多工作之初的不适应与困难，如此可降低因不适应环境而造成的离职率
7、详细说明公司规章制度新进人员常常因对公司的政策与法规不明了，而造成一些不必要的烦恼及错误，所以明白说明与他有关的公司各种政策及规章然后，他将知道公司对他的期望是什么，以及他可以对公司贡献些什么
8、以下政策需仔细说明1）给薪方法；2）升迁政策；3）安全法规；4）员工福利；5）人事制度；6）员工的行为准则上述政策务必于开始时，即利用机会向新员工加以解释
9、如何解释公司政策对新进人员解释有关公司政策及规章时，必须使他认为对他们是公平的一种态度假如领导人员对新进人员解释规章，使他们认为规章的存在处处在威胁他们时，那他对他的新工作必不会有好的印象所有公司的政策及规章都有其制定的理由，主管人员应将这些理由清楚地告诉他们假如把公司的政策及规章制定的理由一开始就详细地告诉了新进人员，他将非常高兴而且承认他们的公正与其重要性除非让他知道制定政策的理由，否则他势必会破坏规章，同时对政策也将表示不支持新进人员有权利知道公司的每一项政策及规章制定的理由，因为当一个新进人员在参加一项新工作时，他是着手与公司建立合作的关系，因此愈是明白那些理由，则彼此间的合作是愈密切去向新进人员坦诚及周到地说明公司政策及其制订的理由，是主管人员的责任，这是建立劳资彼此谅解的第一个步骤
10、给予安全培训
1、配合新进人员的工作性质与工作环境，提供其安全指导原则，可避免意外伤害的发生安全训练的内容是1工作中可能发生的意外事件；2各种事件的处理原则与步骤；3仔细介绍安全常识；4经过测试，检查人员对“安全”的了解程度
2、有效的安全培训可达到以下目标1新进人员感到他的福利方面，已有肯定的保证；2建立善意与合作的基础；3可防止在工作上的浪费，以免造成意外事件；4人员可免于时间损失，而增加其工作能力；5对建立公司信誉极有帮助
11、解释给薪计划新进人员极欲知道下列问题；1何时发放薪金；2上、下班时间参考范文教师个人培训计划书模板为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，特制定中心学校骨干教师培养计划加强骨干教师网络建设，构建由校骨干教师县优青、学科带头人市优青、学科带头人组成的骨干教师队伍造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新,科研成果有名的特色名师到20xx年，争取培养出2名左右的镇学科带头人，2名左右的县级骨干，1名市级骨干制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会通过听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师,做到成熟一个，发展一个，培养一个逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取开办骨干教师培训班学习内容《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式以自学为主，辅以集体辅导采取请进来和走出去等办法为加强我校教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本方案一年合格、三年骨干、五年成才
二、培养对象毕业分配到我校，教龄在XX年含XX年以下的教师
三、具体要求青年教师必须有一名经验丰富老师骨干教师或学科带头人指导，并签定指导协议一指导教师
1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师
2、培养青年教师以下几方面的教学能力1钻研新课标，分析处理教材的能力；2运用语言文字的能力比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字；o3课堂组织调控能力；4分层辅导学生的能力；5命题和分析试卷的能力；6撰写教学工作总结和论文的能力;o7运用现代化技术辅助教学的能力
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力1班级组织管理能力；2组织集体活动的能力；3主持班会的能力；4家访的能力；5心理健康教育与政治思想工作的能力；o6制订班级工作计划和总结班级工作的能力；o7撰写教育论文的能力
4、指导期以一年为一阶段，为期三年指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细记录为了使青年教师尽快提高教育教学水平,指导教师可以采取亲自听课的方式，也可以请电教组老师全程摄像，课后请全组老师共同点评
5、指导资料交教学处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案,作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一
（二）青年教师
1、尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平
2、积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等
3、每学期至少上1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文
4、担任班主任工作或副班主任23年
5、接受指导情况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要依据
四、评价检查学校成立评价检查小组，校长任组长，办公室负责组织协调工作，德育处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查，教学处对青年教师的教学能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价检查项目包括
1、听课；
2、检查指导教案；
3、检查每周指导的原始记录；
4、指导教师评语；（34两项每学期期末交教学处存档，作为奖励或工作量量化的依据）
5、教育教学论文或电子课件；
6、公开课录像根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格
六、奖励的参考
2、青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将给予适当的奖励
3、学校根据检查指导的次数，三年一次性发给指导教师适当的补贴新世纪教师素养
七、激励措施
1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度
2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位教师必须按时按质足量地完成任务
3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导对检查评估结果，按照学校有关规定给予奖惩根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校为使新教师尽快适应教育教学工作需要特制订20xx学年小学语文新教师培训计划
一、培训目标
1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神
2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力,尽快胜任教育教学工作
3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律20xx年新分配的小学语文新教师
（一）教师进修学校组织的集中培训（80学时）
1、教师基本素质和教师职业道德6学时
2、教育政策法规3学时
3、班主任工作规程和班级管理3学时
4、心理健康教育6学时
5、教育教学常规工作3学时
6、多媒体与学科教学整合3学时
7、现代教育教学理论3学时
8、课标解读与学科课堂教学指导24学时
9、课堂教学实践指导活动18学时
10、教育教学案例分析12学时
（二）学员所在单位校本培训（40学时）
1、听评课24节以上12学时
2、参加校本教研学习活动20次以上10学时
3、校级以上公开课2节以上6学时
4、教材单元分析6学时
5、班主任工作6学时
四、培训时间20xx年8月至20xx年6月
五、工作措施遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合，加强对新教师课堂执教能力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础具体做法如下。
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