2025外出学习心得体会参考（18篇）word模板范文

外出学习心得体会参考（优质篇）18通过写心得体会，我们可以将自己的观察和思考记录下来，方便以后参考和借鉴小编整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习参考范文外出学习心得体会参考今天是我第一次参与X市幼儿教师培训基地的学习活动为了让每一位老师都能借此机会走出幼儿园，多看、多学、多思，我们五井镇幼儿园的老师们轮流看班、外出学习此次学习，受益匪浅在实地观摩区域活动和户外活动的学习中，我谈谈自己的感受与反思第一，区域活动本土化、科学化，彰显幼儿的主体地位走进诸城市直机关幼儿园，区域之中，沙子黏贴的恐龙，自制的恐龙玩具，“恐龙之乡”的美誉果然名不虚出，浓郁的乡土气息怎能不让幼儿萌发爱家乡的情感呢？“美味餐厅”“小小医院”“我是建筑师”的区域创设让幼儿在近乎真实的场景中通过动手操作、自主探索不断丰富自己的经验“阿姨，我在炒黄瓜”“阿姨，你不舒服，我给你打针吧”，区域活动中,幼儿主动参与的意识很强，在不断地操作中，孩子们无论是自理、自立能力的培养还是同伴交往能力的发展都能得到很好的提高老师们根据幼儿的年龄段经验和兴趣需要，投放孩子们感兴趣的材料，让幼儿真正的爱上区域，百玩不厌，乐此不疲结合本土文化，投放具有地方代表性，科学、高效的材料逐步培养幼儿爱家乡，爱祖国的社会情感参考范文幼儿教师外出学习心得体会参考首先非常感谢领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是“X市学前教育中心教研组教研活动研究会”，本次活动主要分为观摩教学活动并进行点评以及讲座两种形式，尤其是前者，采取观摩后全员参与讨论，对示范课进行探讨，特别是在董续花教授（中华女子学院教授）的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下

一、对各领域教学活动有了更深层次的理解与探讨本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有社会领域的《我喜欢我》，健康领域的《护眼歌》、《好玩的纸盒》，艺术领域的《魔术纸变变变》、《五彩缤纷的烟花》、《冬天的树》，科学领域《小象要回家》《好玩的顶》共六节观摩活动，探讨最多的是艺术与科学领域，如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问本次观摩活动，每次活动结束后都会由董教授提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点

1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性不会出现类似活动中的错误:《护眼歌》在目标及内容中丝毫没有以“歌”作为重点，《有趣的顶》“顶”本身并非名词，《冬天的树》不但没有开门见山，重点在画线上了

2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录……孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来

3、新领域的探索要巧妙，如本次活动中的《冬天的树》，尝试让幼儿学习粉笔画，体裁新颖具有创造性，但是前期前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂

4、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动

5、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响

6、背景音乐的选择要慎重在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题

三、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题但是现在发现幼儿教育的发展太迅速了，如果不学习还是要落后于时代的尤其是《幼儿教育指导纲要》，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就总之，这次教研活动虽然安排在周末，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高！参考范文教师外出学习心得体会参考范文20**年x月23-24日，我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会此次活动在临沐县举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课，我受益匪浅、感触颇多十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点

1、教师角色定位准确整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离

2、老师们的语言准确规范只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟参考范文教师外出学习心得体会参考范文我参加了在XX举行的省名优教师课堂展示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学

一、课堂一一应是师生共建的一片真实天地XX教授极具精辟地指出导致这一切的原因“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激”新理念下的课堂是活的，随机生成的课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财ra

二、生成一一应是师生共点的一盏智慧明灯现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力

1、善于倾听课堂上的亮点，源于学生精彩的发言倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求

2、尊重差异每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满着差异数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本

3、机动设计所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福这就告诉我们，在教学设计时切忌作茧自缚只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬课堂才有可能因此而激情荡漾,灵感迸发，精彩纷呈生成，追求的是教学的真实自然；课堂，再现的是师生“原味”的生活情景这样的课堂无疑是美的！美在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然努力改进课堂教学，让数学变得快乐，成为一种享受而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了是对教师教学智慧的挑战但这些也正这是数学永恒的理想和期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的.生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效参考范文幼儿教师外出学习心得体会参考首先非常感谢园领导为我提供这次到x学习的机会，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小在X的一个星期，我有幸地聆听了X市X东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、X市第一幼儿园园长陆娴敏、X师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的〃诗性智慧〃和〃游戏精神〃，既有理论又有实践，深入浅出第一站我们观摩的是X市X东路小学附属幼儿园北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系让我最惊叹的是他们的早操活动当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来每个孩子的音乐律感都非常强，还不断的变换队形，互动性和配合性都非常好观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气势，我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧！北幼由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补不足，园里安排了4节开放性课程有小班的美术《棉线合印画》、中班的探索活动《香香的爆米花》、大班的数学活动《图形找家》和早期阅读《我家是动物园》，每位教师对细小的环节的处理都非常到位，讲课生动，非常吸引孩子第二站我们到了x市第一幼儿园他们以〃诗性的智慧〃，〃游戏的精神〃为宗旨，以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色一幼园舍清新淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观展现创意的绿色空间，呈现出田园式布局园内有小朋友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里锻炼身体、陶冶心智户内有风格迥异的探究工作室，幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室，学会探究自己的问题，愿意倾诉自己的发现,自由展示自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣园内布置非常优美，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来接着，我们一行又来到了X江宁区的百家湖幼儿园，地处美丽的秦淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的教师队伍，年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩我们观摩了两节艺术类教育活动第一个艺术活动是由胡萍老师带来的一节原创美术特色活动《手绘鞋diy》，其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球，当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘diy鞋作品展现在x们眼前时，大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻；第二个艺术活动是由汤琳老师展示的打击乐活动《雄壮进行曲》，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，所有的x都为这充满灵性的互动式体验教学所感染百幼的老师和孩子共同诠释着百幼的艺术特色和园所文化，正如考察团的园长和老师所说〃一进百幼给人一种家的感觉，百幼是开放的、前沿的，非常有能力成为幼教同行学习的窗口！〃百幼从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境，百幼的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境活动最后，中国教育服务中心幼教培训部郝主任不禁感慨〃百家湖幼儿园是名副其实的艺术特色园，16个班，班班特色，美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此；其次百幼的老师亲和、团结、积极向上，是一支具有优秀素质的幼教突击队!最后，百幼的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福！〃〃烟花三月下x〃的感觉特别难以忘怀在饱览美丽的〃瘦西湖〃，游历〃二十四桥〃的余兴下，我们来到了x市的机关第三幼儿园这是一所以〃多元化生态环境课程〃为教育特色之一的幼儿园，中央教科所重点课题〃333〃已成为该园的特色教育，先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度，使三幼从开园时的50多名幼儿发展到500多名在当地幼儿园遍地开满了花的形势下，三幼能发展成这么好，足以证明三幼的实力三幼的观摩课有大班的综合活动《小老鼠学数数》和音乐活动《家乡小调》整个课程安排得井然有序，条理清晰，幼儿的兴趣极高值得一提的是音乐活动《家乡小调》，一节课下来，孩子们学会了x小曲，我们观摩团的老师也学会了唱x小调，还对x的特色有了一定的了解，这使同样做为游客的我们对这趟的x之行记忆深刻学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少知识，再次感谢园领导的重视和安排，我一定把学到经验和菁华发挥到我园的教育事业中去，致力和发展x三园的美好未来！来源网络整理免责声明本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除content_2;参考范文外出学习心得体会其实说实话，说教学目标要从三维到核心素养，我并不太明白什么是核心素养，知道核心素养包括语言能力，文化品格，学习能力等，个第二，户外活动内容丰富，形式多样，彰显特色的同时，全面增强幼儿的身心素质X利津县实验幼儿园的户外活动给我们所有去学习的老师一个大大的震撼花样跳绳，孩子们单人跳，双人带跳，跳大绳，大绳带小绳跳，形式多样户外活动的开展，不仅满足了幼儿的兴趣需要，而且高效的活动也大大增强了幼儿的身体素质师幼同玩的一字形和三角形跳绳，孩子们富有技巧性钻进钻出的跳着，锻炼身体的同时，一个个小脸上洋溢的成就感与自豪感无以言表单手拍球，双手交替拍,绕圆拍球，坐拍球，看篮球在孩子们手中是那样的听话，孩子们玩的开心，玩出了自信与特色孩子们在音乐节奏的带动下，以回字形、m形和双十字形的竹竿舞蹈带给我们客人老师一个完整而精彩的表演热烈的掌声是孩子们应得的鼓励与赞扬这次的学习如同一股清泉注入干涸的渠道，带来生机与活力学习回来的当天晚上，我就结合班里的实际情况，取人之长，制作了编织样品和六副棋盘充实区域材料身为一名幼儿老师也快有一年之久了，这次观摩学习让我明白一名合格而优秀的幼儿老师就应该勤动手，善思考，为了孩子充实自己，为了孩子成就自己，与孩子同成长、共快乐，在幼教之路上挥洒自己的满腔热血参考范文外出学习心得体会参考在x市、区教育局的安排下，我有幸参观了漳浦县实验幼儿园虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收获颇多每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学，观摩教师的教学管理,幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等人理解就是培养学生在学习上的综合能力，使学生成为一个有思维的个体听核心素养这个讲座，我体会最深的有以下几点

1.关于思维导图，其实说白了就是平时我们所说的知识框架，区别在于别人每天在做，而自己几乎不做，小事天天做方见成效，这是接下来我上课要采取的一个重要技巧，每节课都给学生或让学生自己构建本节课思维导图，使学生学习知识系统化

2.要做一个学习型的老师，前卫的老师，跟上时代脚步的老师，局限于当前的教学水平，很快就会被淘汰，拿核心素养这个词来说，中国教育已开始朝这个方向发展可我昨天才第一次听说，说明自己水平与社会发展已有脱节现象，接下来要拿取外出学习机会，听更多名师讲座或课程

3.做一个有自己独特风格的教师，不盲目地照搬，模仿，要想一个新的教学方法对学生起作用首先该教学方法一定得能够使自己的学生适应，所有任何新的方法都得结合学生的学情，学生能够消化，吸收次教学方法，才能算是成功,把握学生学情才是关键

4.做一个有激情的老师，还是相信不是知识渊博就能教出优秀学生，只有自己被学生从内心所接纳，愿意听从老师的教导，学生成绩才能有所提高关于少讲多练，精讲学案这一块，我觉得我们学校目前做的还可以,不过仍需进一步提高学生独立思考能力，学生自身依赖性还是太强总之，要当一个出色的老师不容易，自身发展是关键，要不一个落后的、跟不上社会步伐的老师很难教材优秀的学生参考范文外出学习心得体会12月23日到12月26日，医院组织了新任护士长培训班，通过参加此次培训，我受益匪浅，现将学习心得体会汇报如下作为一名优秀的护士长首先要有吃苦耐劳、以身作则的精神；要有过硬的专业技术和管理方面知识;要有良好的职业道德和人格魅力；还要有与患者、医院、社会等各方面沟通协调的能力；要能很好的处理各种人际关系，在工作中还要有创新精神，除此之外，还要具备目标明确、思路清晰、统筹兼顾、知人善任等多方面的管理能力这次学习使我明确了今后努力的方向工作做得好坏，关键在于执行通过学习，我认识到提高执行力首先要做一个“资产型”的人才，要做一个对医院有用的，浑身散发“正能量”的人，而不是做“负债型”的蛀虫;其次要做一个负责任的人，无论是对社会、对医院还是对家庭，都要切实负起责任，有责任心才是做好工作的基础护士长培训班学习心得体会最后提高执行力最关键是工作结果，检验执行力的最终成果是工作结果的好坏，所以我们在工作中要围绕工作目标，创新工作思路，为达到最好的工作结果而不懈努力作为一名护理管理者，要不断地提高自己的管理水平，注重管理的艺术要做到德才兼备、率先垂范，要具备丰富的管理才干，要有良好的决策能力，要有调动下属积极性和培养她们的竞争意识，还要有一颗包容的心和宽广的胸怀优质的护理服务是我们工作的不懈追求，如何提升护理服务质量首先要对优质护理服务有较高的思想认识;其次要明确优质护理服务的目标;最后是要切实落实优质服务的各项举措，总之护理服务质量的高低以病人及家属的满意为宗旨目前护理质量管理水平，理想和现实仍存在差距，做好护理质量管理工作，要明确护理质量管理目标，不断创新管理方法，提升管理水平护理质量管理方法包括pdca循环、fmea qqc等方法并在临床建立三级护理质控网参考范文外出学习心得体会20xx年xx月xx日一x日，学校组织我校部分教师到xx中学，xx的xx中学学习、取经xx中学是国家级示范高中，升学率高，上重点人数多，每年不乏多人进入全国名牌大学XX中学虽属于一个镇中学，生源质量与XX中学差不多但在升学率上远远高于XX中学，每年都有几十名同学进入全国重点大学有幸去这两所学校学习，收益颇多听取了思维教师的上课，且深入的了解了两校学生的学习情况，感受如下:课堂教学是师生互动的平台，不是教师个人展示的舞台两校教师在课堂教学中充分展示了这一点，通过精心备课，幽默语言，紧密联系生活实际，熟练驾驭和处理课堂的偶发事件，极大地提高了学生学习的兴趣和主动参与课堂互动的激情，充分体现了学生学习的主体地位，有效地大面积地实施了教学，达到了教学目的馈学生信息，及时解决学生存在的问题，加强针对性训练，加大训练量，有效地提高了课堂效率随着素质教育地推进，各地纷纷实行课改XX也势在必行，将在不远的将来实行新课改，强调培养学生素质，提高学生实际能力和综合能力这对教师提出了更高的要求，在课堂教学中逐渐渗透这一教学思想,以适应新时期的教学要求要让学生喜欢一门学科，用心去学习这门学科，则他一定要喜欢这个老师而一个教师要被学生接受和喜欢，则必须加强自身专业知识和师德修养只有丰富的专业知识，良好的职业素养，全身心的投入到教学教育工作中，真正的热爱关心自己的.学生，去帮助他们，解决他们学习生活中遇到的问题，思想上的问题，才能被学生喜欢喝接受也才能使得他们全力的学好你所教的学科现代社会条件下，板着一副面孔，一本正经，架着老花镜一个现代孔乙己的老夫子形象必然不会被学生所接受这样的课堂等于给学生唱催眠曲的提高他们学习你这门学科的兴趣，更好的提高课堂效果总之，外出学习一周，开阔了眼界，学到了很多有用的东西查找到了自己工作中的一些不足使得自己的教学思想、知识都得到了提高非常感谢学校给予的这次机会参考范文外出学习心得体会当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的外出学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读学校给我提供外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，通过学习，从中可以取得真实课堂教学中的经验6月17日，我有幸到省教育学院参加了《20xx年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》，为期三天，聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触动很大，感受颇多观察现象一一提出问题一一查找资料一一设计调查研究方案一一实验证明一一运用各种手段搜集分析数据一一得出答案、解释这几个步骤，是科学课的一般模式新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果新科学教材（教科版）非常重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出若干课题，这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架在新的《科学》课程标准中特别提到“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行为一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声科学课教师对学生说的最多的话是什么呢？不是你应该怎样去做这件事，而是“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的尊重和爱我们的科学课应该多一些关怀，少一些指令要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式教师不是知识的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程把自己当做他们中的一员我们的课堂应该是只有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”每次在学生小组上讲台汇报时,我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生忘记教师的存在，把专注的思想用于互相探究上面在教学中要经常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩“我想知道的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自己最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花所有这些“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价而现在新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改进功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化例如盘锦市的高峰老师介绍的评价方法

1、个人评价要用符合本学科的评价语言，如你真像一个小科学家、你的回答很有创意

2、小组评价采取互评的方式，充分提高学生的参与性

3、班级发放表扬卡在教学中多样化的评价方法可以参考教材的建议，也可以借鉴其他教师成功的经验，也可以由自己、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能达到科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值第

一、要反思教学过程是否存在着“内伤”要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”,一个不能少；学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？小组合作学习有没有流于形式？讨论是否富有成效？有没有关注学生情感、态度、价值的变化？学生的‘创造性何在？对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略第

二、要反思教学过程是否存在“伪探究”以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力在今后的工作过程中，我会虚心向有经验的老师请教，利用一切可利用的资源来充实自己的大脑此次的听课对于我来说非常的重要，至少它告诉我再上科学课的思路我非常感激也非常幸运参与了这样一次活动参考范文外出学习心得体会今年4月，我有幸被医院选送到郑大二附院进修，我知道这是院领导对我的关心与信任，同时也是对我自身的一次挑战通过在郑大二附院普外科的进修学习，使我增长了知识提高了技能拓宽了视野，认清了我们与上级医院存在的差距，明确了自己今后的学习开展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的根底现将一个月进修所学心得总结如下外还配有专职卫生工，负责卫生效劳医院还配有营养师，可以根据患者疾病的特点和个人要求提供的营养菜谱，帮助患者制定健康饮食方案通过人事的周密设置，各人按职责行事，使病人感到入院后即有一种平安感，一切尽在医护人员的.呵护之中病区非常安静，完全没有高谈阔论的现象，没有无所顾忌的谈笑，每个人都注意控制自己的音调病房很清洁，每个病区均有清洁工的详细工作流程安排除了日常工作安排外，一周的每一天还安排了工作重点因此加床多，有些物品虽然很旧，但病房整体显得非常清洁通方面，她们也很讲究措辞态度语气和方式尊重他人的宗教信仰，说话时永远面带微笑即使是患者在发怒时，也要保持职业形象如果有患者对某护士的效劳不满意，可以投诉，在误会解除之前，这位护士将尽量防止接触该患者，以免加深不愉快的印象正因为医护人员优良的效劳和个性化人性化的护理管理，为医院构建了和谐的医患关系，一定程度上防止了医疗纠纷的产生郑大二附院的护士们除了视病人为亲人外，她们的敬业精神也深深地感染了我首先，她们每天能够坚持提前半小时到达单位，而且是带着快乐的心情来上班其实她们的护理工作是非常繁重而琐碎的，除了做好大量的根底护理以外，还要配合医生完成很多诊疗性的工作，即便这样，她们依然会把自己主管的病人整理的清爽干净，她们认为让病人感觉舒适愉悦才是护理的意义所在其次，她们能够对待任何患者都一视同仁，护理临床工作细致入微患者入院时，护士热情的接待，由主管责任组长介绍病房环境及考前须知，交代的非常仔细（如如何使用呼叫器怎么调节空调淋浴器如何使用如何办理就餐卡什么时间来床头定餐等），做检查前可以预约，检查单也由工作人员负责取回另外要特别推荐的是，她们晨间护理做的非常扎实，责任组长（不参与具体治疗工作）进病房先向患者问“早上好！，”询问夜间睡眠情况和早晨饮食情况，然后扫床整理床单元她们最主要的工作就是和患者交流，手把手教会患者功能锻炼，给予健康宣教，询问患者有何不适？有什么需要？记录于随身携带的工作备忘本上及时处理和解决每班次交接班时，都要对手术卧床不能翻身的病危病重者需特殊交班的患者进行床头交接班，并且翻身检查有无压疮发生老年患者如无家属陪同，口服药必须协助服下方可离开合理优化工作流程，有更多的时间关心帮助病人，例如治疗车，规定好所放的物品，每班及时补充，减少护士在护士站和治疗室的工作时间，真正做到把护士交给病人在这里时时处处都表达出细致温馨的护理效劳，如做完手术第一次下床时必须有护士指导才能下地，出院时护士必须送至电梯口等等了既定目标，圆满完成进修任务，赢得带教老师的好评同时也使认清了我们与上级医院存在的差距，并明确了自己今后的学习开展方向在今后的工作中，我将结合进修所得使自身工作得到进一步提高，同时争取将外院好的先进的理念和做法结合我们的实际情况，在我院进行落实运用，为我院的跨越开展做出自己最大的奉献参考范文外出学习心得体会尊敬的校领导、各位老师大家下午好！今天，我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴山东省济宁市学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措不当之处，还望和大家做进一步的交流与探讨20xx年10月11日至20日，在校领导的精心组织安排下，我们一行10人从学校出发奔赴全国教育名市一一山东省济宁市进行了为期十天的学习在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，同时也参与了济宁一中新校区课堂教学评课活动这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受最吸引我的是它们的校园文化一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色敬业精神已经在教师身上得到完美展现他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习教师设置了他们的课堂时间分配为让学生自学、讨论、展示约30分钟、教师指导、点拨、答疑约10分钟、请学生自结、巩固、检测约5分钟他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮我们观摩到的每一堂课，教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下

一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨

二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥

三、在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动每各班级，都会出现一个植物角他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温柔、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们

四、给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得非常精美,是激情投入、体验学习的快乐（或享受学习的乐趣），然后是导学案批改信息反馈，其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂教学知识训练案或下一节课的导学案我们无不被学生学前良好的自学习惯、很强的学习能力和学堂上精彩的展示感动着导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程知识点挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从校园到宿舍，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如〃请享受无法回避的痛苦〃，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极,你的收获会让你更加喜悦”，〃脚踏实地山让路，持之以恒海可移〃这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识.进入三所中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取济宁一中的亮点之一就是出操，下课铃响后，学生迅速下楼到指定地点集合，班长身披写有班级的彩带，带领本班学生胸贴背式的跑操开始，口号声音嚓亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既可以培养他们的团队精神，也可以激发他们的信心，参观的教师拿起相机真是无比震撼！所有教师和学生进出学生公寓必须刷卡，午休期间禁止任何人进出，公寓大门关闭公寓楼一进门就张贴着学生作息时间表、学生公寓管理条例、学生公寓自主管理反馈卡每个学生宿舍门口都张贴着该宿舍学生的信息及学生的格言承诺学校每周对学生宿舍卫生整齐程度及安全等方面进行综合评比，评比成绩与班级考核挂钩.济宁一中有自己的学生乐队、舞蹈队、武术队，随时可以应对校内外的才艺表演济宁学院附属中学有自己的电视台，主持人均是该校的学生另外，该校还有一支小解说员队伍,遇到校外领导等人员去参观,学校可以随时把这支队伍拉出来一展学校的风采.所有这些方面非常值得我们好好借鉴有高中部教师对校领导表示衷心的感谢同时，我也代表高三所有教师在此保证，我们会充分利用这些教辅资料，决不会辜负校领导对我们的期望在高三的最后冲刺阶段，我们会比以往更加努力，我们会更加用心钻研教材，争取在明年的高考中让我们的学生以优异的成绩回报学校、教师和家长最后，我再次感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！参考范文外出学习心得体会20xx年4月8日，我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高校课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中，聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”李老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有大量的资料可供参考李老师的精彩演讲至今仍历历在目幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有很大的启发给我印象最深刻的是，4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课，吴老师上课的内容为四年级下册unit6atafarmpartaletJslearnandlet stalk相关知识点的整合我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的，教师的任务是为了帮助学生，而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用（而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的）吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象，我相信吴老师的学生在日常生活中，真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际，而我的学生我没有把握就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升让我久久回味的另一节课就是4月10日上午罗庄册山中心小学郭淑华老师的课，她的讲课内容为六年级下册uni12partbreadandwrite郭老师上o课的淡定让我佩服，郭老师漂亮的字体另加形象逼真优美的简笔画更是让我由衷的羡慕每一位教师都各有千秋，都值得我好好学习，他们身上都有着值得我好好学习的闪光点研讨会已经闭幕了，但我对这次大会精髓的学习并没有结束，我深切地体会到今后要学习的东西其实还很多，我一定要做到“多想、多问、多学习、多反思，多总结”，要知难而进，并努力提升自己各方面的教学能力在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效通过这次学习，让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比美丽的蓝天！再次由衷的感谢领导为我提供的这次学习机会参考范文外出学习心得体会首先，感谢学校领导为我提供这样个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会20xx年5月25日至26日，我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师吴正宪、刘德武和华应龙三位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课感觉受益匪浅吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象在这次活动中，我深深感觉到“走出去，总会有收获”作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化在短短的两天时间里，观摩了4节课和5节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性听完这些课，我对解决问题又有了新的认识充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该让学生用数学的眼光关注情境，应该为数学知识和技能的学习提供执掌应该为数学思维的发展提供土壤学生服务的对象现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间呀!有人比喻说教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼,游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象教师即服务者“既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生学校不是工厂，不能成批地生产规格一致的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短“扬长”的过程中，学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的数学教育工作中，他们是这样想的，也是这样做的服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程服务是一种精神，有一种精神叫服务！老师们讲座的给我的触动很大，他们说提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上准备”，这样才有备无患.吃透教材把握数学学科的本质是根本，吃透学生研究学生，了解学生是保障备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，智慧与精神的综合体现下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会

一、必须对教材充分理解和掌握对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课学生也就学得轻松愉快听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课

二、教师要有良好的自身素质教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务

三、要注重学生能力的培养在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样，注重主体参与他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件对教材的深层次把握都给我留下了深刻的印象使我学有所得也让我深思怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中让自己的课堂教学变的有特色、有效益我将借这次活动的东风把优秀教师当作追赶的目标不断提高自己的教学水平努力缩短与优秀教师的差距在以后的教学中我将更加努力学习取长补短成长需要内驱成长需要沉淀成长需要活材成长需要蜕变成长需要追求至善我会以此次观摩课为契机继续好好研究教材思考教学组织教学增进自己的教学水平给孩子们呈现一堂堂精彩的课让孩子们在学知识的世界里快乐地成长7月19日至23日，在所领导的精心组织安排下，我所职工赴上海、杭州等地考察学习尽管时间短暂，但整个学习考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受启发，开阔了视野，更新了理念，解放了思想，增长了知识，受益匪浅，我十分感谢所领导能给我这次考察学习的机会，现谈谈自己几点体会和感想

一、所见所闻在上海的七宝古镇、金茂大厦、南京路步行街、城隍庙;杭州的乌镇、宋城、西湖、灵隐寺、千岛湖，我们真的是感受到了不一样的风土人情，在上海的南京街感受了城市和街道的繁华黄浦江边人山人海，车水马龙，水泄不通，真是实实在在的感受到了不夜城的繁华外滩位于山海市中心黄浦区的黄浦江畔，它是上海的风景线，周围还有位于黄浦江对岸浦东的东方明珠，金茂大厦等地标景观，金茂大厦88层观光厅，高度

340.1米，建筑面积1520平方米，是目前中国内地最高最大的观光厅，两台每秒运行

9.1米的超高速垂直升降电梯，一次可乘载33位游客，只需要45秒就可将游客从地下一层直送到88层，令人感受到前所未有的速度体验登临金茂大厦之巅，极且远眺，欣赏动人心弦的璀璨夜景，坐拥金茂举世无双的中庭奇境乌镇除了拥有大家都具备的小桥、流水、人家的水乡风情和精巧雅致的民居建筑之处，更多的飘逸着一股浓郁的历史和文化气息，这可能是它的历史最为悠久，文化最为发达的缘故乌镇地势平坦，无山丘，河流纵横交织，气候温和湿润，雨量充沛，光照充足，物产丰富，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称杭州是我国七大古都之一，风景秀丽，被人誉为“上有天堂，下有苏杭”杭州是一个旅游资源非常丰富的城市，其最为出名的为西湖，西湖真的很美，泛舟湖上的时候，让人心旷神怡，忘却烦恼千岛湖新安江筑坝缔造的一块美丽水域，“有点甜”的农夫山泉取水于此，湖中那1078个岛屿，风姿卓越，姿态各异杭州宋城位于西湖风景区西南的之江旅游度假区内，真正步入景区，这个号称中国最大的宋文华主题公园还有点复古的味道，除了古街建筑多喝特色商铺，南宋风情街等景点一步一景，景区内斗拱飞檐，车水马龙，还原了宋代都市风貌大型歌舞《宋城千古情》是宋城一绝，置身宋城，恍如隔世，“给我一天，还你千年”，还有身着宋代服饰的工作人员，热情大方的服务，复活的仿古《清明上河图》穿越版，全方位地再现了文字和图像记载的千年前的民俗风情和特色商铺，身临其境让我们为当时中华民族摇摇领先于世界各国商业经济潮流的前列而感到自豪我们进入景区内的大剧院，观赏了历时近一个小时《宋城千古情》大型歌舞表演，这台集舞美、灯光、音响、场景、服饰、杂技等各种元素为一体的现代大型歌舞，从石器时代演绎到当今社会，全方位多角度展示了宋城的历史文化，民风民俗和人文景观，给观众以心灵的震撼，艺术的享受旅游业格局特色，华东三市旅游资源丰富，人文景观独特，是江南还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验

五、在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动,没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序,那么自然参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中；手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境！参考范文实用教师外出学习心得体会参考范文学习歌曲，必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好

2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.鱼米之乡，山清水秀之处，名人荟萃之地，上海市是西太平洋沿岸国际旅游中心城市，杭州市是著名的风景旅游城市，用特色文化包装旅游，包装城市，充分体现了“人无我有，人有我优，人优我特“通过富有地方文化特色的旅游形象包装，使华东三市旅游形象充满个性化，城市充满个性化

二、所思所得实际工作中两点最大的启发，发展旅游与宣传传统文化相结合我们关帝庙是奉祀三国时期武将关羽的寺庙，其规模宏大，气势雄伟，是我国乃至海外关帝庙中规模最大的宫殿式庙宇，也是国内现存最好，最完整的关庙建筑群之一关帝庙南依中条山，北濒盐池水，绿树成荫，景色秀丽，具湖光山色之胜，弘扬关公文化，落实天下为公精神，为家庭尽情，为朋友尽义，为事业尽职，为社会尽责，为国家尽忠弘扬关公之天下为公的传统优良道德，宣称关公格言“读好书，说好话，行好事，做好人”杭州的蚕丝制品，享誉国内外，在产品推介的购物区，也是能看到如何从茧到蚕丝制品的全过程，既直观又给人留下了非常深刻的印象，这不能不说是对传统文化的一种很好的宣传和发扬所以我们要以关公之天下为公的文化为自己的指导思想和行动纲领，推动关公文化，天下为公的传播和发展走出去看看这些城市，更新了理念，开拓了眼界，学到了经验，受益匪浅认识到要发展旅游业是集吃、住、行、游、购、娱等服务为一体的综合性，我们还有很多方面是要进一步完善的，另外，在宣传力度上也是应该提高的在今后的工作中，我将更加注重多学，多看，多思，多行，在学习好的发展经验同时，结合实际，学以致用，举一反三，为我们的关帝庙发展贡献自己的绵薄之力共2页，当前第2页参考范文外出学习心得体会本次学习，名称是“xx市教育局‘现代教学创新与实践高中英语名教师高级研修班”，市教科所的XXX老师领队总共50人参加了本次学习班在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所的领队老师一一XX虹老师本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告每天早上8:30开始上课，11:30下课下午从两点开始，到5:30结束专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会体会之一教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教师华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教师的角色已经变化她认为，新课程下的教师角色应该是

1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者

2、教师成为学生发展的促进者

3、教师成为研究者她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化

1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色

2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程还有，教师还要成为研究者也就是说，每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见体会之二教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的她认为，“材料式”的教材观更注重服务意识，不是唯一的教学资源，更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展俞教授认为，通过教材“二次开发”，能达到这样几个目的

1、适应情景，促进教材个性化；

2、弥补教材的内在缺失；

3、缩短理论与实践的距离俞教授认为，教师的基本立场有两点

1、“基于教材”挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材出发,了解教材，研究教材，“吃透教材”

2、“超越教材”拓宽教材的外延，凸显教材的功能教材不是唯一的教学资源教学情景具有独特性和动态性新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教师“二次开发”的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空间，也使教师的专业成长有了合法的土壤教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者，而是积极的开发者它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性教师不仅要具备课程意识，还需要掌握一定的知识和技能这种知识和技能不能仅停留于观念层面，而且也应该存在于教师的实践生活教师通过教材的“二次开发”过程，不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课程经验，成为自己专业生活的主人体会之三教学设计应以问题为基础华东师大心理学院的庞维国教授认为教学设计应该以问题为基矗因为基于问题的教学具有这样的一些特征，就是学习是以学生为中心的；同时，学习发生在小组中；教师是学习的辅助者或引导者；通过真实的问题，学生获得知识和解决问题的技能；学生还通过自主学习获得新信息，又通过分析和解决有代表性的问题获得学习能力庞教授认为，问题的功能设计有大致有五种，分别是

1、用于引发学习兴趣的问题problem-initiatedlearning；

2、用于引导学生的深入思考的问题problem-assistedlearning；

3、用于检验所学内容的掌握情况的问题problem-solvinglearning

4、引导迁移、应用的问题task-basedlearning；

5、用于激发生成、创新的问题problem-baseddiscoverylearning他认为，基于问题的教学过程必须体现出这五个方面的特点1真实的问题情境；2学生的自主探究；3合作讨论；4教师点拨；5技能的应用他认为，基于问题的课堂，能够激发学生的求知欲；培养学生的探究能力；训练学生的综合思维能力；产出创造性的思维成果；活跃课堂气氛庞教授认为，目前我们的学生虽然双基牢固，但探究问题的能力弱,创新思维能力弱，解决实际问题的能力差，这跟我们没有基于问题基础的教学设计是有很大的关系的体会之四要真正让家常课“有效”起来李政涛教授认为，一定要尽力把我们的课上成家常课他说公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们偶尔吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人家常课是最真实的课，虽有缺撼，但有发展的空间在这样的课堂上，我们在成长，学生也在成长，那么课堂就有效了李政涛教授有效的课堂教学必须做到

（一）抓住一个关键字“实”李教授认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”扎实、充实、丰实、平实和真实

1、“扎实”-------堂好课应是一堂有意义的课对于学生来说，至少要学到东西，再进一步锻炼能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求有意义的课，也就是一堂扎实的课,不是图热闹的课

2、“充实”一一一堂好课应是一堂有效率的课一是看对全班多少学生有效率；二是看效率的高低效率高的课，才称得上是充实的课，有内容的课

3、“丰实”一一一堂好课应该是有生成性的课即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真情实感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发

4、“平实”一一一堂好课应该是常态下的课课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西，这样的课称为平实的课要淡化公开课，多上研讨课，不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生

5、“真实”一一做到了以上几点，这种课应该是一堂有待完善的课它不可能十全十美，它应该是真实的、未经过粉饰的、值得反思的、可以重建的课只要是真实的，就有缺憾，有缺憾恰恰是真实的指标

（二）理解一个关键词“有效”总的来说，要有“三效”一是“有效益，就是能够达到教学目标;二是“有效果”，就是学生能够发展；三是“有效率”，处理好投入与产出的关系具体来说，要有“八效”一是“全效”，要面向全体学生，而不是少数明星学生；二是“广效”，视野要宽广；三是“远效”，成效能持续长远；四是“深效”，深度解读教材和学生；五是“强效”，关注兴趣和需要；六是“准效”，准确解读教材和学生；七是“速效”，直接对准目标；八是“奇效”，能化腐朽为神奇每一个“有效”，李教授都举了很精彩的例子因时间关系，我只选其中一个例子跟大家分享李教授引用了一个李镇西老师曾讲过的故事故事说年轻的周老师问同学们世界上有著名的四大宫殿，是哪四个？学生不知道，有一个学生说故宫，其他都不知道，这时一个男孩子故意装坏，说还有“子宫”，学生哄堂大笑，这个男生知道自己闯了祸，很紧张看周老师怎么处理一一她走到学生面前，摸着他的脑袋说“你说得对理由是一一因为子宫的确是人类最伟大的宫殿同学们，周老师，包括所有的人，都是在这伟大的宫殿里孕育，谈到她,不能用轻率的口吻，要充满对妈妈的尊敬当然，这节课谈的是建筑上的宫殿，你的问题，留在生物课上讨论周老师化解了一触即发的冲突，而且不经意间给孩子们上了关于生命关于母爱的教育

（三）思考三个问题教什么？怎么教？教到什么程度？至于“教什么”李教授有“三个原则”一是，学生已经会的和懂的不教，只教不会不懂的；二是，学生自己能学会的，能读懂的，不教,教如果你不教学生就学不会的，或者教了之后会更有进步和发展的；三是，你现在教了，学生也不会也不懂的，不教至于“怎么教”，李教授谈到怎样听名师的课的问题他认为，名师就像参天大树，树上会开花结果，我们不能但从别人那里摘来的只摘花摘果，而应该要善于“嫁接”思想的根，否则，到手的花会枯萎，到手的果也很有限至于“教到什么程度”，李教授认为，要根据课程标准的要求，结合本校、本班的实际情况来确定

（四）必须明确“五个点”，就是知识训练点，能力培养点，方法习得点，习惯养成点，考试关注点“有效”的家常课怎能评判？李教授有三个观点一是看学生，看学生变化了没有？发展了没有？二是看教育效果的持久性，走进课堂与走出课堂是否一个样？三是看有无生长感要想使教学具有生长感，要找到“三个点”找到“挑战点”，给学生一种挑战;找到突破点，突破难点和障碍点；找到提升点，在原有基础上进行提升“不生长”的课堂是无效的课堂，“被生长”的课堂是僵化的课堂，“自生长”的课堂是绿色的课堂，师生“共生长”的课堂是理想的课堂以上是我学习的部分心得体会在上海18天，我听了很多专家的讲座（展示）他们渊博的知识，敏锐的思想，高超的智慧令我感触很深在颁发结业证的那一天，我代表我们小组作感言发言，我是这样说的十几天的研修学习，我有三点感触一是眼界决定境界，听报告十多天胜过自己摸索十几年；二是理念决定信念，要真正课改，必须理念先行;三是态度决定高度，只要肯做、愿做、多积累、多总结、多反思，总能找到好办法最后，我想说，生活是给自己看的精彩也好，平淡也好，所有的路都得自己走好的心态能让我们活得更加淡定与从容因此，我们必须学会爱自己借用李政涛教授的话说爱自己，就要栽培自己！我们每个人都应该有自己的奋斗方向，有自己的理想情怀每一个教育者，都要有理想我们不能只看眼前，因为眼里只有眼前，我们就只能拥有眼前，就不会拥有一个美好的未来教师应该是现实的理想主义者！这样的人，他不会逃避现实、不会回避现实，而是扎根于现实，让理想变得更实在！这样的人，从不屈从于现实、从不抱怨现实，而是想方设法让现实变得更美好！

（二）滨州实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化问题和建议由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答:三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格参考范文外出学习心得体会参考4月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会我怀着激动的心情来到x市张店教师进修学校，今天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节每位教师的教学方法、构思等都各有所长通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深在幼儿园教育指导纲要中也明确指出幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中X市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉不过的“找朋友”的游戏，把所学新歌通过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿积极性高，效果非常好又如X市的李春雷老师《动一动真有趣》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且非常精致）与小朋友一起做放松运动全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性如XX路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整:把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事内容，并进行复述又如X市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主,穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步!参考范文外出学习心得体会参考20xx年xx月x日南溪教育局领导组织了全县中小学、幼儿园教师共30名到x外出参观学习我格外的珍惜这次学习的机会，这段时间的学习让我感觉受益非浅，感想颇深，坚定我进一步提高自身的教学水平，我也力求把学习取得的收获努力运用于我的实践教学中，充分发挥幼儿教育事业的作用作为幼儿教师的我来谈谈我外出学习的一些初浅体会当我迈进x市新村幼儿园的大门时，印入我眼帘的是外墙上贴的小朋友的一张张可爱的笑脸，幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有艺术气氛，而且周围的绿化非常好，幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气息开的非常鲜艳，上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的生活照（睡觉、洗手、进餐、体育活动中的情景等），这些照片可以展示给家长看,让家长了解孩子在幼儿园的情况进入教室，我看见他们每个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩子们的作品、家园桥、本周活动内容等整个教室的区域划分比较明确，环境创设很有艺术特色，师生互动性强，在这里发挥了其独特的艺术价值920分，新村幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排着整齐的队伍，抬头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚定的步伐走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿时非常肃静，在全园教师及幼儿的注视下，五星红旗缓缓升上天空，再由教师和孩子分别唱红歌，丰富了升旗活动的内容，把爱国的热情推向了高潮紧接着园长妈妈向孩子们提出有关3月的相关重大节日，丰富了孩子们知识，这是新村幼儿园一周一次的升旗仪式，这样独特的升旗仪式值得我们借鉴观摩课上，每位教师都有相同的优点，在课前注重和幼儿语言或肢体上的交流，借以消除幼儿对自己的陌生感；在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼儿回答问题时认真倾听，及时反馈，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感重视了这些细节，迅速拉进了教师和孩子的距离，使孩子很快进入教师设定的教学情景中，幼儿思维活跃，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解,将教学引入最佳共振点这些观摩课幼儿参与度高，幼儿能随机应变，教师与幼儿之间的互动把握的很好，教师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，跟观摩者留下了好的印象，这是教师上课成功的重要因素经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课,怎样进行有效的教学，这样实现教学的最佳效果，比如一个上课提问的关键在哪里上课时我总喜欢一种形式去提问，然而导致孩子们听起来特乏味通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣着活动目标，由间到繁，层层递进，环环相扣“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随便便的成功”可是我在教学中并没有去好好的去思考，反思，考虑的也不全面，导致我在教学上的失败，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思一一边预设边反思，教育活动才更优质；教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力；教学后的反思，重视教学后的反思教学活动质量才会不断的提高，教师专业水平才能有效提升俗语说“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”现在我感觉这个说法对一名现代的幼儿教师来说是不行的，“要让孩子有半桶水，老师必须有三桶或是更多桶的水”现在的幼儿教育正处在百家争叫的阶段，各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念面对现代的要求，一名幼儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探索、发现、学习、进取的好品质一名幼儿教师不仅只是会讲讲故事，会说说道理,更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感爱好的话题、有探索意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲看的过程等等因此，我以为作为一名现代的幼儿教师，首先本身就是一名探索发现学习者通过这次观摩，我清楚的认识到孩子的潜能是需要真正了解他们需要的老师所挖掘的老师和孩子之间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成老师用自己的智慧和心血开启了孩子的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师的细心努力的培养我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好的去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在未来的天空中自由的翱翔！以上是我个人的一点点心得，当然还有待于自己的提高，相信以后我会不放过任何一次学习的机会，使自己得到不断进步来源网络整理免责声明本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除content2;o。