2025历史教师暑期培训心得体会（模板15篇）word模板范文

历史教师暑期培训心得体会（模板篇）15培训心得体会是提升学习效果和培训质量的重要手段，可以发现培训存在的问题并提出改进意见这些培训心得体会范文中有些观点和观念可能与你个人的经历和理解不尽相同，但也能够为你带来一些新的启zj\O参考范文历史教师培训心得体会年月至日，我有幸参加了年宁夏部编七年级历史教20xx7131420_材培训本次培训内容详实，在培训中观看了了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频；聆听了部编初中历史教材的专家张静老师对七年级《中国历史》新教材的介绍及教材分析、教学建议；还聆听了北京市东城区骨干教师丁丁老师对部编七年级《中国历史》教学经验介绍及教学案例展示及评析这次培训活动对初中历史教学及新教材的使用具有效的指导作用，尤其是张静老师和丁丁老师充分结合历史课堂及教材的实用性，对典型的教学案例加以阐述，给带来了新的理念和具体的实施建议，这对于我们一线教师来说具有更好的指导意义通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用回顾对新教材的学习培训，收获颇多，主要有以下几点作为一名在初中历史教学岗位已有近三十年历程的教师，在去年使采用三级跳跃式教学模式，在课堂上既有小组讨论（常用形式），又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中在授课中注意教会学生学习历史的方法如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等要恰当运用多媒体教学，灵活编排内容,以新颖的形式，制作精美的课件，增强教材内容的直观性，有利于学生的理解与接受新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位必需突出经过培训，我深切感受到这么多的变化对于新课改，我们肩负重任，愿尽我最大的努力与课改一同成长前进参考范文历史教师培训心得体会今年,我有幸参加了年吉林省中小学教师历史教学提升工程”国“2021培培训回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训，既有法人深省，启迪智慧的专题讲座，案例分析，日志撰写的理论培训，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会以下是我的几点体会

一、勤勤恳恳，积极研修

二、交流才能进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗

三、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们教师持怀疑态度放手让学生自己去学，能行吗通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了所以从这一点看来，英语的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题

四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的

五、收获｛国培研修总结｝.

六、继续努力，力求完美我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸我坚信我研修、我进步、我快乐参考范文历史教师培训心得体会今年我有幸参加了国家组织的教师培训这一个月来，我认真收看视频，积极参加论坛的讨论，撰写新帖，发表积极完成当天的作业通过学习收X,获颇丰同时也为下学期的新课程语文教学做了一定铺垫我通过对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉因为我们都知道学生是学习的主人，课堂是学生的.天地教师要充分调动起学生的学习兴趣，让学生主动参与知识的形成过程，主动参与是创新学习的前提和基础学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，同时又激活了思维,充分发挥自身的潜能,从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处我这里“更多的时间”指的是读书，因为我们教学的内容是语文语文课标指出“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟,在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”记得有位教育家也曾说过:“语文教学第一是读，第二是读，第三还是读”因此，我觉得语文课上应给学生充分的时间读在语文教学中，教师尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展并在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来在不断的练习中熏陶情感，发展智力，增强想象能力和思维能力，促进智慧的生长让我们的学生充分体会到“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的真正含义我们当老师的以前也曾当过学生，回想当年的我们，是否因为喜欢某个老师从而喜欢上这个老师教学的课程今天的我们是否也应该让我们的课堂成为师生间沟通的桥梁和纽带，让我们可爱的孩子们感受到我们对他们的关爱，让师生之间彼此感受到沟通的快乐、心灵的愉悦以上是我点滴收获和建议“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”我将继续关注国培，在国培中学习理论，汲取经验，使自己更快地成长起来参考范文暑期教师培训心得体会年月日上午，我有幸参加了《洛阳师范学院送教下乡伊川县20xx xxx小学数学教师培训》，聆听了数学专家杨建滨老师的《在〃问题〃的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多！深度教学是建立在教师深度教的基础，通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式为学生的继续学习发展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境，通过讨论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学科关键能力新的课程标准四基，四能，三会现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验即通过数学教学达到以下要求掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想;积累数学基本活动经验四能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力〃三会〃是指平时的教学中要多培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进学生学科关键能力的发展参考范文教师培训心得体会历史随着教育事业的发展，教师培训成为了一项重要的工作培训不仅仅是为了提高教师的教学水平，更是为了挖掘潜力和发现新的教育理念历史是一门重要的学科，教师培训中历史的探索和研究起到了关键的作用在这次历史教师培训中，我收获颇丰，体会到了历史教学中的魅力和挑战下面我将结合个人经历和感受，谈谈我在这次培训中得到的心得体会第一段历史教学的意义和挑战历史是一门讲究事实和思考的学科，教师在教学中如何激发学生的学习兴趣，并引导他们积极参与其中，是一个重要的挑战在培训中，我学到了许多可以让教学变得更有趣和有趣的方法例如，通过引入故事性的例子和真实的历史人物，能够激发学生的好奇心，并促使他们更加主动地学习历史此外，在培训中，我们还学习了一些教学技巧，如如何用适当的语言和方法，帮助学生理清历史事件的逻辑关系这些挑战使我意识到历史教师的专业素养和能力的重要性第二段历史教学的方法和资源在这次培训中，我们了解了许多有效的历史教学方法和资源例如,通过利用多媒体和互联网资源，可以为学生提供更丰富的历史资料，激发他们的学习兴趣，扩大他们的历史视野同时，我们也学习了如何设计和使用文献、图片和地图等教学资源，以及通过实地考察和教学实践,让学生更加直观地了解历史事件的背景和内涵这些方法和资源使历史教学变得更加生动有趣，也提高了学生对历史的理解和思考能力第三段历史教学的价值观和责任历史教师不仅要传授历史知识，还要传承历史文化，培养学生正确的价值观和社会责任感在培训中，我们学习了如何引导学生对历史事件进行评价和解读，如何帮助他们理解历史事件背后的价值观和道德观同时，我们还学习了如何培养学生的批判性思维和判断力，让他们能够独立思考和分析历史事件背后的原因和影响这种引导和培养的价值观和责任感，使得历史教育更有意义和深度第四段历史教学中的困惑和挑战历史教学中也存在一些困惑和挑战例如，如何面对复杂的历史事件和观点，如何正确引导学生对历史事件进行思考和评价，是一个需要解决的问题在培训中，我们进行了很多讨论和辩论，以不同的观点和思维方式，回应这些挑战同时，在培训过程中，我们还学习了如何处理历史教育中的敏感问题，如历史事件的评价和政治观点这些困惑和挑战使我更加重视历史教育的科学性和客观性第五段历史教育的未来展望通过这次培训，我对历史教育的未来有了更多的展望我相信，在不断更新的历史教材和教学方法的引导下，历史教育将更好地满足学生的需求，培养他们的历史素养和思维能力同时，我也希望学校能够提供更加积极和全面的支持，加强教师的培训和专业发展只有教师具备了深厚的历史知识和教学技能，才能更好地引导学生学习历史，并培养他们正确的历史观和文化素养总结历史教师培训是一项重要的工作，可以提高教师的教学水平和专业素养在这次培训中，我收获了许多关于历史教学的方法、资源和挑战同时，我也意识到历史教育的意义和责任，以及需要不断探索和更新历史教学的价值观和方法我相信，在不断努力和探索的过程中,历史教育将更加生动、有趣，为学生成长成才提供更好的帮助和指导参考范文教师培训心得体会历史在现代教育中，教师培训扮演着至关重要的角色教师培训不仅仅是为了提高教师的教学水平，更是为了推动整个教育体系的发展历史上，教师培训也一直贯穿着教育史的发展脉络通过对历史教师培训的了解，我们可以更好地认识培训的目的和意义，进而构建一个更加完善的教师培训体系在远古时代，教师培训主要以师徒传承的方式进行老师们将自己的经验和知识传授给学徒，学徒通过跟随老师的学习和实践来提升自己的技能和能力这种培训方式有其独特的优势，能够确保知识的传承和保持纯粹性然而，这种方式也存在一些问题，比如信息传递效率低、培训流程不规范等因此，在后来的发展中，教师培训逐渐向更加系统化、专业化的方向发展随着社会的进步和教育体系的不断完善，现代教师培训越来越重视教师的专业化和学术研究培训机构开始兴起，教师培训逐渐规范化培训内容包括教学技巧、教育心理学、教育法律等方面的知识培训形式也从面对面的培训拓展到了网络课程、研讨会等多种形式这一进步推动了整个教育体系的发展，提升了教师的专业能力尽管现代教师培训取得了显著的成绩，但仍存在一些挑战首先，教师培训的内容和方式需要不断更新和改进，以适应不断变化的教育需求其次，在教师培训过程中，需要关注教师的实际需求，注重实践和应用，以确保培训的有效性此外，教师培训还需要注重培养教师的创新思维和领导能力，以促进教育体系的创新发展然而，同时也应该看到教师培训的机遇随着技术的进步，新兴领域如人工智能、大数据等也开始在教育中应用这为教师培训提供了新的方向和机遇，为教师提供了更多的工具和资源，助力他们更好地开展教学工作在未来，教师培训将面临更多的挑战和发展机遇教育系统的变革和教育需求的变化都将推动教师培训的不断发展培训机构需要更好地了解和满足教师的需求，为他们提供更好的培训内容和方式教师自身也需要不断更新自己的知识和能力，保持教学的活力和创新只有这样,教师培训才能更好地为教育事业做出贡献，推动教育事业的发展综上所述，通过了解历史上的教师培训，我们能够更好地认识到教师培训的目的和意义，为教师培训的发展提供借鉴和启示而在面对现代教师培训的挑战和机遇时，我们需要积极应对，不断推动教师培养体系的改进和创新只有如此，我们才能更好地满足教育的需求，培养优秀的教师，助力教育的繁荣与发展参考范文历史教师培训心得体会月号，我参加了宁夏部编七年级历史教材培训，观看了教育713—14部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频；聆听了张静老师有关于部编七年级《中国历史》教材介绍和教学建议；同时学习了丁丁老师关于部编七年级《中国历史》教学案例展示及评析部编七年级历史教材，把知识目标放在教学的‘首位，“以知识传承为主”在新理念指导下要“以学生发展为主”以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”发挥教材资源优势利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”在学生学习方式上，要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等学习方式体现在每一节历史课教学中在教学方式和方法上，教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中在授课中注意教会学生学习历史的方法注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题经过这次培训，我对教学方法与技能，以及部编历史教材都有了一个全新的认识在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新争取将部编历史教材的理念充分的融入到以后的教学工作中参考范文历史教师培训心得体会月至日县教育局对全县历史教师进行历史培训，主要内容是72228《如何打造高效课堂》和《传统文化渗透历史教学》通过学习让我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”在新理念指导下要“以学生发展为主”以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”发挥教材资源优势利用导语（传说、故事，激发学生学习的兴趣）、正文、资料（增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力）、“材料阅读”（与本课教学内容相关的材料，让学生自行阅读）、动脑筋（生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来）、活动与探究、课后自由阅读卡（把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展）同时，要注意将传统文化渗透到自己的教学过程中，使传统文化与教材内容有机地结合起来，培养全面发展的人才，弘扬传统文化要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式充分利用课文中的动脑筋、活动与探究等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习用新教材中，对于新教材的删、减、增有很多的困惑，一直都期待着能有机会的学习交流，和教师同仁们一起研讨，解决各种困惑，这次的培训给我们一线的教师搭建了一个方便、高效的平台，让我们可以聆听专家的指导原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”在新理念指导下要“以学生发展为主”，以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”通过专家的讲解及教学案例的展示，我才发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，利用我们学校实施的高效课堂模式更能激发学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，因此教师的启迪作用更加突显，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程学生核心素养的培养是初中教学的重要任务，作为初中历史学科来说提高学生的学科核心素养是目前历史教学的发展方向张静老师告诉我们，使用部编教材的理念，把握好三个原则一是在课标指导下认真钻研教材；二是理清逻辑，形成历史认识；三是用教材教历史，发展核心素养让我明白了实施历史课堂教学，必要的讲述是不可少，应该引导学生掌握学习历史的方法，落实核心素养更让我理解了历史学科核心素养是学生在接受历史教育过程中（历史学习过程中）逐步形成的具有历史特征的必备品格和关键能力，是历史知识能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合体现，培养家国情怀，所以我们在今后的教学中把关注学生核心素养作为历史教学的首要任务历史教学离不开史料，对于教材中的辅助部分，张静老师根据课例清楚地让我们明白了什么是课文前设、旁设、后设在我们观看了《秦统一中国》课堂实录，张静老师在进行评析的时候，对课堂中使用史料史证上进行了详细的剖析，尤其是课本中提供的丰富的文字材料和地图和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中通过教学实践，可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的、能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展采用三级跳跃式教学模式，在课堂上既有小组讨论（常用形式），又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中在授课中注意教会学生学习历史的方法如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等要恰当运用多媒体教学，灵活编排内容,以新颖的形式，制作精美的课件，增强教材内容的直观性，有利于学生的理解与接受新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位必需突出经过培训，我深切感受到这么多的变化对于新课改，我们肩负重任，愿尽我最大的努力与课改一同成长前进参考范文历史教师培训心得体会月日，我们历史教研组根据县教育局的统一安排进行了培训成X X-X果展示交流、答疑，各县直、乡镇成员代表积极主动发言，踊跃参加,讨论激烈，在教材梳理、课题研究等方面从不同角度、进行了分析、整合，魏老师又在此基础上做了深化和提升，并对各单位的成果展示进行了精彩点评通过讨论，老师们对疑惑又有了新认识，对教材有了新理解但是，培训中对我印象最深的还是杜金英老师新颖别致的教学设计，在不经意间突出了重点，突破了难点，给人耳目一新的感觉设计的问题既能激发学生的好奇心，调动学习的积极性，又能把重点问题做到深入浅出，与身边的社会实际相结合，取得了非常出色的成绩，获得省优质课一等奖这是杜金英老师长期不断的学习、不断的反思的结果，我们平实的工作中没有养成勤于反思，善于反思的习惯这段时间我时常想，善于反思应该是现代每一位老师必备的素质老师，不是神，只是一个普通的凡人，在成长的道路上不可避免地会产生错误的想法，做出错误的行为这时，该学会反思，不断地修正自己在反思的过程中认识自己、发展自己、超越自己，从而获得更大宽的路上前行参考范文教师暑期培训心得体会年月日至年月日，苏州市小学英语骨干教师在20xx63020xx72市实验小学齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐为期天的小学英语骨干教师短期集培训结束了3三天的培训虽然很短暂，但是三天的培训很扎实，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新这次培训的主题是学科素养专业培训，旨在学习探讨新课程背景下的小学英语教学七认真工作方略，切实提高教学七认真工作效率;如何提炼教学实践开展课题研究、撰写课题方案等来自省内各地的知名教研员、优秀教师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容其中让我印象最深的是省著名特级教师、南京市玄武区教师进修学校校长沈峰老师的讲座一一优化小学英语教学的起点一一基于课程标准沈老师讲得内容不深奥，非常接近日常教学，并以自己的课堂设计作为例子与我们一同探讨讲座一开始沈老师就说，首先和大家分享“认真”二字毛泽东主席说过“世界上怕就怕认真二字”，但是，沈老师也补充了一句，我觉得非常有道理，她说“世界上最怕盲目认真”，她说盲目认真的教师会影响一个孩子的一生那么，我们能做什么呢？宽容，宽容学生;.欣赏;.等待，教育是慢

1.23的艺术真心与学生对话

4.其次，沈老师还指出了当前小学英语教学中存在的主要问题.如何提高课堂的实效性;如何实施好自己的教学目标

12.而在这些问题中还表现出一些具体的问题.师生交流不自然;

12.课堂教学区域性模式化最后，沈老师还提出三个“优化”来解决以上存在的问题优化情境一让学生乐学;.优化策略一让学生会学;.优化过程一让学

1.23生学会总之，短短天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从学生3的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，争取做一个有理想、懂研究、会教书的合格的教师，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量插图，经过长时期的验证对课堂教学具有较好的辅助作用为此我们在教学中要注重史料的学习，引导学生学会阅读、分析史料，并学会概括提取有效信息，另外注意史料的选择，不要过多，要结合教材和学情进行选择，使材料发挥应有的作用，真正发挥史料的作用，促进学生史料论证能力的提高总之，这次培训对于我来说是一次难得的充电机会培训活动给我们提供了新的教学理念，新教材给我们提出了新的挑战，对每个历史教师来说都是一个全新的领域，他给每位教师提供了发挥舞台，要求我们要做专家型的教师，而非照本宣科的教书匠，因此我们在历史教学中要不断实践和探索，不断学习和研究，在新的征程上更加努力参考范文历史教师培训心得体会年第一学期，我有幸的参加了在河南大学举办的“国培计划”初中20_历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论经过几个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能下面对此次学习总结如下

一、通过学习，提高了自己的思想认识由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去在“国培计划”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、教师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升

二、精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰专家学者强大的感染力授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革1中的领军人物无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了务实求真、沉着冷静这些专家本身就是让我们学习的典范做一个讲真话的历史教师做一个讲真话的历史教师所有专家的讲2座，都体现一个“真工作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面

三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻提高教育思想，开阔改革视野通过这次学习，发现教育的需要远见1卓识的每位专家精彩的讲座，让我对新课程有了更高的认识对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋通过学习理论，不断应用实践通过这次学习，我学会了变换角度审2视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量今后我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作参考范文历史教师培训心得体会在县局和县进校的安排下，我参加了滦南县骨干教师第四阶段提高培训，经过三天的学习和自主学习，我接触了培训的专家教授们的先进教学理念，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，教授严谨的治学精神和认真负责的态度给我们留下了难忘的印象，聆听着专家的教诲、倍感亲切和敬佩作为一名教师，我深感自己的成长历程的进步，首先接触到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定模式，我们可以大胆创新，但不能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总之，我们需要改变的是思想理念，是教师唱主角的传统教学，把课堂的主人演绎成学生调动学生积极参与课堂教学，让他们乐学、学会、会学其次学习了许多历史理论知识，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的知识智囊，澄清了我在教学中的一些知识体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花在听课中，我深刻体会到课程应该是学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心教师自身素质要提高，驾驭课堂能力要加强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过查找资料等方法予以解决教师要能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象一堂成功的历史课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合若是沿用教师讲，学生听，〃满堂灌〃的老模式，会抑制学生学习的内驱力所以在推进素质教学过程中，教师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性深感染了我，从而也激励我在今后的教学中更加努力进取，力争上游；感谢培训，让我的学生学会了独立自主的参与教学，我会带着诸多收获，走上今后的教学岗位，绽放青春光彩，浇灌教育事业参考范文历史教师培训心得体会什么事都有开始的第一次，请你不要在意做事前周围人的议论，也不要在意以后人的评价，只要是在做的过程中人们都热情的参与其中，收到了理想的效果这就足够了这是博兴县教育局第一次组织大规模的教师暑假全员培训，培训之前我不管别人是怎么想的、又是怎么做的，既然自己认同这次培训，那就应该把每一件事情做好我和我的同事们每天都是按教材梳理一一单元梳理一一课时分析的思路认真研讨，其中总结了我们的收获，也发现了我们的困惑我们快乐的忙碌着，精心的耕耘着那一亩三分地一一六册历史教材，大家全身心的投入其中，根本没有牢骚，没有不满满以为我们的精心设计会在县里独树一帜，大放异彩，可真正到了展示成果时，没想到一个单位的发言比一个单位好，一个单位的成果比一个单位精彩大家成功经验层出不穷，你引入了单元梳理树，我总结了学生愿意接受的授课模式，你用顺口溜帮助重点记忆，我用历史图册突破教学难点，你分析到了七年级学生的生理和心理特点，我提出了相应的‘解决措施……大家你展示你的亮点，我说我的成功经验，你一言、我一语汇聚成了丰富多彩的教研成果，所有的老师都深入其中，每一位老师都有有或多或少的收获，谁能说这不是一次成功的培训正像一位移山大师所说的移山窍门一样山不过来，我就过去既然我们自己没有能力制定规则，那么我们就好好执行规则吧！更何况暑期培训对教育来说是件好事，教师的职责不就是教书育人吗，现在教育局免费吃、免费住、免费提供电教器材、免费提供优秀师资供你学习，大家何乐而不为呢？我们还希望教育局提供同样的培训机会参考范文历史教师培训心得体会今年,我有幸参加了年吉林省中小学教师历史教学提升工程”国“20xx培培训回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训，既有法人深省，启迪智慧的专题讲座，案例分析，日志撰写的理论培训，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会以下是我的几点体会学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗新课改的‘春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们教师持怀疑态度放手让学生自己去学，能行吗通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了所以从这一点看来，英语的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸我坚信我研修、我进步、我快乐参考范文历史教师培训心得体会一年月至日县教育局对全县历史教师进行历史培训，主要2072228内容是《如何打造高效课堂》和《传统文化渗透历史教学》通过学习让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，”以知识传承为主”在新理念指导下要“以学生发展为主”以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”发挥教材资源优势利用导语（传说、故事，激发学生学习的兴趣）、正文、资料（增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力）、“材料阅读”（与本课教学内容相关的材料，让学生自行阅读）、动脑筋（生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来）、活动与探究、课后自由阅读卡（把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展）同时，要注意将传统文化渗透到自己的教学过程中，使传统文化与教材内容有机地结合起来，培养全面发展的人才，弘扬传统文化要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式充分利用课文中的动脑筋、活动与探究等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中通过教学实践，可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。