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大学生养成教育工作计划范文（篇）22工作计划范文不仅仅是一份简单的备忘录，更是一份展示自己工作能力和计划性的重要文件在下面的工作计划范文中，你能够找到一些实用的写作技巧和案例分析参考范文养成教育工作计划良好的习惯是成功的开始，学生要养成良好的习惯，必然是意志与毅力的坚持不懈，并且只有经过严格要求，反复训练和认真实践才能形成叶圣陶曾说“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯”现在，我们的教育对象绝大多数是独生子女，他们都在父母的精心呵护下生活，他们是温室中的花朵，经不得半点风雨，久而久之，不可避免地使学生养成一些不良习惯，这种不良习惯主要体现在“任性、懒惰、吃不得苦”，作为教师，特别是我们体育教师对培养学生良好的品质和习惯有着重要的影响我从体育课入手，结合学校对学生的行为习惯要求，逐渐培养学生良好的习惯在体育课上，我着重从课前习惯、课堂习惯、课后习惯三个方面入手，培养学生的良好习惯良好的课前习惯是上好体育课的基础所以，每一节课，我都要求学生必须将自己的课桌摆放整齐，将桌面收拾干净，椅子靠近课桌，然后到教室外面的走廊上排成两路纵队，由体育委员带队，整整齐齐，安安静静地走到操场这些要求，都是与学校的要求相符合的，所以学生
3、丰富多彩的特色活动通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动，抓好“小小红领巾”、“我爱国旗”、“好习惯、早养成、益终身”等项开展系列活动，学校结合科学纪念日如“植树节、环境日、禁毒日、节水日”等开展科普主题活动，将科普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来在今后的工作中，我们要引导广大的学生学伟人、学英雄、学十佳,树立做新世纪合格接班人的好思想，全面推进素质教育，抓好养成教育工作，为培养适应二十一世纪的现代化建设需要的社会主义新人作贡献参考范文养成教育工作计划养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯
1、全面教育，形成共识利用班会课学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度
2、环境熏陶，儒染行为重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行”的感受,通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”
3、强化训练，内化行动良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持
三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律,自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯
4、完善评价，促进发展定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变班级设有值日班长记录表根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为“争章创星”评比的依据每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出“班级之星”并根据本周的班级争星情况,评选出“行规优秀小组”学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学期的“文明示范组”这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面参考范文小班养成教育工作计划为进一步推进学校养成教育工作，巩固养成教育成果，特制定本学期养成教育工作计划如下
一、指导思想以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，依据不同阶段的养成主题，开展常规性教育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，深入贯彻落实学校提出的100个好习惯要求，在一日常规教育中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精
二、工作目标重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成以深入开展养成教育为契机，形成争创“书香校园”、“文明礼仪示范班级”的良好氛围
三、具体内容包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面
四、具体措施
1.强化教师养成，发挥榜样力量带动学生好习惯的养成
2.突出重点习惯培养，做到以点带面本学期重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成，并以点带面，带动其他好习惯的养成和巩固1将养成教育落实到学生一日常规管理当中，并将重点习惯要求细化，针对每个年级的特点，进行不同内容的教育各班级可以结合本班实际确定“周训练重点”，将好习惯目标进行分解，分散难度，逐步实现，突出养成教育工作的针对性和实效性2对学生的行为训练，在学校统一部署下，实行班级负责制，根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合3通过开展丰富多彩的活动，对学生进行养成教育坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结通过开展写字竞赛、演讲比赛、学生日记展评等活动，巩固好习惯的养成并以四月份学生文明习惯养成教育月为契机开展文明好习惯示范生、示范班和好习惯之星的评选活动同时强化生活教育，积极开发有关学生基本生活技能培养的地方教材，努力建设学生生活教育基地，使学生不仅学会知识，更学会做人、学会做事、学会共处、学会生活4注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境参考范文小学养成教育工作计划我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平
1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践
3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长
1、随时做好家校联系工作，取得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈
2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导
3、本年度主要工作安排第一阶段宣传教育阶段
1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施组长常青负责人常立秀于腾文成员李君张振侠陈丹魏津全体班任
2、成立由大队部负责的红领巾文明监督岗对学生的不良习惯进行监督和管理
3、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，做到统一要求，统一布置
4、要求低年级学生会读并知道《八个学习习惯》及《七个一分钟》中的内容要求
5、在学校中开展读书评比活动、演讲比赛活动、预习笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动第二阶段实施操作阶段
（一）制定实施计划
1、以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋习并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习
2、指导队员们学习《小学生守则》《小学生行为规范》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划（克服这些陋习的具体措施）
3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点
（二）引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战
1、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐
2、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法
（三）检查督导，进一步巩固成果
1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰
2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰
3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比
4、学校设立督导岗，及时纠正学生违反好习惯的行为第三阶段进行总结，评选表彰
1、各级部、班级评选“小队标兵”
2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会评选“星级班级”和优秀班主任
3、表彰优秀班级和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会9月大课间训练10月3—6年级日记评比3—6年读书笔记评比1—6年演讲比赛、学习积累评比11月学习积累展览阅读能力测试12月1一6年作业评比学校作业展览参考范文小学养成教育工作计划本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色我班有63名学生，其中男生30人,女生33人经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识“班级是我家，建设靠大家”班集的凝聚力与向心力正逐日加强他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“
七、
九、十”的相关要求约束自己但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素
1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生
2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育
3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平
4、加强各科教师之间的联系
1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感
2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养
4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育
5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步
6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会
7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组
8、重视心理健康教育培养学生良好习惯，尽快适应学校生活
2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律
3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人
1、为别人做一件好事（雷锋纪念日）
2、“三八妇女节这天为妈妈做一件事
3、3月12日植树节时，鼓励学生进行植树活动
4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦
5、进行安全教育鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识
1、布置阅读经典读物主题是古诗词背诵、科普读物的阅读
2、加强学习方法指导，特别是动手操作（摘抄）方法的指导
3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字
4、进行安全教育积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动，争取每一个学生都能取得荣誉
1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动
2、科技小发明，评选科技小明星
3、为“六一”庆祝做准备
4、进行安全教育，特别是防水、防暑工作给学生学期成果展示空间，提出期末阶段的学习任务
1、各项评比活动结果及作品展示
2、组建“一帮一”学习小组，帮助期末复习
3、经典阅读成果展示；朗读比赛
4、进行期末复习动员
5、进行安全教育七月份组织好期末迎考工作做好假期安全教育养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节,能很快地适应并按要求去做在这些环节中，如果哪一环节没有做好，我就要求学生回到教室重新做好了再到操场经过上学期的努力，现在,我所任教的班级都能按照我的要求做好课前习惯，学生从教室到操场的过程中，也显得更加朝气蓬勃，神采奕奕课堂习惯的完善是体育课完美的保障我把体育课的课堂习惯分为常规习惯、安全习惯、学习习惯、练习习惯四部分
1.常规习惯这是每一节体育课都必须完成的内容，包括体育委员集合、整队、报数、报告人数、师生问好除了师生问好，前面的环节都由体育委员组织完成这样做，有两个好处，一是能够培养体育委员的组织能力，二是让学生感受到体育课其实就是发挥自己的能力，提高自己的素质我在教学高段体育课时，就曾经实行过“一日体育委员”,让每一个学生都轮流当一次体育委员，通过这种方式，让每一个学生都得到一次锻炼的机会并且，由于教师的提示与安排，每一个学生都做了充分的准备，在轮到自己当体育委员时都做得很好这样，让每一个学生都体验和感受到要做好常规必须是全班同学共同努力，积极参与，通力合作才能做好的
2.安全习惯室外体育课中不安全因素比较多我在体育课上就着重培养学生的安全意识，首先是生病或不舒服一定要请假，以避免加重病情教师也要积极询问和了解学生的身体状况，并有针对性的对这些学生进行安排其次是着装一定要规范，体育课中活动较多，规范的着装能减少运动时伤害的发生特别针对小学生爱搞玩具这一特点，严格要求学生不许在衣服或裤子的兜里装长的、硬的物品如小刀、笔、饭勺等第三是在体育课上要有充分的准备活动，做好热身练习
3.学习习惯体育课不同于其它科目之处就在于室外课较多，安全抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成参考范文养成教育工作计划
一、指导思想本学期重要以教学质量为核心，以未来社会对少年儿童要求为教育目的以邓小平三个代表为根据，培育小学生良好的行动习惯
二、教育内容与要求
（一）、德育教育开展德育科学研讨是培育跨进纪人才的需要，因为21世纪是科技的时期，更是人才竞争的时期，今天在校学习的学生将要不进入二十一世纪，成为我社会主义建设的生力、军，他们的思想品德素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败为此，我要求学生必需做到以下二占.
八、、♦一是每位学生要遵照学校规则，对人有礼貌见到老师问声“好”！见到同窗问声“早二是同窗之间要和睦相处，互相团结、互相辅助三是爱校、爱家爱班级体，每位学生要从小养成爱护公共财物，爱校的一草一木
（二）、良好的班风教育精良的班风可以对学生个体发生“文熏幽兰人自香”的强化效应，良好的班风不是自愿发生的，它需要教育者在较长时间内，早大量艰苦过细的工作，有意识地进行培育根据我班的学生情况，，我制定以下的班风工作
1、培育良好的班干部的好习惯，班干部要以身作则
2、优化教室环境的培育，优化教室环境是培育，形成文明班风的一个重要手腕
3、抓住突破口，以一点作为工作的开始或重点，然后以点带面逐步带领学生形成良好的班风习惯，如本学期抓住学习造诣不服输的必定能提高的精力耐烦辅导学生，认真学习，刻苦努力的风尚在该班逐渐形成了
4、建立榜样，对于榜样的作风，有个教育家曾经说过“教育的力量只能来自人的个性的活源泉，只有个性起作用，才干培育人的个性”人的思想品德是个性的核心，给学生建立榜样，就是施展个性思想品德给源泉的作用，培育学生具有社会也强因此，在培育学生建立榜样时,让学生爱憎分明，克服困难勇往直前
（三）、卫生教育养成
1、要求学生从小讲求卫生的好习惯，值日生要作好当天的值日职责
2、早上到校时，要自觉地消除卫生，不随意丢纸屑和果皮以及小吃食品袋等
3、教室每天要坚持清洁，桌椅要摆放整齐，窗、门要榛
4、个人卫生要自理，洗澡、换衣服，指甲长要自剪
5、人人都要遵照，要坚持卫生区和教室内外的清洁
三、体育文娱活动
1、组织学生积极参加体育运动，本学期最重要是抓好学生的队列训练，以每天早操及课外活动的时间来训练，要求每次训练必需每位学生都要参加
2、要积极组织学生各项有意的活动，讲故事、朗诵等竞赛组织学生在活动时还要进行娱乐的活动
4、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽，少先队员要行队礼
5、在下午第三节活动可组织学生积极参加活动
（四）、养成遵照的好习惯
1、遵照公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人
2、遵照交通规则，来回靠右行走，不要在追赶不要在楼梯口和走廊玩耍
3、爱护公共财物，不触摸、不乱涂画
（五）、实行方法办法
1、为了让学生养成良好的习惯，精确引导学生地、积极地参加，使学生进一步认识到“是”与“非
五、实行的方法
1、教师培育学生有良好的习惯的方法，同时教师要严格要求自己,认真备课把握好每节课
2、严格束缚自己，规范训练
3、教师对不良行动的学生要即时改正
4、领导学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》，让学生根据自己的实际情况规定自己的打算
5、组织学生认真执行本班所规定的规章参考范文小班养成教育工作计划习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建〃生命教育〃特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成计划本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养九月份文明礼仪（待人接物、讲究卫生、文明路队等）十月份热爱学习十一月份热爱读书十二月份热爱劳动（坚持锻炼、积极参加活动）
1、力争做到〃明确要求，指导具体〃如学生的作业习惯，首先要制定要求
一、书写规范
二、正确率高
三、按时完成
四、及时订正用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家止匕外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯参考范文养成教育工作计划世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯一个班级，一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的好习惯是一个人终身的财富习惯是一个人的资本，你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,犹如物理学中的惯性力量”良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”
1.尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步从现在适应老师，长大了适应社会不会稍不如意就埋怨环境
2.自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识,把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性
3.专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西
4.认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到有根据、有条理、符合逻辑
5.善于提问的习惯我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生
6.切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华
7.独立作业的习惯作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式做作业的同时也时一种学习和积累的过程中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高鹫远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论
8.仔细审题的习惯审题能力是学生多种能力的综合表现要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键者司，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力
9.练后反思的习惯读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维;第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散当然，如果发生错解，更应进行反思错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己
10.复习归纳的习惯复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂中学生良好学习习惯的养成教育复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好因此必须有计划的不间断地复习每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键对比理解易混淆的概念每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃
11.整理错题集的习惯平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法
12.客观评价的习惯学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天一一他的名字是今天！”那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！参考范文小学养成教育工作计划班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标，坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质；努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间一加强养成教育和学生行为习惯的培养
1、养成教育是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯1明辨是非，有错就改2自我管理，遵守纪律3孝顺父母，努力学习4文明玩耍，懂得谦让事故也比其它科目多，为避免不必要的事故发生，我在教学一些容易发生事故的教学内容时，都要求学生做到三个字“看、听、说”“看”主要是看教师的示范，体育课中，我主要对一些技术、技能动作进行示范，这时，就要求学生认真仔细观察，自己感受教师示范时的时机、位置、角度、方向、速度等方面；“听”是在学习过程中认真听教师讲解动作要领，将自己的所看所听有效地结合起来，以便在后面的练习中能按照要求去练习，这样既能够有效地进行练习，又能够减少甚至避免安全事故发生；“说”是让学生复述教师讲解的关键或重点部分，这样既有利于教师检查学生是否认真听，又有利于学生掌握学习内容在体育课上，教师还要对一些学习有困难的学生进行鼓励和关注，因为每个班都有几个“困难户”，如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍，对体育课失去信心作为教师应注意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，及时给予鼓励，让他们逐步树立信心，同时培养他们的兴趣爱好，加强他们的身体素质训练,教会他们一些锻炼方法，就能起到积极效果如身体肥胖的学生一般力量素质比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势在一些简单的危险性低的项目，就可以请胆小的学生出来示范，并对他的示范给予表扬和鼓励，逐渐提高学生的自信心
4.练习习惯学生将理论转化为实际的技能，还必须经过练习才能完成在体育课上，我将学生的练习习惯分为三部分，即“重安全、守秩序、认真练”“重安全”是指学生在练习过程中一定要注意安全，因为练习的时候一般都是分组进行，教师必须关注全体学生，这就要求学生首先要有安全意识，既要爱护自己，也要爱护别人，每一个学生都应加强自我保护动作、保护和帮助动作的训练让每一个学生都学会自我
（5）校内校外，言行一致
2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动
3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录
4、设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等
（二）加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境
（三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展
1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》
2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生
（四）开展“班级之星”的评比活动
1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙
2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中
（五）加强班干部的培训工作
1、采取竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结
2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作
3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设参考范文养成教育工作计划的习惯是从小养成的，养成良好习惯的同时形成良好的素质本学期，我们班根据学生的实际情况和年龄特点，抓住创建“生命教育”特色学校的机会，以养成良好的、礼仪、热爱学习、热爱生活为根本目的,制定了以下习惯养成计划，学生周围的阅读和工作习惯这个班有65名学生，包括39名男生和26名女生班级安全纪律管理难度较大此外，大多数学生的自我控制能力较差，常常无法控制自己他们喜欢在课堂上讲话或做一些小动作个别学生经常不完成作业，许多行为习惯需要进一步培养月度教育重点9月礼貌礼仪（待人处事、注重卫生、礼貌车队等）10月爱的学习11月爱的阅读12月爱的劳动（坚持锻炼积极参与活动）lo努力做到“明确要求，具体指导”如学生的作业习惯，首先要制定要求第一，写作规范
2、高精度
3、按时完成
4、及时修订用这四个要求经常指导孩子的作业，做出判断，在评价平台上加分，并在全班展示，鼓励自己，促进大家此外，必要时有必要联系家长教师在学校指导，家长在家指导，引导和训练同时进行，最终形成良好的行为习惯
2、教师坚持为学生从语言到行动树立榜样比如和学生一起打扫教室，捡地上的垃圾和纸屑下课后，把歪歪扭扭的桌椅整理好，把橱柜和书桌擦干净，放在教室里，让学生从无意识的模仿逐渐走向有意识的行动
3、建立科学的管理制度，随时对学生进行监督和提醒例如，应培训一些小干部，如安全检查员、文具安置监督员、值班班长和学习组长，以监督全班学生的学习、生活、风格、日常生活和其他情况，指出不良习惯并帮助他们纠正
4、运用各种奖励机制来激励孩子，调动他们的进取精神，帮助他们养成习惯例如，使用课堂上的班级明星和作业展示栏来表扬一些行为良好的学生，并对行为不规范的学生进行提示或批评以鼓励学生养成良好的习惯
5、坚持每日查询制度引导学生在中午放学前五分钟问问自己学习、课间生活等活动哪些方面好，哪些方面不好，哪些方面应该纠正引导学生学会反省言行，调整行为
6、不断加强，不断渗透如果你可以在课前和课后的任何场合，在楼梯入口和团队中添加提醒下课后，说“记得收拾书包”，“别忘了把桌椅放好”，“把学习工具放在课堂上”，“提醒你要快速、安静、整齐地排队”，“说”上楼下楼时保持正确，轻轻地走“说”走，当团队解散时,不要跑参考范文养成教育工作计划为培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校
一、指导思想以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色
二、教育目标通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高
三、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯从而为学生健康人格的培育奠定基础四，工作要求每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育科任教师在自己课堂上负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力
五、实施方案
1、成立学校养成教育领导小组，制定，组织实施
2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、健康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋习找出改正的方法
3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，掌握养成良好习惯的基本方法和思路
4、定期开展竞赛和评比活动学校组织开展演讲、征文比赛、让全校学生进行交流学习
5、定期开展经验交流和总结活动
6、加强对良好学习习惯养成教育的督查学校养成教育领导小组要经常深入到班级，检查实施情况，发现问题，及时整改
7、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐各班以点带面开设好习惯养成教育主题班会
8、培训学生骨干，通过评比“习惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用
9、典型引路，起到示范作用，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通
五、总结、评比学校期末评选出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会参考范文养成教育工作计划养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯，学习习惯及文明行为习惯为出发点，指导小学生健康成长为目的
二、教学目标
1.通过“礼仪习惯教育，是学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的”能力
2.通过“生活习惯”教育，培养学生养成讲秩序、讲效率、讲公德,有理智的好习惯，提高学生的生活能力
三、教材分析本册教材是《学生行为习惯养成教育》的第二册，（4——6年级使用）是经山西省中小学教材编审委员会审查个、通过试用使用的山西省义务教育地方课程教材根据学生日常行为特点，本学期我们继续学习本次教材以下内容
1、课上课下遵守纪律
2、参加集体活动
3、注意生命安全
4、文明健康生活课程内容每个主题中都有一条《小学生日常行为规范》为一家，在这条规范的标准上，结合学生日常行为和课程，把内容“讲一讲”、“议一议”、“练一练”、“比一比”、“相关连接”诸模块中，“练一练〃是重点内容，需组织学生亲身实践学生良好的行为习惯是人成长的基础，是比各门知识更重要的基础，从小养成良好的行为习惯就能终生受益，就像人生航船上升起了风帆能把他们送到成功的彼岸、幸福的港湾不过，良好行为习惯的养成，关键在自律自强，养成良好的习惯，健康成长发展在教学过程中各老师还要集思广益，用好教材，上好课程，创新教材参考范文养成教育工作计划养成教育是我们的根本任务和主要内容本学期以培养学生良好的文明习惯、计算习惯、演讲习惯为重点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我班养成教育的新局面，大力推进素质教育
二、工作目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；开展语文课前一分钟训练和数学课前一分钟口算训练活动，多元评价学生在计算习惯和演讲习惯上的成果
三、具体措施
（一）计算习惯的培养
1、口算能力，坚持每节课前一分钟口算训练，班主任可以利用电脑、卡片、小黑板，采取开火车、抢答等多种形式培养学生的口算能力,另外，数学课上，也要随时随地注重学生口算能力的培养
2、计算能力，在每节课上都要讲清计算方法与法则，在巩固中熟练；培养学生的验算习惯，自己当老师检查对错；开展每日必做“五道题”活动，并且要持之以恒
3、估算能力，在平时的学习生活中，让学生体会估算的作用；在计算中，培养学生先估算再计算
4、算好题的习惯做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度
（二）演讲习惯的培养
1、开展语文课前一分钟训练活动每天要布置好演讲内容，让每个学生都参与，交给学生演讲方法，掌握演讲技能
2、开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成班级要经常组织有话题的演讲活动，利用说话课、班会或中队会，有主题、有目的的培养学生的演讲能力学校要定期组织演讲活动，分年级确立演讲形式和内容，先在班级进行，评出优胜者，再参加学校的演讲
3、注重创设和提供演讲情境，引领学生进入情境，有感而发，激发学生参加演讲的积极性和热情，并学会倾听和评价
（三）文明习惯的培养少先队大队部设立“红领巾监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯参考范文养成教育工作计划
一、指导思想小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人他们必须靠家长和老师的引导来认知世界我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的
二、活动开展目的意义播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路
三、活动内容
1、热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事
2、自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮
3、热爱班集体，有较强的集体荣誉感爱护公物，热心为集体服务
4、同学之间友好相处，互相帮助
5、尊敬师长，有礼貌见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；
6、使用文明用语“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、
7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小
8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路
（一）学习习惯
1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课离开教室整理好桌面
2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友
（二）充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育
（三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感,同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活
（四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，保护方法，了解一般运动的操作处理练习前还必须检查自身和场地器材的安全因素，树立安全第一意识在练习的时候尽力做好保护帮助，避免自己和同学受伤；“守秩序”是指在练习的时候一定要按照顺序练习，不要因为自己喜欢或不喜欢就多练或少练，更不要因为顺序而发生同学之间的争吵；“认真练”是指学生在练习中动作一定要规范，会正确使用器材避免因动作不标准或因器材使用不当而出现安全事故做任何事情都必须有始有终，体育课上的习惯培养还应有课后的习惯，体育课不同于其它学科的特点决定了体育课的课后习惯也不同于其它学科，我在体育课上着重培养了学生的整理放松习惯和归还器材的习惯整理和放松习惯的培养和坚持有两个好处，一是帮助学生消除疲劳，保护身体，二是让学生体验到一节课的完整性，逐渐养成做任何事都有始有终的好习惯归还器材的习惯是指在教学结束后可以有目的、有组织地安排学生收拾器材，归还器材，保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材的习惯从而让学生养成爱护自己的学习用品的良好习惯总之，学生养成良好的行为习惯不可能是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复的培养和训练同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体氛围，从而对学生行为习惯起到约束和促进作用室外体育教学易在学生身体活动中抓住的闪光点，也很容易发现学生中存在的不足之处因此，在教学中，教师必须针对这些问题，及时进行评价，提出表扬与批评通过树立榜样、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段达到教育目的，从而影响学生的行为决不能轻意放过一次机会同时注意自己的行为习惯，为学生作为表率，做到言必信，行必果，才能起使学生心中有他人，有集体总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质参考范文养成教育工作计划继续以《小学养成教育管理实施细则》及区教育局《20xx年下半年》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人通过加强学生日常行为训练，重点使学生逐步养成良好的文明、演讲、写字计算三种习惯，同时也使学生在作业、卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观，完善各种养成教育制度、措施及评价手段，以此建立我校养成教育的长效机制
1、规范材料的‘归档听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档
2、推广区教育局倡导的三个好习惯已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”
1、文明习惯“文明”是学校、是教师、是学生精神面貌的最好体现，因此我校以此为契机抓好“文明校园”建设，形成从校领导做起，从教师做起，从学生做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好氛围1建立切实可行的评价机制2以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯3开展形式多样的活动促进文明形成4开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动
2、计算习惯1开展数学课前一分钟口算训练活动2开展形式多样口算能力竞赛促进计算习惯的养成3采取措施加大计算训练的强度4每月以班级为单位评选计算小能手
3、演讲习惯1开展语文课前一分钟训练活动2开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成3分年级或分年段确立演讲形式和内容4将精彩的学生演讲材料装订成册5多元评价学生在演讲习惯上的成果
3、继续巩固上学期的重点好习惯的成果，特别是写字、读记及作业习惯本学期将重点以写字习惯为突破口，逐步形成学校的写字特色;此外，通过举行首届读书节闭幕式，让学生再一次感受读书给全体师生带来的快乐;通过规范预习、积累、日记等作业本，进一步巩固作业习惯的养成
4、完善和改进成长档案，促进学校多元评价的形成将养成教育评价与成长档案相结合，使学生在成长的过程中养成良好的习惯，同时，也通过多元的评价，让学生感受到成长的快乐参考范文养成教育工作计划我国著名教育家叶圣陶说“教育就是习惯的培养”为了进一步加强我们五年级学生思想品德教育，提高广大学生的文明素养，我们年级经过认真讨论、研究，特此拟订养成教育的方案
二、目标从3月至6月，利用4个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪（做人习惯、生活习惯等）等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有大改观
三、实施细则
1、保洁好各自班级的卫生区，教室每天要清扫干净
2、不扔烂纸，发现烂纸主动捡起举止是一个人在活动中的姿态文明的举止是一种修养，是一种财
1、不在校园内疯跑，追逐
2、见到老师、客人主动问好自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语
3、上下楼梯脚步要轻，右行礼让做操时动作规范，精神饱满
4、上操、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路每班必须集体放学，学生不得擅自离开路队
四、工作措施
1、成立学生检查领导小组，具体制定、落实、实施方案值周教师；五年级各班副班主任组长各班大队委值周成员五年级各班三名学生
2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为
3、年级成立红领巾监督岗，稽查年级学生中的不良行为习惯
五、实施步骤
1、2月研究、制订方案，各班做新的“让”字牌
2、3月完成以“规范在我心中”为主题的教室布置
3、4月组织“争做可爱文明人”行为规范摄影比赛，给予年级、学校的表扬并制作“向我看齐”的板报
4、5月各班围绕年级“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练
5、6月综合考评，评出“文明之星”和“星级班级”参考范文养成教育工作计划一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的不断发展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习而作为寄宿管理的学校，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，小的六岁左右，大的已经能独立生活的孩子，如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题，为了我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本计划我班有14名学生，其中男生9人，女生5人他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度但部分孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄,爱我行我素
1、良好的卫生习惯学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等,知道用完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好
2、良好的学习习惯养成前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备工作；上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄他人的作业，不找他人代替写作业；上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习
3、良好的文明礼貌行为习惯会使用礼貌用语；按时到校，不早到、迟到、早退不无故缺课，有病有事知道请假；进教室、老师办公室前先打报告，未经允许不闯入；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；不去危险的地方，不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话，不打人；未经允许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助
（一）身教重于言教华东交通大学王东华先生认为习惯的培养更多的要靠潜教育我同意他的说法，我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子习惯就非常容易学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征一一对老师的依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且在其小小的心灵看来，教师是高大的、无所不会、无所不能的因此，钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生从而，他们就会去模仿教师的一些言行
（二）教给方法心理学实验证明，纠正一个不良习惯，要经比养成一个好习惯困难的多所以，一开始就要让学生知道怎么做，掌握正确的方法，不要等养成了坏习惯再去纠正
（三）严格管理、坚持不懈“向管理要质量”这句话用在教育教学上也不过时“严师出高徒”这也是一句千古名言学生有了一定的行为习惯可喜可贺，但不是意味着就可以停止练习与要求学生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出现不按规范去做这就要求我们老师严格管理，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求，耐心地训练培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之其次还可让学生之间互相监督，充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用另外，还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯总之，我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯，为他们终身的发展打下良好的基础参考范文年养成教育工作计划五年级下学期是学生思想迅速分化的时期，这时的学生比较自我，容易产生逆反心理此时特别需要班主任及时引导学生，疏导孩子出现的心理问题充分发挥班级好学上进、默默为集体奉献的学生的带动作用，培养班集体各项习惯向深入和自觉方面转化和这些孩子共同学习，也更了解他们了比较懂事，能够理解和接受老师的教导；在很多细小的习惯方面，他们还需要培养自觉性鉴于这些实际情况，在上学期平时pk评比的积累基础上，继续采用学生喜欢的“游戏规则”进行班级管理通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风在班干部的培养方面，请有经验的小干部做小法官，分管班级工作的各个方面，认真履行监督职责，每天总结，充分发挥表扬权和惩罚权让他们影响带动一些思想积极，缺乏管理经验，可能还缺乏点自制力的孩子，让他们学会欣赏他人，帮助他人，培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感培养第二梯队的小干部从基础做起，规范自身，学习管理，为创建良好的班集体而努力
二、班级目标通过上个学期的努力，班级建立了公正、积极的秩序，孩子们情绪饱满，心态阳光我们将在本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到不足，不断努力最终实现细节教育时时提,做一个高素质的学生
1、常规习惯方面继续落实“四三五四五”习惯教育工程，即从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成“文明用语我来说”“文明行为我来做”“我的地盘我做主”“我的内务我整理”“文明就餐要看我”的良好习惯
2、自律习惯方面培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人道德素质，从一举手、一投足做起能够自觉做好每一天应该完成的事一一按时作息，用心做事，珍惜他人劳动成果，节约水、电、纸张等资源，爱护公物愿意有计划、有目标地安排自己的生活，为自己的成长和变化高兴明辨是非,心中有榜样，激励自己不断进步积极参与社会公益活动
三、实施方案高年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中不乏一些不良习惯一味的说教还容易引起逆反心理，所以我们在班级制定规章制度，利用评价榜及时评价，肯定优点，学生出现错误时，为学生说明不足及危害，请同学协助改正错误为了转化学生思想，采用提醒卡和警告卡，帮助学生承担自己的行为后果，学会负责
1、学习方面营造浓厚的学习氛围1利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等由学习委员带领大家一起朗读，交流积累2班干部督促养成早读前，晚饭后用心阅读的习惯教师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书3对班级同学的日记进行经常性的提醒，学会用日记本写自己的心里话调节好心情，了解学生的思想动向，及时帮助学生严格的进行管理1学习态度方面要求每天必须认真的完成家庭作业认真完成作业的根据学习质量，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星
2、纪律方面培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯1课堂纪律上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见积极举手发言，大胆的提问不开小差，不说小话能做到的学生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星2课间纪律不许追逐打闹，不大声说话，不摔门作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进行思想教育参考范文养成教育工作计划指导思想以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把〃以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向〃科研课题作为科研内容更加深入的开展下去结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观工作措施、明确教育目标，加大力度，确保落实到位
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管
四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚具体工作途径
1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见
3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙
6、切实做好三个目标评比及检查情况建立领导、教师、学生三级督查小组每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施1值周领导全面负责随时抽查2值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师到潜移默化效果参考范文养成教育工作计划
一、指导思想叶老先生曾这样说“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期,俗话说习惯成自然当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中作为低年级的教师，我决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础
1、日常行为习惯的培养
2、学习习惯的培养
1、上课习惯的培养倾听习惯、思考习惯、表达习惯
2、作业习惯的培养仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯
3、阅读习惯的培养喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯
4、讲究学习卫生的习惯培养用眼卫生习惯、合理安排时间习惯
1、组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《小学生一日常规歌》
1、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学负责保管3其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、
二、三楼值勤处配合领导、教师检查
7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况，熟知率至少达到95%
8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展
9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级
10、对检查中的问题及时反馈每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育
11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果
12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务
13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育,使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围
14、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展参考范文班级养成教育工作计划为配合徐家沟小学“好习惯伴我行”养成教育活动的实施，让每个孩子都能养成好习惯，让好习惯伴随他们一生，成为一生的财富，让他们的精彩人生从好习惯开始，结合本班实际，特拟定以下实施方案【养成目标工
1、热爱祖国，按时统一着装参加升降国旗；坚持每天佩戴红领巾
2、课间操，升降旗或大型集会，放学排路队等做到“快”“静”“齐
3、坚持课前一支歌，做好眼保健操
4、见到老师、同学主动问好
5、自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语
6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学
8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地
9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西【奖惩措施工
1、见到垃圾主动拾起或清扫一次奖星一颗
2、课前一支歌、眼保健操整齐的小组每人奖励一颗星
3、未按时参加升降国旗、未佩戴红领巾一次扣星一颗
4、打架、说不文明语言一次扣星两颗
5、给同学起绰号、嘲笑身体残疾同学一次扣星一颗
6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗【养成目标
1、早上到校后，能立即开始早读，不在室内外逗留、追赶
2、上课铃声响后，全体同学能迅速进入教室，做好课前准备
3、按时保质完成作业，及时改错
4、课前认真预习，上课专心听讲，积极思考，课后及时复习巩固
5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友，坚持一天读一篇好文章，一周背一首古诗，努力营造书香班级氛围
6、珍爱自己的学习用品，根据课表带齐带足学习用具，不丢三落四
7、作业完成后从头到尾检查一遍，确认无误后上交，作业干净整洁【奖惩措施工
1、早读认真、课前准备充分整齐的小组每人奖励一颗星
2、作业整洁无误一次奖励一颗星
3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向广播站投稿一篇奖励一颗星
4、学习用品丢三落四者一次扣星一颗
5、不及时改错、不按照老师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业【养成目标工
1、爱惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，使用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻
2、不随便向家长要钱，不乱买与学习无关的东西
3、节约用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能随手关紧水龙头【奖惩措施工
1、主动关水龙头、饮水机一次奖励一颗星
2、值日生不关饮水机一次扣星一颗
3、乱买与学习无关的东西一次扣星一颗【养成目标】
1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、衣着干净整洁
2、定期整理和清洗书包，书包里没有与学习无关的东西
3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有垃圾个人课桌椅洁净，课桌周边没有垃圾
4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比如饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等【奖惩措施工
1、教室桌椅整齐，地面干净，当天值日生每人奖励一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人奖励花瓣一片（十颗星换一片花瓣）；反之扣星一颗，并继续值日一天
2、连续两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等干净者奖励一颗星，反之扣一颗星
3、教室设施责任人坚守职责奖励一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命生守则》；
2、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；
3、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》
4、组织两次手抄报比赛
2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动
1、大家定好习惯引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容
2、大家练好习惯针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯
3、征集我的好习惯经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学
4、大家评比好习惯经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲
3、抓常规
2、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；
3、抓课前二分钟预备
4、抓好早餐纪律做到文明就餐，有序就餐，节约粮食
5、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风
4、建立激励制度针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导,多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花；认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小红花；一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花比比谁的红花多参考范文养成教育工作计划依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作
二、工作目标以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量俗话说“嫩枝容易弯也容易直”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们正处在世界观形成的关键时期，行为习惯也正处在形成之中，可塑性大，可变性强也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”现将我班的养成计划做如下说明
一、结合班级实际制定好习惯养成计划我校在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐,四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划1早晨到校时要和老师同学相互问好；2自觉上好早自习，珍惜时间；3认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；4课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；5课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；6保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用
二、在行为上引导，反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程正如著名教育家叶圣陶指出的那样“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯”因此我校在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生,一，每周都提出明确可行的要求，并坚持
1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；
3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度好习惯的养成，需要一个积累的过程通过循循善诱，以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯
三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变班级设有值日班长记录表根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据在表扬的同时，对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”比如排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正
四、本学期重点解决的问题
1、教师思想素质“爱”是一切工作的源泉，树立教师的爱心、耐心、恒心，继续开展思想解放大讨论，不断剖析自我，认识自我，超越自我；加强教师道德修养，定期写工作体会，交流思想，不断加强集体主义教育，增强团队精神及合作意识
2、多渠道开展心理健康教育，抓好学生的养成教育注重学生身心健康发展，针对学生思想实际，积极开展心理健康教育，还需要我们耐心地、细致地从一点一滴做起，并持之以恒地坚持,容不得丝毫敷衍与片刻懈怠。
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