《初中英语动词的时态和语态-课件》

初中英语动词的时态和语态欢迎来到初中英语动词时态和语态的学习课程在英语学习中，动词的时态和语态是最基础也是最重要的语法知识点之一正确掌握和运用动词的时态和语态不仅能够帮助我们准确表达时间概念，还能使我们的语言表达更加地道和流畅本课程将系统地介绍英语中的各种时态及语态，包括它们的定义、结构、用法以及常见的时间标志词通过丰富的例句和实际应用场景，帮助同学们全面理解和掌握这一重要语法点，为今后的英语学习和应用打下坚实基础课件导入与学习目标理解基本概念识别各种形式掌握英语动词时态和语态的基础能够准确识别各种时态和语态的概念，明确它们在语法体系中的结构形式及其标志词，在阅读理地位和作用，建立系统的语法知解中正确把握句子的时间信息识框架灵活实际应用学会在实际语言环境中恰当使用各种时态和语态，提高书面和口头表达的准确性与地道性通过本课程的学习，同学们将能够明确动词时态、语态的基本概念和实际用法，掌握英语时态和语态的变化规律，提高对英语语法的整体理解能力，为进一步学习更复杂的语法知识打下基础动词时态总览时态的本质反映动作发生的时间和状态时态的分类基于时间和体态的16种时态组合常用时态日常交流中常用的10种基本时态英语中共有16种时态，由时间（现在、过去、将来、过去将来）和体态（一般、进行、完成、完成进行）组合而成虽然时态种类繁多，但在日常交流和初中学习阶段，我们主要关注其中最常用的10种时态时态是动词的一种语法范畴，它体现了动作发生的时间以及动作持续的状态正确使用时态可以帮助我们准确表达行为发生的时间，是英语学习的重要基石英语时态分类一般时进行时表示经常性、习惯性动作或客观事实表示正在进行的动作•一般现在时•现在进行时•一般过去时•过去进行时•一般将来时•将来进行时完成进行时完成时表示持续到某一时间的动作表示在某一时间之前已经完成的动作•现在完成进行时•现在完成时•过去完成进行时•过去完成时•将来完成进行时•将来完成时时态与主谓一致单数主语当主语为第三人称单数时，一般现在时的动词需要加-s/-es•He worksin abank.•She watchesTV every day.复数主语当主语为复数时，动词使用原形•They workin abank.•We watchTV every day.时间变化当时间发生变化时，动词形式也随之变化•现在He playsbasketball.•过去He playedbasketball.在英语中，主谓一致是一个非常重要的语法概念动词的形式会随着主语的人称、数量以及时间的变化而发生相应的变化掌握主谓一致规则是正确使用时态的基础时态的构成与标志词时态时间标志词构成形式一般现在时usually,always,often,every动词原形/第三人称单数加day,sometimes s一般过去时yesterday,last动词过去式week/month/year,ago,in2010一般将来时tomorrow,next will/shall+动词原形week/month/year,in thefuture现在进行时now,at present,look!,am/is/are+动词-inglisten!,at themoment现在完成时already,yet,just,ever,never,have/has+过去分词since,for每种时态都有其特定的构成形式和常用的时间标志词时间标志词是我们判断句子使用何种时态的重要线索，而掌握各种时态的构成形式则是我们正确运用时态的基础一般现在时定义及用法表示习惯性动作用来表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，强调动作的反复性表示客观真理用来表示客观事实、普遍真理或自然规律，这些事实或规律不受时间限制表示现在的状态用来表示目前存在的状态或特性，尤其是与感觉、思想、拥有等有关的状态动词一般现在时是英语中最常用的时态之一，它主要用来表达习惯性、经常性的动作，如每天的日常活动；客观事实或普遍真理，如科学定律；以及现在的状态或情况，如情感、观点等在叙述文学作品情节、讲述笑话或表达预定计划时，一般现在时也有特殊用法掌握一般现在时对于基础英语交流至关重要一般现在时结构基本结构第三人称单数其他人称主语+动词原形/第三人称单数形式he/she/it+动词+s/es I/you/we/they+动词原形一般现在时的结构看似简单，但需要特别注意第三人称单数形式的变化规则一般情况下，第三人称单数需要在动词词尾加上-s或-es例如work→works,go→goes,watch→watches对于以辅音字母加y结尾的动词，变为第三人称单数时，需要将y变为i，再加-es，如study→studies,fly→flies特殊动词如have变为has，be动词则有amI,ishe/she/it,areyou/we/they等形式一般现在时标志词频率副词时间表达具体时间点always总是,usually通常,often经every day每天,every week每周,on Sundays在周日,in themorning在常,sometimes有时,seldom很少,every month每月,every year每年早上,at night在晚上,twice aweeknever从不每周两次一般现在时的标志词主要是表示频率或习惯性的副词和时间表达这些词汇在句子中出现时，通常暗示我们应该使用一般现在时频率副词如always、usually、often在句子中的位置通常在行为动词之前，但在be动词之后理解并识别这些标志词对于正确判断句子的时态非常重要当我们看到every day、on Mondays等表达时，就应该意识到这个句子很可能使用的是一般现在时一般现在时代句示例日常习惯客观真理现在状态She goesto schooleveryday.她每天去上Water boilsat100degrees Celsius.水在100They livein Beijing.他们住在北京学摄氏度沸腾I knowthe answerto thisquestion.我知道这I usuallyget upat6:30in themorning.我通The earthmoves aroundthe sun.地球绕太阳个问题的答案常早上6:30起床运行一般过去时定义及用法过去发生的具体动作一般过去时主要用于表示在过去某一特定时间发生并已经完成的动作或存在的状态这些动作与现在没有明显的联系，已经成为历史过去习惯性行为可以用来表示过去经常或习惯性发生的动作，相当于过去的一般现在时，常与used to搭配使用，强调这种习惯现在已经改变过去状态描述用于描述过去存在的状态或情况，特别是与思想、感觉、拥有等状态动词连用时，表达当时的情况或环境一般过去时是英语中表达过去事件的基本时态，它强调动作发生在过去并且已经结束理解一般过去时对于讲述故事、描述过去经历以及理解历史事件等场景非常重要一般过去时结构基本结构1主语+动词的过去式不规则动词特殊形式需要记忆规则动词通常加-ed一般过去时的结构相对简单，主要是将动词变为过去式形式对于规则动词，通常是在词尾加-ed，如work→worked,play→played但需要注意一些拼写变化规则，如以e结尾的动词只加d（like→liked），以辅音字母加y结尾的动词要变y为i再加ed（study→studied）对于不规则动词，其过去式形式多种多样，需要通过记忆来掌握，如go→went,see→saw,take→took等be动词的过去式形式是wasI/he/she/it和wereyou/we/they一般过去时的否定形式为主语+did notdidnt+动词原形一般过去时标志词一般过去时的标志词主要是指明过去特定时间的词语和短语最常见的标志词包括yesterday（昨天）,last week/month/year（上周/月/年）,ago（…前）,in2010（在2010年）,the otherday（前几天）,once upona time（很久以前）,when I was young（当我年轻的时候）等这些标志词在句子中出现时，通常暗示我们应该使用一般过去时理解并识别这些标志词对于正确判断句子的时态非常重要，也是考试中常考察的知识点当我们在写作或阅读中遇到这些表示过去时间的词汇时，就应该意识到与之相关的动词很可能需要使用一般过去时一般过去时代句示例具体过去事件过去的状态过去的习惯He visitedBeijing lastyear.他去年参观了She washappy whenshe heardthe news.He playedfootball everyday whenhe was北京她听到这个消息时很高兴young.他年轻时每天踢足球I boughta newbook yesterday.我昨天买I felttired afterthe longjourney.长途旅行She alwayswore ahat inwinter.她冬天总了一本新书后我感到疲倦是戴帽子They arrivedhome at10p.m.last night.他The weatherwas niceon Sunday.周日天We oftenwent tothe beachduring summer们昨晚10点到家气很好vacation.我们暑假经常去海滩一般将来时定义及用法12预测未来临时决定表示说话人认为将来会发生的事情，是对未来的表示说话时刻临时做出的决定，而非事先计划好预测或推测的安排3承诺或威胁表示说话人的承诺、意愿、威胁或警告等带有主观色彩的将来行为一般将来时主要用于表达将来某个时间要发生的动作或存在的状态它不仅可以表示客观上将要发生的事件，还可以表达说话人的主观意愿或预测在日常交流中，人们经常使用一般将来时来讨论计划、安排、预测或承诺除了will/shall+动词原形的形式外，表示将来的还有其他几种形式，如be going to+动词原形（表计划或意图），现在进行时（表已确定的安排）以及一般现在时（表按时间表进行的活动）不同形式有细微的用法区别，但在初中阶段主要掌握will/shall形式即可一般将来时结构动词原形动词原形will/shall+be going to+最基本的一般将来时结构，适用于所表示计划、打算或有迹象表明要发生有人称的事•I willhelp youtomorrow.•We aregoingtovisit ourgrandparents.•She willfinish thework next week.•It isgoingtorain.看天气其他表将来的形式特定情境下的将来时表达方式•现在进行时The trainis leavingat6p.m.•一般现在时The newsemester beginsnext Monday.一般将来时的基本结构是will/shall+动词原形在现代英语中，shall主要用于第一人称（I,we）表示将来，而will则可用于所有人称否定形式为will notwont+动词原形，疑问形式为Will+主语+动词原形...一般将来时标志词近期将来tomorrow明天,tonight今晚,later稍后,soon很快明确时间点next week/month/year下周/月/年,in twodays两天后3远期将来in thefuture在将来,someday某一天,one day有一天一般将来时的标志词主要是指明将来特定时间的词语和短语这些标志词在句子中出现时，通常暗示我们应该使用一般将来时理解并识别这些标志词对于正确判断句子的时态非常重要当我们在写作或阅读中遇到表示将来时间的词汇，如tomorrow、next week、inthe future等，就应该意识到与之相关的动词很可能需要使用一般将来时在回答关于未来计划的问题时，这些标志词也经常出现一般将来时代句示例将来计划They willplay footballtomorrow.他们明天将踢足球I willvisit mygrandparents nextweekend.我下周末将拜访我的祖父母预测与推测It willprobably rainthis afternoon.今天下午可能会下雨I thinkshe willwin thecompetition.我想她会赢得比赛承诺与决定I willhelp youwith yourhomework.我会帮你做家庭作业Dont worry,I wonttell anyoneyour secret.别担心，我不会告诉任何人你的秘密一般将来时在日常交流中非常常用，特别是在讨论计划、做出承诺或预测未来事件时通过这些例句，我们可以看到一般将来时在不同语境下的应用，帮助我们更好地理解和掌握这一时态的用法现在进行时定义及用法当前正在进行近期安排表示说话此刻正在进行的动作表示最近或不久的将来已确定的安排情感表达反复发生表示带有感情色彩的评价表示一段时间内反复发生的动作现在进行时主要用于表示此刻正在进行的动作，是一个未完成的、持续的过程它强调动作的持续性和未完成性，与一般现在时表示的习惯性或经常性动作有明显区别此外，现在进行时还可以用来表示按计划或安排即将发生的动作（尤其是与行走、来往相关的动词），以及当前一段时间内一直在进行的动作在表达情感时，现在进行时也可以用来强调说话人的某种感受或评价现在进行时结构基本结构主语+am/is/are+动词的现在分词-ing形式拼写规则一般直接加-ing，但有特殊变化情况疑问和否定疑问am/is/are+主语+动词-ing...否定主语+am/is/are+not+动词-ing现在进行时的结构是由助动词be的现在时形式（am/is/are）加上主要动词的现在分词（-ing形式）构成助动词be的选择取决于主语的人称和数量第一人称单数用am，第三人称单数用is，其他情况用are动词变为现在分词形式时，通常直接加-ing，但也有一些特殊规则需要注意以不发音的e结尾的动词，去e加ing（如write→writing）；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写最后一个辅音字母再加ing（如swim→swimming）；以ie结尾的动词，变ie为y再加ing（如lie→lying）现在进行时标志词此刻标志词感官指示词now现在,at themoment此look!看！,listen!听！,刻,right now就现在,at watch!注意看！present目前持续状态词still仍然,currently当前现在进行时的标志词主要是指明此时此刻或当前阶段的词语和短语这些标志词在句子中出现时，通常暗示我们应该使用现在进行时理解并识别这些标志词对于正确判断句子的时态非常重要在表达感官指令时，如Look!、Listen!等，之后描述的场景通常也会使用现在进行时，因为这是在描述此刻可以观察到的正在发生的动作现在进行时的标志词相对较少且直观，主要围绕现在这一概念展开现在进行时代句示例此刻进行的动作I amreading a book now.我现在正在读书Look!They areplaying footballin the park.看！他们正在公园里踢足球近期安排的活动We arehaving ameeting tomorrowmorning.我们明天上午要开会She isflying toShanghai nextweek.她下周要飞往上海反复发生的动作He isalways cominglate toclass.他总是上课迟到They areconstantly changingtheir plans.他们不断地改变计划通过这些例句，我们可以看到现在进行时在不同语境下的应用它不仅可以描述此刻正在发生的事情，还可以表达近期已确定的安排或计划，以及带有情感色彩的重复性动作过去进行时定义及用法过去某时正在进行的动作被另一动作打断的动作过去同时进行的动作表示在过去某一特定时间点或时间段内正表示过去正在进行的动作被另一突发动作表示过去同一时间正在同时进行的两个或在进行的动作，强调动作的持续性和未完（通常用一般过去时表示）所打断，两个多个动作，通常用while连接，所有动作都成性动作常用when或while连接用过去进行时过去进行时是将现在进行时的概念转移到过去时间，用来表示过去某一时刻或时间段内正在进行且尚未完成的动作它强调动作在过去特定时间的进行过程，而不关注动作的开始或结束过去进行时常常与一般过去时配合使用，描述过去发生的场景过去进行时描述背景动作（持续进行的动作），而一般过去时描述突发动作（瞬间发生的动作）这种时态搭配在讲述故事、描述过去经历时非常常见过去进行时结构基本结构1主语+was/were+动词的现在分词-ing形式助动词选择第一/三人称单数用was，其他用were与其他时态连用常与一般过去时通过when/while连接过去进行时的结构是由助动词be的过去时形式（was/were）加上主要动词的现在分词（-ing形式）构成助动词的选择取决于主语的人称和数量第一人称单数和第三人称单数用was，第二人称和所有复数形式用were过去进行时的否定形式为主语+was/were+not+动词-ing，缩写形式为wasnt/werent疑问形式为Was/Were+主语+动词-ing...现在分词的拼写规则与现在进行时相同，需要注意特殊变化情况过去进行时标志词12特定过去时间连接词at this time yesterday昨天这个时候,at8oclock lastwhen当...时,while当...时,as正当...时night昨晚8点,from2to4yesterday昨天2点到4点3持续状态all dayyesterday昨天一整天,all night整夜,thewhole morning整个上午过去进行时的标志词主要包括表示过去特定时间点的词语、表示持续时间的短语，以及连接过去进行时与一般过去时的连接词这些标志词在句子中出现时，通常暗示我们应该使用过去进行时其中，连接词when和while的用法需要特别注意when后面通常接一般过去时，表示突发动作；while后面通常接过去进行时，表示持续动作例如I waswatching TVwhen the phone rang.（我正在看电视时电话响了）While I was cooking dinner,my motherwas readinga book.（当我在做晚饭时，我妈妈在看书）过去进行时代句示例过去特定时间的进行动作被打断的持续动作过去同时进行的动作He waswatching TVwhen Icame in.当我Iwastaking ashower whenthephonerang.While Iwas reading,my sisterwas listening进来时，他正在看电视电话响的时候我正在洗澡to music.当我在看书时，我妹妹在听音乐At thistime yesterday,Iwasstudying in the Whileshe wascookingdinner,thelibrary.昨天这个时候，我正在图书馆学electricity wentout.当她正在做晚饭时，The childrenwere playingin thegarden习停电了while theirparents werepreparing lunch.孩子们在花园里玩耍，同时他们的父母在准备午餐这些例句展示了过去进行时在不同情境下的应用通过对比可以看出，过去进行时强调动作的进行过程，而一般过去时则强调动作的完成两种时态的结合使得对过去事件的描述更加生动和立体将来进行时定义及用法将来某时正在进行的动作表示在将来某一特定时间点或时间段内将正在进行的动作，强调动作的持续性预测将来自然发生的事情表示说话人预测将来会自然而然发生的事情，不含主观意愿色彩委婉表达请求或计划用于礼貌地表达请求或询问计划，显得更加委婉和礼貌将来进行时是将进行时的概念转移到将来时间，用来表示将来某一时刻或时间段内将正在进行且尚未完成的动作它强调动作在将来特定时间的进行过程，表达的是一种预期与一般将来时相比，将来进行时更强调动作的进行过程和持续性，而非简单的将来事实将来进行时在日常交流中使用频率相对较低，但在特定情境下可以表达比一般将来时更细微的时间概念将来进行时结构基本结构否定形式1主语+will be+动词的现在分词-ing形式主语+will notwont be+动词-ing2特殊疑问形式疑问形式43特殊疑问词+will+主语+be+动词-ing...Will+主语+be+动词-ing...将来进行时的结构是由will be加上主要动词的现在分词（-ing形式）构成在所有人称中，助动词形式都是统一的will be，这与一般将来时类似，只是在be后面加上了动词的现在分词形式现在分词的拼写规则与其他进行时相同，需要注意特殊变化情况将来进行时的结构相对简单，但在实际应用中需要注意其与一般将来时以及其他表示将来的时态（如be goingto结构、现在进行时表将来）的区别和联系将来进行时标志词将来进行时的标志词主要是指明将来特定时间点的词语和短语最常见的标志词包括at thistime tomorrow（明天这个时候）,at10oclock nextSunday（下周日10点）,thistime nextweek（下周这个时候）,during themeeting（在会议期间）,from2to4tomorrow（明天2点到4点）等这些标志词明确指出了将来的某个时间点或时间段，暗示在那个时间内某个动作将正在进行理解并识别这些标志词对于正确判断句子的时态非常重要，特别是在将来进行时与一般将来时的区分上当题目中出现明天这个时候等表达时，通常需要使用将来进行时而非一般将来时将来进行时代句示例将来特定时间正在进行的动作预测将来自然发生的事情委婉表达请求或计划I will be takingan examat thistime Bythistimenext year,I will be studyingat Will you beusing thecomputer tonighttomorrow.明天这个时候我将正在考a university.到明年这个时候，我将正今晚你会使用电脑吗？试在大学学习Willyoube passingthe postoffice onyourAt8oclock tomorrowevening,they willWhen youarrive,the childrenwill beway home你回家路上会经过邮局吗？be havingdinner.明天晚上8点，他们将sleeping.当你到达时，孩子们将正在睡正在吃晚餐觉这些例句展示了将来进行时在不同情境下的应用通过对比可以发现，将来进行时不仅可以表示将来某时正在进行的动作，还可以用于预测和委婉表达，这些用法使得语言表达更加多样化和灵活现在完成时定义及用法表示经历表示已完成的动作表示持续状态表示过去发生的，但与表示刚刚完成或已经完表示从过去某一时间开现在有联系的经历或经成的动作，其结果或影始，一直持续到现在的验，强调的是经历本身，响一直持续到现在动作或状态，常与for或而不是具体发生的时间since连用现在完成时是一种连接过去和现在的时态，它表示过去发生的动作或状态对现在造成的影响或结果与一般过去时不同，现在完成时更强调动作与现在的联系，而非动作发生的具体时间理解现在完成时的关键在于把握与现在有联系这一核心概念这种联系可以是动作结果的延续、经验的积累或状态的持续在实际应用中，现在完成时常与一般过去时形成对比，前者强调与现在的联系，后者则强调过去的具体时间现在完成时结构基本结构主语+have/has+动词的过去分词助动词选择第三人称单数用has，其他用have过去分词形式规则动词加-ed，不规则动词有特殊形式现在完成时的结构是由助动词have的现在时形式（have/has）加上主要动词的过去分词构成助动词的选择取决于主语的人称和数量第三人称单数用has，其他情况用have过去分词的形式对于规则动词来说，通常是在词尾加-ed，与一般过去时的形式相同但对于不规则动词，其过去分词形式需要特别记忆，如go→gone,see→seen,take→taken等现在完成时的否定形式为主语+have/has+not+过去分词，缩写形式为havent/hasnt疑问形式为Have/Has+主语+过去分词...现在完成时标志词1表完成的标志词already已经,yet还，已经,just刚刚,ever曾经,never从不表持续的标志词since+过去时间点自...以来,for+时间段持续...3表最近的标志词recently最近,lately近来,in thepast fewdays在过去几天里现在完成时的标志词是判断和使用现在完成时的重要线索这些标志词大致可分为三类表示动作已经完成的标志词，如already、yet、just；表示动作持续的标志词，如since、for；表示最近发生的标志词，如recently、lately其中，already常用于肯定句，表示已经；yet常用于否定句和疑问句，表示还或已经；just表示刚刚，强调时间的接近性；ever和never分别表示曾经和从不，用于询问或陈述经历而since和for是表示持续状态的重要标志词，前者后接时间点，后者后接时间段现在完成时代句示例表示经历或经验表示已完成的动作表示持续的状态She haslived herefor fiveyears.她在这里住了五I havealready finishedmy homework.我已经完成We haveknown eachother sincechildhood.我们从年了了我的家庭作业童年起就认识彼此Have youever been to Beijing你曾经去过北京She hasntarrived yet.她还没到He hasworked inthis companyfor tenyears.他在吗？这家公司工作了十年They havejust left.他们刚刚离开I havenever eatensushi.我从来没吃过寿司How longhave youlived inShanghai你在上海住了多久？这些例句展示了现在完成时在不同情境下的应用通过这些例子，我们可以更好地理解现在完成时如何表达过去的动作或状态与现在的联系，以及它与一般过去时的区别过去完成时定义及用法时间基准点以过去某一时间点为参考先发生的动作2表示过去某一时间前已经发生的动作连接过去的两个动作表示两个过去动作的先后顺序过去完成时是将现在完成时的概念转移到过去，用来表示在过去某一时间点之前已经发生或完成的动作它是一种过去的过去时态，主要用于表达两个过去动作的先后关系过去完成时通常与一般过去时搭配使用，形成明显的时间对比过去完成时表示先发生的动作，一般过去时表示后发生的动作这种时态搭配在叙述过去事件时非常重要，能够清晰地表达事件的时间顺序，避免时间上的混淆过去完成时结构与例句基本结构典型例句主语+had+动词的过去分词He hadfinished hishomework beforedinner.在晚餐前他已完成了作业过去完成时的结构非常统一，对所有人称都使用had作为助动词，后接动词的过去分词形式过去分词的形式与现在完成时相同When Iarrived atthe station,the trainhad alreadyleft.当我到达车站时，火车已经离开了•否定形式主语+had nothadnt+过去分词She saidthat shehad neverbeentoParis.她说她从未去过巴黎•疑问形式Had+主语+过去分词...I hadntseen sucha beautifulsunset before.我以前从未见过如此美丽的日落Had youmet himbefore the party在派对前你见过他吗？过去完成时常与before、after、when、by thetime等连接词一起使用，明确表示动作发生的先后顺序在间接引语中，如果直接引语中使用的是现在完成时，转为间接引语时通常会变为过去完成时动词的语态概述主动语态被动语态主语是动作的执行者主语是动作的承受者•强调动作的执行者•强调动作的承受者或结果•句子结构简单直接•可以省略动作执行者•常用于日常交流•常用于正式或科学文体2语态是动词的一种语法范畴，它表示主语与谓语动词所表示的动作之间的关系英语中有两种语态主动语态和被动语态主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者语态的选择取决于表达的重点和交流的需要当我们想强调动作的执行者时，使用主动语态；当我们想强调动作的承受者或结果、动作执行者不重要或不知道时，则使用被动语态被动语态在正式文体、科学论文和新闻报道中较为常见主动语态定义主动语态的本质主动语态的特点主动语态是句子的一种形式，其中句子主动语态强调动作的执行者，句子主语的主语是动作的执行者主动语态直接通常是有生命的人或动物主动语态的表达谁做了什么，句子结构简单明了，句子通常更简洁，更直接，更容易理解，逻辑关系清晰在日常交流中使用频率更高主动语态的使用场景当我们想要强调谁执行了动作，动作的执行者明确且重要，或者需要使句子简洁明了时，应该选择主动语态大多数日常交流和叙事文体都倾向于使用主动语态主动语态是英语中最常见的语态形式，句子的主语直接执行动词表示的动作在主动语态中，动作流向是从主语到宾语（如果有宾语的话）主动语态的句子结构通常是主语+谓语动词+宾语（如果有的话）例如Tom readsa book.（汤姆读一本书）在这个句子中，Tom是主语，也是动作读的执行者；reads是谓语动词；a book是宾语，接受动作读这是一个典型的主动语态句子被动语态定义被动语态的本质被动语态的特点被动语态是句子的一种形式，其中句被动语态强调动作的承受者或结果，子的主语是动作的承受者而非执行者而非动作的执行者执行者可以通过被动语态改变了句子的焦点，从谁做by+执行者的形式表示，也可以完了什么转变为什么被做了全省略被动语态的句子通常比主动语态更正式，更客观被动语态的使用场景当动作的执行者不重要、不知道或不想提及，或者我们想要强调动作的承受者或结果时，应该选择被动语态被动语态在科学论文、新闻报道和正式文体中较为常见被动语态的句子中，主语是动作的承受者，动作流向是从外部指向主语被动语态的基本结构是主语（动作承受者）+be动词+过去分词+by+动作执行者其中，by+动作执行者部分是可选的，常常被省略例如A bookis readby Tom.（一本书被汤姆读）在这个句子中，abook是主语，但它是动作读的承受者；is read是被动语态的谓语部分；by Tom表示动作的执行者与主动语态相比，被动语态改变了句子的焦点，使得书成为关注的中心英语被动语态结构基本结构1主语承受者+be动词+过去分词+by+执行者动词的时态变化Bebe动词根据句子的时态变化形式过去分词3表示动作本身，保持不变被动语态的核心结构是be动词+过去分词其中，be动词会根据句子的时态、人称和数量发生相应的变化，而过去分词则保持不变，表示动作本身例如，一般现在时被动语态用am/is/are+过去分词，一般过去时被动语态用was/were+过去分词被动语态转换的基本步骤是将主动语态的宾语变为被动语态的主语；使用适当时态的be动词；将主动语态的主语变为被动语态中由by引导的短语（可选）；将主动语态的谓语动词变为过去分词需要注意的是，只有及物动词（即可以接宾语的动词）才能变为被动语态一般现在时的被动语态结构用法主语承受者+am/is/are+过去分词+表示经常性、习惯性的被动动作或状态，by+执行者或客观事实•第一人称单数用am常用于科学论文、新闻报道、说明文等需要客观陈述的场合•第三人称单数用is•其他人称用are例句English isspoken inmany countries.英语在许多国家被使用The roomis cleanedeveryday.这个房间每天都被打扫These carsare madein Japan.这些汽车是在日本制造的一般现在时的被动语态用于表示经常性、习惯性的被动动作或状态，以及客观存在的事实与主动语态一样，它也可以与表示频率的副词（如always,usually,often等）连用，这些副词通常放在be动词之后，过去分词之前一般过去时的被动语态结构主语承受者+was/were+过去分词+by+执行者•第一/三人称单数用was•其他人称用were用法表示过去某时发生的被动动作或状态常与表示过去时间的状语连用3例句The windowwas brokenyesterday.窗户昨天被打破了They wereinvited tothepartylast week.他们上周被邀请参加派对一般过去时的被动语态用于表示过去某一时间发生的被动动作或状态它常与yesterday,last week,in2010等表示过去时间的状语连用一般过去时被动语态的否定形式为was/were notwasnt/werent+过去分词，疑问形式为Was/Were+主语+过去分词...在转换一般过去时的主动句为被动句时，需要注意将主动句中的一般过去时（动词过去式）转变为was/were+过去分词的形式例如They builtthis bridgein

1990.→This bridgewas builtin

1990.（这座桥是1990年建造的）一般将来时的被动语态结构主语承受者+will be+过去分词+by+执行者用法表示将来某时将要发生的被动动作或状态常与表示将来时间的状语连用例句The newbridge willbe completednext year.新桥将于明年完工You willbe informedof theresults soon.你很快会被告知结果一般将来时的被动语态用于表示将来某一时间将要发生的被动动作或状态它常与tomorrow,nextweek,inthefuture等表示将来时间的状语连用一般将来时被动语态的否定形式为will notwontbe+过去分词，疑问形式为Will+主语+be+过去分词...在转换一般将来时的主动句为被动句时，需要注意将主动句中的一般将来时（will+动词原形）转变为willbe+过去分词的形式例如They willannounce theresults tomorrow.→The resultswillbe announcedtomorrow.（结果将于明天公布）其他常见被动语态时态/结构被动语态形式例句现在进行时am/is/are being+过去分词The houseis beingcleaned now.房子正在被打扫过去进行时was/were being+过去分词The letterwas beingwritten whenIcame in.我进来时信正在被写现在完成时have/has been+过去分词The workhas beenfinished.工作已经完成了过去完成时had been+过去分词The bookhad beenread beforeIborrowed it.在我借之前，这本书已经被读过了情态动词情态动词+be+过去分词The doormust belocked atnight.晚上门必须被锁上除了基本的一般时态外，其他时态和情态动词也可以与被动语态结合使用现在完成时的被动语态（have/has been+过去分词）用于表示过去发生并对现在有影响的被动动作情态动词的被动语态（情态动词+be+过去分词）用于表示可能、必要、允许等情态含义的被动动作进行时的被动语态形式较为特殊，是be动词的对应时态+being+过去分词，如现在进行时被动语态为am/is/arebeing+过去分词这些复杂的被动语态形式在高级英语表达中较为常见，掌握它们有助于提升语言表达的准确性和多样性典型动词时态易错点112时态混用时态与时间状语不符同一语境或相关联的句子中不当地混用不同时态，使用的时态与句中的时间状语（如yesterday,now,导致时间逻辑混乱nextweek等）不一致3特殊动词错用时态某些表示状态的动词（如be,have,know,like等）通常不使用进行时，但有些学生误用时态混用是初中学生常见的错误之一例如，在叙述过去事件时，应该一致使用过去时态，但有些学生会不当地混入现在时态如错误示例Yesterday I went tothe parkand Isee abeautiful bird.（昨天我去了公园，我看见一只美丽的鸟）正确应为Yesterday Iwent totheparkand Isaw abeautiful bird.时态与时间状语不符也是常见错误如错误示例I will go toBeijing yesterday.（我将昨天去北京）这里的将来时态（willgo）与表示过去的时间状语（yesterday）明显矛盾正确应为Iwent to Beijingyesterday.（我昨天去了北京）理解并正确使用适合特定时间状语的时态对于清晰、准确的表达至关重要典型动词时态易错点2主谓不一致动词误用be初中学生常见的一个错误是主语和谓语动词在人称和数量上不一另一个常见错误是不当使用be动词，包括选择错误的形式或在不致，特别是在第三人称单数的情况下需要be动词的地方使用它错误示例He playfootball everyday.错误示例They arewentto school yesterday.正确形式He playsfootball everyday.正确形式They wenttoschoolyesterday.这里的错误在于没有给第三人称单数主语he配合使用动词的第三这里的错误在于不当地在一般过去时中加入了be动词are一般人称单数形式plays过去时只需要动词的过去式，不需要额外的be动词除了上述错误外，学生还常常混淆不同时态的构成形式，例如将现在完成时（have/has+过去分词）与一般过去时（动词过去式）混淆，或者不正确地形成进行时态（漏掉-ing或be动词）这些错误通常源于对英语时态系统理解不足或母语的干扰要避免这些错误，学生需要牢固掌握各种时态的基本结构和用法，并通过大量的阅读和练习来加强对正确时态使用的感觉同时，也要注意英语与汉语在时态表达上的差异，避免直接从汉语思维转换到英语表达典型语态易错点被动语态结构不完整被动语态时态错误漏掉be动词或使用错误形式的be动词是在被动语态中使用不当的时态，如不根最常见的被动语态错误如错误示例据语境正确变化be动词的时态如错误The bookwritten by him.正确应为示例The housewill builtnext year.正The bookwas writtenbyhim.确应为The housewillbebuilt nextyear.不及物动词误用被动将不及物动词（不能接宾语的动词）错误地用于被动语态如错误示例The mountainwasarrived bythem.不及物动词arrive不能用于被动语态被动语态的正确使用需要理解其基本结构be动词+过去分词，并确保be动词根据句子的时态、人称和数量正确变化同时，只有及物动词（可以接宾语的动词）才能用于被动语态，不及物动词如go,come,happen等不能构成被动语态此外，在转换主动句为被动句时，需要注意保持原句的时态不变，只改变句子结构例如，一般现在时的主动句转为被动句时，应使用am/is/are+过去分词；一般过去时的主动句转为被动句时，应使用was/were+过去分词不同时态的被动语态形式是初中英语语法中的重要知识点，需要系统学习和练习时态与语态混合考查例题时态与语态复习提要英语动词时态是表达时间概念的重要语法手段，共有16种时态，由时间（现在、过去、将来、过去将来）和体态（一般、进行、完成、完成进行）组合而成初中阶段重点掌握的有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时和过去完成时语态分为主动语态和被动语态，主动语态强调动作的执行者，被动语态强调动作的承受者或结果被动语态的基本结构是be动词+过去分词，be动词根据时态变化掌握时态和语态的核心在于理解它们的基本概念、结构形式和典型用法，并能在实际语言环境中灵活运用通过系统复习和大量练习，可以有效提高对时态和语态的掌握程度本课小结与拓展任务核心知识回顾本课系统介绍了英语动词的时态和语态，包括各种时态的定义、结构、用法和标志词，以及主动语态和被动语态的概念、形式和转换方法这些是英语语法的基础知识，对理解和表达时间概念至关重要能力提升目标通过本课学习，同学们应该能够识别各种时态和语态，理解它们的用法差异，并在实际语言环境中正确选择和使用合适的时态和语态，提高语言表达的准确性和地道性拓展学习任务完成课后练习册中的时态和语态相关练习；制作个人专属的时态和语态对照表，突出难点和易错点；尝试用所学时态写一篇短文，描述过去、现在和将来的活动或计划通过本课程的学习，我们系统地了解了英语动词时态和语态的基本概念、形式结构和具体用法这些知识不仅是英语语法的重要组成部分，也是准确表达时间概念和逻辑关系的基础在今后的学习中，我们将进一步巩固和深化这些知识，并学习更多复杂的时态用法和句式结构希望同学们能够通过课后练习和自主学习，不断提高对时态和语态的理解和应用能力，为进一步学习英语打下坚实基础记住，语法不是孤立的规则集合，而是为了更好地交流和表达服务的工具，最终目标是能够在实际交流中自然、准确地运用这些语法知识。