2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实版）——诗歌鉴赏与创作技巧

年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基2025础夯实版）一一诗歌鉴赏与创作技巧考试时间分钟总分分姓名

一、诗歌默写要求请根据所学诗歌知识，正确填写下列诗句的空缺部分

1.春眠不觉晓，O

2.白日依山尽，o

3.独在异乡为异客，

4.春风又绿江南岸，

5.红豆生南国，o

6.荷叶罗裙一色裁，o

7.红酥手，黄藤酒，

8.青青园中葵，o

9.红尘中一点愁，o

10.红梅赞歌里，O

二、诗歌创作要求根据下列要求，创作一首五言绝句

1.主题描写家乡的美丽景色

2.要求运用比喻、拟人等修辞手法，突出家乡的特色

三、诗歌鉴赏要求阅读下列诗歌，回答问题

1.阅读下列诗句，判断下列说法是否正确1李白的《静夜思》中，“床前明月光”一句，表达了诗人对家乡的思念之情2杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”一句，描绘了战争给国家带来的破坏3白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”一句，表达了诗人对友人的祝福

2.阅读下列诗句，分析其表达效果1王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”一句，描绘了壮丽的自然景色2孟浩然的《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，表达了诗人对春天的喜爱3王维的《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响”一句，描绘了幽静的山林景象

四、诗歌理解与分析要求阅读下列诗歌，分析其内容和情感

1.阅读杜甫的《春望》，回答以下问题1诗歌中描绘了怎样的景象？2诗人表达了怎样的情感？3诗歌中的“国破山河在，城春草木深”一句，有何寓意？

2.阅读李白的《望庐山瀑布》，回答以下问题1诗歌中运用了哪些修辞手法？2诗人通过描绘瀑布，表达了怎样的情感？3“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，有何艺术效果？

五、诗歌比较阅读要求阅读下列两首诗歌，比较分析它们的异同

1.李白的《望天门山》

2.杜牧的《秋夕》

（1）两首诗歌在描绘自然景物方面有何异同？

（2）两首诗歌在表达情感方面有何异同？

（3）结合诗歌内容，分析两首诗歌的主题思想

六、诗歌创作实践要求根据以下要求，创作一首七言绝句

1.主题描绘夏日的炎热

2.要求运用对比、对仗等修辞手法，表现夏日景色的特点本次试卷答案如下

一、诗歌默写

1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟

2.白日依山尽，黄河入海流

3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

4.春风又绿江南岸，明月何时照我还

5.红豆生南国，春来发几枝

6.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开

7.红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳

8.青青园中葵，朝露待日晞

9.红尘中一点愁，独自莫凭栏

10.红梅赞歌里，白雪一片情解析思路此题考查学生对古诗文的背诵和默写能力学生需要根据所学内容，准确填写诗句中的空缺部分解题时，学生应先回忆起诗句的全文，然后逐句填写

二、诗歌创作

1.主题描写家乡的美丽景色

2.要求运用比喻、拟人等修辞手法，突出家乡的特色解析思路此题考查学生的诗歌创作能力学生需要根据题目要求，创作一首五言绝句，描绘家乡的美丽景色解题时，学生应先确定家乡的特色，然后运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更具表现力

三、诗歌鉴赏

1.阅读杜甫的《春望》，回答以下问题1诗歌中描绘了怎样的景象？2诗人表达了怎样的情感？3诗歌中的“国破山河在，城春草木深”一句，有何寓意？解析思路此题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力学生需要阅读《春望》，分析诗歌中描绘的景象、诗人的情感以及诗句的寓意解题时，学生应关注诗歌中的意象、情感和修辞手法

2.阅读李白的《望天门山》，回答以下问题1诗歌中运用了哪些修辞手法？2诗人通过描绘瀑布，表达了怎样的情感？33“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，有何艺术效果？解析思路此题考查学生对诗歌内容和艺术手法的鉴赏能力学生需要阅读《望天门山》，分析诗歌中运用的修辞手法、诗人的情感以及诗句的艺术效果解题时，学生应关注诗歌的意象、情感和修辞手法

四、诗歌理解与分析

4.阅读杜甫的《春望》，回答以下问题:1诗歌中描绘了怎样的景象？2诗人表达了怎样的情感？3诗歌中的“国破山河在，城春草木深”一句，有何寓意？解析思路此题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力学生需要阅读《春望》，分析诗歌中描绘的景象、诗人的情感以及诗句的寓意解题时，学生应关注诗歌的意象、情感和修辞手法

5.阅读李白的《望天门山》，回答以下问题1诗歌中运用了哪些修辞手法？2诗人通过描绘瀑布，表达了怎样的情感？63“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，有何艺术效果？解析思路此题考查学生对诗歌内容和艺术手法的鉴赏能力学生需要阅读《望天门山》，分析诗歌中运用的修辞手法、诗人的情感以及诗句的艺术效果解题时，学生应关注诗歌的意象、情感和修辞手法

五、诗歌比较阅读

1.李白的《望天门山》

2.杜牧的《秋夕》解析思路此题考查学生对诗歌的比较阅读能力学生需要阅读两首诗歌，比较分析它们的异同解题时，学生应关注诗歌的主题思想、意象、情感和修辞手法等方面

六、诗歌创作实践

1.主题描绘夏日的炎热

2.要求运用对比、对仗等修辞手法，表现夏日景色的特点解析思路此题考查学生的诗歌创作能力学生需要根据题目要求，创作一首七言绝句，描绘夏日的炎热解题时，学生应先确定夏日炎热的特色，然后运用对比、对仗等修辞手法，使诗歌更具表现力。