2025大班认识马的教案（实用19篇）word模板范文

大班认识马的教案（实用篇）19大班教案需要根据教学内容和学生的学习特点进行不断的调整和改进，以适应教学的需要如果你正在为大班幼儿编写教案，不妨看看下面这些范文，或许能给你一些启示参考范文认识时钟大班教案

1.通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时

2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格

3.帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯

4.体验数学集体游戏的快乐

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性教科书第91页练习十六的第

1、

2、3题多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰

一、导入猜谜一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表（板书认识时钟）

二、认识钟面

（一）观察钟面

1.组织小组玩钟，提出观察任务师左、右手要多锻炼，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明

2、体验自身的“左与右”（左脚右脚、左腿右腿、左耳右耳、左眼右眼、左肩右肩等）师小朋友们真聪明，找出了这么多一左一右的好朋友来

3、游戏听口令、做动作（听觉反应训练）比一比看谁的反映又准又快，速度由慢到快、程度由易到难伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳；左手指右眼，右手指左眼参考范文大班认识教案活动目标

1、引导幼儿在已有的经验基础上，通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系

2、引导幼儿认识整点并掌握它的读法及记录方法

3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关活动准备:教具准备故事挂图《小熊的.时间表》；时钟三步卡；时钟一块;可活动钟面一只学具准备时钟三步卡活动过程

一、导入活动

1、教师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏

2、教师出示故事挂图《小熊的时间表》，讲故事并引导幼儿回答问题教师“熊妈妈为什么要找时间哥哥呢？”“时间哥哥是怎么给小熊安排的时间表呢？”

二、集体活动

1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识整点1教师出示时钟，引导幼儿复习分针和时针2教师分别出示1点一12点的钟表卡片，引导幼儿按顺序认读3教师引导幼儿观察钟表卡片的共同点和不同点

2、教师引导幼儿操作时钟三步卡见图第一步第二步第三步

3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系观察时间为12点的钟表1教师拨动指针，引导幼儿观察变化教师“请小朋友们看一看，钟面上时针和分针都指在哪一个数字“请小朋友把分针拨1图，看一看时针有什么变化？”2教师小结分针走1图，时针走一个数字一格，这就是一小时

4、教师说时间，引导幼儿在钟表上摆出来

5、教师引导幼儿认识数字时间

三、操作活动教师引导幼儿操作时钟三步卡

四、延伸活动

1、园内延伸⑴教师引导幼儿制作“我的一天”的时间表2园内完成《操作册》第

21、22页

2、家庭延伸1家长在家中引导幼儿做整点休息时间表2在日程生活中，家长引导幼儿通过钟表认识整点时间，如吃饭、睡觉、户外时间，并说一说现在是几点3家庭完成《亲子册》第

21、22页参考范文认识星期大班教案

1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序

2、认识表示天气晴、阴、雨的符号，并能用符号记录天气状况能用不同的天气符号记录不同的天气幼儿经验基础知道什么样的天气是晴天、阴天、雨天年历表一张、幼儿用书、笔、在黑板上写数字，幼儿认读

二、结合年历，认识一星期的顺序

三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序引导策略

1、复习认读16的阿拉伯数字〜

2、在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字

4、出示年历，边问边看年历，认识一星期的顺序有效提问

2、“小朋友你们知道这是什么呢，我们一起来数一数一共有几个方块，你们知道这每一个方块表示什么吗？（告诉幼儿，每个方块表示一个）接着来看看每个月的上面一排写有什么（日、

一、

二、

三、

四、

五、六）这表示一个星期有七天指导幼儿看天气符号，根据天气画出不同的符号

3、“每个星期的第一天是星期几？星期日过了是星期几

94、“这些符号表示什么天气？幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上

5、“请小朋友来说一说今天是星期几是什么天把它画出来？”不朋友一起听音乐参考范文大班认识教案

1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称兀，角

2、知道人民币上有我国的国徽，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币

3、通过游戏〃买文具〃，初步学习〃钱币〃的换算重点认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称难点知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值

1、教具PPt课件（各种面值纸币和硬币若干）

2、学具每组一盒人民币，内有元、角若干，〃超市〃货架及货物,人手一份买文具的作业单

3、教法提问法观察指导法，组织游戏法操作法学法观察法,探究法，体验法配套课件大班数学公开课课件《认识人民币》ppt课件

一、开始导入

二、了解等量关系

1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系

2、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币〃一元等于几角？〃

三、游戏〃买文具〃〃今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？〃

1、幼儿逛文具超市

2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品〃今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？〃先引导幼儿观察物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思

3、幼儿操作

四、小组活动〃今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来〃幼儿操作，教师指导教师小结今天你们认识了人民币，并学会了用钱购买物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方

五、活动评价教师和幼儿一起进行评价参考范文《认识》大班教案

1.乐于探素物体间的空间位置关系

2.学习以客体为中心区分左右，了解“左右”的相对性

3.能比较准确地说出物体所在的左右方位活动准备

1.知识经验准备:幼儿会以自身为中心区分左右

2.物质材料准备:小彩旗一面；及时贴小红花、小玩具若干；布娃娃每组一个话动过程

1.利用儿歌，引出学习内容带领幼儿边念儿歌边做相应的动作前前前，后后后；上上上，下下下;左左左，右右右咕噜咕噜咕喑咕噜，嘿嘿嘿！2玩游戏“找左右好朋友”，复习以自身为中心区别左右请幼儿用左手指挠挠右手心，再用右手指挠挠左手心教师提问在我们身上，还有哪些地方和左右手一样，也是一对好朋友？幼儿自由发言，说出自己身上一左一右的好朋友

3.学习以客体为中心区别左右背对幼儿，带领幼儿吩别举起左手或右手，并在各自的右手臂上贴上及时贴小红花做标记转身与幼儿面对面，请幼儿仔细观察，看看教师的右手和自己右手的方位:是不是在同边？反复转身并高举右手，请幼儿观察左右的变化师幼共同小结当我背对大家时，彼此左、右方位在同一边；当我们面对面时彼此左、右方位是相反的

4.玩游戏“转身再看”，体验左右关系的相对性介绍游戏玩法及要求:请全体幼儿面朝一个方向站立，教师把小、彩旗插在幼儿一侧（左边或右边），引导幼儿说出小旗是在左边或右边，教师发出指令“向后转”，听到指令后，幼儿集体转身，教师再引导幼儿观察，小旗与自己的左右位置关系带领幼儿游戏，及时指导幼儿区别左右师幼共同小结）当我们向后转身后，物体与我们的左右关系也发生了变化左右位置关系交换了

5.在操作体验活动中，帮助幼儿加深了解左右的位置关系摆一摆:每组摆放一个布娃娃，请幼儿按数师要求摆放玩具，如摆在娃娃的左边或右边等找一找:请幼儿两两结对，按教师要求指出朋友相应的身体部位，如指出朋友的左耳朵或摸右手等

6.请幼儿说一说，教室里物体间的位置关系参考范文认识时钟大班教案

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣

1、活动重点感知不同面值的人民币

2、活动难点认识10元以内的人民币并学会使用

1、经验准备有用钱购物的经验

2、材料准备课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干

（一）创设情景，猜谜语师今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语谜面长长方方一张纸，上有人头和数字拿它可以进超市，买了东西报数字多退少补很简单，小朋友快试一试谜底人民币

（二）认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币师仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼大小和图案不同，看钱上面的数字小结这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元

2、小游戏师小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元

（三）游戏活动师小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱

（四）活动结束今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱

1、认识球体，在生活中找到相似的物体

2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

4、引发幼儿学习的兴趣

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣教具篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球2—3扣子2—3个，圆卡2—3张学具幼儿人手1份操作材料（塑料球1只、圆卡1个）

一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗？”

二、与圆形比较观察，认识球体

1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同

2、教师小结像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的；而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的

三、了解球体特征

1、继续以游戏形式请幼儿自由操作（“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么？”）

2、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动

3、教师小结扁圆形的东西只能向前或向后滚动；而球状的东西可以向任何方向滚动）所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个

（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发现什么？说给同桌听，开始玩吧

2.学生自主玩钟，小组内进行交流

3.小组汇报玩钟时的观察结果

（1）刚才小朋友观察了钟，你们发现了什么？数字；格子；针；（学生可能回答有针、有数字格子等）这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针请你指出钟面上的时针、分针

（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针）

（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发现什么？（时针走的慢，分针走的快）

4.小结通过小朋友玩钟，我们认识了时针和分针时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发现了钟面上的时针跑得慢,分针跑得快都从1到12的顺序转的

三、认识整时

1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）你是怎么知道的？3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说一一分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上

2、整时的特点和认整时、方法这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都方向看都是圆形的物体叫做球体

4、师生共说儿歌，理解球体的特征“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚

四、巩固对球体特征的认识

1、分类将扁圆形物体与球体物体分类

2、请幼儿想一想，说一说日常生活中与球体相似的物体

五、区分平面图形与立体图形，知道球体属于立体图形

六、延伸活动观察幼儿用书的图例，找一找哪个不是球体，想一想它们为什么不是球体参考范文认识火大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的认识火大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

1、趣味练习一起来灭火

2、ppt课件认识火

1、猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风

1、出示图片，了解火的发展讨论火是怎么来的呢？教师最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火

2、了解火的特点1点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色蓝色、黄色、红色，并通过观察说出火能发光2让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热3火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上观察结果最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢4了解火怕水的特点向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭

3、引导幼儿讨论火的用途与危害1火有哪些用途？照明、取暖、煮饭烧水、发电……2火有哪些危害？使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾

4、了解简单的防火方法教师火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识1平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹2如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开3火势太大要拨打火警电话H9,求得消防员帮助4如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰5如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外6如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出

5、游戏着火了教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护参考范文大班认识国旗教案

1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者

2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？幼（《国歌》、《义勇军进行曲》）师对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌幼（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察师这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼（长方形，红色，星星等）

三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴一一南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志一一国旗，正在党和人民心中开始描绘1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，

7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京9月25号，毛泽东主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远再次请幼儿观察实物五星红旗1颜色黄色看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色2大小3星星的位置置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔

四、给幼儿简单介绍开国大典师五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？幼毛主席，天安门师对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家一一中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午300,毛泽东主席庄严的向全世界宣布中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！

五、提问师你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？幼幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）

六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！

七、小结听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）

八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好，他们似乎比往常还要认真的倾听在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼，在播放课件《五星红旗》时，伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮，从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理一一他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国同时也达到了预期的教学效果，孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！参考范文《认识电池》大班教案1认识几种常见的电池了解各种电池的用途2培养幼儿从小保护环境的意识，争做环保小卫士各种电池，装有电池，手电筒，手机，电池回收箱一认识各种电池1观察电池的形状出示电池，小朋友，你们看这是什么？（手电筒）咦，手电筒为什么亮了？（原来电筒理有电池）今天，电池大家族来到了我们大四班，小朋友一他们出示电池，提问小朋友现在睁大眼睛看看他们长得一样吗？它们什么地方长的不同？请个别幼儿说一说电池长得什么样子有的粗，有的细，有的高，有的矮，有的大，有的.小，有的是圆柱形的，有的是长方形的，还有的是原形的2介绍电池的名字出示一，五，七号电池向这些圆柱形的电池，它们的形状相同，个子高矮，身体粗细不同的电池，我们把它们个儿最大的电池叫一号电池，我们平时玩具里装的是五号电池，比五号电池小的叫七号电池，准知道这长方形的电池叫什么？叫锂离子电池，我们再看看这种电池，（重复各种电池的名称）二了解几种电池的用途1电池的形状，长相不同，他们工作的地方也不同今天老师带来了许多东西，这些东西工作时都需要电池，现在小朋友看看，哪些电池都要上班了“五号”电池要上班了，瞧，他在哪儿上班呢？（出示玩具枪）然后出示锂子电池，1号电池，钮扣电池说出它们各在什么对应的东西上上班:小朋友真棒，帮助这些电池找到自己的工作岗位，电池娃娃们谢谢大家！2幼儿动手操作三发散思维1小朋友们想一想，电池都给我们平时生活带来了哪些方便？录音机唱歌，计算机算账，手机传递信息，手电照明，遥控器换频道2那你们想一想，我们平时用过的什么东西还需要电池？如玩具汽车用的是五号电池，电子表用的是纽扣电池，手机用的是锂离子电池，手电筒用的是1号电池，空调遥控器用的是七号电池等等鼓励幼儿大胆想象，并把话说完整四保护电池，保护环境1原来，我们人类的生活离不开电池，它给我们平时生活带来了这么多的方便，快乐，所以我们大家要爱惜它，保护它“咦，这节电池为什么哭得这么伤心？”我们一起来听它说一说听了电池的话我们小朋友以后该怎么办？2电池不但给我们带来了许多好处，但老师还知道电池的一个小秘密，小朋友想知道吗？老师来悄悄地告诉你们在电池的身体内有一种有毒的东西，它对我们的人类和周围环境会造成很大的危害，我们小朋友千万要记住，要把用过的电池不能乱扔，收集起来小朋友看这是什么？出示电池回收箱“从今天开始，我们小朋友都来争做环保小卫士，把用过的废旧电池送到电池回收箱里，小朋友们，知道了吗？”参考范文认识球体大班教案

1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征

2、发展幼儿的观察力、空间想象能力

1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一

3、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体

1、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的；、教、案来自大、考、吧幼、师网；请幼儿观察后回答教师小结乒乓球从各个方向看，它都是圆的

2、把球放在桌子上，让幼儿玩球注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出球向前，向后，向左，向右都能滚动教师小结球能向各个方向滚动，

3、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答,教师小结小结球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体

4、找找哪些东西是球体的？请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状

5、活动结束幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析、在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进参考范文认识声音大班教案

1、感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣

2、了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯指到12）师你能向大家介绍一下看整时的方法吗？生分针指到12,时针指到几就是几时（表扬）

3、认整时师快速拔出几个不同的整时，学生回答

4、拔整时在钟面上拔出老师或学生所说的整时

四、整时的表示方法

（一）认识电子表叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小朋友该起床了，我们去叫醒她吧打开书91页，看看豆豆的闹钟几时了（7时）在她的床头有什么？（电子表）是几时？（7时）钟表上的时刻除了用文字来表示，还可以用电子表的方法来表示

（二）电子表的写法

1、电子表中间有两个点，小点左边的数字表示时，右边的数字表示分，当小点的右边是两个0时，就表示整时

2、书写的时候，写7,表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0,就表示7时举起右手跟老师一起写一写

3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗？（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写）订正

五、两种表示方法的练习聪聪是个珍惜时间的好孩子，打开书92页，我们来看看他是怎样安排一天的时间的？边看边说，然后照着书上的样子，用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上

3、丰富词汇振动、传播、噪音

1、大鼓一只，玩具小孔雀一只

2、每个幼儿一件发声玩具沙筒、手铃、口琴、小手风琴等

3、录音机一架，录有各种声音的录音带一盒

4、智力学具若干盒

一、听听是什么声音教师小结声音是看不见的，只有用耳朵才能听到

2、让幼儿听录音，并说出这是些什么声音

3、启发幼儿说出平日还听到过什么声音

二、体验声音的产生

1、将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理（丰富词汇振动）

2、幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动

3、让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿你是用什么方法，让乐器发出声音的？

4、请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音教师小结物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音

三、了解声音的传播

1、教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么？你怎么知道的

2、教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分

3、教师小结声音是可以传播的，声音大传播得远;声音小，传播得近

4、考考小朋友“小明想听远方爸爸的声音怎么办？”启发幼儿说出声音多种传播的办法

四、玩学具找声音了解声音与人们的关系

1、让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音,发出什么声音进一步感受声音的特点

2、让幼儿讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯（丰富词汇噪音）

3、带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音（结束活动）参考范文大班认识国旗教案

1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义

2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼

3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感《义勇军进行曲》《开国大典》视频音乐，相关图片

1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师小朋友刚才听到的这首歌叫什么？幼国歌《义勇军进行曲》师对！这首歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌幼（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）师那谁知道这面旗是哪个国家的？（让幼儿说出中国的）师中国是简称还有一个完整的名字叫什么？（引出幼儿说出国家的名字叫中华人民共和国）师对的，这是一面中华人民共和国的国旗，这是我们国家的国旗那今天我们就来认识国旗首先，你们知道为什么国旗是鲜红的吗？（幼儿自行发挥，之后老师说出原因）（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）师国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）师四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”

2、师那么谁知道第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？我们来看个视频师就是在1949年的10月1日，下午300,毛泽东主席庄严的向全世界宣布中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！师国旗是代表国家的代表国家的尊严小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）师那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）

3、师最后，我们再来听一遍《义勇军进行曲》，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神同学们跟着一起唱听完歌曲，相信小朋友们都很激动从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家而且一定要记得不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升回家后问问父母知不知道国旗的‘颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道看爸爸妈妈知不知道然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识参考范文认识星期大班教案

1、知道一天中每个时间段的名称和顺序

2、初步学会安排自己的作息时间和一日活动，尝试利用简单的标记或符号进行记录

3、体验自主安排活动的乐趣

1、记录表教师示范（大）一张，幼儿操作表（小）人手一张

2、水彩笔

3、活动标记若干

一、谈话导入，引起兴趣教师陈老师特别想知道大

（2）班的小朋友星期天在家是怎么安排的？幼儿自由回答

二、了解时间，合理安排

1、认识一天的五个时间段的名称和顺序教师那我们来给自己合理地安排一天的活动，怎么样？幼儿自由回答，教师出示图表我们可以把一天分成哪些时间段？幼儿回答，教师给予纠正、调整早晨到中午的这段时间，我们叫什么？（上午）中午到晚上的这段时间，叫什么？（下午）教师总结一天可以分为五个时间段，早晨、上午、中午、下午、晚上我们每一天都是按照这个时间顺序来进行活动的

2、给上、下午时间段进行活动安排师“上午和下午可以做哪些事情呢？请小朋友们互相讨论一下！”幼儿自由讨论在幼儿回答时，教师根据幼儿回答内容，将相应的标记贴在表格中,然后引导幼儿进行观察、评价

3、调整活动安排的顺序刚才小朋友们都提了很多好的建议，那我们现在来看看，这个活动表安排的合理不合理？（根据活动的顺序进行调整安排表）小结假期中活动的安排首先要注意顺序，比如要先刷牙再吃早饭,先洗澡再睡觉等，不能颠倒另外还要注意动静交替，玩了活动量大的游戏以后就要注意让自己休息一会儿，做些安静的事情比如看书、画画、做手工，做一些有意义的事情

三、幼儿自己来安排活动表，并利用简单的标记进行记录刚才大家都想出了很多好主意，现在就请小朋友自己来设计一张假期活动安排表，好吗？师“老师给每个小朋友准备了一张空白的表格，请小朋友按照时间顺序来安排自己的假期活动如现在请每个小朋友到后面的桌子上,拿一张纸一盒水彩笔，开始设计吧！幼儿操作

四、评价请小朋友上来说说你的假期准备怎么样来安排《我的星期天》是有李老师、郁老师和我共同合作设计的由于是第一节课准备时间短，没有完整地试教，活动也存在了很多不足之处

一、活动缺乏趣味性活动多以我问你答的方式进行，过程中缺少趣味性，容易使幼儿感到乏味，无趣

二、活动过程局限性整个活动框架没有开放性，教师出示的教具局限了幼儿自操作时的思维，幼儿活动的自主性没有体现

三、活动重难点没有突出本次活动的重点是知道五个时间段的名称和顺序，难点是根据五个时间段进行有序地安排但在活动中，五个时间段并没有完整有序地呈现，而是先给早晨、中午、晚上安排了活动,然后再讲上午和下午的时间安排的，不能突出一天五个时间段的整体性和有序性参考范文大班教案:认识调料生活体验是丰富幼儿知识，提高生活技能的生动的课堂通过这种学习，可以培养幼儿爱劳动的好习惯随着活动的展开，在做好家园配合的基础上，还可以做一些其他生活习惯的培养

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点，锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能

2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法，丰富幼儿的生活知识和提高生活技能

3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性

5、探索、发现生活中的多样性及特征

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘

3、筷子、透明口杯若干

4、环境布置“宝贝厨房”一处

一、布置活动室，将调料分盘放好导入主题教师“今天，欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简单的凉菜

1、教师提问“刚才小朋友们看到的是哪些调料？”幼儿回答“白糖、ji精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油”再请幼儿说出是幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等

2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料教师总结各种调料的味道和作用人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃简单说明调料的其他用途醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦

3、出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜教师“今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不重复搅拌完毕之后幼儿试尝，然后根据不足进行补充加料如淡的加盐，咸的加点ji精或醋等教师提醒幼儿不要将调料撒到外边，如果有用抹布随时清理

4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍介绍的语言形式为我们的菜名是***,用的主料是***,调料是***希望大家喜欢菜品名称参考西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等

三、请其他班级的老师和同学品尝，教师表扬幼儿爱劳动，友好合作提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事活动结合了幼儿生活实际，幼儿参加活动的热情很高，课堂气氛活跃幼儿通过自己的眼、口、手亲自体验了各种调料的颜色、气味、味道，训练了幼儿的动手能力注重了幼儿卫生习惯的培养注重了幼儿的主体地位和老师的主导作用活动过程中有幼儿太着急品尝，直接用手抓菜吃，以后应更注重幼儿良好卫生习惯的培养和巩固参考范文《认识序数》大班教案

1、认识no的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置

2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置

3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的.方法

1、磁性板，上面纵向画有10条跑道

2、教学挂图

（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象，「10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）

1、引导幼儿观察运动场上有什么（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号教师数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后在集体点数）教师哪条跑道是第一条你是怎么知道的？（从左边开始数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）引导幼儿用数字标出跑道的位置教师谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5〃5〃放在这里表示什么意思我们平时用〃5〃可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）

2、帮助小动物做赛前准备教师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备的要求请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备!第1道，小兔请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道）

3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况教师移动动物的位置，让幼儿看看比赛中的的情况再次移动动物的位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，判定每个动物比赛成绩教师比赛结束了，谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的什么动物跑在第几名？尝试用数字记录动物们比赛的结果教师谁能告诉大家参加运动会的小动物，它们各自的了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论这次比赛，小猫有2个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什么意思？（站的道次、比赛所得的名次）

4、集体进行操作活动引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页〃楼梯上的动物〃内容本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到评讲，请一人上台介绍，聪聪几点钟做什么（注意加上早上、下午或晚上）

六、过或是差几时的情况出示六时的钟面，聪聪接到小明的电话今天是我的生日，请你过一时到我家来玩，请问聪聪几时去小明家？你是怎样想的？（6+1二7）吃过晚饭后聪聪回家了，回到家时还差一时到九时，请问是几时？（9-1=8）

七、总结小朋友今天很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？师总结认识了钟面，知道钟面上有12个数字，认识了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能用文字和电子表的方法表示时间希望你们能合理安排时间，做个珍惜时间的好孩子

八、游戏巩固

（一）看钟表说时间老师给你们带来了小礼品（拿出可爱的钟表图）喜欢吗？如果你正确说出上钟面上的时间，老师就把它送给你（师出示钟表图，生根据上面表示的时间说一说）

（二）找朋友

1、接着第一个游戏，当学生说对后，教师再请学生为这些可爱的钟表找到与它时间相同的好朋友

2、这时，拿钟表图的孩子说谁是我的好朋友？另外，事先拿着两种写法卡片的孩子上台，说我是你的好朋友，找对全班鼓掌，好朋序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如

1.辨认排列形式不同的“序列”如横直排的，纵向排的，

3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几？

4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性参考范文《认识钟表》大班教案

1、能辨认出钟表上的整点、半点

2、知道时针、分针及其表示时间的关系

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯

2、声音钟表的秒针

一、激发幼儿兴趣教师压低声音请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听滴答滴答响1观察一下钟面上都有什么？2钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置

12、

3、

6、9）0

（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针

1、教师演示课件，幼儿说出时间请幼儿观察后说出是几点1点，4点，8点.4点，2点，7点，10点

2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系

（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？

（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）

（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化小结当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时

1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）小结当分针指向12时，时针指向几，就是几点整

2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）小结当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点进一步引导幼儿观察总结出分针指6,时针前面的数字是几，就是几点半

2、总结钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了,应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯涂色钟表参考范文大班教案认识时间

1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯

3、让幼儿学习简单的.数学题目

4、让幼儿体验数学活动的乐趣时钟模型一个、小时钟若干个

1、游戏猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）小结最短的叫时针，较长的是分针钟面上有数字1—12,数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格

3、《龟兔赛跑》故事导入师谁赢了？小结分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时

4、出示三个钟，请幼儿观察师这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答例分针指向12,时针指向1,师1点整（分针指向12,时针指向几，就是几点整）游戏考考你，请幼儿拨钟那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0,表示整点）整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习友握手回位

九、综合应用今天我们认识了钟表，还要学会把学到的知识用到生活中去现在请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安排上午时做做0时做0下午做时做0

十、作业请你回家将今天学到的东西说给家长听，边说边拔钟面，出题考考家长《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识

12、

3、

6、9这四个数字的位置了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好活动的难点是认识半点，如何让孩子轻松掌握难点呢？我采用了对比的方法让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？最后我再来引导幼儿自己小结半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间对于究竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上，所以现在应该是4点半而不是5点半当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，帮助他们对于半点的巩固整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习参考范文大班认识树教案

1、知识与目标了解各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所引起的重要作用欣赏树木作品，培养观察身边熟悉的事物，加强对树的认识

2、过程与方法通过树木的对比，找出树的不同特点，尝试不同绘画方法，表现树的特征

3、情感态度价值观培养学生观察比较的习惯，树立环保情培养学生热爱家乡、热爱自然、保护树木的思想情感

1、重点通过了解树木的不同种类、作用、不同生长特点，以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识用绘画形式表现身边的树

2、难点通过树的外形特征来表现不同的‘树

1、教师材料课件、图片、油画棒、水彩笔、图片范画

2、学生材料水彩笔、油画棒、绘画纸、绘画工具等

1、组织学生稳定情绪

4、仓ij作以小组为单位共同创作作品，创作要求根据你了解的树选用不同表现手法进行创作师巡视指导生分组创作

5、展评作品学生自评、互评教师点评作品

6、总结学习收获学生说收获，教师补充小结参考范文《认识》大班教案幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态我们班许多幼儿在游戏的时候,常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，能力差的幼儿甚至经常穿反鞋，为了引导幼儿能清楚地区分自己的左右，掌握左右的概念，感知左右的相对性，特设计了此活动通过此活动，让幼儿在观察、探索、操作、游戏中感知、区分左右的空间方位，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉能力和判断力

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力

2、初步理解左右的相对性

3、在区分左右的过程中获得积极的情感体验活动重点以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边活动难点知道自己的方向变了左右边的事物也发生了变化，初步理解左右的相对性

1、文具盒、铅笔、橡皮、胶棒（每人一套）

2、苹果图片一套活动过程

一、手指操《大象盖房子》

二、谜语激趣，导入新课谜语一棵小树五个杈，不长树叶不开花从早到晚不讲话，写字画画不离它

1、感知左手和右手师小朋友们，看看刚才猜谜语时举起的这只漂亮的小手，是你的左手还是右手？（右手）师把你的右手举高一点，大家说说，我们常常用右手做哪些事？（写字、画画、吃饭等等）右手做得事情可真不少！再举起你的左手，我们的左手可以做什么事情？。